首先，写字是由孩子的手指关节肌肉和神经发育所决定的，孩子的身体发育状态远不如我们成人。
一到四年级：练字的最佳时期
3岁之前，培养孩子管理情绪的意识
3岁以下的孩子的手指关节发育不成熟，如果强烈要求孩子练字，很可能会导致孩子骨骼变形，这将是一生的影响，这个期间，老师不建议学写字，家长和孩子多聊天，做游戏，讲故事。
4-5岁学龄前期：培养对写字的兴趣
4-5岁是孩子上幼儿园的时候，这个阶段要为孩子今后练字做起准备，也是培养写字兴趣的关键时期。
比如：
听一些汉字趣味故事
试着画画线条、圆圈
做一些汉字游戏
一年级时，孩子也认识了不少的汉字，对田字格也有一定的认识，但是孩子手腕力量不够，写字的时候容易疲劳，所以一年级的小朋友一定要控制写字的时间，最好不要超过20分钟，老师建议每天对照着课本写，不贪多，只要有进步，能坚持就已经很不错了，最重要的是树立信心。
掌握正确的写字姿势
理解手部和笔之间的作用力
二三年级时，孩子身体发育健全，就可以开始正式练字了，一定要坚持横平竖直，记住这四个字，考试不丢卷面分。
简小知的写字课效果还是挺好的，适合学龄儿童。
简小知写字分成初级跟进阶两个阶段，自研体系。初级主要是基础笔画、常用偏旁部首、左右结构字形配合例字，进阶课程为练习复杂偏旁结构与字形。简小知写字是自主研发系统课程，针对不同年龄段的孩子推出了不同的课程，分为启蒙、初级、中级、高级 四大级别。
从课程价格上来说，相较于龟小兔的精细化课后生字同步教学以及河小象的多阶段体系教学，简小知相对而言无，论从师资上还是课程体系的丰富度和科学程度上都还有很大的提升空间。
写字课有必要上我个人认为报名参加写字班是很有必要的，无论是对于初学写字的小朋友而言还是有一定基础准备进阶的小朋友，但是值得一提的是，报名参加书法班其实是很有讲究的。对于初学写字的孩子来说，年龄较小的特点决定了孩子的手部力量较弱，而且玩心也比较重，坐不住等特点。所以针对这种情况，上线的写字课更加适合孩子。
其中线上写字课的特点是短频快，在较短的时间内把一个字的书写要点和易错点拆解清楚，然后通过例字演示教学，最后通过每日打卡的形式养成每日练字的习惯。通过书写要点拆解和易错点解析，结合课后小朋友自己练习以及作业点评等环节，小朋友可以轻松掌握字的书写方法的同时也明白自己书写的错误等等。
『壹』 谈谈中小学开设书法课的必要性至少两个理由
一，传承中华传统文化艺术，
使之发扬光大，后继有人！
二，培养孩子的兴趣爱好，审
美艺术，为这门艺术培养出优
秀人才！
『贰』 小学生书法课的重要性和意义
中国书法，是线条优美、形体结构和书写技巧独特的艺术，是中华民族的文化瑰宝，代表了中国艺术的核心。
让书法走进课堂，通过书法教育对小学生进行书写基本技能的培养，进行书法艺术欣赏，有利于培养学生良好的品德和坚强的意志，增长学生的知识，发展学生的智力，促进学生身心健康发展。
一、培养和提高学生艺术素养
通过学习书法可以提升学生的审美能力、鉴赏能力，还可以陶冶情操，使学生感受到书法艺术的博大精深、书法精神的源远流长。
在书法教学过程中，当老师引领学生欣赏书法作品时，学生会对书法作品形成一种直观的审美感受。“书画同源”，书法的美也是无限的、个性化的。
就像“世界上没有两片相同的树叶一样”，每个人的字都有其独特性，书写者审美的角度不同，书写技能的高低差异，也会产生不同的书法效果，从中体验书法线条、结体、章法的变化莫测，领略书法的妙处。
这种审美感受会通过欣赏者的主观意识慢慢地渗透到内心深处，使主观意识与书法作品以及书法家之间形成一种心灵上的共鸣。现在的教育越来越注重创造素养，书法教育则是激发学生创造力的重要手段之一。
『叁』 优墨书法有什么课程上的优势吗
之前给孩子报名过两三个书法班，个人感觉优墨书法在字体和教学上都比较有优势的，他们家教的国标楷体是中小学生标准手写楷模字体，字形标准规范，很适合给孩子打基础，而且还有自己独特的五格分布教学，从细致的米回格慢慢过渡到空白格，这样让孩子有一个适应的过程，打好了基础再写空白格会更省力。不知道是否能够帮助到您，有帮助的话，请采纳，谢谢
『肆』 学习书法有什么好处
培养孩子的耐力和自信心
许多家长都觉得的孩子特别调皮，静不下来，不利于文化课程的学习，学习书法能使学生提高专注力，因为学习书法需要脑、眼、手全身心的投入，使学生养成专心致志学习习惯
2
开发智力，培养协调性
书法的练习是一种生动的动态系统，始终要求专注、写好每一个字，都需要大脑指挥手和眼睛配合完成，双手不同动作及其与全身肢体的协调配合。使大脑的左右半球的技能获得同时发展并增进互相协调能力。无数事例证实，学习过书法的孩子，在理解能力，接受能力，想象力和创造性思维能力等方面，都显著高于一般孩子。
3
提高人的整体能力
我们假定有两个人，有相同的学历、经历，从事同样的工作。但是其中一位练过书法，另一位没有练过书法。很可能，前者思考和处理事物的角度、方法、视野和境界，都高于后者，他能用艺术的眼光看待和处理事物，他就很可能取得更大的成功。我们已经发现，在我们周围学习书法的中小学生中间，那些书法写得好的，往往也同时是学校里成绩优秀的学生。
4
提高个人修养与文化素质
学习书法使学生提高审美能力和综合文化艺术素养，形成书法特长及爱好；写字是小学生的基本技能，写的比一般同学好，容易获得老师的青睐和在班集体的威信，使少儿增加自信心。孩子从小受到良好的书法教育，不仅能够提高他们的书法素养和艺术修养，而且对培养严谨而踏实的学习态度、自觉刻苦的学习能力具有重要意义。同时对一个人的文化素养，道德情操，性格的形成也起着潜移默化的作用。
5
促进生理心理的健康发展
书法教学活动能够激发儿童的求知欲，对字帖的观察与分析，对书写过程的思考与领悟，对书法习作的评价与反思，将有助于儿童思维能力的全面提高。书写毛笔字能够促进儿童生理心理的健康发展，运用毛笔进行书写，可视为一种操作过程。在这种操作过程中，神经要进行不断地传导，手的操作感觉被及时传递到大脑，大脑的思维活动不断地发出指令，纠正改善着操作过程。幼儿在操作活动中逐步学会了合乎逻辑的积极思考，因此书写毛笔字能够促进儿童生理心理的健康发展．
『伍』 在中小学开展书法教育有什么重要意义
书法艺术，是中华民族众多艺术中普及面最广的艺术。目前，书法教育从师资抓起，从孩童抓起，并将课程设置在大学中，甚至设立硕士、博士高级学位的攻读，对书法艺术和人们汉字书写技巧进一步得到提高，无疑具有积极的深远的意义。
一、有益于继承和发扬书法艺术，激发爱国情感
书法艺术，是中国的国粹；是经过数千年历史积淀和先哲们上下求索而形成的灿烂的文化瑰宝；是囊括了人与天地之间的大学问；是中华民族智慧的结晶；是最具中国特色的文化艺术门类。它不仅在中国，而且在世界上也享有极高的荣誉，具有很高的地位和价值。早在唐代，高丽国就不惮千里跋涉，遣使来我国求（欧阳询）书法墨迹，以为宝藏。
二、有益于发扬书法教育优良传统，改善教学知识结构
我国开始书法教育很早。但旧社会，由于封建势力和封建思想的限制，广大百姓无权企及，只有那些皇戚官宦子弟才能享受得到。所以书家多出自公卿贵族。而且我国古代的教学又多以私塾、家塾的形式进行，因而书法的学习也多以师徒单线相传。
《法书要录·传授笔法人名》就有这样的记载：“蔡邕受于神人而传之崔瑗及女文姬，文姬传之锺繇，锺繇传之卫夫人，卫夫人传之王羲之，王羲之传之王献之，王献之传之外甥羊欣，羊欣传之王僧虔，王僧虔传之萧子云，萧子云传之僧智永，智永传之虞世南，世南传之，授于欧阳询，询传之陆柬之，柬之传之侄彦远，彦远传之张旭，旭传之李阳冰，阳冰传徐浩、颜真卿、邬、韦玩、崔邈，凡二十有三人。”
书法教育进入学校是发扬我国优良文化教育传统的重要方面，是教学课程和教学知识结构改革的重要内容。
三、有益于增进学识修养，加强日常书写实用
书法应学的内容极广，诸如文字学、碑帖学、刻石与墨迹、前人书论、历史沿革、书史断代、书家书作，以及文学、美学、哲学、心理学，还有品德修养，甚至姊妹艺术等，都应作一了解和学习。所学越多越深入，书法造诣就越高，书家艺术素质就越好，书法作品就越是不俗。书法学习的过程，就是增进学识修养的过程。
四、有益于美育心灵，培养艺术欣赏能力
书法艺术从表面看来，是对汉字形体的美的塑造，然而其精神内含是对中国人的文化思想、审美思想、艺术思想的真实展现。也是对书写者品行道义、知识阅历等方面的一个写照。中国的书法艺术历史、书法人才传记和书法作品及其评述等史料都证实了这一点。通过欣赏玩味，就会感到书法真象一个大千世界。那雄壮之美、阳刚之美，那平和之美、阴柔之美，使书者的情性得以触发和感化，从而塑造着自己爱美、知美与会美的心灵。
『陆』 小学生学习书法有什么好处
1、培养孩子的耐力和自信心
许多家长都觉得的孩子特别调皮，静不下来，不利于文化课程的学习，学习书法能使学生提高专注力，因为学习书法需要脑、眼、手全身心的投入，使学生养成专心致志学习习惯
2、开发智力，培养协调性
书法的练习是一种生动的动态系统，始终要求专注、写好每一个字，都需要大脑指挥手和眼睛配合完成，双手不同动作及其与全身肢体的协调配合。使大脑的左右半球的技能获得同时发展并增进互相协调能力。无数事例证实，学习过书法的孩子，在理解能力，接受能力，想象力和创造性思维能力等方面，都显著高于一般孩子。
3、提高人的整体能力
我们假定有两个人，有相同的学历、经历，从事同样的工作。但是其中一位练过书法，另一位没有练过书法。很可能，前者思考和处理事物的角度、方法、视野和境界，都高于后者，他能用艺术的眼光看待和处理事物，他就很可能取得更大的成功。我们已经发现，在我们周围学习书法的中小学生中间，那些书法写得好的，往往也同时是学校里成绩优秀的学生。
4、提高个人修养与文化素质
学习书法使学生提高审美能力和综合文化艺术素养，形成书法特长及爱好；写字是小学生的基本技能，写的比一般同学好，容易获得老师的青睐和在班集体的威信，使少儿增加自信心。孩子从小受到良好的书法教育，不仅能够提高他们的书法素养和艺术修养，而且对培养严谨而踏实的学习态度、自觉刻苦的学习能力具有重要意义。同时对一个人的文化素养，道德情操，性格的形成也起着潜移默化的作用。
5、促进生理心理的健康发展
书法教学活动能够激发儿童的求知欲，对字帖的观察与分析，对书写过程的思考与领悟，对书法习作的评价与反思，将有助于儿童思维能力的全面提高。书写毛笔字能够促进儿童生理心理的健康发展，运用毛笔进行书写，可视为一种操作过程。在这种操作过程中，神经要进行不断地传导，手的操作感觉被及时传递到大脑，大脑的思维活动不断地发出指令，纠正改善着操作过程。幼儿在操作活动中逐步学会了合乎逻辑的积极思考，因此书写毛笔字能够促进儿童生理心理的健康发展。
『柒』 你认为书法进课堂有何重要意义
书法是中国的国粹，最具代表的中华民族文化艺术。
书法进课堂对继承和弘扬中华传统文化有重要意义
『捌』 学习书法的意义有哪些
汉字是人们记事和沟通的重要工具，而书法是发挥汉字实用价值和艺术意趣最有效、最理想的形式。在许多方面都远远地超越了古人，但在精神与文化上却是更多地仰望古人。因此，无论过去、现在还是将来，学习书法都有着深远的历史意义和重要的现实意义。
一、学习书法有利于团结爱国
中国书法富有增强民族认同感的魅力，正发展成为世界性的艺术。书法展现在人们面前的首先是书者的人文修养、道德追求和精神气度，其次才表现出技巧。书法特别强调书品与人品的统一，“苟非其人，虽工不贵”(苏轼);“高韵深情，坚质浩气，缺一不可为书”(刘熙载)。
尤重人品。书法与中国的文化相表里，是整个民族精神的外化。在几千年的书法发展史上，修身立品、完善人格，始终是书法的主旋律，书法也成了中国传统文化中最具经典标志的民族符号。
二、学习书法有利于工作生活
通常写字是把字写清楚，让人认识就行了。更进一层的是把字写美，让人喜悦。除了内容之外，字迹的本身能够像一幅好的艺术品令人怡神，让人欣赏，甚至珍藏。
习字可以增长才艺，书法可以变化气质、陶冶性灵。一笔好字能给人留下良好的印象，增强自信，融洽关系，为升学求职加分。
三、学习书法可以益智长才
学习书法时，在传递信息的过程中主要发挥左脑的功能，而在练笔和创作时，则侧重右脑功能的发挥。书法的学习过程是左右脑协同参与的过程，对开发大脑的整体思维大有裨益。
同时，学习书法能培养人的观察能力、思维能力和创造能力。另外学习书法需要临习碑帖、博涉文史网络，自然能涵泳人的学养和气质。
四、学习书法有利于怡情健体
“烟霞供养”、“纸上太极”，书画可以陶冶性情，可以健身养生，是众人的共识。梁启超曾说：“书法是最优美最便利的娱乐工具。”研究表明，在使人类长寿的20种职业中，书法专业名列榜首。书法的创作讲究“澄神静虑”、“心正气和”，才能“翰逸神飞”。
古人有“书者寿”的说法，他们把书斋筑成心灵优游之所，让艺术给生命以滋养，所以自古至今的书法家大多高寿，人书俱老。
如唐代36位著名诗人的平均寿命为59岁，而同时代著名的书法家则为79岁;刘墉等“清四家”的平均寿命高达87岁;二十世纪“中国十大书法家”的平均寿命也有84岁。历代的学者都发出了“学书为乐”的感慨。
『玖』 开设书法课对学生有意义吗
您好，在这个提笔忘字的信息化时代，学校开设书法课相当有必要！书法是中华民族的灵魂，华夏文明能延续5000年，国学书法起到了至关重要的作用！如果想练好字，建议使用类似书法三宝这样的练字工具进行书法练习，望采纳！
『拾』 为什么要开书法课
书法是中华民族文明的传承,是炎黄子孙心中的血脉情节。这门由我们祖先回创造出来的艺答术，五千年来一直焕发着青春的光辉，它集中体现着中华民族的无限智慧、伟大创造力和传统文化精神。
您可以去我名字里看看，应该有您满意的作品,交个朋友。
1.首先我认为你要确认你想教这群孩子什么？其次你要考虑如何激起他们兴趣。再次引导到学习中，启发他们练习。
2.传统都是从书法知识开始的（例如笔画笔顺，拿笔姿势，如何用笔等），但我认为太枯燥。应该讲些书法的故事。软硬笔的区别。根据这些来看小朋友们的反应，在具体学习中指导他们练习。
3.软笔书法继承的越来越少了，时代简化记录工具，这些只能靠老师们启迪他们传承了。
教师节快到了，幸苦您了老师！
孩子几岁可以学习毛笔书法了
很多家长在为孩子选择书法培训班的时候最关心的一个问题就是：我的？这是一个很好的问题。如果孩子的年纪太小，手握笔的力量就会不够，例如许多四到五岁的小朋友在练习毛笔书法时都还会发抖；但另一方面，年龄太大了再学毛笔书法效果也不好了，因为这时候一个人已经形成了一定的书写习惯，要改过来可能就会相对比较吃力。同时，需要注意的是，毛笔书法的见效虽然没有硬笔书法快，但毛笔书法写得好的孩子硬笔书法一般都不会差，并且毛笔书法可以为孩子打下更为坚实的基础，有利于今后的长远发展。例如，练习毛笔书法更能陶冶性情、磨练意志，这对注意力容易分散的小孩而言，无疑更是一种品格和心灵上的锤炼。
那么，究竟几岁的孩子可以学习毛笔书法了呢？史老师认为，根据毛笔书法的特点和我们的相关教学经验，一般孩子学习毛笔书法的时间可以适当早于硬笔书法，最好是在学龄前，也就是四到六岁的时候。实际上这个时候孩子的理解能力、接受能力等各方面已经完全可以参与常规的毛笔书法教学了，并且这个时间学习毛笔书法对孩子的性格培养和习惯养成也有很大的帮助。当然，如果自己的孩子智力开发较早，对文字有很强的悟性，或者对书法有强烈的兴趣，且能耐住性子持续学习，那么即使你的孩子不到四岁，参加书法培训班也未尝不可。另外，好的书法培训班一般都会根据孩子的特点和水平划分不同的班别，家长可以根据孩子的年龄、智力水平和兴趣爱好为其选择合适的班次。总之，家长在判断自己的小孩几岁可以学习毛笔书法时，应该多了解孩子的实际情况并加以促成，如果非常希望自己的孩子学习书法并从中获益终身，那就从小积极培养孩子对书法的兴趣，多带孩子参观书**展和有名人碑记的景点，经常鼓励孩子试着模仿字帖练习写字，一旦发现孩子有书法天分，或者开始对书法产生兴趣，就可以考虑让孩子参加书法培训班接受专业老师的指导和训练了。
孩子什么时候开始学习练毛笔字比较好
书法是一种技巧性很高的艺术，字要写得漂亮且具有艺术性，不是一件容易的事，必须按照学习规律，一步一步的学习，练习、循序渐进，经过长期的练习，才能掌握书法的确要旨，学习书法，年龄不宜太小，学龄儿童从三年级开始学习书法，较为适当。因为这个年龄已适应学校生活，对文字的理解也较深，可以开始学。幼儿园和小学一二年级学生，理解力较弱，但若有兴趣，还能持续学习的话，在这个时期开始学了不会太早。按习惯书写文字的意义而言，这个时期开始学习书法，也是适合的时期。 综上所诉，小孩从5岁至8岁之间开始学书法，比较合适。
孩子几岁练毛笔字合适？先练哪种字体？
学习书法，年龄不宜太小，学龄儿童从三年级开始学习书法，较为适当。因为这个年龄已适应学校生活，对文字的理解也较深，可以开始学。幼儿园和小学一二年级学生，理解力较弱，但若有兴趣，还能持续学习的话，在这个时期开始学了不会太早。按习惯书写文字的意义而言，这个时期开始学习书法，也是适合的时期。
综上所诉，小孩从5岁至8岁之间开始学书法，比较合适。
小孩子初学书法，主要是培养他的兴趣，满足他的好奇心，让他们主动学习。然后再教他们一些基本的书法常识和技法，如起笔、运笔、收笔，以及中锋的运用，写字的正确姿势等。至于从何种书体入手，历来各家说法不一，一般主张从楷书入手，因为与现行文字一致，易识易写。（行、草、魏碑本人认为不宜小孩子初学），也有不少书家主张从篆隶入手，理由是篆隶笔法相对楷书简单，行笔易掌握。尤其是篆书，属象形文字，与画画类似，可练习书法线条的运笔。同时因为“”他们会认为与他们熟悉的文字不一样，十万个为什么就出来了“，正可引起小孩子的浓厚兴趣，在不断解释”为什么“的同时，适时向他们传授书法基础知识，”满足孩子们 的好奇心“，逐步培养小孩子对书法的兴趣，达到预期目的。
儿童练习毛笔字每天多长时间
一个小时左右吧，毕竟是小孩子，时间太长他会不耐烦。
小孩子什么时候开始学写书法最合适！
孩子6-8岁练习毛笔字是最佳年龄.但一定要找好老师.否则会有许多用笔错误，将来难以纠正。
另外少儿学习书法至少有四个好处：
第一，中国书法已有三千多年的历史，是古人聪明和智慧的结晶，是我们的祖先留给我们的一笔巨大的宝贵财富，是我国独有的一门艺术。教育部早已将其列为中小学生的一门必修课。作为青少年素质教育的一项重要内容，可以从小培养孩子的艺术素养，陶冶高尚的情操，提高文化素养，为将来的全面发展打下良好的基础。
第二，少儿在学习书法的过程中，主要是动手，尤其是训练手指、手腕和手臂的动作，达到协调性和灵活性。这些动作靠大脑指挥，经常有规律地训练，对促进大脑的生长发育十分有益。少年儿童正值生长发育的高峰期，12岁时大脑发育已基本接近成人。在此之前，抓住这个大脑发育的黄金时期学习书法，对促进少儿大脑的生长发育，开发智力，培养高智商的人才非常必要。这一点往往被很多家长忽视
第三，书法有严格的书写法则，少年儿童，尤其是小学阶段，主要是识字，在学习文化的同时又学习书法，既可以巩固所学的知识，又能促进文字书写水平的提高，把字写得更加整洁美观，又合乎规范。
第四，学习书法需要耐心细致，持之以恒。对于接受文化知识教育的少年儿童来说，通过书法学习，可以逐步养成细致耐心、自觉认真的良好学习习惯，同时有益于意志的锻炼，进而促进文化课的学习。
孩子在上小学，有必要学练毛笔字吗
这个问题我还真不好回答你
有没有必要 完全要结合你孩子的实际情况决定
孩子要是喜欢可以啊
作为家长培养孩子一个特长是多么不容易啊
书法是中华民族的一门独特艺术 多好啊
练习毛笔字 修身养性 静心 也使人变的沉稳 有内涵
我觉得很好
也有必要 至少再我看来有必要
虽然现在大多是无纸化办公
但是练习书法 绝对比你直接用电脑要有利多了
毕竟我们的书法艺术 那也是世界的一绝啊
有没有必要 你自己斟酌吧
孩子几岁开始练字比较好？先练毛笔还是先练硬笔？
一般来讲，练字的关键期还是在小学，再进一步讲，最好幼儿园大班开始练，一开始就养成正确的坐姿和握笔的姿势，比错了再矫正要好。当然各个年龄阶段发现写字比较糟糕，最好及时参加培训班来改善。我提倡学生练字先练硬笔再练毛笔，这样更符合由浅入深、循序渐进的教育规律。从我十几年的教学经验来看，小学低年级先写好铅笔字和钢笔字，这样和学习的关系最密切。硬笔字写得好，孩子在班里也有自信，当然也就会对书法有了兴趣，这时候再考虑学毛笔。有一种现象要告诉各位家长，有的孩子没学过硬笔，直接学毛笔，学了几年毛笔还不错，但是钢笔字写不好，这种现象挺普遍的。总之，毛笔更艺术化、更难、写好需要的时间更长，硬笔更加实用、简单、快速、和学习考试的关系更密切。 六加一钢笔字培训学校是专业的速成教育研究机构，拥有顶尖的速成教育专家团队。现在只需7天，将彻底改变你的“第二面容”
几岁的孩子练习毛笔字最好是要先练习好铅笔字还是先
应该到7、8岁才开始，因为太早的时候，他们的小手肌肉还没有发育好，对握笔等的动作还不能做好。而练习毛笔对握笔要求很高。
***************上海市川沙少年宫简介
上海市川沙少年宫是一所综合性的校外教育机构，建立于1963年，1986年由当时川沙县人民 *** 投资建新址。川沙少年宫座落于浦东新区川沙镇中心城区，占地15亩，现有建筑面积5000M2。1999年在金桥开发区设分部，占地3.8亩，建筑面积1800M2。川沙少年宫现有教职员工64人，近年来，始终坚持“面向学校，面向少先队，面向全体少年儿童”的原则，为全面推进素质教育，开展教育教学活动。主要工作包括少先队活动、群众文化活动、艺术、科技、体育等方面的各类兴趣小组培训活动、俱乐部阵地活动等，逐步成为浦东新区的少儿活动中心、培训中心、辅导中心。