日本“多条船”过河
众所周知，中国的高中生考大学是千军万马过独木桥，而日本的学生比我们要幸运一些，他们的高考更像“多条船”过河。
日本的大学入学考试有两次：第一次为全国统一考试，第二次为各大学的自主招生考试。这样，如果第一次考不中的话，还有一次机会可以选择。近年来发展较快的“A0考试”（素质评价考试），也越来越多地为日本各大学所采用。这一考试一般都在考试前一年的11月进行，通过与考生的面谈以及对考生自我推荐书等个人资料的审查，评估考生的能力、素质。那些总分不高而又有一两门单科特别优秀的考生，会得到一个非常好的破格机会。
那些落榜而不放弃自己理想的考生，送走步入大学的校友后，又擦干眼泪，头上缠上“必胜”头巾，开始了他们的“高四”、“高五”的生活。他们背水一战。破釜沉舟，让人敬佩，也让人怜惜。在日本，他们被称为“浪人”（即没有学籍，也没有参加社会工作）。这个略带悲怆和无奈的称呼的背后是各种失落者：在家自学的叫“宅浪”，不满于现在就读的大学而要报考其它大学的为“假面浪人”，一次高考失利的称“一浪”、二次失利称“二浪”、三次以上的统称“多浪”。
瑞典大学大多不用考
在瑞典，年轻人对于进入大学学习并不那么热衷，高中毕业后，只有35%的学生申请入大学就读。
瑞典有35所高等院校，大多数由中央**管理，每年定期的会议决定学校当年的招生人数并给予相应的拨款。只要读完高中，或在瑞典的教育体系内（如寄宿制成人学校等）学完与高中水平相当的课程、满25周岁并有4年以上工作经历的在职人员，均可申请到大学学习。
印度考生也得挤独木桥
印度高考于每年4—6月间举行。无论是对学生的体力还是毅力都是巨大的考验。对于大部分平民子弟而言，上大学深造是扭转自己乃至整个家庭命运的良好契机。
印度目前实行“10+2+3”的正规学制，即小学5年、初中3年、高中2年、大学预科2年以及本科3年。对于印度学生而言，有两次考试至关重要：一次是10年级毕业会考，相当于中考；另一次是12年级毕业考试，相当于高考。与中国不同的是，这次考试只是上大学前的资格考试，考试合格者方能参加各类大学的入学考试，前一次考试决定考生未来的发展方向，继续深造还是停滞不前；后一次考试则关系到考生是否能实现自己的既定目标，完成未来的人生设计。
lO年级和12年级毕业考试实行全国统考制度，由印度中央中等教育委员会统一命题。文科生要进行英语、数学、地理、历史和简明经济学的考试，根据专业要求还需加考相关科目。理科生要进行英语、数学、物理、化学和生物考试。每场考试大约持续两个半小时。考试通过后，考生还需要参加各类大学的入学考试。为了确保有大学上，有的考生在整个考季会参加4—5场考试。
美国一次付费可考三次
在美国，高中生确实要考SAT，但这只是美国国内的一种高中毕业考试制度。
今年三月刚刚举行完的春季SAT考试，全美有30.4万名学生参加，有107名学生获得满分。美国的SAT可以重复考，一次付费可以考三次，考试时间一年中有4次到6次。学生选择其中分作为成绩向大学寄发。这样对于考生来说，考试的负担就不是那样重了，可以比较放松地进行。即使考了3次，成绩好像都不理想，但是自己认为还有潜力，考生还有选择，那就是重新付费，重新考试。只要在大学规定的申请时间内寄出SAT成绩，就都是有效的。美国的SAT成绩并不具备大学录取的惟一标准资格，它只是大学录取标准中的一个，甚至不是主要的一个。
大致上说来，美国大学录取新生的标准有三个：第一个标准是高中毕业前一年的学年平均成绩。第二个标准是SAT的成绩。不过这是公开的，每个学校都在招生简章中公布录取新生的SAT标准。例如的加州大学柏克利分校去年的录取标准是1380-1480分之间，也就是说在这个标准内，都属于可以录取的标准。即便是哈佛这样的顶尖学校，也没有要求学生考1600分的满分。第三个标准是学生的社交参与能力。
韩国不以一考定终身
韩国的大学录取新生，入学考试成绩占40%.学校生活记录簿是非常重要的录取依据。它包括个人情况、教育背景、出勤情况、身体状况、心理测试结果、奖励情况、证书、就业指导、学习成绩、课外活动、公益活动、品德、总评等13项内容，教师根据学生学业水平划分A、B、C、D、E、F等5个等级。高校将综合参考高中综合记录和入学考试成绩录取新生。
1994年开始，韩国采用大学修学能力考试（CSAT）。CSAT主要测试学生是否具备接受高等教育的能力，而不是对高中所有课程学习水平的考查。测试内容覆盖了高中学过的基本知识，试题难度水平与高中课程要求相一致。考试题目内容是各科的基本知识的综合，并侧重考察解决问题的能力。题目情境是考生日常生活中经常遇到的情境或实验的环境。题型包括5选1的单选题和多选题。在数学部分中，有20%左右的简答题。在语言和外语部分的考试中含有一定数量的听力题。
1999年韩国对大学修学能力考试又进行了改革，又增加了学科考试。
江苏的高考文科状元白湘菱，因为历史科目选修是B+，从而无缘清华大学、北京大学等高校的新闻让大家一度十分惋惜。考出最高分的背后不知道付出了多少的汗水，而父母又不知道寄予了多少厚望，品学兼优的学生因为一项选修不及格无缘理想的高校换做是谁我想都无法开心的接受。
但是，没有规矩不成方圆，规矩就是用来遵守的。江苏省2020年高考满分480分，选修两门按比例划分等级A+、A、B+、B、C、D，不计算分数。文科生：语文160分+40分（附加）、数学160分、英语120分、选修历史（必选）100分、选修X（自选）100分。理科生：语文160分、数学160分+40分（附加）、英语120分、选修物理（必选）100分、选修X（自选）100分。而白湘菱正是历史选修B+，对于清华北大等985高校硬性要求之一就是选修必须是A以上，面对如此残酷的事实也只能接受。所幸最后香港大学向白湘菱投来了橄榄枝，并愿意给她提供四年百万的奖学金。
大学只是人生的一个跳板，并不一定只有清华，北大才是最好的选择，只要你有能力无论在哪都能发光发热，更何况香港大学也是不错的学校。虽然此事的结局算是比较圆满了，但也有人提出了疑问。面对优秀的学生，清华北大难道不能破格录取吗。
当然具体情况具体分析，高校可以选择对格外优秀的学生破格录取，但还是那句话，没有规矩不成方圆。破格录取的同时也意味着某种意义上的不公平，更何况，作为一个文科生，历史科目的成绩没有达到A以上，这本身也是自己的一种不足，并不是非人为因素造成的。一旦每个学校都根据自己的喜好随意的破格录取那规矩定了还有什么意义，更何况如果她足够优秀，她自会有自己的去处。
? 无数学子在学习的道路上，埋头苦干，孜孜不倦的学习着，希望有一天能够创出自己的一片辉煌，金榜题名，在这其中的努力当中，也会有一些人破天荒的被名校破格录取，这样的出现简直就是让我们为之羡慕的东西，能够达到让名校去破格录取的学生，都是带有很大的努力的，因为高校破格录取的标准就是特长生和品行优秀的学生。
他们都是我们用来学习的榜样，每个人让你都会有每个人特殊的地方，能够看到自己的优点以及去很好的利用他，发挥出来，因为努力刻苦，对于自己的梦想不断追求，才是他们所想要的标准，我们大家都知道所有的成功并不是空穴来风，台上三分钟，台下十年功，看得到表面的辉煌，我们也能看得到其背后所付出的成果，因为人在做，天在看，自己所做的事情回报绝对会回报到自己身上，无论是好事还是坏事，最后承担结果的只能是所做出的事情的人，有这样一句话，你所付出的努力，最终绝对会绕一个大圈回来回报你，努力终将有回响。对于他们的羡慕，我们不妨想一想，在自己小的时候玩泥巴的时候，人家们已经开始了一轮的学习，他们只不过是用自己小时候后的活动时间而去选择做一些对自己未来有帮助的东西。他们在牺牲了自己玩游戏的时间去学习其他的优秀技能，这也是我们当时候的不自律所造成的，长大之后对他们也只能作为一种崇拜了。
想要让自己变得足够优秀，就要通过付出自己不懈的努力，只有通过自己的不懈努力，对于自己想要得到的，才能够真正的得到，不断追梦吧，勇敢努力使自己变得更加优秀！