1、声母表读法
2、韵母表读法
3、大小写字母对照表
Aɑ?Bb?Cc?Dd?Ee?Ff?Gg?Hh?Ii?Jj?Kk?Ll?Mm?Nn
Oo?Pp?Qq?Rr?Ss?Tt?Uu?Vv?Ww?Xx?Yy?Zz
教写四声关键要让学生知道标调的位置、规律：
1、四声的符号都写在韵母上。
2、i上标调点去掉。
3、ü上标调除了ü在j、q、x后面要去掉两点外，其它都要在ü上两点的上面标写四声符号。
4、复韵母标调，有a a上标，无a找o、e，i、u一起标在后。
5、轻声音节不标调。
6、抄写音节时，先写声母、韵母，后写声调。
建议：
（1）抓住重点，分散难点。教学声调要让学生逐步认识四声，读准四声，知道标调规则，掌握标调方法。
（2）韵母带调读。教学声调时要让学生养成韵母带调读的好习惯，以提高拼音能力。
（3）练读四声。可以先按顺序读，再变序读，还可以引导学生联系日常生活用语，借助汉字的读音帮助读准四声，尽可能减少机械重复。
读准第二声和第三声比较难，要反复练习，矫正读音，还可以通过对比练读，以进一步复习巩固。
（4）口手并用。学习声调时应口手并用，口读手书，帮助学生掌握四声的变化。
一年级拼音音节是指汉语拼音中的音节，也称为拼音音节。它是汉语拼音中最小的一个语音单位，由一个或多个音素组成，相关信息如下：
1、在一年级拼音音节中，最基础的音节是由声母和韵母组成的。声母是音节开头的辅音字母，而韵母则是音节中声母后面的部分，可以是一个元音字母，也可以是元音字母和辅音字母的组合。拼音音节“ba”中，“b”是声母，“a”是韵母；拼音音节“jie”中，“j”是声母。
2、声母和韵母的组合，一年级拼音音节还可以包括声调。声调是指汉字发音的高低、升降、长短等变化，它可以用一个音标来表示。在拼音音节中，声调通常用字母来表示，例如“bā”表示第一声，“jiē”表示第二声。
3、一年级拼音音节还可以包括隔音符号、轻声等语音变化。隔音符号用于分隔音节，避免产生歧义；轻声则是指一些汉字在词语中发音较轻，可以用“轻声”来表示。一年级拼音音节是汉语拼音中最小的一个语音单位，由声母、韵母和声调组成。
拼音的意义
1、拼音可以帮助我们准确地发音。对于初学者来说，拼音提供了一个可靠的参照，让我们能够正确地发出每一个音节。拼音的每一个字母都有其对应的发音，而这些发音组合起来就构成了词语的正确发音。这样，即使我们没有听到正确的发音，也可以通过拼音来发出正确的声音。
2、拼音可以帮助我们更好地理解和记忆汉字。每个汉字都有其独特的读音，而这个读音通常可以通过拼音来准确地表达。当我们知道每个汉字的正确读音后，就更容易记住它们。同时，拼音也可以帮助我们理解汉字的结构和意义。
3、拼音还可以帮助我们进行有效的交流。无论是在口语还是书面语中，拼音都可以帮助我们准确地表达自己的意思。在口语中，我们可以借助拼音来练习发音和说话；在书面语中，我们可以使用拼音来查找不认识的汉字或者确认汉字的正确读音。
1、通常在名词或动词的第二个重叠音节读轻声：如：“妈妈（ma）”，“试试（shi）”。
2、名词词尾和方位词，趋向动词也常读轻声，如：“木头（tou）”，“天上（shang）”，“走出来（chulai）”等；
3、有一些助词也读轻声，如：“好得（de）很”、“快走吧（ba）”。
4、双音节的第二个音节有时也读轻声，如：“萝卜（bo）”等等。