不会，毕竟这这种事情我觉得会给孩子带来很大的负担，但是一当面也很纠结万一不学让孩子输在起跑线上咋整，但是现在孩子们在学校就已经非常辛苦了，还不如不上。
课堂
不知什么时候开始，各大中小学校周边，出现了名目繁多的辅导机构。大部分是普通的功课辅导，其中包括午餐、晚餐、作业辅导等。孩子们中午放学后要去辅导班吃饭、学习，下午放学依然去辅导班吃饭、写作业，常常要等到晚上七八点以后才回家，与家人们在一起的时间几乎没有。
很多家长觉得，平常忙于工作，没时间做饭、照顾孩子，把孩子托付给辅导班，最起码能吃好喝好，上学放学保证安全。从某种意义上来说，现如今大多数的辅导班提供的接送服务与餐饮服务的价值已经远大于辅导价值。把孩子照顾好是要紧的事。
学生
本着提高成绩的目的来上这种普通辅导班的，一般不会有太大成效，反而还会耽误了孩子。若说辅导班辅导作业的功能，我认为只在本身成绩不是很差、并有一定自制力的孩子身上有效。一方面，辅导班老师的精力是有限的。
他们面对的是一个群体，除了管理纪律、批改作业外，一般没有富足的时间来单独辅导某个孩子；另一方面，对于主动提出疑问的同学，老师会给予耐心讲解。因此，对于成绩差、对学习没什么动力的同学来说，在家写作业与在辅导班写作业没什么区别。
建议家长们无论多忙，都应该主动担当起教育孩子、引导孩子的责任，不能将孩子完全推脱给学校或者校外辅导机构，这实际上是对孩子的不负责任。没有时间不能成为不管理、教育孩子，不关心孩子厌学的理由。
学生
让孩子在你的监督下独立完成作业有很多好处，可以了解孩子学习情况、学习态度，找出孩子厌学的原因；另一方面，提高孩子主动性，帮助孩子找到学习的方法，督促孩子高效完成作业，不会的问题划出来，课堂上向老师请教。可能在辅导班需要一两个小时完成的作业，在家里，集中精力半个小时左右就完成了，让孩子有个轻松的童年。
再忙再累，在孩子的教育问题上，家长们也应该付出一定的时间与精力。尤其在中小学阶段，正是各种习惯、价值观养成阶段，孩子们心智不成熟，这个时候父母不好好的管理和教育是很容易出岔子的，既然你把他生下来就一定要对他负责，所以说还是自己多上心，所谓的辅导班作用不大。
对于一二年级的小朋友，如果学习成绩比较差是不建议上补习班的，因为这个时期学习的知识都特别的粗浅，家长有空的话，完全可以在家把孩子教好。
一、让孩子在一二年级的时候快乐的玩
孩子在一二年级的时候学习的知识是比较基础的，也相对来说比较简单的，只要父母拿出足够的耐心去辅导孩子功课，孩子的成绩一般不会太差，通常孩子成绩比较差，是因为写作业或者写考试题目的时候不够认真造成的，而不是他本身不会。所以不要一味的让孩子去报辅导班，不要让孩子从小活在焦虑里，这样他就没有一个快乐的童年了。孩子在一二年级的时候，在学完基础知识的情况下，就让孩子尽情快乐的玩耍吧。
二、补习班在什么时期报合适？
当孩子进入三年级之后，这个时期的学习会让孩子与孩子之间的差距开始显现。因为一二年级的孩子还只想着玩，但是到了三四年级，他们会开始有意识的学习，并且能够进行反思。这个阶段的孩子，如果不好好学习的话，成绩的起伏是比较大的，就单单以数学为例，这个时候的数学已经进入了一个需要灵活应变的时期，有些孩子思考比较慢就跟不上。因此这个时期如果孩子不是很能够跟得上老师的节奏，那可以适当的报一个补习班，帮助孩子跟上老师的学习节奏。
三、补习班
另外孩子上补习班也不用一直上，补习班帮助孩子起一个查缺补漏的作用。但如果孩子已经能够完全掌握课上教授的知识，那么补习班的作业对孩子来说可能是一种负担。这个时候家长一定要有我自己的判断，观察一下孩子平时做的作业与补习班给出的作业重合度会不会很高，如果重合度比较高，并且孩子对这部分的知识掌握的也比较好，就考虑不上补习班。
其实很多家庭的选择是合理的，只是在具体执行时没有讲究方法出了问题。
一、必须面对的现实
孩子要不要上课外辅导班？比如奥数、英语、作文等。这些与快乐的童年是否矛盾？
二、关键是如何快乐地上辅导班
当然，我也很重视孩子当下的快乐。如果孩子被逼着去上辅导班，学得很痛苦，那么会败坏学习的兴趣，还是停下吧。
所以，不是简单地一个“是否上辅导班”的问题，而是如何能让孩子快乐地、至少不痛苦地上辅导班的问题。如果上辅导班孩子也觉得快乐，像玩一样，那么，肯定就不成问题了。
没有必要！参加辅导班由于学生已经提前学习了课本的内容。很容易给学生造成一种我已经会了的错觉，让学生无法集中自己的注意力，去聆听老师的课程。而且由于在考试中参加过辅导班的学生成绩往往会比较优秀，这更加剧了学生的自大心理。课上不去认真的听老师的讲课。要知道辅导班老师讲的课程一般都是非常精简的，他只会把非常重要的内容传给学生。而我们日常上课时，我们的学校授课老师则会非常详细、系统、全面的给学生进行讲解，这也是对于学生来说非常重要的知识，但是由于学生自满情绪的影响，导致学生无法认识到自己课程上的差距。难以进行查漏补缺，这样在学期末的考试中往往会造成失分现象。而当家长看到学生成绩比较差时便会想方设法的提高学生的成绩。于是报辅导班又成了一个非常有必要的选择。久而久之，如此恶性循环下去，学生只能依靠辅导班保持自己的成绩，这显然是不利于学生的成长的。