#三年级# 导语小学生坚持写日记是对生活中人、事、物的及时记录，它既能丰富学生的词汇，积累作文素材，又能增强写作能力，培养学生对生活的观察力，更对学生写作的布局谋篇有一定的帮助，同时，让学生在写日记的过程中反省自己、明辨是非，提高认识。以下是 整理的《小学三年级日记150字八篇》相关资料，希望帮助到您。
篇一小学三年级日记150字
星期六，我和妈妈一起去看望外婆。外婆家有一棵枇杷树，一串串金**的枇杷吸引了我的注意力，我和外公马上搬来了梯子一起摘枇杷。枇杷又黄又大，可是，它长得太高了，我根本摘不到，要是我有一双像小鸟那样的翅膀该多好呀！外公提着篮子，像猴子似地爬上了树，不一会儿，一大篮的枇杷放在我面前。
吃着酸酸甜甜的枇杷我真开心呀！
篇二小学三年级日记150字
星期天我和爸爸去公园放风筝。那天阳光灿烂，万里无云。湖面上有可爱的小鸭子，草地上盛开着五彩缤纷的鲜花。湖边有美丽的柳树。
我来到翠绿的草地上，拿起风筝，放开线绳，一边跑一边拉线绳。不一会儿，我的风筝就飞了起来，像一只展翅高飞的小燕子。看着飞起来的风筝，我的心里乐开了花。
今天是我最开心的一天。
篇三小学三年级日记150字
这个周末我们有一个实践作业——做书签。我和妈妈找来做书签的材料开始动工了。我想要做一个折叠的书签。我先裁好纸，然后再画上我喜欢的卡通人物，涂上漂亮的颜色，一幅美丽的图画跃然纸上。
妈妈夸我画的米老鼠机器猫和真的一样。妈妈拿过彩色荧光纸，我们给书签穿上漂亮的外衣。最后妈妈折了一个蝴蝶结贴在书签上，又让爸爸给我写上格言。
就这样，我们一家人齐心合力终于把书签做好了。
篇四小学三年级日记150字
星期五，天气晴朗，蓝蓝的天空中飘着，几朵白云，老师带我们去动物园看猴子。到了动物园，我们来到了猴山，我们看见一只只可爱、机灵的猴子。你看，有的猴子依偎在一起说悄悄话，有的猴子倒挂在树上像是在玩荡秋千，有的猴子津津有味地吃着苹果，还有的猴子把香蕉皮当帽子带在头山，真是太有趣极了！
大家看到这些可爱的猴子都笑得合不拢嘴了！
篇五小学三年级日记150字
今天是除夕，我们全家坐在一起，客厅的茶几上放着鲜花、水果、点心、瓜子和糖果。我们一边吃着丰盛的年夜饭，一边等着看春节晚会。爸爸、妈妈今天显得特别高兴，祝贺我和姐姐考试取得了好成绩，又被评为三好学生。姐姐也说了许多祝福爸爸、妈妈的话，表示了今后要更加努力学习的决心。我也端起杯子说：“祝爸爸、妈妈在新的一年里身体健康、万事如意，生活得快快乐乐！”我们全家都碰了杯，我和姐姐喝的是饮料，爸爸、妈妈都喝了酒。
我们边吃水果边看电视，好高兴啊！
篇六小学三年级日记150字
星期天的下午，妈妈带着我和妹妹去江边放风筝。到了江边，我抬头看，蓝天上飘着各种各样的风筝，五颜六色，漂亮极了。妈妈给我买了一个蝴蝶风筝，妹妹买了一个大头儿子风筝，我拿着风筝问妈妈：“风筝要怎样才能飞起来呢？”妈妈说：“左手拿线，右手拿风筝。”我就照着妈妈说的去做，拿着风筝使劲一跑，风筝像听话的小鸟一样往天空飞了起来。我跑呀跑呀，就在这时风突然停了，风筝突然掉了下来。我生气地说：“哼，不玩了，不玩了。”妈妈走过了对我说：“做什么事都不可能一帆风顺，要有耐心。”我听了妈妈的话，又去放风筝了。正好风又大起来了，风筝越飞越高，我高兴极了。
时间过得可真快，一转眼就快天黑了，我们把风筝收线，恋恋不舍的回家了。
篇七小学三年级日记150字
今天，刘老师说让我们去学习一个本领。我想了半天，终于想到可以做布娃娃，我先让妈妈帮我找布，妈妈拿了件我穿不下的衣服来做布娃娃。妈妈说，让我自己缝，我还不知道怎么缝。忽然，我知道怎么缝了，我拿着针线穿上去又穿下来。结果，针都刺到我的手了，可是，我没哭，我很坚强。我缝好了一个球形，妈妈让我把针插在球线上，我一不小心把针给弄断了。原来，针也会断呀！
我觉得这个球形不够漂亮，正发愁时，我看到了衣服上可爱的人物图案，有了，把他剪下来，缝在球形上，一定很好看！说干就干，我把图案仔细剪下来，我要开始缝图案了，我还是缝上缝下，缝啊缝，终于缝好了。我做的布娃娃软绵绵的，真舒服！
今天，我心里很高兴，高兴得都跳起来了。我缝的布娃娃就好像我的小宠物，我一定要好好爱护它！
篇八小学三年级日记150字
星期六的早上，阳光明媚，老师带领我们班去动物园观猴。进了动物园，我们看见一排排树，笔直地立在马路两边，就像军人站岗一样，有很多鸟在树上叽叽喳喳地叫个不停，像是跟我们在打招呼，欢迎我们的到来。不一会我们来到了猴山，我们看到山上有好多好多的猴子，其中的是猴王，它正在一口一口地吃香蕉，样子十分可爱，它旁边的小猴子很调皮，有的在山上爬来爬去；有的在山上钻来钻去；有的在树上荡来荡去；有的还给我们表演了一个倒挂金钩。我们看了哈哈大笑，十分开心！正在我们看得入神时，老师大喊一声：“**，我们要回家啦！”我们心里非常舍不得离开，觉得时间太短了，希望下次
再来看可爱有趣的小猴子们！
#儿童故事# 导语小朋友们都喜欢听童话故事吧，童话故事中丰富的想象和夸张可以活跃你的思维；通过丰富的想象、幻想和夸张来编写适合于儿童欣赏的故事。爱听故事、爱看故事书，是现在小学生最明显的特点。孩子们通过阅读来获取知识。阅读既是一种能力的表现形式，也是一种良好的生活习惯，更是语言学习的一大助力。下面是 考 网整理分享的适合小学三年级讲的童话故事，欢迎阅读与借鉴。
1.适合小学三年级讲的童话故事：宝宝和贝贝挑食
宝宝和贝贝是双胞胎**妹，宝宝是姐姐，贝贝是妹妹。
一天，妈妈说：“宝宝贝贝，开饭啦！”
宝宝和贝贝，听到‘吃’这个字，立刻飞奔到桌子上。
妈妈笑着说：“开饭吧！”
宝宝夹了肉肉往嘴巴里塞，吃的津津有味，贝贝则只吃蔬菜。
妈妈在一旁，对他们说：“宝宝贝贝，光吃肉或是光吃菜都不行哦！营养摄入不均衡，会营养不良的，每样菜都要吃一点！明白了吗？”
两个小家伙可听话啦，你瞧，宝宝夹了许多青菜和西兰花放进碗里，贝贝则夹了一大筷子的糖醋排骨哦！
2.适合小学三年级讲的童话故事：小猪爸爸的温暖帽子
冬天来了，天好冷哦!
爸爸对小猪说：“天这么冷，千万不要出去乱跑!”
小猪不情愿的点点头。
可是小猪觉得呆在家里太没意思了就想出去活动活动。于是它趁着爸爸不注意，“嗖”的一下跑出去好远。
走啊走啊，突然，远处雪白的地方一团黄黄的东西映入眼帘。
“咦?是什么呢?”走近一看，是一条**的帽子，小猪把它捡起来，戴在自己的头上，哇!真暖和!
这时，小猪想起了爸爸，爸爸现在肯定也很冷，我把帽子送给爸爸戴吧!
小猪蹦蹦跳跳回了家，一拉开门，呀!不得了!爸爸正站在门口呢!
小猪把头埋得低低的，不吭声。
“你去哪儿了?”爸爸很不高兴。
“我……”小猪把捡到的帽子拿给爸爸看，“我捡到了一顶帽子，想把它送给你。”
猪爸爸拿着帽子，感动极了，“对不起，是爸爸错怪你了。爸爸向你道歉!”说着戴上了这顶温暖的帽子。
“没关系爸爸!这下，你再也不冷啦!”小猪一头扑进了爸爸的怀抱里。
3.适合小学三年级讲的童话故事：小波波熊洗袜子
从前有一个懒惰的小熊，她很喜欢穿花袜子，但是她不喜欢洗袜子。
是因为她觉得洗袜子很麻烦，后来她想出了一个办法：去市场买了很多袜子天天穿一双袜子，袜子脏了就把袜子扔到床底下。等到没有穿的了才去洗。
就这样过了一天又一天，她的床底下，堆了一大堆的脏袜子。脏袜子好臭好臭，连她的小屋都变的臭烘烘。
有一天，她发现自己没袜子穿了，就从床下掏出一箩筐的袜子，要去河边洗。
河边的小花、小草说:"波波熊你以后不要一次洗这么多的袜子，臭死人了。”
河里的小鱼，小虾，小青蛙看见了说:"谁洗的袜子，把河水都弄臭了。"小熊不好意思的把头低下。
小熊洗啊洗啊，终于把袜子洗完了。
她把洗完的袜子从森林这一边晾到那一边。可是她太累了，躺在一棵树下睡着了。
后来有许多小动物从她晾袜子的地方经过，都带走了两三双。给她留下了很多东西，有甜饼，苹果，胡萝卜，还有一幅在树下光脚丫睡着的小熊。
当小熊懒懒地睁开眼睛时，太阳已经落山了。
小熊发现自己只剩下两双袜子。以后都得穿一双，洗一双了。
后来，波波熊觉得每天洗袜子很开心。小动物也都喜欢去她家玩了，连小花、小草见了她也向她点头问好。
伙伴们都夸她是个勤劳的小熊。
4.适合小学三年级讲的童话故事：两只青蛙争吵
田野的正当中，一只绿青蛙和一只黄青蛙偶然相遇。
绿青蛙说：“哎呀，你是**的呀!**多脏啊!"
黄青蛙说：“你是绿色的呀!你以为你自己很美吗?”
绿青蛙一下予跳到了黄青蛙的背上。这只青蛙特别会跳。
黄青蛙用后脚蹬起了沙子，绿青蛙只好不停地掸掉眼皮上的沙子。
就在这时，—股寒风刮过来。两只青蛙这才想到，冬天就要到了，青蛙们该钻进土里过冬了。
春天来了。睡在土里的青蛙们觉得盖在背上的土变得暖和了。
最先醒来的是绿青蛙，它从土里钻了出来。其他青蛙还没有出来呢!
于是，绿青蛙对着土里喊：“喂，起来了!已经是春天了。”
听到喊声，黄青蛙也从土里钻了出来：“哎呀，春天到了!”
绿青蛙说：“你忘了去年那一架了吗?”
黄青蛙说：“等等，等我把身上的土洗掉了再说。”
两只青蛙跳到水塘里，水塘里都是汽水般清新的泉水。
洗完了，绿青蛙眨巴着眼睛说：“哎呀，你的**好漂亮!”
黄青蛙说：“这么一看，你的绿色也相当不错。”
于是，两只青蛙互相说：“咱们和好吧。”
原来，无论人也好，青蛙也好，好好地睡上一觉，心情就会好起来。
5.适合小学三年级讲的童话故事：小白兔和小鼹鼠分西瓜
夏天到了，小白兔和小鼹鼠一起种的西瓜成熟了，圆溜溜的，看着真高兴!
小白兔和小鼹鼠合力把西瓜摘下来，这时候，小白兔说：“这个西瓜应该给我吃，因为瓜苗是我栽的。”
小鼹鼠也不甘示弱，她说：“那还是我给西瓜施肥呢!”
小白兔说：“哼!是我给西瓜浇的水。”
小鼹鼠大叫说：“是我给西瓜除的草!”
它们争吵着，谁也不让着谁。这时，邻居母鸡大婶看见了，问：“你们为什么要吵架啊?”
小白兔和小鼹鼠将事情的原委告诉了母鸡大婶。
听了之后，母鸡大婶听后哈哈大笑，她说：“朋友之间应该相互分享，可不能那么自私哦!”
小白兔和小鼹鼠听着母鸡大婶的话，都羞愧的低下了头。
过了一会儿，小白兔说：“这个西瓜还是给你吃吧!”
小鼹鼠说：“不不不，还是给你吃吧!”
母鸡大婶说：“别争啦!我有一个好办法，将西瓜一切为二，你们不就都能吃到了吗?”
小白兔说：“对呀!我怎么没想到呢?”
小鼹鼠说：“母鸡大婶真聪明呀!”
它们都高兴的笑了。
三年级的英语课本知识不难，但因为教材是统一化的，而每个孩子的兴趣点又不同，这时就需要家长们去发现孩子在英语学习方面的兴趣点，然后在课外，为孩子补充相关学习的内容，比如一些绘本，或者是一些动画，当然也可以是一些课程，适当地让孩子多方面去了解英语，让孩子对学英语从好奇到有兴趣。
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教师资格证笔试可以戴帽子。
教师资格证笔试考试对于服装并没有过多的要求，只要不是禁止携带的物品不带入考场即可，另外笔试也必须由本人参加，更加不可由他人**，所以会例行检查本人与准考证上人物相貌，以便进行核对，只要佩戴帽子的形象不影响核对即可。
总而言之，教师资格证笔试对于戴帽子并没有严格的规定，只要在不影响自身和他人的考试前提下都是允许的。
教师资格证笔试的报名要求：
1、未达到国家法定退休年龄，户籍、就读学校(限普通高校全日制在校生)或居住地在报考省内的中国公民。
2、报考幼儿园教师资格，应当具备大学专科及以上学历；报考小学教师资格，应当具备大学专科及以上学历；报考初级中学、高级中学教师以及中等职业学校文化课、专业课教师资格，应当具备大学本科及以上学历。
报考中等职业学校实习指导教师资格，应当具备中等职业学校毕业及以上学历，并应当具有相当助理工程师以上专业技术职务或者中级以上工人技术等级。
3、符合学历层次要求的普通高等学校三年级(含)以上学生(指普通高校全日制在读3年级及以上专科、本科学生;在读专升本本科生、研究生。
其中，初中入学的“3+4”本科生，“三二连读”和“五年一贯制”专科生的年级按转段高等教育后即注册高等教育学籍后起算)，可以报名参加本次教师资格考试，其他年级在读生不得报名。
4、符合教师资格认定的其他条件，如思想品德、身体条件等。笔试要求不能作弊，面试要求通过笔试，且笔试成绩在两年有效期内才能进行面试。
#三年级# 导语《最后一根火柴》讲述了在冰天雪地的可可西里无人区，科考队员身陷险境，在生死关头，老班长凭借自信和镇静，用最后一根火柴创造了生的奇迹。整个故事扣人心弦，引人深思。以下是 考 网整理的小学三年级语文《最后一根火柴》原文及教案相关资料，希望帮助到您。
篇一小学三年级语文《最后一根火柴》原文
一天，在可可西里无人区，我们科学考察队六个人突然遇到暴风雪，迷失了方向。天渐渐黑下来，老队长神色凝重地对我们说：“天气如此恶劣，夜里又黑，营救的队伍无法到达这里，大家必须设法熬过今晚才有获救的可能。”我们的心一下子跌进了无底的深渊。谁都明白，这里夜间温度将达零下37℃，要在里外熬外一个晚上几乎不可能。最后，我们来到一个背风的岩石下，六个人背靠背蜷缩着，彼此用身体取暖。
这时，一个队员猛然发现，岩缝里竟然有许多干枯的灌木枝！大家激动不已，把目光齐刷刷地投向老队长。老队长心领神会，从怀里换出一盒火柴。遗憾的是，火柴盒里仅剩几根火柴了。
这里海拔数千米，氧气稀薄，肆虐的寒风无孔不入。大家用身体挡着风，开始点火。火柴哧的一亮便灭了，冒起一缕青烟，一根，两根，三根……到剩下最后一根时，老队长不再划了。他很清楚，如果这根火柴再不能把火点燃，大家很难熬过今晚。
气氛骤然紧张起来。狂风裹挟着雪粒打在大家的脸上。老队长拿火柴的手开始颤抖。六个生命，一根火柴，上演着与死神对峙的悲壮一幕。
老队长沉默了一会儿，然后命令大家把厚厚的外衣脱下，挡在各自胸前。我们用身体转成一圈，将老队长划火柴的手围得密不透风。在火柴擦向磷纸的刹那，每个人都屏住了呼吸。哧的一声，火柴绽开一朵绚丽的火花，将浓重的夜幕撕开一角。老队长忙将自己的帽子点燃，放在树枝下。一堆篝火欢快地燃烧起来！
那一夜是多么漫长啊！生死之间，大家看到了自身的渺小，同时对那根救命的火柴产生了近乎崇拜之情。
篇二小学三年级语文《最后一根火柴》教案
教学目标：1、会认10个生字和1个多音字“屏”，会写8个生字，参照“我的词语库”自主积累词语。
2、有感情的朗读课文，层层深入地理解科考队员面临的处境和他们表现。理解：最后一根火柴点燃了篝火，那又是什么点燃了这最后一根火柴？
3、理解“老队长沉默了一会儿……创造奇迹的竟是一根微不足道的火柴”的内在含义，让学生认识到：在危机时刻，只有坚强、镇定和智慧才能创造化险为夷的奇迹。
4、建立学生的危机意识，培养生存意识。
教学重点：
1、朗读中理解课文。
2、认识11个生字，会写8个生字，积累词语。
教学难点：
理解课文揭示的道理：在生死存亡的危机时刻，往往是用百折不挠的意志，处变不惊的镇定和大智大勇的聪颖来化险为夷，达到自己拯救自己的目的。引导学生认识到人生的道路不可能总是风平浪静，一旦处于危机时刻，这是求得生存的态度和办法。
教学准备：
火柴、可可西里暴风雪或课件、生字卡
教学时数：
2课时
教学过程：
第一课时
一、创设情境，质疑导入：
1、播放课件：可可西里山，又名可可稀力山。蒙语意为“青色的山梁”，藏语意为“美丽的少女”。它南临昆仑山脉，蔓延在青海与**境内，这里平均海拔5000米以上，气候寒冷、空气稀薄，含氧量只有海平面的一半，被称为“人类生存的禁区”。它是世界上第三位、中国第一位的无人区。我国科学考察队员在这里突然遇到了暴风雪。
2、将课件的画面停止，试着猜想后面发生的故事？
3、出示实物火柴。在老师板书时跟着书写“柴”字。
4、板书课题：16、最后一根火柴。看到课题你想到了什么？
二、初读课文，整体感知。
1、学生轻声自由读课文，要求读准字音，读通句子。
2、朗读展示：指名分段朗读课文，引导学生评议：字音是否读准，句子是否读通。
3、教师播放课文录音带，学生边听边思考揭题时的问题。
三、精读感悟，明白道理
1、学生轻声自由朗读课文第一自然段，标记出生字词。
a、交流不理解的字词。遇到这种情况你可以想什么办法解决？
（联系上下文，请教同桌，查字典……）
b、指名小老师书写：“达”，给它找朋友，说句子。
c、用朗读的方式告诉大家：险恶环境和危机产生的语句。
（……无人区……突然遇到暴风雪，迷失了方向。天渐渐黑下来……营救的队伍无法到达这里……这里夜间温度将达零下37°c……在野外熬过一个晚上几乎是不可能的。）
d、结合课件和有关情感体验，指导朗读感悟。
2、齐读第二自然段。
我们在遇到这种恶劣的天气后，采取了什么措施？
三、小结
在这样的环境下这样的取暖方法有用吗？科考队员到底是怎样渡过难关的呢？下节课继续学习。
四、作业
第二课时
一、导入。
1、出示课文插图，指名复述故事开头。
（科学考察六个队员在可可西里无人区突然遭遇到暴风雪，迷失了方向。）
2、齐读课文第一、二自然段。
3、这节课我们一起来看看科考队员是怎样渡过难关的？
二、精读感悟
1、默读第三、四、五自然段，标出生字词。
a、检查认读：
岩石跌猛然干枯投遗憾仅点燃上演一幕
肆虐骤然颤抖对峙裹挟心领神会
b、注意加点字在田字格中的位置，想想如何记住它们。
c、在课文中找出危机不断加深的描写。
（一个队员猛然发现……大家激动不已……老队长心领神会……火柴盒里的火柴仅剩区区几根……一根，两根，三根，火柴哧地一亮便熄灭了……到剩下最后一根火柴时，老队长不敢再划了……六个生命，一根火柴，上演着与死神对峙的悲壮一幕。）
d、结合课文描写理解词语：“心领神会”“遗憾”
e、读到这里，你的心情怎样？你有什么想法？你对“老队长”有什么建议？
f、指名读，点评，齐读。
2、重点指导理解六、七自然段。
（1）带着问题：自由读6自然段。
a、“老队长沉默了一会儿”，他想了些什么？他命令大家怎么做？（命令大家把厚厚的外衣脱下，拥在各自胸前。然后用身体围成一个圈，将老队长划火柴的手围得密不透风。）
相机指导书写：“令”可用熟字加一笔的方法如：今
b、他自己是怎么做的？（“哧的一声，火柴绽开一朵绚丽的火花，将浓重的夜幕撕开一角。老队长忙将自己的帽子点燃，放在树枝下。一堆篝火欢快地燃烧起来！”）
c、如果你是这个准备划火柴的老队长，你心里怎么想？
（2）讨论：
这最后一根拯救生命的火柴是怎样燃烧起来的？
你感觉老队长是个什么样的人？你从哪里知道的？（有坚强意志、镇定，聪颖）
（3）齐读第七自然段。
这最后一根火柴成功点燃了篝火，拯救了六个人的生命，但是原先火柴盒里有好几根火柴，为什么这最后一根能成功的点燃起来呢？
（火柴是“死物”，人是活的。火柴能够熄灭，也能够点燃，关键在于人怎么使用它。有不放弃希望，具有坚强意志的人才敢于划燃最后一根火柴。）
三、拓展交流，讨论：
1、课文为什么要用“最后一根火柴”为题？
2、你遇到过什么危机或困境吗？当时你是怎么做的？
3、在以后的生活中，如果你遇到危机和困境，你应该如何面对？
四、小结
五、作业
1、将好词佳句收入你的词语库。
篇三小学三年级语文《最后一根火柴》教案
教材分析：本组课文从不同的角度写了要正确对待别人，正确对待自己。《最后一根火柴》讲述了在冰天雪地的可可西里无人区，科考队员身陷险境，在生死关头，老班长凭借自信和镇静，用最后一根火柴创造了生的奇迹。整个故事扣人心弦，引人深思。
学情分析：
1、学生具备字词基础，但在概括文章主要内容、品味词句方面还有所欠缺。
2、学生对可可西里无人区的神秘可怕缺乏了解。
教学目标：
1、重点理解并积累“凝重、稀薄、肆虐、对峙、崇拜”等词语。
2、有感情地朗读课文，层层深入地理解科考队员面临的处境和他们的表现。
3、积累课文中描写点燃火柴情形的句子，体会其在文中的作用。
4、建立学生的危机意识，认识到在危机时刻，只有坚强、镇定和智慧才能化险为夷。
教学重难点：
层层深入地理解科考队员面临的处境和他们的表现，从中得到启示。
教学准备：
预习课文，读通课文，查找关于可可西里的资料。
教学方法：
情境教学法、自读自悟法。
教学过程：
一、课前谈话，作好铺垫。
你们喜欢旅游吗？都去过哪些地方？有一个地方，你们一定没有去过！老师带你们去看看。（点击课件：可可西里。）你觉得这儿怎么样？是啊，有一位导演这样评价：“可可西里，是天堂，也是地狱。”它像天堂一样美丽神圣，又像地狱一般残酷可怕。
二、导入课题，激发兴趣。
课文《最后一根火柴》就发生在冰天雪地的可可西里无人区。（板书课题）
1、三读课题。读准字音“柴”；读出火柴的数量；突出火柴的重要。
2、这最后一根火柴能给人们带来什么呢？
三、整体感知，把握全文。
1、带着初读要求，自由朗读课文。
2、文章写了一件什么事？（教学生用“题目扩展法”归纳主要内容）。
四、创设情境，自读自悟
a身陷险境
1、对科考队队员来说，可可西里就是人间地狱。在那儿，他们遭遇险情，身陷险境。（板书：身陷险境）快速默读课文1、2自然段，找出描写险情的句子。
2、茫茫黑夜，在零下37度的可可西里无人区迷失方向，等待他们的将是什么？（死亡）你从哪句话中读出来的？（谁都明白——几乎不可能）哪个词告诉你，他们面前只有一条死路？（几乎不可能）一起读，读出他们的命运。
3、谁都明白，老队长就更明白了，他此时的神色怎样？（凝重）。理解“凝重”（神情严肃，心情沉重）是呀，他们的生命正受着威胁，他怎能不神色凝重呢？指名朗读老队长的话。
4、可是，这儿荒无人烟，怎么熬！这儿冰天雪地，熬得下去吗？
我们的心一下子跌进了无底的深渊。
a。让我们一起身临其境地去感受他们的心情。（点击课件）。“我们走不出去了！”堂堂七尺男儿竟然嚎啕大哭。你能理解他此刻的心情吗？（绝望）指名读。
b。冰天雪地，再加上茫茫黑夜，科考队员们也和视频中的探险队员一样，陷入绝境。再次齐读这句话。（板书：把“险境”改成“绝境”）
b出现转机
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，正在大家绝望之时，事情突然有了转机，哪个自然段告诉我们了？（第3自然段）师引读。
c生的希望
1、尽管火柴盒里只有几根火柴，却给大家带来了生的希望。火柴点燃了吗？快去文中找答案吧！
2、火柴为什么没有点燃？（肆虐的狂风）听，这就是肆虐的狂风，似鬼哭，像狼嚎，它们张牙舞爪，想要吞噬一切，甚至是人的生命。（一起把狂风的肆虐读出来）
3、看着火柴一根一根地熄灭，你的心情如何？随风熄灭的仅仅是火柴吗？（越来越紧张、害怕，随风熄灭的是人的生命，是生的希望）。指导感情朗读。
4、剩下最后一根火柴了。（板书：一根火柴）茫茫黑夜，天寒地冻，肆虐的狂风，一根火柴。气氛骤然紧张起来。男生读第五自然段。
5、师随机采访：“老队长，请问，您的手为何这样颤抖？”是啊，一根火柴，六个生命，点着了，就生，没点着，就死，让我们再次感受这种紧张的气氛。（配乐齐读）
d化险为夷
1、一根火柴，六个生命。（板书：六个生命）这最后一根火柴能不能创造生命的奇迹呢？自由读第6自然段！
2、面对这最后一根火柴，老队长沉默了。他在想什么？
3、在火柴擦向磷纸的刹那，每个人都屏住了呼吸。且让我们把这神圣而又悲壮的一刻定格，走进每一个角色，走进他们的内心。小组合作一下，互相说说。
4、在那一刹那，每个人都屏住了呼吸，等待着命运的判决。火柴终于点燃了，绝处逢生，队员们是多么激动，多么兴奋！（女生读）
5、在你眼里，这分明是一朵什么火花？
句式训练：“哧”的一声，火柴绽开一朵的火花。
6、多么优美生动的句子，多么深刻感人的内心体验，让我们再次去感受一下他们战胜死亡的喜悦与幸福！（齐读）
五、总结全文，悟情悟理。
1、同样恶劣的环境，为什么最后一根火柴能成功地被点燃呢？同桌讨论。
2、是啊，在危急时刻，只有坚强、镇定、聪颖，团结，才能化险为夷。
你有没有类似这样的经历？和大家一起分享。
3、这节课我们又有了新的收获。希望你们今后遇到困难和危机时，能把这些道理用上去，做一个生活的智者！
01
一年级
懂得学习自己的事情自己做。学习整理生活用品和学习用具。
1.学会铺床叠被、穿衣穿鞋、刷牙洗脸等基本生活技能；2.学会整理书包、书桌，用过的东西放回原处，放回原处，养成习惯。
02
二年级
明确劳动责任，懂得平凡的劳动需要从一点一滴做起。
1.学会独立打扫教室卫生和清理校园环境；2.评选“卫生之星”。
03
三年级
学做家务，明确家务劳动小岗位，培养主动做好家务的意识，锻炼劳动技能。
1.承担部分家务劳动，展示服务技能，交流家务劳动的体会；2.学做家务活，确定家务劳动小岗位，培养劳动意识，养成劳动好习惯。
04
四年级
在班级值日劳动、集体劳动实践中体会劳动的光荣与快乐。
1.懂得尊重他人劳动；尊重普通劳动者，珍惜劳动果实；2.参与集体劳动，确定班级服务小岗位，体会劳动的快乐和光荣。
05
五年级
感受劳动的快乐，学习劳动技能，激发同学们参加劳动的积极主动性。
1.学习掌握劳动技能，感悟劳动创造财务的道理；2.积极参加校内外的公益劳动，锻炼自己。
06
六年级
学习和践行“勤以立志，俭可养德”美德，培养爱惜劳动成果，勤俭节约的习惯。
1.体验“勤俭是咱们的传家宝”日常生活中从节约一滴水、一粒米、一度电开始，养成勤俭节约、低碳环保的好习惯。
总结起来：小学低年级要注重围绕劳动意识的启蒙，让学生学习日常生活自理，感知劳动乐趣，知道人人都要劳动。小学中高年级要注重围绕卫生、劳动习惯养成，让学生做好个人清洁卫生，主动分担家务，适当参加校内外公益劳动，学会与他人合作劳动，体会到劳动光荣。
#三年级# 导语一日游顾名思义就是用一天里的时间把行程里的景点游玩一遍，以下是 整理的《小学三年级关于一日游的作文》相关资料，希望帮助到您。
篇一小学三年级关于一日游的作文
这个星期天天气晴朗，我和妈妈爸爸去老家的南洞玩，我在田野里看见一片片黄灿灿的油菜花，好美啊！还看见一列绿色的火车，名字叫做“功勋号”，停在用木头做的轨道上。自然，我还要爬一下火车，可是里面乱糟糟的，因为好久没人来打扫了。我想，要是它能像地铁里那么干净，我可想在那里美美地睡一觉。一会就到了该吃午饭的时候了，爸爸带我们来到了一家农民伯伯开的饭店里吃饭，里面的鸡和菜都是伯伯自己养的和种的，味道果然要比家里妈妈做的菜好多了，我吃得饱饱的，感觉肚子都要快涨了，真是一顿美味。
趁着爸妈还在吃的时候，我和几个一起的小朋友来到外面走走。只见小溪边有群鸭子游来游去，这里的溪水清澈的能看见石头。我顺手抓起溪边的一块石头，扔向那群鸭子，把小鸭子们惊吓得四处游去。
小鸭子，不要怕，我只是和你们逗逗玩！快乐的一天就这么很快结束了，趁着落日的夕阳，爸爸妈妈带我回家了。
篇二小学三年级关于一日游的作文
今天，我跟着妈妈一起去“方特”东方神画游玩。我们到达目的地后，一幢幢古香古色的房子便映入眼帘。这时，从前面的广场上走来了一群穿着古装的人，我感觉好像穿越了时空，回到了古代。
接着，我们参观了“七彩王国”、“纵横华夏”、“天河之恋”、“梨园游记”、“女娲补天”等场馆。每个场馆里都是一个个栩栩如生的画面，一个个生动感人的故事，让我感觉仿佛身临其境。这些场馆中令我记忆深刻的便是“女娲补天”了，下面让我来讲讲吧！我们走进“女娲补天”场馆，乘上了一辆车子，还带上了3D眼镜。随着画面的转变，车子的移动，我们仿佛跟着女娲在与坏人作斗争，一起保护着五彩石，共同补天，最终顺利地完成了任务。
我们观看了绚丽多彩的烟花表演后，结束了这快乐的方特一日游。
篇三小学三年级关于一日游的作文
今天，我们一家去括苍山烧烤、露营、看日出。一路上，蜿蜒盘旋的山路使我头昏脑涨的。路的两边都是竹林，让我看得眼花缭乱。到了山顶，云海让我晕晕乎乎得。
到了目的地后，我们先租了帐篷，准备了烧烤的东西，然后生起了火，放上架子，再把东西放上去，开始烧烤。烤出来的东西真美味啊！让人口水直流三千尺。
一夜过去了，凌晨四点半，我们起床等待太阳的出现。一开始，天边只有云和美丽的红霞，接着红霞慢慢变红了，之后天空泛起了鱼肚白，半个太阳出现了，我感觉腾云驾雾一般。
篇四小学三年级关于一日游的作文
星期六，爸爸妈妈带我去游乐园玩。刚进游乐园，映入眼帘的是巨大的音乐喷泉。喷泉随着音乐的节奏在湖面上翩翩起舞，有时像盛开的花儿；有时像倒挂的垂柳；有时高有时低，看得我眼花缭乱。
游乐园的项目也很多，有过山车、太空漫步、旋转摇摆伞……其中太空漫步我最喜欢，这是我排队排得最长的一个项目了。我坐上车，车就慢慢滑动起来。最有趣的是在半路中旋转起来，车上还可以打开音乐，我欣赏着音乐，就像在太空飞舞一样。
我最怕的是旋转摇摆伞了！一开始还好，伞慢慢地转动，也不高我不怕。可是到中途，旋转摇摆伞把我高高地甩起来，就像把我扔出去一样。我咬紧牙关，紧张地不敢往下看。结束以后，我觉得头晕晕的，但是很好玩。
今天结束的时候，我对游乐园恋恋不舍。这一天让我难忘，下次我一定会再来这儿玩的。
篇五小学三年级关于一日游的作文
今天阳光明媚，我和爸爸妈妈去白山游玩。一下车，我兴高采烈地冲向白山入口。我们沿着石阶向上走，我看见一块石头，上面刻着“济公念佛石”这几个字。我抬头一看，前面山上有块大石头，像个济公。只见他头戴破帽子，手拿破扇子，在认真地念佛。
我们继续往上走，我看见悬崖边上有两只龟。一只趴在石头上好像在唱歌，另一只仰着头好像在呼唤它的伙伴。听爸爸说，传说观音菩萨授法时，两只乌龟来听法，由于听得很认真，忘记了时间回家。经烈日暴晒，风雨吹打，变成了石龟。这就是“乌龟听法石”。
白山的奇石还有很多，像“木鱼石”、“天缝石”、“试剑石”等等，看得我眼光缭乱。
白山的奇石可真漂亮没真让人流连忘返啊！
篇六小学三年级关于一日游的作文
今天星期五，我们学校组织社会实践活动，去了岭南印象园和广东科学中心。早上，我和我们班的同学坐大巴去广州，首先到了岭南印象园。在岭南印象园，我们看了杂技表演，有七个表演的大哥哥大姐姐用椅子搭了一个很高很高的台子，然后大哥哥们都站了上去，并且在上面表演了各种各样的高难度动作，我感觉他们表演的很精彩很厉害。我们看完杂技表演，又在印象园里面看到了一大群鱼在水里游来游去，在水面上还有五只又白又胖的鸭子在那里自由自在的游泳。
在岭南印象园玩了以后，我们又去了广东科学中心，我们在里面看到了很大很大的风扇，里面的阿姨介绍这台超大的风扇可以产生十七级的强台风，我们同学上去试了一下这大风扇有多厉害，居然把人都吹的往后退了好几步。接着我们玩了电动战斗机，还看到了一个在水上滑的非常快的轮子，我们同学试了一下，居然能每小时滑到两千多公里，我觉得好神奇啊！
篇七小学三年级关于一日游的作文
今天我和小舅舅还有小舅妈一起去温泉、西湖、金牛山公园去玩。我们先去温泉公园玩，到达的时候，我连忙叫舅舅把照相机拿出来拍照，门口就拍了一张。走进去，就是喷泉，我们往右走，就是有鸽子的地方，那里的鸽子好多啊！我们继续往前走，突然，下起了雨，还好我们有带雨伞，我们赶紧从包里拿出雨伞，雨越下越大，我们只有一把雨伞，三个人不够遮，刚好旁边有一个避雨的地方，好多在这里玩的人都来这里避雨，慢慢地，慢慢地，雨就停了，我们又继续往前走，后来，又找到了一个喷泉，旁边是池塘，里面有鱼，还有两只鸭子，我们就看起鱼来了，因为我们都顾着看鱼，我抬头的时候，鸭子已经游掉了，也不知道游到那里去了，小舅舅又拿出来照相，小舅舅就发现照相机快没电了，只能照得少一点。我们现在要去西湖公园，那里的花很多，而且又很美，我们来到了一个亭，从那里看过去，能看到许多条船，我们又来到一个有瀑布的地方，来到这瀑布前，我就走了过去，以前我本来不敢过去的，后来，爸爸教我了一个绝招，我就敢走了，我们又在西湖玩了玩，就走了。最后我们要再去一个地方，就是金牛山公园，我刚走进去，里面就有一头牛，我就想过去拍照，我摸了一下这头牛，就说：“哎呀，这牛怎么这么湿啊？”我想：肯定是刚才下了一场大雨，把这头牛淋湿了。我们往前走，我又说：“这里怎么也这么湿啊？”我往前一看，原来是有一些人在洒水，想把这清理干净，我往前走，又碰见了一只牛，我又想把它拍下来，当舅舅那出照相机的时候，照相机已经没电了，我们就再玩了一会儿，就高高兴兴地回家了。
今天我们玩得很高兴，这是我最难忘的一天了，我从来也没有一天去3个地方玩。
篇八小学三年级关于一日游的作文
回归大自然，回归它的怀抱，看看它的秀丽山河，真是一件心旷神怡的事。然而，假期里我就回归了。坐了长达六小时的长途车就来到了华山，望着那穿过云层的华山，仿佛看到了世界上最美好的情景。爬上华山顶高喊：“我征服了华山，我爬上了华山”。我看了一下简介：爬上华山北峰需要四小时，南峰需要五小时，我义不容辞地选择了北峰，但转念一想：“这么累我能撑的住吗”？而我的旁边就是缆车售票处。这时我仿佛看到了世界上最远的距离——当狗熊还是当英雄，正在我犹豫不决时一个小女孩跑着向上去了，我心想：“既然她能我为什么不能”？
于是我三步并作两步冲了上去，没过一会儿我就累的气喘吁吁了，但一想到大自然在向我招手，我心中就有了一种莫名的冲动，在悬崖上我铤而走险，到了北峰我有一种胜利的喜悦。在金锁关的金锁上，我仿佛看到了人们对美好的追求。到了西峰我有一种王者的霸气。
黄昏，我们乘着缆车缓缓下山，又一次全方位的领略了华山的美，我的心中感慨万千，哦，美丽的华山您真伟大。
大学生上团课可以戴戒指。根据查询相关平台信息大学手册规定学生是可以佩戴首饰的：
1、上学的时候首饰是可以带的，不要太夸张就行。
2、可以看看其他人有没有戴首饰，太贵重的首饰不建议日常佩戴，可以在合适的场合佩戴即可。
3、如果关系好，有可能会被借，这个很正常，如果怕丢了，那么可以带一些不太贵重的。
4、自己的一切贵重东西都要保管好，用专门的柜子锁起来，不论何时何地都要注意保管好自己的财务。
5、不要跟别人特意炫耀自己的首饰值多少钱，不然也会引开其他人注意，带来不必要的损失。
6、首饰可以选一些比较日常的款式，比较好搭配衣服的，项链，手链，耳环，手镯，吊坠都可以带的。