火花思维到底学了有用吗真实感受如下：
辰辰从6岁开始学火花思维。报名之前辰辰妈考察了很久，听了试听课发现不错，于是决定入手。
在基础上，辰辰从小就喜欢数字、迷宫和找不同之类的东西，后来学着摩比爱数学和逻辑狗，并且在幼儿园就能做简单的加减法。
而入门火花思维是去年九月份，到现在差不多有半年时间，目前辰辰在上的是火花思维的L4课程。
辰辰妈反馈，火花思维是40分钟一节课，一开始辰辰妈很担心这会影响孩子的视力，后来由于孩子实在喜欢，因此就没换课。
听上面辰辰妈的描述，可以知道辰辰是有一定数学基础的而且对学思维的兴趣比较高。
说到学习效果，辰辰妈反馈孩子没有特别明显的效果，因为校内一年级的数学课内容比较简单，没有办法体现孩子在火花思维的学习效果。
另外，辰辰妈还表示思维训练是个长期的事情，只要孩子喜欢上这门课，时间长了肯定会有所不同。
火花思维知识点分布
看完辰辰的学习效果，大家可以先判断一下自家娃是不是同一种类型，如果是，那么可以跟着辰辰妈报，如果不是，可以接着看火花思维的具体课程是怎么样再做决定。
小学一年级是建立对学习新知识的整体兴趣和感知，塑造面对困难时的良好品格的关键期。一年级时候在这方面打好基础，在之后更高年级的学习中才能更顺利，否则就会被他人拉开差距。然而大多数一年级的孩子对学习没有兴趣，尤其是数学，这是因为他们刚从幼儿园过渡到小学，逻辑思维能力和学习习惯都有很大的欠缺，因此会觉得数学难，提不起学习的兴趣。另外，学习方法不正确以及课堂无趣也是造成孩子对数学没兴趣的原因。只要解决这些问题，孩子对数学的兴趣就会大大提升。
建议可以去试听下课程，培训机构一般都是有免费试听的，有些机构的数学课程讲课还不错，如果是在广州这边，可以去卓越高斯数学试听下，我陪孩子去听了几节一年级的课，现在上二年级了，当时听的时候感觉老师讲的不错，内容能听明白，问题都是结合动画和工具的形式一步步讲解，会贴近生活实例，这样的教学方式感觉一年级的孩子也很容易听懂，之后也有询问过小孩，确实是听懂了，在平常生活中还能指出生活中的实例在结合课上学的知识跟我们讨论。
我觉得有必要上，逻辑思维好，对于孩子而言终身有益。要不要选择火花思维课，需要我们家长去分辨，我带着我们家孩子试听了不同品牌的思维课，火花思维给我的印象比较好，最终也选了他们家的思维课。孩子的逻辑思维好不好，可以看孩子的日常表达、反应，表达差、反应慢就需要提升逻辑思维了，所以家长们一定要多多关注孩子哦！
训练小孩思维能力的好处判断力强，思考有条理，深入，有主见，很容易在人群中脱颖而出，那么一年级数学思维课有必要上吗？下面是我整理的详细内容，一起来看看吧！
一年级数学思维课有必要上吗
一年级数学思维课有必要上，小学一、二年级的时候，大家的能力都差不多，到了三、四年级，有一批学生数学成绩突然掉了下来；再往后，到了初中和高中，一直有人不断掉队。
很多教育工作者尝试解释这种奇怪的现象，有人说是“孩子大了，不听话了”，有人说是“青春期了，孩子野了”，还有人说，“小时候没有进行思维训练”。
数学思维涵盖了有序思考、正向、逆向思考、逻辑思考、发散思考等等思维模式。
有序思考、正、逆向思考，能够帮助孩子能够清晰、有条不紊的进行表达。逻辑思维，能够帮助孩子抓住事物的本质，寻找努力的方向，从而规避做“无用功”。
如何提高孩子的思维能力1、培养孩子的独立性，独立思考问题的习惯，在孩子遇到困难，就会有些家长把答案直接的去告诉孩子，这种方法对他的发展没有任何好处。聪明的家长去面对孩子的这些问题时，不会去直接帮助孩子，而是先去告诉孩子解决问题的方法，然后去启迪孩子运用自己学过的知识，进行结合去自己寻找答案。当孩子自己找到答案时，他的内心就会充满成就感，并会产生新的学习动力，从而去勤奋的学习。
2、引导孩子一起讨论关于设计解决问题的方案和思路，在参与解决问题的过程中，家长应该去正确的引导孩子，并和孩子一起去讨论解决问题的思路，方案，并去进行实施。在整个过程当中需要去进行分析、推理、总结归纳，需要去假设问题的方案，这对于孩子的思维能力和解决能力的提高会有很大的帮助。
可以肯定的是火花思维是教学质量比较高的儿童逻辑思维课了，孩子的逻辑思维需要专业的课程来启蒙，当时对比了很多家我就给孩子报的火花思维课，通过老师的启发引导和动画、游戏、趣味教具等多种方式立体结合，让孩子学习更专注，学习兴趣更浓厚，逻辑思维能力也能看到明显的进步，真是大大不错。