英语单元整体教学设计：
一，单元主题，以及主题意义。
例如：单元主题:My is Liming.本单元的主题是介绍自己，围绕这个主题展开延伸，让学生能在不同场所能够有效地介绍自己和他人认识。
二、单元内容分析：单元内所有语篇的细读和本单元核心语言知识和技能策略。
例如：通过本单元学习，能够让学生了解姓名（姓与名）、电话等，同时能够简单地询问他人，主要是围绕认识新朋友的介绍展开的学习。
三、单元教学目标：细化每个课时完成后学生能够达到什么水平。
例如：能听、读、写单词：monday、tuesday、wednesday、what's you name?等简单的单词，语句能在实际句子中运用。可以根据实际教学单元内容来设置。
主要有一下区别:
第一单元单元主题是问某地到哪里，如何到达一个地方。第一单元地位是本单元取材广泛而又真实交流的语境的单元，既可以引导学生既可以复习上一学年学到过的方位介词，又为以后描述地点。或者位置关系奠定基础。
而第二单元单元主题是上学或者上班的出行交通方式。单元地位是本单元是延续上一单元的话题。达到一个地方，如何去使用什么交通方式，路上的交通规则及安全，是连续的，对下几个单元的学习有铺垫作用。