看老师的习惯
如果老师习惯上课先喊“上课”，再讲课，就紧接着老师喊“上课”之后喊“起立”，全班（鞠躬）：“老师好”（老师鞠躬或者说：同学们好），再喊“请坐”
如果老师一进教室就讲课的话，就的掐准时机，在老师进来把手上的书放讲台上的时候赶快喊起立。
不管老师喜不喜欢起立，最好都起个立，这是基本的礼仪。表示尊敬。
啊~高中啊~好好珍惜啊，毕业以后你就会恍然大悟，原来，跟同学早上窝一堆吃个早饭，说说小话，传个纸条，狂奔到商店或者超市，是多么幸福的事。。
内牛满面啊~~~~想当年。。。。。。。（不多说了）
枣庄市实验学校课程教学处主任于波（本文获得2009年枣庄市班主任优秀案例评选一等奖）不能再象初一初二那样?铺张浪费?时间问候了。听完，我似乎有所认同，但又有些迷惘、失落。仔细一反思，我还是对这种做法摇了摇头。另有一幕，我记忆犹新。教师节那天，同事们抱怨，现在，师生关系太冷淡了，除了班主任收到零星的贺卡外，大多数课任老师连一句问候、祝福都没收到！这两个情景一联系，我感慨许多。现在竞争压力大，在教学过程中，教师往往只注重知识的传授，忽略了在生活、情感、做人处事上的帮扶、交流。即使谈话也多是因为上课不认真或做错题等原因而变成训话。学生是一个孩子，一句话可以让他笑，也可以让他哭，可以说是很敏感的。十九世纪英国教育家斯宾塞曾说过，野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱，这就是真理。因此学生对教师的情感，就可能左右他的学习动机、积极性，更有助于培养他的健康个性和健全的人格，这不正是我们的教育孜孜以求的目标吗？如果学生的积极性不高，通过严格的管理可能也会取得一定的成绩，但在学生的眼里你只是一位严师，不是一位恩师，更不是一个能吐露心声的朋友。想想文首的一幕，上课喊起立不仅是让学生振作精神，扫去上一节课的疲惫，更是这节课师生的第一次交流，它包含了学生对教师的尊重和教师对学生的期待。一位善于和学生培养情感的教师是很在意这一句问候的，他会环顾学生，振奋地喊一声上课，也会关心地说同学们好，请坐！这种问候就像早晨上学前父子之间的道别，爸妈，我上学去了。路上注意安全，好好学习！试想，如果因为时间紧，父子间就不再问候，久而久之就像路人一样，生出冷漠来。更别说培养情感了。现在，国家正在构建和谐社会，以德治国，这些不正需要我们的学生们去积极参与吗？据报道某大学，师生上课前也要求互致问候，这不正是我们所乐见的吗？所以，我认为作为一名教师应该走出师生沟通的误区，注意以正确的方式去体现对学生的尊重、关心和爱护，只有这样才能为建立和谐、民主的师生关系奠定良好的基础。请让同学们好，请坐！
小学老师到教室听课，上下课。可以不该学生一起起立。最好起立。第一，你可以给学生做一个榜样。你去听课，你就是学生中的一员。尊敬老师，让孩子们向你学习。潜移默化的告诉孩子要尊敬老师。第二，表示对讲课老师的尊敬。