个人认为，孩子背古诗有以下几点好处：
1、书读百遍其义自见
虽然孩子最开始不大理解古诗的含义，但是我们有很多通俗易懂的古诗，比如李白的《静夜思》、孟浩然的《春晓》、骆宾王的《咏鹅》等诗，只要是跟孩子稍微解释一下，他们还是能明白其中的含义的。
即便是当时不大明白，但如果把这些诗歌背熟了，当他们在自己的生活中遇到类似的场景的时候，就能将生命的体验跟学过的诗歌联系起来，突然之间明白诗歌的意境和内容。所以背古诗有利于他们更好的感受这个世界。
2、培养他们对古文的语感
古诗一般来说是文言文形式，语言精练、优美，比现代白话文更加隽永、含蓄、意境深幽，但我们日常生活中使用的都是白话文，多背诵古诗能够培养孩子对古文的语感，让他们能够更好的接触到中华民族源远流长的古典文化，也能够帮助他们更好的阅读古文、理解古文、应用古文。
3、培养孩子对世界的感知能力
古诗有两大重要的功能就是写景和抒情，写景就是去感知我们周边的景与物，抒情包括感情的抒发和志向的抒发。我们身边常见的花草树木、日月星辰、晨昏昼夜等等，万事万物都能入诗，万事万物到了诗人的笔下都能别有一番风味，万事万物都能够让诗人触景生情。
而这些都是诗人对这个客观世界和主观世界的感知，背诗可以让孩子接触到这些诗句中的思维方式，从而更加多元的去感知这个世界，提高他们对世界的感知能力。
4、培养孩子正确的三观
钱穆在《文学的意义，在于发现更高的人生》中说：中国古人曾说“诗言志”，此是说诗是讲我们心里东西的，若心里龌龊，怎能作出干净的诗，心里卑鄙，怎能作出光明的诗。所以学诗可以使人走上人生更高的境界。
我们知道，从西周到春秋时期流传的诗歌编成的中国古代最早的诗集《诗经》到秦汉的乐府诗，再到唐诗、宋词、元曲，最早的诗歌到现在已经是两三千年了，这些诗能够跨越千百年，那都是经过多少代人的筛选和淘汰之后才得以流传下来的。
这也足以证明这些诗不论是在形式上，还是在思想上都是被大家认可的。
而这些诗人，像李白、杜甫、王维、陆游、辛弃疾等等，一定也是在万千人中最好的。因为那些不够好的早就淘汰了。他们的人格魅力、人生追求、价值体现都堪称楷模，他们在诗中所传承和宣扬的世界观、价值观、人生观有很多都是中华传统美德，值得我们学习的。
这个内容很重要，是理解加减法和加减法计算的基础，必须搞明白。
一、关于合成（或者说是组成）：
“1和4组成5”，摆一摆小棒就明白了，左边1根小棒，右边4根小棒，把它们合在一起成为一堆就成了5根小棒了，这就是1+4＝5或者4+1＝5；所以“合”就是“加”。
同样，“2和3组成5”，左边是2根小棒，右边3根小棒，把它们合在一起成为一堆就成了5根小棒了，这就是2+3＝5或者3+2＝5。
二、分成
“5可以分成1和4”可以用小棒摆一摆：从5根小棒里面拿出1根放一边，还剩下4垠，就是把5根小棒分成了两堆，一堆是1根，另一堆是4根，所以5-1＝4，或者5-4＝1。
同样，“5可以分成2和3”是从5根小棒里面拿出2根放一边，还剩下3垠，就是把5根小棒分成了两堆，一堆是2根，另一堆是3根，所以5-2＝3，或者5-3＝2。所以“分”的动作就是“减”的过程。
三、应用
熟练地把10以内的数进行分成、合成，在进位加法和退位减法中才能顺利地计算。
例如：8+5＝？想：因为8和2组成10，我们就把5分成2和3两个部分，先用8加上分出来的这个2得10，10再加上剩下来的3得13，所以8+5＝13。可见在进位加法的计算过程中离不开数的分成与合成。退位减法也是离不开数的分成与合成的。
关于一年级大量背诵好不好如下：
背诵好处
多读多背总是好的，读多了，语感就上来了。背熟了，在写作文的时候，你才能灵活运用！孩子低年级的时候，要背诵的内容相对来说比较少，时间相对宽裕。养成背诵习惯，练出语感，以后到了高年级学习就会越来越轻松。
幼学如漆。年龄小的时候，记忆力强，背诵的东西也不容易忘，即使不懂。先把那些重要的内容印入脑中，在以后漫漫的人生旅途中再来慢慢领悟。
小学低年级考试，很多都是考读背内容，孩子背熟了，就能考好，孩子自然更加愿意学习。这对孩子来说是一个正向促进。
简单易懂
小学一年级语文读了几篇课文，发现都是一些充满童趣的童谣、儿歌，童话。对孩子来说，难度不算太大。有我们著名教育家叶圣陶先生的《小小的船》、《上学歌》，这些课文在我小的时候就是通过音乐课学会的——所以对于这样的课文，家长完全可以带着孩子唱出来，毫无压力呢！
还有古诗《画》《风》，这些家长可以结合日常生活带着孩子背诵理解啊！
再来看课文，多数都是孩子们耳熟能详的童话故事，如《拔萝卜》、《比尾巴》、《乌鸦喝水》等。很多都是在幼儿园小朋友的《帮我早读书》里出现过的或者类似的。
即使孩子们没印象了，家长平时可以用音频放给孩子听。孩子再背诵出来就容易多啦。背诵，也算是孩子对学习内容的复述——而复述是学习策略之一啊！
见缝插针学语文
如果家长实在觉得孩子在语文背诵上没有那么多整块的时间，每天孩子起床时，可以打开音频，让孩子听听课文的音频。刷牙洗脸吃早饭，甚至上学路上，都可以听音频。
家长的功利性不要太强，除了课文语文课本上的内容，可以扩大孩子听的内容的范围，多听些古诗词、美文朗诵都是不错的。这些行为都能助力语文学习。