一、认真安排好你的时间。首先你要清楚一周内所要做的事情，然后制定一张作息时间表。在表上填上那些非花不可的时间，如吃饭、睡觉、上课、娱乐等。安排这些时间之后，选定合适的、固定的时间用于学习，必须留出足够的时间来完成正常的阅读和课后作业。当然，学习不应该占据作息时间表上全部的空闲时间，总得给休息、业余爱好、娱乐留出一些时间，这一点对学习很重要。一张作息时间表也许不能解决你所有的问题，但是它能让你了解如何支配你这一周的时间，从而使你有充足的时间学习和娱乐。
二、学习前先预习。这就意味着在你认真投入学习之前，先把要学习的内容快速浏览一遍，了解学习的大致内容及结构，以便能及时理解和消化学习内容。当然，你要注意轻重详略，在不太重要的地方你可以花少点时间，在重要的地方，你可以稍微放慢学习进程。
三、充分利用课堂时间。学习成绩好的学生很大程度上得益于在课堂上充分利用时间，这也意味着在课后少花些功夫。课堂上要及时配合老师，做好笔记来帮助自己记住老师讲授的内容，尤其重要的是要积极地独立思考，跟得上老师的思维。
四、学习要有合理的规律。课堂上做的笔记你要在课后及时复习，不仅要复习老师在课堂上讲授的重要内容，还要复习那些你仍感模糊的认识。如果你坚持定期复习笔记和课本，并做一些相关的习题，你定能更深刻地理解这些内容，你的记忆也会保持更久。定期复习能有效地提高你的考试成绩。
五、有可能的话，找一个安静的、舒适的地方学习。选择某个地方作你的学习之处，这一点很重要。它可以是你的单间书房或教室或图书馆，但是它必须是舒适的，安静而没有干扰。当你开始学习时，你应该全神贯注于你的功课，切忌“身在曹营心在汉”。
六、树立正确的考试观。平时测验的目的主要看你掌握功课程度如何，所以你不要弄虚作假，而应心平气和地对待它。或许，你有一两次考试成绩 不尽如人意，但是这不要紧，只要学习扎实，认真对待，下一次一定会考出好成绩来。通过测验，可让你了解下一步学习更需要用功夫的地方，更有助于你把新学的知识记得牢固。
成绩包含很多，有考试成绩、社会实践成绩、人际关系处理成绩等。
成绩一定会反应能力，但不同成绩反应不同能力。要想综合全面评价一个大学生的能力高低，就要全面的参考分析他的每项成绩。
考试成绩反应学习能力，也可能反映背诵记忆能力。有些在大学期间刻苦认真学习的学生，考试成绩也可能会不理想，而有些学生平时不怎么学，考试前集中背书本也能考得不错。所以单看考试成绩就不能合理的反映出能力。
作为大学生，除了学习知识，更重要的锻炼自己的社会生活能力。这个时候，衡量大学生的能力就要看他的社会实践成绩，或者是当一个大学生参与和社会有关的活动时所取得的成绩。而社会是最真实的镜子，所反映的大学生能力也比较真实。
比如在大学期间，会有一些外联活动，拉个赞助什么的，有些大学生就能建立合作，而有些则不行。
再者，现在评价一个大学生的能力，越来越多的要考核他的综合能力，除了考试能力和社会实践能力，还有与人沟通能力，输出能力，甚至是理财能力。
所以，要想真正的正确评价一个大学生的力能如何，要全面的比较参考他的每项成绩，而这在现实操作中存在难度，所以，以能看得到的局部成绩来衡量一个大学生的全面能力高低，有些不太合理。
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虽然大学有很多的课外活动，但是学生应该要以学习为主，在平常的时候也要注意认真学习，不要忽视自己的学习，大学里的课程也都比较重要，如果大家忽视了一些知识点的话，在考试的时候就会出现一些问题，一旦挂科，影响也是比较大的。也有一些人想要在大学取得优异的成绩，那么平时都是要怎么做呢？
一、平时要经常预习课本，复习课本大学生活是非常惬意的，一星期的专业课也不多，不会像高中时期语文数学课程那么频繁，但是在大学上课的时候，一节课就要两个小时，中间只有10分钟的休息时间，两节课就是一个上午。但是通常专业课不会连着上一上午或者上一天只会隔开上，但是每节课所学习的内容也是非常多的，而且大学的课本都比较厚，一节课可能要学习几十页的内容，如果大家不小心跑神或者在上课玩手机的话，就可能会导致整节课的上课效率不是非常好，老师讲的知识内容大家也没有掌握住。而且上课的时候老师几乎都是脱离课本讲课的，所以大家在老师讲的时候可能找不到具体的位置，这种情况也会让大家变得越来越不想上课。所以为了提升上课效率，在课前一定要进行预习，课后也要多复习，只有这样才能将老师讲的知识全部自我消化。
二、要多去图书馆看书做作业大学里的课虽然不多，但是作业还是挺多的，每一门课几乎都会让大家去查找一些文献，然后写出一篇几千字的论文，这也都是家常便饭的事，所以大家在写作业的时候也不要敷衍，尽可能的要去一些安静的地方多学习，有很多人在没有课的时候喜欢待在宿舍里，宿舍就是一个温暖的地方，大家现在里面很难能够认真的学习，所以最好还是要去图书馆。
想要高分的话一般靠自己努力吧。天下没有白吃的午餐！大学成绩一般分为平时分和期末卷面分。平时分一般是考勤、课后作业、课堂表现。至于考试你就需要好好复习吧。
大学教师职称是大学里教师的职称，分为助教、讲师、副教授、教授四个级别。其中：助教的主要任务是协助教学。讲师是能够独立开设一门或一门以上课程的大学教师。
副教授原则上不仅具有开课的能力，对本学科的整体情况有充分的了解，自己主持研究项目，而且能把最新的研究用学术研讨会的形式不断开设成新课。教授是大学里的主体，大学里主导性的工作是由教授承担的。
讲师
能够独立开设一门或一门以上课程的大学教师。讲师也有不同的等级。优秀的讲师完全可以把他的课程开设成对本门学科有巨大贡献的基础课，而他的教学方法、实验方法和基本规范将成为学生必修的一级台阶，借以达到大学教育的基本要求。
讲师也可以做一些初级的工作，基本上是去填补教授和副教授正常教学所遗留下来的空缺，来使整个教学系统趋于完善。另外，常常有这样的情况，一些完整的教学单位，会特聘讲师来讲授一些自己的教授不能承担而学生又必须学习的课程。
比如，当年的北大，只有专职教员才可能成为教授，而**的一律称为讲师。在当时著名的讲师中有梁漱溟、鲁迅等。这就说明，讲师的水平不一定比教授差，只是他们承担的任务有所不同。
我算是大学成绩好的受益者吧。因为高考发挥失常，我和自己怄气，没有复读也没有读三本，直接去了专科。当年我们学校号称“专科里的小清华”。但是学习氛围较本科比较，还是差了很多。幸好我还一直保持着学习习惯，尤其知道可以专接本以后，更是没有放弃专业学习。一般都是我们专业前五名，班级前三名。也正是因为专业成绩比较好，获得了一些实实在在的好处。
首先是学习态度和学习习惯上
很多老师为了鼓励高三的学生，都会说要“卯足了力气，好好学习，到了大学就解放了。”实际上了大学，你会发现，轻松只是一时的，专业课一点也不能马虎。可不是60分万岁就可以的。有很多同学，在上大学的时候，和我高考成绩差不多，但是因为大学的松散，也浪费了很多时间。一直以来的好的学习习惯，也都丢掉了。实际上，我现在毕业后，每年都会列好学习计划， 要考的证书，要学习的技能。自主安排学习计划，更新迭代自己的这种意识，是从大学的时候慢慢培养的。
大学的学习成绩会直接影响你的实习机会和将来继续深造的机会
我们的专业课老师每年都会推荐班级前五名的同学去广交会，去附近比较不错的外贸公司实习和工作。如果有一些商务翻译机会，也是优先学习成绩好的同学推荐过去的。专业课程优秀的同学，都是老师直接推荐的工作机会，根本都不用自己投简历去找的。而且专业课扎实的同学，对于后期的学历提升，专接本，专升本是非常有利的。尤其本科阶段，申请出国留学，都会要有主要课程的成绩。可不是60分万岁就可以的。
而且大学里如果你不喜欢现在的专业，要想转专业的一个条件，就是要把现在的专业考到前几名，才有资格转专业的。
所以大学的学习成绩，非常影响以后的自我提升。
我们那时候，每个学期都有入党名额，其中有一批学生就是因为学习成绩优异获得的机会。每年学校的教官选拔，院系辩论赛选手，三好学生，奖学金，这些的评选过程中，学习成绩都是占主要考虑因素的。
我在我们专业学习成绩靠前，我的这些荣誉基本上都是学习成绩好带来的。其实大学的教育应该算是通识教育，大概率我们将来从事的工作，不是本专业的。但是大学教育是给我们打开了一扇窗，让我们有机会去探索自己感兴趣的方向。我们同学虽然很多都没有从事本专业的工作，但是大多数是专业相关的。比如我们专业课有会计课，英语课，现在有很多同学在做会计，在做英语老师。毕业多年后，我发现大家做的很多岗位，还都是自己感兴趣的学科。所以大学的学习成绩，侧面也反应了我们的职场偏好。往往最后大家能做下来的，都是之前自己感兴趣的且能做好的。