当认真看完一本名著后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，为此需要认真地写一写读后感了。那么我们该怎么去写读后感呢？下面是我整理的在山的那边读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。
在山的那边读后感1在山的那边是海吗？
是的，在翻越座座高山，战胜重重困难后，看见的是一片茫茫大海，是理想的境地。
“不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功。”成龙的一曲《真心英雄》无时无刻不在提醒我们，每个人都渴望成功，但通往成功的道路上有许许多多的恶魔，它们虎视眈眈地看着你，随时都有可能扑向你，使你失败。
人生如茫茫大海，我们则是汪洋大海里的一叶扁舟，望着一叶叶小舟被翻腾的巨浪吞没，害怕了，退宿了，犹豫了，不敢再前进，海的那边到底是什么呢？向前望去，似乎望见了点点星光，哦，海的那边是胜利的曙光吗？抱着心中的希望与信念，又重新鼓起了风帆，在广阔无边的大海上，迎着巨浪奋勇向前，海深沉的眼是无穷的力量，在我们登上彼岸的一刹那，看见了曙光……
在美好的童年时代，谁都有着美好而朦胧的梦，只要抱着心中的信念，勇敢地去追求，遇到挫折奋勇向前，不悲观失望，记住失败并不尽是最终的结果，坚持不懈地努力一定会成功的。
在山的那边读后感2每个人的心中，都有一个闪着光芒的梦，像一片蔚蓝辽阔的海洋，滋润着每个人的心灵。梦想，是一个人奋斗的目标，没有了它，就好比没有了灵魂的生命。我向往着心中的那片海，那片闪光的海。
我从小对美术有浓厚的兴趣。变幻莫测的线条，五彩斑斓的颜色，无一不令我如痴如醉。从此，我的心里便有了当画家的理想。可实现理想，谈何容易！小学一二年级时，我参加过几个美术比赛，但不是初赛被淘汰，就是如泥牛入海无消息。记得那一天，我接到参加县青少年美术比赛的通知，既兴奋，又担心。但还是决定参加比赛。赛前的几天，我把准备好的作品反复练习，每天练到深夜，把构图技巧，上色方法烂熟于胸，不知道用掉了多少画纸。我对自己说：“也许这次会不同，坚持住！”
生活是残酷的，又是美好的。当第三名的奖状交到我手里时，我激动的心情无以言表，虽然名次不高，虽然离我的梦想还差很远很远。但是，我仿佛已经看见了那片美丽的海，那个全新的世界，就像诗歌《在山的那边》里的描述的那样：“在一瞬间，照亮了你的眼睛……”
在山的那边读后感3《在山的那边》是从山里走来的大诗人王家新写的，这首诗歌写了作者对大海的渴望，带着对心中那份理想的期待，他大胆的去追求，但当他一次次登上高峰后，换来的确是一次又一次的失望。但是，长大后，他明白了，“山”象征着重重艰难险阻。海象征着理想境界，要想达到理想境界，是要历经千辛万苦的。
这首诗歌，为我敲起警钟，点燃了我对理想那份热忱的心。我才恍悟，理想不是空想，理想的兑现，需要奋斗，需要坚定信念，需要坚贞不屈。是的，虽然前进的路上布满荆棘，但是不要气馁放弃，要勇往直前，不经历风雨，怎能见彩虹？当我们勇敢的站起来，从失望中脱身，我们便有了前进的动力，成功离我们并不遥远了。如果你一直碌碌无为，麻木颓废，到头来你只是一无所有。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。来吧朋友，如果你小学成绩不好，请你勇敢的抬起头，抱着坚定的信念，朝着理想成绩而奋斗吧，相信黎明的曙光一定会在今夜的黑暗中孕育！
在山的那边读后感4开学第一天，我们学的第一篇课文《在山的那边》。初学在山的那边这篇课文时，给了我深刻影响，因为这写了我小时候对外面充满强烈的好奇心。
我想，几乎每一个童年和少年时期都有一些“隐秘的渴望”，而诗中的这种对“山那边”的渴望和幻想。
篇课文主要写：童年经验，对世界对于幼年的作者来说，就是因为放学后一片寂静的校园，山川中那条清澈的河流以及环保这一切的无言的群山。而作者偏偏又是一起耽与幻想，对外面的时间充满了强烈的好奇心。这首诗歌表达了一种信念，蕴含了一个哲理，诗人以大海比喻理想，用群山比喻困难，用爬山必要重重困难，用爬山比喻艰苦奋斗，从而也告诉人们通往理想之路是漫长的。崎岖的要不怕长途跋涉，才能达到理想的境界。我想，几乎每一个童年和少年时期都有一些“隐秘的渴望”而诗中的这种对“山那边”的渴望和幻想。构成了我对作者小时候特有秘密——在今天看来还隐秘的影响到了我。
《在山的那边》使我相信路就在脚下，要靠自己去走，这如文中所说的：“在山的那边是海，是用信念凝成的海”只有去走，去勇敢地闯才能看到“全新的世界，一瞬间照亮你的眼睛”！
在山的那边读后感5在山的那边是海吗？
是的，在翻越座座高山，战胜重重困难后，看见的是一片茫茫大海，是理想的境地。
“不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功。”成龙的一曲《真心英雄》无时无刻不在提醒我们，每个人都渴望成功，但通往成功的道路上有许许多多的恶魔，它们虎视眈眈地看着你，随时都有可能扑向你，使你失败。
人生如茫茫大海，我们则是汪洋大海里的一叶扁舟，望着一叶叶小舟被翻腾的巨浪吞没，害怕了，退宿了，犹豫了，不敢再前进，海的那边到底是什么呢？向前望去，似乎望见了点点星光，哦，海的那边是胜利的曙光吗？抱着心中的期望与信念，又重新鼓起了风帆，在广阔无边的大海上，迎着巨浪奋勇向前，海深沉的眼是无穷的力量，在我们登上彼岸的一刹那，看见了曙光……
在完美的童年时代，谁都有着完美而朦胧的梦，只要抱着心中的信念，勇敢地去追求，遇到挫折奋勇向前，不悲观失望，记住失败并不尽是最终的结果，坚持不懈地努力必须会成功的。
在山的那边读后感6记得那是在我刚刚上小学不久的事情了。当时，老师正在教我们学拼音。而我却不知是怎么回事，总是记不住拼音是怎么写的，甚至连拼音的格式是怎样的我都不知道。爸爸妈妈知道了这件事，认为我年纪还小，才学拼音不久过一段时间就会学好。可是，事情却并非他们预料的那样，我的拼音水平还是如此，老师见我学不好拼音，就认为我很笨，经常批评我。我伤心极了，下定决心要学好拼音，证明给老师看，我并不笨。
于是，我每天都竖起耳朵听老师讲课，回家后，认真做好老师布置的家庭作业，并且照着书上的格式，一笔一画地写，不会读的拼音，就放磁带听……终于，“皇天不负苦心人”，我的拼音水平渐渐提高了，还赶上了其他人。那时的我别提有多高兴了。从那件事后，我懂得了“不经历风雨，怎能见彩虹”这句话的意思。故事里的我就像诗里的作者一样，克服困难，达到了自己想要达到的目的，这难道不是令人高兴的事吗？
以后，不管什么挫折，我一定会战胜它的。向美好的明天走去。
在山的那边读后感7作者渴望看见海，妈妈告诉他：在山的那边，就是海。于是，作者怀着一种隐秘的想望，爬上了那个山顶，但山的那边依然是山，作者失望了，开始追寻海（梦想），他凭借着这个信念，终于看见了海，最后，作者告诉我们，只要有信念，只要你很坚定，不动摇，只要你克服了种种困难，你终会攀上这样一个山顶，而在这座山的那边，将会是一个全新的世界，在一瞬间，照亮你的眼睛……
想起一年级的时候，拼音都读不准，老师告诉我，只要你用心了，就能学好的，终于，我学会了，每一张作业上都印着一个鲜红的大拇指，我总觉得自己非常自豪。所以说：人们啊，请相信——在不停地翻越过无数座山后，在一次次的战胜失望之后，你终会攀上这样一座山顶，而在这座山的那边，就是海呀，是一个全新的世界，
在一瞬间照亮的的眼睛……
在山的那边读后感8《在山的那边》作者渴望看见海，妈妈告诉他：在山的那边，就是海。于是，作者怀着一种隐秘的想望，爬上了那个山顶，但山的那边依然是山，作者失望了，开始追寻海（梦想），他凭借着这个信念，终于看见了海，最后，作者告诉我们，只要有信念，只要你很坚定，不动摇，只要你克服了种种困难，你终会攀上这样一个山顶，而在这座山的那边，将会是一个全新的世界，在一瞬间，照亮你的眼睛……
想起一年级的时候，拼音都读不准，老师告诉我，只要你用心了，就能学好的，终于，我学会了，每一张作业上都印着一个鲜红的大拇指，我总觉得自己非常自豪。
所以说：人们啊，请相信——在不停地翻越过无数座山后，在一次次的战胜失望之后，你终会攀上这样一座山顶，而在这座山的那边，就是海呀，是一个全新的世界，在一瞬间照亮的的眼睛……
在山的那边读后感9在这个世界上，想实现理想要历尽千辛万苦，必须要克服掉一切险阻，最终才能达到自己的梦想和目标。而今天，这篇课文《在山的那边》，更是让我深深地懂得了这个道理。
在这个挺有新鲜感的题目吸引下，我兴致勃勃地看完了这首诗。之后，我便陷入了沉思――山，真的就是现实生活中的山吗？而海，真的就是碧波荡漾的海吗？
本文主要讲，在山区中长大的作者王家新因为母亲的一句“山的那边，是海”，而爬上了“一座座诱惑着‘我的’山顶”，可他却一次次带着失望与泪水回到家中……而且长大之后，他依然不停地追寻在心中发下了深根的那个“海”。
几番思考后，我突然意识到，山就是那奔向梦想之路之中的荆棘，而海，正是斩破万难之后最终的成功啊！
这首《在山的那边》，向人们揭示了一个深刻的道理：一个人想要实现自己的理想，并完成自己的目标。那前进路上必然会出现一座座山，一个个挫折，只有不畏艰难、不惧险阻，并且勇往直前，才能够找到那属于自己的大海――成功。
在山的那边读后感10开宗明义
在学完《在山的'那边》这篇课文之后，给了我深刻影响，因为这写了我小时候对外面充满强烈的好奇心。
陈述事例
《在山的那边》这篇课文主要写：童年经验，对世界对于幼年的作者来说，就是因为放学后一片寂静的校园，山川中那条清澈的河流以及环保这一切的无言的群山。而作者偏偏又是一起耽与幻想，对外面的时间充满了强烈的好奇心。这首诗歌表达了一种信念，蕴含了一个哲理，诗人以大海比喻理想，用群山比喻困难，用爬山必要重重困难，用爬山比喻艰苦奋斗，从而也告诉人们通往理想之路是漫长的。崎岖的要不怕长途跋涉，才能达到理想的境界。我想，几乎每一个童年和少年时期都有一些“隐秘的渴望”而诗中的这种对“山那边”的渴望和幻想。构成了我对作者小时候特有秘密——在今天看来 还隐秘的影响到了我。
前后照应
当我读完《在山的那边》之后我觉得我们应该要看的远，不要只看眼前的困难，当我在学习上遇到“栏路虎”想放弃时，当我在人生的道路上遇到挫折而想灰心时，作者的那种对山那边的渴望和幻想激励我勇敢的面对，一切困难。
在山的那边读后感11这本书主要讲的是：丁丁告别盘锁夫妇和瞎眼山羊之后，被一个叫亮疤的人，骗到黑矿做童工，在这个黑矿，竟然有十几个和丁丁一样的傻子。但丁丁无意间救了一条颇有灵性的白狗，与它不离不弃。丁丁一次又一次的逃跑，却被红狗所拦，以失败告终。最后，善良的本性使丁丁救了掉进陷阱的亮疤，亮疤良心发现，带着傻子们一起逃亡，结果被红狗拦住了，白狗在这关键时刻，牺牲了自己，与红狗同归于尽，让傻子们顺利逃亡。
丁丁是个傻子，他的做法与正常人没什么不同。救仇人，帮助其他有难的傻子离开黑矿，这完全是一位英雄做的事，这种无私、大爱，有时连正常人都无法做到，可他却做到了。所以，我们不要注重他人外表，也许，不好看的外表，却有一颗正直、善良、无私的心，就像丁丁一样，拥有这样高尚的品质。而白狗，在某些人看来，它不过是牲畜，可是，它却很忠心。为了回报曾救过它的人，与丁丁同甘共苦，牺牲了自己宝贵的生命，而这一切只是为了报恩。可是我们身边有些人在利益的诱惑下，背叛好友，诬陷他人，两面派，这些人的行为还不如一条狗。
我们要做一个正直的人，不要背叛自己的灵魂，每一件事，每一句话，都要对得起自己以及他人。
在山的那边读后感12“小时候，我常伏在窗前痴想，—在山的那边是什么呢？……”读了这篇文章，我懂得了作者的心思。作者是大山中的孩子，对大山外的世界充满了好奇，特别是对山后大海的向往触动了我的心绪。
我完全可以理解，如果我是作者，也会向往。接着，作者开始向那山挑战，登上了山顶；可是，山后却没有海，但是，他仍然坚持不懈地翻一座座的山，追求那个他十分向往、热烈追求的大海。
我读懂了，原来山代表困难，而大海却代表成功。是的，在挑战重重困难后，迎接的是胜利。那一刻，该多么激动啊！
回想以前，学校举办英语比赛，初赛后是复赛，复赛后还有决赛，比赛到最后，取得好成绩，可不易啊。在成功的那一刻，喜悦中包含了许多的努力和汗水。
人生如一座山峰
一座险峻的峰，快乐的峰，痛苦的峰。
在途中
不知道要倒下多少次，
倒下，并不可怕，
站起来，成功在前，
否则，将一事无成，
同学门！在倒下的时候，勇敢地站起来，满怀信心的去拥抱成功。
在山的那边读后感13今天，我看完了《山那边还是山》这本书，这本书出自丁丁当当系列，是曹文轩先生的作品，内容非常好看，插图也非常精美。
两个主人公分别是丁丁和当当，他们是一对双胞胎，一起过着快乐的生活，可是有一天，丁丁和当当突然走失，给了大家沉痛的打击。
丁丁告别锁夫妇和瞎眼山羊之后，被一个叫亮疤的人骗到了深山老林的一个小黑矿。成为了一名叫鹤的工人。可是没想到那里有和他一样几十个的傻子(丁丁是傻子)幸好，丁丁无意解救的一只颇具机灵的小白狗，始终和他不离不弃。寻找弟弟当当的念头始终不变，让丁丁一次又一次地逃跑。失败、再逃跑……最后亮疤为了感恩丁丁的救命之恩，放他走了。
兄弟之情，天长地久。纵然人是傻子，亲情却无法割舍，坚持的力量，坚强的信念，令人感叹！希望大家多看看这一系列的书吧！
适合一年级朗读比赛的作品有《感恩父母》、《九月、献给老师》、《一棵开花的树》。
《感恩父母》：有一个词语最亲切；有一声呼唤最动听；有一个人最要感谢；有一种人最应感恩。她就是——“”母亲”；他就是——“父亲”。妈妈的手粗了，她把温柔的抚触给了我；爸爸的腰弯了，他把挺直的脊梁给了我。妈妈的双眼花了，她把明亮的双眸给了我；爸爸的皱纹深了，他把美丽的青春给了我。聆听妈妈殷切的话语；面对爸爸深沉的目光。我们早已习惯了这种关爱，并且认为是理所当然，渐渐忘记了感动，忘了说声谢谢。
《九月、献给老师》：九月，如期而至。世界因此灿烂。我们歌唱九月，因为这是您永恒的节日。我们牢记九月，因为这是我们真诚的表白。九月，是只情满四溢的杯子，我们用双手高高地举起一片真诚的祝福声中，请您干杯。九月的乐章已经奏响，请接受我们九月的献礼吧，所有拼搏在教育战线的老师们。
《一棵开花的树》：如何让您遇见我，在我最美丽的时刻。为这，我已在佛前求了五百年，求他让我们结一段尘缘。佛于是把我化作一棵树，长在您必经的路旁。阳光下，慎重地开满了花，朵朵都是我前世的盼望。当你走近，请你细听，那颤抖的叶，是我等待的热情。而当你终於无视地走过，在你身后落了一地的。朋友啊，那不是花瓣，那是我凋零的心。
小学一年级朗诵散文诗5首 正文： 1、走过秋天 我走过秋天的果园，那一个个红红的苹果。 变成一个个小灯笼，秋风吹过。 苹果摇动，闪耀着它那小红灯笼。 我走过秋天的花园，那一朵朵淡紫色的牵牛花。 变成一个个小喇叭，秋风吹过。 喇叭叮当，响着它那小喇叭。 2、动物吃什么 小鸡爱吃虫，小狗啃骨头。 小猫看见鱼，乐的翻筋斗。 大兔爱吃大萝卜，小兔爱吃草和白菜。 棕熊爱吃蜂蜜，猴子爱吃桃。 熊猫爱吃竹子和竹叶，宝宝爱吃糖。 3、我的家 爸爸是一块田野，妈妈是一块田野。 我是一只快乐的小青蛙，在两块田野里跳来跳去。 爸爸是养蜂人，妈妈是养蜂人。 我是一只快乐的小蜜蜂，在养蜂人的调养下渐渐长大。 4、摇篮 荷叶是摇篮，摇着青蛙宝宝。 风儿轻轻吹，青蛙宝宝睡着了。 树林是摇篮，摇着虎宝宝。 树叶轻轻飘，虎宝宝睡着了。 5、妈妈 明亮的星星真美，但更美的是妈妈的眼睛。 高大的松树真美，但更美的是妈妈的身躯。 展开的荷叶真美，但更美的是妈妈的手臂。 妈妈的眼睛里，流出圣洁的爱。 妈妈的身躯，为我遮挡风沙，领着我向前进。
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一天就要结束了，相信大家都有不少体会吧，是时候静下心来好好写写日记了。好的日记都具备一些什么特点呢？下面是我整理的我的梦想日记，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
我的梦想日记1我梦想有一天，那些女性会站立起来，真正实现我们追求的真谛：“性别平权，性别平等。”
我梦想有一天，在每户人家的餐桌上，姊妹妻子和女儿将能够有自己的位置，共聚家庭温馨。
我梦想有一天，甚至连亚非中东这些个思想封建，压迫成风，如同牢笼般的地方，也将变成自由和平等的殿堂。
我梦想有一天，两个面试者将在一个不是以他们的性别，而是以他们的能力品德来评价他们的公司里工作。
我梦想有一天，结婚生育不再是女性的必须，家务孩子不再是女性的义务，口红高跟鞋不再是女性的标配。
我梦想有一天，女性不用为身材羞愧，不用在深夜外出时担惊受怕，不用在名字后面冠以他人的姓。
我今天有一个梦想。
我梦想有一天，社会能够有所转变，尽管中国现在仍然有愚昧之人倡导女德女教，给女性任意贴上标签，但有朝一日，这里的女孩将能与所有男孩一样打破传统，追求自我。
我今天有一个梦想。
我梦想有一天，海岸下降，地表上升，压抑深蓝埋不住璀璨金沙，遗失的宝藏重现人间。波涛细碎，辉煌漫天。
这就是我们的希望。有了这个信念，我们将能从恶臭的沼泽探出一颗星星。有了这个信念，我们把所有付出过的血泪辛酸，酿造成一捧种植胜利之果的肥沃泥土。
我的梦想日记2梦想可以是人生的美好起点，也可以是遥不可及的愿望。我们只有心怀梦想，才能顺着这一条路走下来。虽然我的梦想平庸而又简单，只是想当一名普普通通的老师，但这背后定要付出勤劳的汗水！
也许，小时候我想当老师，只是单纯地为了吃到一块巧克力。但随着岁月的流逝，我明白了，每一个职业不能完全为了自己的利益，更多的是去感受这其中的快乐和自豪。
“过家家”几乎每个女孩都玩过，小学二年级时，我曾在“过家家”里扮演过老师，那次体验至今我还未遗忘。公园里的石凳上，我用稚气的童声说道：“上课。同学们好！”玩伴们也齐声喊道：“老师好！”
“同学们！我们今天来学几个生字。一起跟我翻开书吧！”
“好！”坐在下面的小伙伴们齐声回答。
在教的过程里，我挑选了几个自己都不认识的字，首先先认字，然后读。一开始，同学们的表现都很好。过了一会儿，我开始教他们组词，但有些同学老是记不住怎么写，这困扰了我。但做事就要一步一步踏实地做，克服所有的困难。我耐心地指导他们，终于，功夫不负有心人，所有的同学都学会了。到了最后同学们自由提问的环节，忽然，有个同学问：“这几个生字可以用到哪些地方？”我愣了一下，马上去查字典，然后一一解答。我每一点都讲得很详细，生怕他们不会，后来，这些词大家都牢记于心了！
从那刻起，从那一个个的微笑里，我感觉到了当老师的快乐。正是老师挥洒汗珠，我们才得到硕果。老师用全身心浇灌每一棵稚嫩的小草，我们才能长成参天大树！
做老师就做好老师，而当好老师就要孜孜不倦，就要持之以恒。不管遇到多大的困难，都要去克服，去努力！我会努力实现我的梦想的……
我的梦想日记3一个人没有梦想，就像一辆车没有方向盘，有了动力却没有方向;没有目标，就像一只无头苍蝇，空有一生本领却不知向何飞去。
我的梦想是当一位举世闻名的作家。我的写作能力很强，写的作文常受到老师的表扬，而且我还在学校作文比赛中获得奖状。我的想象力十分丰富。每时每刻我的脑海里都会想到一些有趣的事，所以我的想象作文也总是饱受好评。有了这些成绩，让我对自己的写作能力更加自信。
我喜欢书籍。因为，书籍是人类进步的阶梯，书籍也是全世界的营养品。如果有一本我感兴趣的书，一个月待在家里都没有关系。有了书，我就像一条无知的幼鱼在知识的海洋中寻觅;像一朵花骨朵儿贪婪的吸收阳光和雨露;像一只小鸟在无边无际的蓝天中飞翔。书使我了解中华上下五千年的历史;使我走进大自然，与植物做知己，与动物做朋友;使我亲近海洋世界，陪鱼儿们玩捉迷藏。书使我的写作能力步步高升，书就是我的老师，将无穷无尽的知识传授于我;书就是我的伙伴，在游戏中与我欢乐成长!
书就像阳光，没有阳光的生活是黑暗的;书就像春天，没有春天的四季是枯燥的;书就像父母，没有父母的孩子是孤单的;书就像砂糖，没有砂糖的咖啡是苦涩的。
作家当然离不开写作。从一年级到现在，越来越多的文章展现在我的眼前，我渐渐领会了作文的魅力，也慢慢的被写作所吸引。优美的语句让我享受其中，意味深长的词语让我细细品味。领会文章的主要内容，体会文章的精华，让我的作文更加新颖。写作让我的生活更加充实!
种子的梦想是开花结果，雄鹰的梦想是展翅翱翔，蜜蜂的梦想是采粉酿蜜。我们应该趁着年轻，去追寻梦想!
我的梦想日记4大家好，我是北京市中学生记者团的一名记者。我叫陈惜缘，来自‘海外’中学部。我现在是在日本东京为您现场直播2020年第32届夏季奥运会开幕式。成为一名优秀的新闻记者是我现在最大的梦想。
从小我就十分喜欢和家人一起看新闻节目。经常看到有的记者在采访重大会议活动，有的记者奔波在灾区事故现场，有的记者深入到老百姓家里，还有的记者在报道节庆假日欢乐的场面。我常常好奇地问妈妈：电视节目是怎么做出来的？记者是干什么工作的？妈妈耐心地回答说：记者是在电视台工作的媒体人员，他们用声音和画面传播天下大事。从那时起，当一名新闻记者的种子在我心底悄悄萌芽。
老师总是教导我们若要梦想成真必须付出百倍的努力！我也暗下决心要从点点滴滴做起，为实现我的梦想打好基础。于是我更加努力学习语文，坚持写周记，读大量的课外书，主动向学校网站和报纸投稿，积极参加各类征文和朗诵比赛。今年我还光荣地选为了《海外七日》节目的配音员。虽然我现在还离我喜欢的记者们，比如白岩松、欧阳夏丹、张泉灵等人差得很远，但我相信通过我不懈地努力和执着的追求，一定会有那么一天。我手持话筒，站在镜头前，为观众做报道。
记得在《开学第一课》中女航天员王亚平说过有梦想就有动力。我觉得乘着梦想的翅膀，才能飞得更高、更远。同学们，每一个人的梦想虽然看似平凡，但千千万万平凡的梦才能汇聚成伟大的中国梦。让我们一起努力，就从现在做起吧！
我的梦想日记5世界上的职业很多，有教师、医生、律师、技术工而我，最想成为一名画家。
我从幼儿园中班开始学儿童画、装饰画、写生，现正学国画。我便回忆起将近三年的经历，现在还记忆犹新
第一节课，老师让我们把纸均匀地分成八块，然后在每一块中跟着老师一笔一笔地画八种不同的小花，画好之后，老师让我们自由创作。我就在花柄上加了几片奇形怪状的小叶子。老师看后表扬我善于想象，爱动脑筋，以后肯定会画得很出色。老师的这句表扬，给了我鼓励，也给了我自信，让我更喜欢画画了。当我学到国画时，颜料不会调，毛笔的水分控制不了，画一张揉一张，我的心着急得像热锅上的'蚂蚁，在我腹中乱窜，我就告诉妈妈：国画好难啊，我不想学了。妈妈告诉我达芬奇画鸡蛋的故事，光画鸡蛋就画了好几年。我也想起了老师跟我们说的一句话：十年画竹，三年画兰。让我坚定了学画的信念。
有句话说得好：冰冻三尺非一日之寒，我决定从调色开始，上好每一节课，完成每周八张以上的作业。这不，我学会了画枇杷、葫芦、葡萄、菊花、白玉兰、腊梅花、竹子、石头、螃蟹、鱼、鸟其中一幅白玉兰被学校选中贴在橱窗里，我心里无比的激动，我更要坚持认真地练。功夫不负有心人，我相信我的梦想一定会实现的。我一定要把栩栩如生的，形态逼真的画展现给全世界的人。
我永远相信，只要有意志，事情总会顺你心意，梦想大门将会为你敞开。让我们为美好的憧憬和向往努力奋斗吧﹗
我的梦想日记6我梦想有一天，北极的冰川不再流泪，孤岛上的北极熊最终与家人团聚，依然是圆圆胖胖洁白的可爱。
我梦想有一天，碧海里的游鱼与海鸟，可以这彻底摆脱塑料的桎梏，无忧无虑，上蹿下跳。
我今天有一个梦想。
我梦想有一天，沉黯的天空化为湛蓝，不染的云如丝如缕。所有的带来污染的工厂化为绿地。孩子们嬉笑着在草地上闹着，滚着，嗅闻青草的芳香。他们累了，啜饮溪水的甘甜，还不忘照照镜子。
我今天有一个梦想。
我梦想有一天，森林重现，生灵复苏，大自然的味道遍布地球的每一个角落，花开遍野，小溪欢畅。
这就是我的希望。我怀着这样的信念展望远方。有了这样的信念，我们可以深陷淤泥而望见彩虹。有了这个信念，我们可以让这一潭死水激起波澜，化腐为新，晕染出一副和谐美好的水墨画。
有了这个信念，我们将能一起拒绝塑料，一起理性消费，一起垃圾分类，一起对不文明现象说“不”，一起保护环境；因为我们知道，终有一天，我们是会看见碧海蓝天的。
在身置碧海蓝天的一天，我们将听见知名的以及不知名的鸟儿在唱着对大自然的赞歌，对人类的感谢。它们清脆动人的声音会唤醒长江里的白鳍豚，会唤醒雪峰间的雪豹，会唤醒花丛中的帝王蝶。在郁郁葱葱，无限延伸的绿意中，地球上所有的生物在和唱着，欢快悦耳的音韵，穿越清晨与黄昏，直到永远！
我的梦想日记7梦想，是每个人心中的梦，有的人会义无返顾的追求，而有的会因为胆小无助而放弃。
我的梦想可能在别人看来都是可笑的，可是对那时的我却尤其重要，因为那时的我仅有七岁。
我从小就十分喜欢看飞机，那飞机在空中飞过去时，我都会忍不住地抬头看看空中，直到飞机飞走了，我还是呆呆的看着空中，那飞机在天空中留下一道道的印记，其实是在我的心中悄悄地埋下了一颗种子，一天一天地发芽长大。
十岁那时，我就开始幻想长大后我要开着飞机在空中自由自在，无忧无虑地在空中飞行，当我告诉同伴时，她说：“每个飞机都是去接送乘客的。”然而，我的梦想种子似乎放慢了生长过程，然而我没放弃这个梦想。
但是又过了一年，又听到同伴们说：“开飞机会出现许多的危险，例如：飞机爆炸等因素，这些事情让我听得身上的骨头似乎要裂开了，吓得我晚上也没有睡好觉，即使睡着，梦到的画面都是我开着飞机爆炸的画面。
从此，那飞机播种在我心里的种子渐渐地枯死，一天而又一天地消失不见。
即使到了现在，我还是不能忘记我曾要当飞行员的事实。我喜欢飞行，虽然要面对许多想不到的危险，可是那毕竟是我儿时的第一个梦想。自从那一颗种子死掉后一直到消失不见，从这以后就再也没有任何种子播种到我的心里，在我心中生根、发芽。
即使现在我没有任何的梦想，但我相信我以后的梦想也会成功的，加油！
记得上册书中的一篇文章《在山的那边》作者小时候常常幻想，在山的那边是什么？妈妈告诉她在山的那边是海。可直到作者长大后才知道看见原来在山的那边，还是山。这篇课文告诉了我们人生就应该多追求梦想，喜爱梦想，这样才会见到那无知、向往、热爱、幻想到的大海。这片大海可能是一望无边地大海，也可能一条小江，一条小河，一条小溪。可不该怎样，我们都应热爱它。
我的梦想日记8我的梦想就是当一名“老师”，“老师”，这是一个多么美好的称呼啊！
假如我是老师，我一定要做个优秀﹑称职的老师，让学生爱戴的好老师。
当我第一次站在讲台上，面对着几十位学生渴望知识的人才时。首先，我会认认真真的把我的资料介绍给同学，然后，我要告诉他们做人的道理，每一次的道理。希望每一位学努力学习，快乐生活，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”
我不会随意批评或指责任何一位同学，更不会误解或冤枉他们，不让他们幼小的心灵蒙上可怕的阴。我会在课下认真备课，认真批改作业；在课堂上认真讲课。无论班中有什么事情，无论是大是小，我都会尽力去做，尽力去解决。
我不会给学生布置太多的作业，也不会布置一些死记硬背的作业，更不会搞题海战术。我只要求他们认真、努力地学习，要求他们灵活掌握学到的知识。我不要求他们都考高分，都考第一，只要他们尽力了，就是最棒的。我会给他们充足的时间根据自己的不足去努力学习。
假如我是老师，我不会对我的学生有任何偏私之心。即便是最差的学生，也会有他闪光的一面。我会让我所教的每个班，都有展示的机会，我不想让他们觉得自己不如其他班级。对他们，对自己都要有足够的信心，再加上共同的努力，一切都会迎刃而解。不要担心失败，没有尝试过，怎么知道成败如何？即便真的的失败了，也问心无愧，因为我们都尽了力。
假如我是老师——一个假设。难道假设就不能变为现实吗？能的，我会凭自己的信心和毅力，用辛勤的劳动来去掉“假如”这两个字，成为一位名副其实的老师。
我的梦想日记9我是一个爱幻想的孩子。晚上，我又开始了自己的幻想之旅。我将自己所有的梦想都变成了一个个美丽的泡泡，让它们乘着风儿的翅膀飞上蓝天，飞上云朵，飞进大海，飞向遥远的梦里。
这时，我被叽叽喳喳的吵闹声从快乐的想象中拉了回来，哎呀!原来是我的小泡泡们迫不及待地要出来了。我急忙拿出我的泡泡桶来，这可是泡泡们的家啊!。快放我们出来吧!。我好听到了小泡泡们的叫嚷声。一个害羞鬼正探头探脑地四处张望呢，它看我正在盯着它笑，脸蛋顿时抹了胭脂似的红红的，一下子就缩了回去。真是个害羞鬼啊!一个大胖子晃着大肚皮，摇摇晃晃地滚了出来，后面紧跟着一大群淘气包连滚带爬地翻了出来。
欢乐的泡泡们都出来**了，它们都穿着五颜六色的花衣服，这些衣服是花仙子用各种颜色的花瓣做成的。我想我要变成绿色的泡泡飞向美丽的大草原，去看看洁白的羊群，骑上飞驰的骏马自由地奔腾我要变成蓝色的泡泡飞向蔚蓝的大海，去抚摸海底的珊瑚，和鱼儿跳舞，骑在海龟的背上慢慢地欣赏海底世界我要变成银色的泡泡飞向遥远的夜空，去月宫讨点儿桂花酒喝，对星星说说我的烦恼，再到银河里洗个澡，我还想变成红的、黄的··。
朋友们，你也想拥有这些。梦想泡泡。吗?快进人纯真的梦里，自己去吹吧!
我的梦想日记10每个人在心中都有几个梦想，而有些梦想是可以实现的，只要你为你的梦想去努力；而有些梦想只能在心中想一想。而我呢？也是有几个梦想，这些梦想我也是去努力过。
我的其中的一个梦想是当一名优秀的老师，尤其是数学老师，因为我有时会觉得老师这一项工作是一项特别伟大的工作。我每当看到我的数学葛老师在认真教我们学习课本里的内容，总是觉得老师为了我们会不付一切。在我们做错题订正一但做错老师会说你几句，有些同学认为是老师个人的讨厌，但我不会认为这是老师讨厌你，而是老师想让你知道这道题正确的应该如何去做，这其实是老师爱你的表现。我因为看到了老师的表现，所以也想做一名伟大的老师。
为了这个伟大的理想，我也是在努力，争取可以在未来做一名老师。所以我努力学习在现在我上课认真听讲，认真完成老师所布置给我的作业和任务，和同学们都成为好朋友，希望在以后可以与我的学生有很好的交流。同学有什么不懂的地方我会第一个叫他；而我有什么不懂得我会独立思考，把不懂得都弄懂。在课外多看课外书，了解个多的知识，为未来做好基础。
希望今后经过我的努力，真的可以成为一名优秀的教师，一名有知识的老师，有文化的老师，有内涵的老师。我还要做一位能劳逸结合的老师，让学生们能娱乐的同时学到文化。这就是我的梦想，一名好老师。
我的梦想日记11人活在世界上，如果没有目标，那就像一只迷了路的小猫，不知要往哪走？所以，人生意定要有一个梦想，一个可以努力的方向。我的梦想是当一位家喻户晓，球艺高超的篮球国手。
不知从何时开始，我渐渐的喜欢上篮球这种运动，每当报纸上刊登篮球的新闻，我都情不自禁的翻开报纸，一页一页的看着，更是常常留连于体育版面，连妈妈叫我吃晚饭都没听到。当我从电视里看到詹姆士进攻的帅气灌篮时，我简直佩服的五体投地，眼睛更是不曾从他身上移开，心中更是暗暗立誓，未来一定要成为像他这样的超级好手，并且进入NBA，和一群顶尖的选手们切磋球技，让他们知道中国也有像我这种实力坚强的好手。
如果只靠书报杂志来增加篮球知识，空有理论，我相信那还是不够多的，因此，实战经验也是精湛球技的锻炼法，我要靠不断的练习来累积我的技术。说到练习，就不得不说说我的秘密基地，那是我家附近的一座社区小公园，在那我常和一些同好互相练习，我们都志同道合，常常一打球就耗了一下午，快乐流汗，尽情挥洒自己生命的感觉真棒！
最近，我常刻意的练习某些选手的动作，希望能提升准头，增加进篮的机会，但是却无法如愿，许多动作练习时完美演出，遇到实际上场时，却忘的一干二净，根本失去练习时的水准，我猜想刻意的模仿应该无法成为我的技巧，还是脚踏实地，一步一步的练习比较实在。每次打完一场球赛，我都能察觉自己的进步，在一点一滴中，我渐渐茁壮，相信成为篮球选手的梦应该不远了！
现在的我每天还是继续努力中，利用下课时间、假日，和我的秘密基地，慢慢的、努力不懈的朝向这个成为伟大篮球选手的梦前进。
我的梦想日记12人人都有梦想，梦想是一个十分美好的东西，它是我们内心的希望，是我们奋勇向前的动力，有梦想的人才有志向，才有追求，有志向、有追求的人，才可能成功。
禾苗有一个梦想，它希望自己可以茁壮地成长，为人类做出一份贡献；小树有一个梦想，它希望自己可以成长为一棵枝繁叶茂的大树，为地球增添一份绿色；小花有一个梦想，它希望自己可以吸引来许多的蝴蝶蜜蜂，为地球增加一份美丽。
我的记忆里，时常有一个梦想浮现在夜里：“未来的我，站在儿童广场的中央，手握麦克风，看着摄像机，面对电视机前的孩子，脸上挂着微笑，嘴巴缓缓张开，为他们讲解广场中央的建筑物。”我终于知道，我的梦想是当一名出色的儿童主持人，为小朋友提供快乐，并且分享快乐。为了这个梦，我努力地练习口才，努力地学习知识。因为我知道，要实现这个梦想要付出努力、艰辛和汗水。可是，我并不畏惧，哪怕前行的路上会有狂风暴雨，我也不会停止我前进的脚步。
我们在追梦的时候，也许会遭遇失败，但是，请不要沮丧，也不要放弃，用行动来证明自己可以实现梦想！要知道，失败是成功之母。相信自己，坚持下去，迎接你的，会是成功和自豪。梦想，就要脚踏实地，一步一个脚印地去完成，去实现。
祖国有一个梦想，这个梦想是由“和谐”出发，到“民安”，最后实现“富强”。有句古话说得好：“少年智，则国智，少年富，则国富，少年强，则国强。”是的！要想实现祖国的梦想，就需要千千万万个人的行动而达成，只要我们的梦想一个接着一个的实现，离祖国的梦想才会更近，今天努力，明天就可以收获！没有什么困难可以击败我们，更没有什么困难打退我们，也没有什么困难可以阻止我为梦想而努力前行的步伐！
只有实现我们的梦想，才可以为祖国效力！
我的梦想日记13我有一个梦想，那就是成为一名作家。
还记得很小时候，我每天就拿着《三字经》，《唐诗三百首》看。这样持之以恒的看，可以说达到了手不释卷的感觉。这也真是奇怪，当我读到大班时，就有点儿崭露头角了，老师教的字词竟然读几遍就会了，这更加激发了我的作家梦。
时间在一分一秒的逝去，我在迷迷糊糊中就拿着读过一遍又一遍的书读到了一年级。现在，老师开始教句子了，这真是有趣，什么鸟在空中飞，鱼在水中游类似的句子便一遍一遍的回响在耳边。为了我的作家梦，我叫妈妈给我买了很多书，在读书的过程中学会了写句子和词语积累，日积月累的知识让我更加坚定了我的作家梦。
为了我的作家梦，我不断前进，不断努力，不断的读书。我保持优异的成绩上到五年级了。这时候，我以前读过的书，以前在书上积累的词句便开始发挥大用处了。每次写的作文都上了29分，我的作文也多次被语文老师当作范文来展示。虽然有的时候我有点儿自傲和高兴，但我的作家梦却一次比一次变得更坚定。每天下课我在读书；午间休息我在读书；做完家庭作业我仍然在读书。读书，可以说已经充斥在我的生活中。
读书，让我成长；
读书，让我实现梦想。
读书，伴我成长；
读书，伴我一直努力前进。
“为中华之崛起而读书。”我觉得这句话非常对，但我还想补充一句：“为实现我的梦想，实现我成为大作家的梦想而读书，而奋斗。”在书对我的帮助下，我努力向前驶去，向我的作家梦驶去。
我的梦想日记14我拥有一颗普通人的心灵，一个普通人的身体，一般人的智商和才能。对，我很普通，可以说是普普通通。
我平凡，但我的梦想并不平凡。它崇高而伟大。那就是当一名志愿者。这个梦想对我来说不是一时兴起，而是意义重大。在我小时候，每当我看到志愿者在帮助困难灾民的时候，我的心情就会十分激动。在512汶川大地震的时候，我看见他们团结一心，众志成城帮助那些灾民们。一些人帮着搬运货物，一些人忙着搭帐篷，些人在救助伤员。他们这样无私的帮助灾民，得到了人们的爱戴。这也许是我的责任感在呼唤我，你是个身体健康、四肢健全的人。你应该去帮助别人，尽自己最大的一份力去为国家、为人民服务！因为是祖国给了我们幸福美好的生活，让我们不再为自己的衣食担忧。还学到了知识。而我们长大了，也该为国家作出点贡献。这可能就是我为什么梦想成为志愿者的原因吧！
你们或许会想：全国有几十万甚至上百万的志愿者。你只是其中一个，算什么？那我会告诉你，在人的一生中，测量你活着是否有意义。并不是看你拥有多少，而是看你付出多少。（当然付出多少就等于拥有多少）我当志愿者为人民付出了，就会得到人们的尊重。那这个事业就成功了。现在我就可以想象那时候又苦又幸福的情景了
为了这一天的到来，我现在要好好学习，自强不息地追逐梦想，用感恩的心报效祖国，帮助我们那些同胞们。
少年强则国强，少年志则国志。我会努力去实现自己的梦想。我的梦想，中国梦，中国梦，中国的梦是我们的梦！
我的梦想日记15不知从什么时候起，我有了一个梦想——当一位书法家，这个梦想犹如刀笔在我心头刻了三分深，那样浓厚，那样使我梦寐以求。
记得那次，妈妈决定要帮我报写字班，刚开始，我死活不答应，哭着喊着不肯学，说太累，手会疼。当妈妈诚恳地规劝，并用期盼的眼神看我时，我仍然倔强地摇摇头。
有一天，妈妈神神秘秘地将我拉到电脑桌前，脸上略微沁出一丝兴奋，我一看，啊，好多名家作品啊，有一笔就连成一个字的，有方方正正一笔一划的，有的骨骼清秀，有的遒劲有力形式多种多样，看得我眼花缭乱。那些书法纸也很好看，淡红，青绿，浅黄它们都像小河流水丁冬一样，那么流淌，那么让人看了直叫美。先前对写字的讨厌感也渐渐消失了，我的脑中突然蹦出一个想法：我想当书法家！于是便与妈妈说。妈妈听了，脸上立刻笑开了花，一直未停住，仿佛一汪不竭的泉。
其实，我也从未这么自信地下了一个决定。这次是第一次，接下来一定会有更多的决定。我对自己一直自信满满。
第二天，妈妈便带我去报了名，原来她又早已找好了地方，准备得够充分的。我现在已经在那儿学了快一年了，我的字进步挺大的。从以前那满天飞的螃蟹，变得能够写得整齐、清楚了，还常常受到书法老师的表扬，我的心里乐得似打开蜜罐子酒糖——要多甜，有多甜。
我知道，每一朵花，都有每一朵花的缤纷梦想，每一滴水，都有每一滴水的愿望，我的梦想就是能写出一个又一个的作品。虽然梦想远大，但是，我可以将远大的梦想分割成一小步，一小步，然后，一步步地分别去实现梦想，直达顶端。
适合一年级六一朗诵的作品，可以从儿童文学中进行选择，需要符合一年级孩子理解能力，有趣易记的特点。
一、选择范围
1、首先，我们可以从儿童文学中进行选择，例如著名的童话故事《小红帽》、《三只小猪》、《长耳兔》等都是适合一年级孩子朗诵的优秀作品。
2、这些故事情节简单、逻辑清晰，符合孩子们的认知能力；同时，这些故事人物形象明确、生动形象，也可以增加孩子阅读和理解的兴趣。
二、语言简洁
1、其次，选材要注意语言简洁，易于理解。儿童朗诵的目的是让孩子们在语言表达中培养语感和语音、语调的准确性。
2、因此，选材时应尽量选用简单通俗的语言，避免使用过于复杂的词汇和句子结构，让孩子在正常情况下就能流利地背诵和朗诵。
三、节奏感强
最后，不同的朗诵作品应该有不同的节奏感，使得孩子们能够理解和掌握语音和语调变化。比如，《三只小猪》中不同猪精神状态、语调的不同，可以引导孩子了解和模仿语言表达的动态变化。
扩展知识——文学作品对儿童的影响
1、文学作品对儿童的教育作用不仅局限于语言、文学方面，还可以涉及到儿童心理发展、道德礼仪教育等方面。
2、通过阅读优秀的儿童文学作品，孩子们可以不断丰富内心的感受和想象，培养情感、观察和表达等方面的能力，同时也可以引导他们了解生活中的善恶、美丑，培养良好的价值观和道德操守。
3、此外，儿童文学朗诵在一定程度上也可以帮助孩子们克服胆怯和紧张等负面情绪，自信地展示自己在舞台上的表演和语言能力，激发自身潜能。
4、同时，孩子们在舞台上的表现也可以增加家长、老师和同学的认可和称赞，从而提高他们自我感受、社交能力以及自尊心的建立与提升。
5、适合一年级六一朗诵的作品选材不仅仅要考虑语言、情节等方面的符合和简练，还需要考虑到其教育和启发意义。
6、在孩子们的儿童时期，选择合适的朗诵作品给予他们艺术的启蒙和情感的陪伴，可以让他们拥有更丰富、快乐的成长体验和完善的自我发展与储备。
《妈妈，我对你说》
浪花，哪一朵，能忘记大河？
雨滴，哪一颗，能忘记云朵？
妈妈，你听我说——
是你给我生命，教我认识生活，
是你领我走路，教我学会思索。
你是辽阔大地，我是一株稼禾，
你是无际天空，我是小星一颗；
你是浩荡大海，我是一道浪波，
我是属于你的，
有了你，才能前进和开拓。
流水哪一条，能如你壮阔；
高山哪一座，能如你巍峨？
妈妈，我对你说——
我是一粒沙石，愿把这道路铺设，
我是一只春鸟，要将理想讴歌。
我有一对翅膀，一翼是知识，一翼是体魄；
我有两只眼睛，既颂***，又斥假丑恶。
我有一颗心啊
永远属于你，永远属于祖国！ 《我多想》你看看怎么样
我多想，
我多想，有一根永远燃烧不完的火柴，
送给谁呢？
送给卖火柴的小女孩。
我多想，
我多想，有一件冬暧夏凉的大衣，
送给谁呢？
送给卖火柴的小女孩。
我多想，
我多想，有一支吃不尽的烤鹅，
送给谁呢？
送给卖火柴的小女孩。
我还想，
我还想，有很多很多钱，
在每个除夕之夜，
买下她的全部火柴。
开展中小学生经典朗诵大赛有什么重大意义?
没什么重大意义，如果朗诵者不真心那怕是带着一点点对作品骇领悟，对作者的感情的体会，就毫无意义。锻炼心理素质可以
培养小学生诵读经典文章有哪些重要意义
老师,我赞美你 人们常说：老师是蜡烛，老师是园丁，老师是雨露，她们用自己的汗水把我们这些小树苗培养成人。这些老师之中，一年级的许老师最值得我赞美。 因为许老师是启蒙老师。她是第一个教我做人的道理，又是第一个教我知识的老师，在知识的海洋中，我的翅膀逐渐丰富。 每次做作业时，有不会的题目，许老师就耐心地给我讲解；每当我有病时，许老师就会对我嘘寒问暖，这使我变得更加坚强。 有一次，我感冒了，浑身无力，趴在桌子上，动都不想动。许老师来上课了，看见我趴在桌子上，便轻轻地走到我身边，亲切地说：“吴婧，是不是感冒了。”我点了点头，许老师说：“感冒要吃药的呀！”我难为情的说：“刚吃过。”许老师转身倒了一杯开水对我说：“感冒了多喝些开水对身体有好处，来，喝吧！”那时，我的眼眶里那晶莹的泪花忍不住流了下来。许老师刚刚感冒过，可她并没有娇惯自己，依然认真地上课，仔细地批改作业，可我却这么脆弱，想到这儿，我连忙坐直了身子…… 我再一次感谢许老师：许老师，你就像树，我就是小鸟，在你的照顾下，让我有了一个温暖的家；你就是大地，我就像花草树木，在你的哺育下，尽情地开放；你就像阳光，我就是大地，在你的照耀下，更加美丽。
小学生四年级朗读学习的重要性散文
悲怆，自然，就踏着绵软的落叶
关于小学生朗诵比赛体会200字周记
今天，我的心情格外激动，因为下午第三节课上我们班举行了诗歌朗诵总决赛。
诗歌朗诵比赛的预选赛，我通过了。中午，我聚精会神的练习着我将要表演的诗歌：《旅行》，生怕在台上出了丑，那不就很难堪了吗?
随着主持人熊正阳和胡海英清脆的声音，比赛开始了。前面的节目都愉快地进行着，不知不觉，该我上场了，我的心一下子绷紧了，我真的很怕出错呀!但我还是走上了讲台，音乐开始了，我觉得我自己的声音很大，等我朗诵完了，坐在我后面的刘文芳说，我朗诵时声音很小，后来主持人念了我的分数是8.42分，后面同学的分数都比我高，因此我没有得奖。
虽然没得奖，但是我很开心，因为我已经很勇敢的把这首诗歌朗诵完了。也让我明白了在表演的时候按平常的心态来，不能紧张，否则在台下练习时练得不管有多么好，也功亏一篑了。
请问小学生参加诗歌朗诵大赛选什么内容比较好？能给点手稿内容最好了！
选一些优雅高尚的比较好。
赏200分，给我一些关于朗读在小学语文教育中的意义的资料
关键词：朗读
叶圣陶先生曾经说过：吟诵就是口、耳、心、眼并用的一种学习方法……亲切的体会在不知不觉之间，内容与理解化为自己的东西，这是一种可贵的境界。学习语文，必须达到这种境界才会终身受用不尽。也就是说，在语文教学中合理而恰当地运用朗读可以大大提高教学效率，深化语文的课堂功效。但由于受应试教育的影响，在小学语文教学中，教师往往只注重不厌其烦地讲解和乏味地说教，学生则习惯于不知疲倦地做大量书面作业，借此来强化理解和记忆，殊不知，这样做便忽视了朗读在语文教学中的重要作用，导致语文教学方法单一，枯燥死板，课堂因缺乏琅琅的读书声而沉闷乏味，学生学习语文的兴趣索然，造成了语文教学的一大缺憾。那么，朗读在语文教学中有哪些重要意义呢？
一、朗读有助于强化记忆。小学低年级阶段机械记忆占主导地位，这个时期强化记忆的知识不容易忘记，而朗读不失为一种较好的记忆手段。朗读时，口、眼、耳、脑、心并用，增加了文章向大脑输送的渠道，这就要求教师给学生留有一定时间进行课文朗读，让学生达到熟读成诵的程度，更有利于增强记忆。
二、朗读可以加深学生对文章的理解。学生在初学语言时，声音对大脑皮层建立听觉表象的作用尤为重要，可以帮助学生记忆和理解语言。书读百遍，其义自见。也就是说，只有经过反复朗读，方能读出其中的韵味，领悟深层含义。有感情地朗读，使声音进入大脑后产生很强的形象感和画面感，激发学生的想象力。教师通过让学生齐声读、轮流读、指名读、分角色读、领读、默读、朗诵等形式，一边读一边思考，将读与思结合，做到朱熹所说的熟读精思。从而品析语言文字，理解文章内容。
三、朗读可以培养学生的语感素质。在现代语文教学中，朗读在所有的言语活动中起关键作用是不容置疑的，是听、说、读、写等言语活动的质量和效率的杠杆，而且朗读是提高学生语言感悟能力的行之有效的好方法。所谓“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，言虽简单，却道出了语文学习的真谛。在朗读时，对于文中所涉及的语音、词语、文字等的品味与琢磨，更是一种不知不觉的语感训练。教师用标准的普通话范读或用远教IP资源中的课件范读，学生在模仿中纠正自己在发音、语气及句读等方面的错误，朗诵时声情并茂、声音响亮、抑扬顿挫，恰当地掌握语速的缓急和语气的轻重，则会将学生自身的情感融入到文章中去，大大提高了学生的语感素质。
四、朗读使学生在正确掌握普通话的基础上提高学生口语表达能力。小学低年级是培养学生口语表达能力的初始阶段也是最重要的阶段，小学生模仿性强，从练习正确发音开始逐步做到语音标准、字正腔圆。强化朗读训练时，教学中可以通过让学生用大量时间进行个别、集体音节拼读、字词朗读。因为拼音的规范可以促进读音的准确，从而使他们自觉地学习标准的普通话。天长日久学生形成了一种良好的读书习惯，通过大脑的记忆转化为语言的表达，将无声的文字转化为有声的语言。从而达到提高学生的口语表达能力。
五、朗读可增强学生学习的主动性，使他们逐渐形成良好的学习习惯。学生在朗读的过程中会随着读的不断深入而产生疑问和不同的情感体验。学生们通过谈话、讨论、补充等形式发表自己的见解和体会。久而久之，学生主动探究的良好学习习惯养成了，定会自觉地成为学习的主人。
六、朗读有助于创设文章情景，再造意境。通过反复朗读文章精华所在，可以启发学生深入思考，学生会对文章产生丰富的想象，会很快进入到字里行间所创设的情景中去。这时，原本无声的文字变成