如果你小孩很努力，只是学习方法或者方式不对，导致学起来很吃力、成绩一般的话，那有必要去，重点是规范和优化学习方法，也为高中打下基础，让他不那么吃力，这样达到学习上的良性循环。
如果你小孩不努力、不懂事，心没有放在学习上，那去读这个衔接班，他仍然不会把心放在学习上。这种情况，读衔接班的意义就不大了。应该多从思想教育入手，多跟他谈心、谈人生、谈理想，让他尽早的懂事。
1,语文,有联系的主要是古文方面,除此以外,高中,或者说高考更重视的是字词读音理解方面的 2,数学,感觉上,内容不一样,初中学的该是高中的解题工具 3,英语的联系不用说你也知道,单词是一定的,如果你初中老师没有重点教语法,那各种句型和标准语法的联系不可忽视 4,物理联系的就很多,很多内容到高中都会再遇到,比如力（高中简化了很多,浮力基本就没遇到,弹力倒是常见）,运动（牛顿的定律高中还要重点学啊）,电磁方面（高中深化了不少,是重点之一）还有功啊,功率啊,电路啊.几乎全会遇到.5,化学,初中是基础!绝对的基础然后什么元素周期律的.6,生物.完全是重新开始了 我是理科啊,就知道这些啦,多多注意哦
个人认为如果家庭条件允许还是有必要的，如果家庭条件一般，也可以选择性地去自学或了解一下高中的知识。
小学初中是九年义务教育，这种适应所有学生的教育，对学生的学习能力要求并不算很高，课程难度相对来说是我们这一生中学习最简单的时代，而高中是选拔性教育，学习上是全方位的提升，不仅课程难度增加，课程量也相对增加。
很多学生，尤其是学习能力不算是很强的学生，在初入高中的时候会有很多的不适应，这种不适应一方面来自于全新的人际关系，另一方面则是全新的更高难度的学习内容，如果很长一段时间内不能够适应高中环境，这种情况很容易挫伤个人的自信心，尤其是当和周围人比较时，说实在的，无论我们做什么，自信都是良好的助剂。
高中课程的衔接性也比较强，一旦落后了一段课程，后续想追上来就会比较困难，长期如此基本上跟不上的那门学科就凉了，另外无法融入高中学习很容易产生焦虑，焦虑所带来的情况也许更加严重，导致厌学失眠等不利因素。
学生时代很多学生，家长甚至是老师，其实都很少关心学生心理上的变化，很多学生经历的很少并不能够坦然的去面对这种外界的改变，尤其是对于初中时期成绩还可以的学生，这种从以前被捧着的，到现在重重摔倒，对其个人产生的困扰还是挺大的。
初中毕业的暑假时间很长，一般来说也没什么作业，接近三个月不学习，对于普通的学生而言，初中的知识已经忘了七七八八了，但高中的很多知识实际是建立在初中的基础知识之上的，而且学习贵坚持，长时间的放纵可谓学习的大忌，这种初高中的衔接班能够很好的帮助学生巩固初中学习的成果并适应高中的学习，还是很有帮助的。
初中学习
? 高中学习
这要看你自己的各方面情况。如果你的基础很好，就不必再读这样的班。如果你基础不是那么好，读一读还是有些好处的。如果你读得很认真，当然就会有好的作用；如果你不能很认真地对待这种假期里的“补习”，自然就不可能有好的效果。所以说，有没有作用，这作用是大是小，主要还是要看自己的态度和决心。