要不要当班干部，原则上要尊重孩子的选择，参考老师的建议，家长不要介入太多。小学阶段，当班干部，一般不会影响学习。我们在学校看到了能胜任班干部的孩子们，大部分学习成绩也很好。作为班干部，为同学服务的机会很多，
在服务过程中可以和很多小伙伴打交道，充分锻炼孩子的人际沟通能力，他们在处理事情的过程中思维会更加缜密。这种缜密的思维会被推到学习上，
他们的理解力和答题能力会更强。长期担任班干部，有些骄傲情绪很正常。这也是一种教育资源，取决于家长如何引导。远离骄傲和急躁可以走得更远。
个人建议尊重孩子的感情。培养孩子的学习兴趣有多种途径，最好适合孩子。家长的出发点是好的，但往往现实很骨感。
喜欢挑战难度的孩子可能会引起这种竞争心理，使其取得进步，另一个性格不同的孩子可能会感受到巨大的压力。一般不会影响学习。我们在学校看到了能胜任班干部的孩子们，大部分学习成绩也很好。作为班干部，为同学服务的机会很多，
如果孩子受到“跑也够不到桃子”的压力，对他的打击可能不是促进，而是打击。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、挑战)我们可以用孩子们可以接受的方式感受数学的乐趣，
在生活中多学习，制定他可以实现的小目标，逐渐让孩子体会到实现目标后的快乐，这样兴趣就会逐渐加深。(你知道的)。
一般不会影响学习。我们在学校看到了能胜任班干部的孩子们，大部分学习成绩也很好。作为班干部，为同学服务的机会很多，
一般不会影响学习。我们在学校看到了能胜任班干部的孩子们，大部分学习成绩也很好。作为班干部，为同学服务的机会很多，
一个星期后。
一般上小学一年级都是上完一个星期的课后才宣布班干部，刚开始的一个星期让学生们适应适应环境，跟同学认识并建立好友情，也方便老师观察哪些学生适合当班干部，所以博罗小学一年级也是一样的大概一个星期后。
博罗实验小学是国际合作综合英语实验基地、全国教育科学规划教育部重点课题实验基地。
小学生当班干部好。
当班干部的好处：
1、让孩子更有胆量。
有的孩子胆子较小，不敢出头露面。当班委、班长，就可zhi以培养孩子的dao胆量，让孩子变得更勇敢，更坚强，更有力量，胆子更大。
2、提高孩子的社交能力。
因为当班委，尤其是当班长，就要多跟人打交道，包括与同学和老师，久而久之，孩子的社交能力就会越来越强，他(她）的综合素质也会得到提升，管理能力也会得到加强。
3、让孩子更开心。
一个孩子要读那么多年的书，如果情商不高，社交能力差，那么，即使他（她）学习成绩再好，她也难以真正地开心、快乐。
4、让孩子更有责任心。
既然当了班委、班长，就要官管一方，就要承担一定的责任。尤其是自己有当“官”欲望的孩子，他的责任心就会更强。他要管理别人，他也要管好自己。自我约束力、自我管理能力，都会得到相应的提高。有了责任心，他不管做什么事，都会考虑以身作则，起带头作用。
扩展资料：
录用程序：
1、拟定条件：大部分学校对于竞选学生干部都会规定一个任职条件，例如成绩须在班级中上水平，同时没有出现过“红灯”高挂的情形；如果参选的是高层职务，必须曾有过一定职务经历的，才能竞选；要有责任心，要热爱学生工作等。
2、公开报名：学生干部的竞选一般采取自愿报名或是组织推荐的形式。报名时应该结合自身的特长及能力来选择竞选的部门及岗位。
3、公开选举：公开选举一般通过演讲进行。根据报名的资料整理出来竞选人材料，顺序安排竞选人上台演讲竞选。由参加选举的各代表根据竞选人的材料结合竞选人的演讲情况进行不记名投票。投票完毕后，由监票人公布每位竞选人的票数。
4、任前公示：由学校整理拟任干部名单，并于学校网站、宣传栏等进行公示，公示期为一至三天。
孩子当不当班干部，对孩子学习有没有什么影响？
在孩子上了小学之后，不少家长都希望孩子能当个班干部，不能当班长，至少也要当个学习委员之类的，只要有个职位就行。家长的这种想法，其实是想让孩子得到老师的重视，也让孩子有锻炼空间。有些家长甚至为了让孩子能当上班干部，不惜用送礼等各种手段。
1、当班干部会不会影响学习?“需不需要做班干部”，许多家长在孩子到了较高学段之后会出现那样的疑惑。家长觉得做班干部会占有孩子许多的时长，影响学习。因而，许多同学或家长会在到了高学段之后积极卸任。人是社会发展的人，不太可能摆脱社会发展而单独存有。人们在社会发展饰演不一样的人物角色，但角色不是他进到初入职场才精准定位，反而是第一天融进社会生活就已开始。
初中恰好是三观产生的最好环节，塑造自身的社会发展能力做班干部恰好是十分非常好的挑选，自然也不会肯定。班干部不一定是组长、文艺委员之类，反而是为他人办事的职位，就算是某科的学习委员还可以的。即使并不是学习委员，只需可以为团体办事，或是可以立在我们眼前展现自身，那样的机会也需要自身多多的争得。
孩子在出任班级工作的过程中一定会创建起信心和使命感，被我们认同，变成伙伴的好榜样。孩子当然要配合好自身的学习和运行时间，不仅不会影响学习，并且对平时成绩具有推动功效。孩子的责任与担当、念头艺术创意、时间管理、写作执行这些这一系列的个人行为，当然是自已在培育自身的社会发展存活能力。
2、不当班干部会不被老师重视吗?有一些家长担忧自身孩子假如当不上班干部，会在教师眼前并没有优越感，长期下来会丧失感染力。一旦孩子落选，就不断地埋怨斥责，还会继续各种各样恳求教师许给孩子个班干部。许多家长针对孩子做班干部问题有如此的念头：中小学时争考虑让自身的孩子做班干部，那样可以多与老师触碰，获得教导主任和任课教师的关心。
实际上家长那样的作法，会在较大水平上影响孩子担负班干部和班集体事务管理的念头。我觉得家长无须为孩子做班干部的事而犯愁，校园内班集体生活中，教师给予学员的关怀全是公平的。在家庭生活中，也需要给孩子机遇，让她们参加日常事务的谈论和管理方法，慢慢塑造孩子担任事儿的自主性和责任感，多让孩子表述自身的念头。
对家长而言，我们不能简易、盲目跟风地去规定孩子争做班干部或者不做班干部，而要见到自身孩子的优点和潜力，与此同时更应让孩子自身发觉和发展自身的优点，由于在发展之路上每一个学员是独一无二的自身。
3、孩子班干部落选了怎么办?班干部竟选，在孩子内心是一件特别关键的大事儿。一旦在班干部大选中落选，心态免不了消沉，乃至会影响到学习状态。尤其是以前出任过班干部的孩子，在新一**选中落选，会发生更为严重的心理健康问题。碰到这样的事情，家长应当如何协助孩子越过这一“坎”呢?
每一次都给孩子们竟选的机遇，可是，孩子假如落选了，怎么办?做为教师我能给孩子别的小职位，如班干部助手，帮助班干部、值日组长的机遇，让孩子保持稳定的责任感，随时与她们沟通交流。
当班长自然好，能竞上对于孩子自身日后的团结能力与信心都有帮助。小学一年级其实最好竞选一些这类东西：1老师大都对这时的孩子给予鼓励，愿意上的基本都能选上（所以常有3个学习委员这种情况），2此时基本没有什么事情，只是管管纪律，同时学业也不繁重，正好给予初步锻炼，不会受到大的挫折。 日后当班长就需要考虑一下，日后不论是学业，还是竞选过程以及工作的事情都会加大难度，需要权衡自己孩子的情况考虑，这不同于低年级。