小学三年级的孩子,正属于一种似懂非懂的时期,对于知识很难做到正确的理解,所以我们应该正确的对其引导,才能使孩子学好语文知识.下面就给大家带来小学三年级辅导学好语文的好方法,给大家作为参考.
(写作墨水)
1.认真学习课本
所谓的"教科书"是一堂课的基础.许多学生,特别是高中生,认为高考的阅读分析材料都是课外的.教科书没有播出.毕竟,他们一直沉迷于大海.结果是耗时且费力的.微.例如,对经典中文的研究,课堂上的文章尚未阅读和理解,词汇的语法还没有学会理解,就着急的去做题,显然这是浪费精力.在课堂上文本内容是"麻雀",仔细解剖后,才能做到举一反三.需要记忆的知识一定要做到烂记于胸.一般来说,考试的材料是在课堂外进行的,但知识点和答案都在课堂内.
2.专心听
除了仔细聆听老师之外,一定要写笔记,在书上画圈标记,在笔记本上写下关键点和疑惑,二,听老师的讲座思路,同时积极思考并准备好发言.许多学生往往不注意课堂的这一部分,在课后课程内容需要几个小时才能弥补,如果课堂上没有细心聆听将会得不偿失.
3.请务必查阅参考书
阅读和学习应养成努力搜索字典、词典典的习惯.有很多类型的参考书,除了字典、字典外,还包括文献、索引和其他书籍供审查.最常用的工具是《新华字典》、《现代汉语词典》、《古汉语常用字字典》、《唐诗鉴赏辞典》、《宋词鉴赏辞典》.参考书也是最好的老师,可以随时查看难题,也可以作为一般阅读材料阅读.学生应该有《现代汉语词典》、《古汉语常用字字典》两本书.
4.读课外书
语言学习最重要的内容是阅读,要学习一门好的语言,仅仅阅读一些教科书是不够的.有必要阅读大量的课外书籍,从书中获取丰富的精神营养.关键是你得想学习,才有时间阅读.
(走进语文)
让我试试小学三年级语文辅导学好语文的好方法吧!我建议你每天必须有一个小时的阅读时间,可以是完整的或分散的.每天睡觉前问问自己,今天有一小时的阅读时间吗?这对于学好语文是非常重要的.
今年刚上小学一年级的茵茵，是个怕生、慢热的孩子，平时在家里，和爸爸妈妈有说不完的话，但是，一旦见到陌生人，就扭扭捏捏的，一句话都不肯说了。因此，茵茵妈对茵茵的校园生活也充满担心。
今天中午，茵茵妈妈接到老师的来电，说茵茵早上没交家庭作业，所以打电话来提醒茵茵妈妈，平时要督促茵茵完成作业。茵茵妈妈觉得很奇怪：她肯定茵茵的作业已经完成了的，为什么她不交作业呢？
下午放学后，茵茵妈问茵茵，才知道事情的经过。原来茵茵今早回到课室时，因为比晚了一些，班长已经把其它同学的作业都送到老师办公室了。茵茵不敢自己把作业拿去办公室给老师，所以干脆不交作业了。
茵茵的这种做法，令茵茵妈妈感到非常无奈。虽然她知道茵茵的性格内向，但是，也很担心茵茵害怕老师、不敢和老师接触，会影响茵茵的学习成绩和校园生活。此外，她还担心茵茵的这种性格，会失去很多展示自己的机会。
卡卡妈觉得，茵茵妈妈的担心是有道理的。外向、懂得表现自己的孩子，确实容易比内向的孩子容易获得机会。但是，每个孩子与生俱来的性格不同，生活环境不同，他表现出来的言行也不同。
因此，有的孩子大方、活泼，善于和老师沟通，甚至可以和老师成为好朋友；然而，有的孩子却文静、内敛，不敢、也不愿和老师交流，甚至见到老师就躲得远远的。
虽然有的孩子性格内向，有的孩子性格外向，但这都是相对而言的。作为父母，我们要注意，不要给孩子贴标签，因为不同性格的孩子，只是各自获取?能量?的方式不同而已。
很多在别人看起来很?内向?不爱说话?的孩子，并不是真的?不爱说话?，而是?不爱和不熟的人说话?。如果他遇到了他熟悉的、喜欢的人，遇上他感兴趣的话题或者他擅长的领域，那么，他的?话匣子?就会一下子打开了。
所以，想让孩子不再那么?害怕?和老师交流，父母首先要做的，就是想办法让孩子和老师熟悉起来，消除孩子对老师的?陌生感?和?恐惧感?。
既然孩子内向，不善沟通，那么，父母不妨主动和老师联系，把孩子的情况如实告诉老师。让老师清楚孩子的性格、爱好、特长等等，这样老师不但会对孩子有印象，而且也可以找到适合的话题和孩子交流。
如果孩子发现老师平时和自己交流时，不但平易近人，而且谈论的话题自己也熟悉，他便会慢慢地放松自己，不会再那么拘谨，也不会再抗拒和老师沟通的了。
平时父母和孩子聊天时，不妨也经常和孩子聊一聊在学校发生的事情，例如，讨论一下老师的工作、老师的喜好等等，这样，不但自己可以多了解孩子在学校的情况，还可以让孩子对老师产生一种更熟悉的感觉。
父母也可以想办法给孩子创造一些和老师交流的机会，例如，让孩子帮忙给老师传递一些信息什么的，让孩子和老师进行互动。
当孩子和老师?熟?了起来，他自然就不会再害怕老师了，上课也会愿意举手回答问题了。
有的父母对孩子的要求比较高，发现孩子害怕和老师沟通，他会很不高兴，批评孩子说：?你没做错事，老师又不会骂你，你怕他干什么？?这种?恨铁不成钢?的情绪，是很难有好的效果的，只会给孩子施加压力，让孩子更?怕?老师。
孩子毕竟年纪还小，很多事情，他都不知道应该怎样应对和处理。作为父母，我们应该多给他一些时间，让他去感知和体验，然后找准时机，好好地引导他、鼓励他。随着年龄的增长，孩子也会慢慢地调整的。
卡卡妈觉得，如果孩子像茵茵一样，刚读小学，出现害怕老师、不敢和老师沟通交流的现象，是很正常的，父母没必要太过担心。
只要父母和老师做好沟通，并在日常生活中好好引导孩子，相信孩子和老师熟悉后，他便不再对和老师沟通产生恐惧的心理了。
各位朋友，你们觉得卡卡妈说得有道理吗？
辰辰读了小学三年级之后，换了一位班主任老师，他每天放学回家后都跟妈妈说，他很害怕这位新来的李老师，因为李老师特别凶，说话很大声，还经常批评学生。
辰辰因为不喜欢李老师，而对李老师所带的语文课产生了抵触情绪，甚至出现了明显的成绩下滑现象。
辰辰的妈妈不仅认为老师严厉一点能管教好孩子，还无法理解辰辰的感受，她对辰辰说，“老师有什么好怕的，老师严厉还不是为了你们好！只要你不犯错，老师不就不批评你了吗？”
有的父母当孩子遇到不喜欢的老师时，可能会选择站在老师的一边指责孩子，有的父母可能会站在孩子的一边埋怨老师，甚至会考虑给孩子转学。
首先，我们需要明确孩子怕老师可能会产生的后果：
01 在学校的学习生活不愉快。
如果孩子不喜欢或者很害怕某位老师，内心就可能会充满厌恶、排斥、恐惧等不良情绪，将严重影响到孩子在校的心理和学习状态，孩子可能处于一种非常不愉快的学习生活中。
02 某一科目的成绩非常差。
孩子往往会因为害怕或者不喜欢某位老师，进而对这位老师所教的科目产生成见，故意不好好学习这一科，最终导致这一科目的成绩非常差。
03 产生严重的厌学情绪。
如果不能善加引导，任由孩子的抵触情绪滋生蔓延，达到一定程度的话，还有可能会导致孩子产生厌学情绪。
其次，孩子遇到不喜欢的老师，父母应该怎么做才能帮到孩子。
我家孩子也曾经遇到过一个极严厉的老师，但是，通过适当的引导，孩子不但不再害怕老师，而且还和老师成为了非常好的朋友，拥有了良好的师生关系。
关于孩子怕老师的问题，我想结合自己的经验做几点分享。
01 不要拿老师当“杀手锏”。有的父母把孩子怕老师当成管教孩子的利器，当孩子不听话，或者有情绪的时候，为了让孩子平静下来，总是把老师搬出来吓唬、威胁孩子。
对孩子说：
“如果再不听话，就告诉*老师！”
“我管不了你，让*老师来管你好了！”
“我已经跟*老师说了你的情况了，等着*老师收拾你吧！”
这样对孩子说，也许会产生即时效果，孩子是听话了、屈服了，但是也埋下了极大的隐患，总有一天，我们会为此付出更大的代价。
这些话会把老师“妖魔化”，让孩子对老师更加地抵触与抗拒，更加地不喜欢老师，更加地厌恶学习，永远也别指望孩子会同老师建立良好的师生关系了！
等到孩子出现逃学现象，或者待在家里不愿意去学校的时候，一切就都晚了。
02 多给孩子呈现老师的优点，以及和善的一面。不要因为孩子说某位老师很严厉，很不喜欢、很怕某位老师，就对这位老师产生成见，在背后诋毁老师，甚至去和老师作对，或者盲目地给孩子转学。
这些都不是解决问题的办法，如果不想办法去面对问题，而只是消极地抱怨与逃避，非但不能妥善地解决问题，还对孩子形成了不好的引导，让孩子学会了不正确的处理问题的方法。
正确的做法应该是，深入挖掘老师的优点，告诉孩子，老师虽然严厉，但是教学能力很高，对待工作认真负责，很有爱心。老师严厉也是为了孩子们好，并不是出于私心，并不是在发泄自己的情绪，并不是对你存有偏见，老师是一视同仁的。
首先要让孩子学会尊重老师，懂得敬畏，让老师的形象在孩子的心目中高大伟岸。
其次，要想办法把老师和善的一面呈现在孩子面前。
如果有机会和老师电话沟通，不妨让孩子听到你们的谈话，可以按下免提键，让孩子听到老师温柔的声音。（大多数时候，老师和家长交流会比较温和）
让孩子感受到课堂上严厉的老师也有生活中的另一面，如果老师的话语中满是对孩子的关心与关爱，就能帮助孩子消减很大一部分对老师的惧怕之心，让孩子用新眼光去看待老师，并且有勇气去面对老师，进而发现老师更多的优点，帮助改善孩子与老师的关系。