小学一年级上册，老师会花大约一个月的时间，给孩子讲拼音。
一般小孩入学有一点基础比较好，不要从零基础开始。简单汉字学一些，不用写，会认就行，帮助孩子理解老师的话。
拼音介绍：
a、o、e、i、u、ü、b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w。
声母表：
b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w。
单韵母表：
a、o、e、i、u、ü。
复韵母：
ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er、an、en、in、un、vn、ang、eng、ing、ong。
整体认读音节：
zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying。
顺序：
a、o、e、i、u、ü、b、p、m、f、d、t、n、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、s、y、w、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、ue、er、an、en、in、un、ün、ang、eng、ing、ong。
zhi、chi、ri、zi、ci、ri、ye、yue、ying、yuan、yi、wu、yu、yin。
小学一年级是学拼音的，
不过一年级进去第一单元不是拼音，是天地人等课文，认识一些简单的字，第二单元才开始学习拼音，但是有的老师会把拼音提前开始学，先把拼音全部交完在学生字。现在的拼音进度很快，基本一个半月就全部学完了，还是建议家长先教一下，不然有的小朋友会跟不上。
一年级语文课的课件一：《天地人》
教学目标：
1、会认天地人你我他6个生字。
2、正确、流利地读6个生字。
3、知道天地人你我他所表示的意思能对号入座。
教学重点、难点 ：知道天地人你我他所表示的意思能对号入座。 教学准备：生字卡片，相关的课件。
教 法 ：培优辅差
学 法 ：小组合作
教学课时 ：2课时
第一课时
一、谈话导入
从这节课开始，我们就要在拼音朋友的帮助下，到识字王国去认识更多的汉字朋友啦!老师真为你们高兴!现在，让我们一起快乐地向识字王国出发吧!
二、观察图画，揭示课题
1、看图说话，分别出示天地人你我他的。
2、指名读：谁能读读?你是怎么认识这几个字的?
3、结合具体实例，引导学生理解里。
三、图文结合，学习生字
1、图文结合，引导学生进一步说图上小朋友看到了什么，并在本子上写一写。
2、教师放慢语速范读，学生轻声跟读(两遍)。
四、读准字音。
1、学生自由读生字，同桌交流。
2、全班交流：在这篇课文里，你已经认识了哪些字?
3、读一读。出示6个生字，指名读、开火车读，全班齐读。
五、认识生字。
1、出示表示相应文字的，提问谁能说说这是什么?能做什么?
六、认识田字格，指导书写一
1、认识田字格。
2、引导学生了解田字格的作用及横中线、竖中线、小格。
3、拍手读儿歌：田字格、四方方，写好汉字它来帮。左上格、右上格、左下格、右下格，横中线、竖中线，各个方位记心间。
4、指导书写-。
教师介绍笔画名称横，范写一，边写边讲述书写要领：起笔稍重，向右行笔要果断，稍上斜，收笔稍顿。
七、布置作业
1、找一找，我们周围那些地方用上了本课的生字。
2、学写本课生字。
第二课时
一、巩固生字
1、我会认。
变序抽取字卡，学生开火车读，全班齐读。
做找朋友游戏。
2、我会记。
你是怎么记住这些字的?
全班交流。鼓励学生用自己喜欢的方法识记。
3、我会用。
摘果子说词语或句子。
选生字卡填空。
交流：我们周围还有哪些地方用上了这一课的生字?
三、指导书写天地人
1、观察课本中田字格里的范字。
2、说一说：通过观察，你发现了什么?(引导学生从横的长短变化及其在田字格里位置变化这两方面来说)
3、教师范写二三，边写边讲述书写要领。
4、学生分别描一个、写一个，写完后与范字对比。教师巡视，个别指导。
5、讲评：讲评后，学生继续练写。
四、课堂小结
一年级语文课的课件二：《小松鼠找花生》一、知识与技能
1、掌握本课生字新词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容。
二、过程和方法
通过朗读、观察画面等形式开展学习活动，知道花生是在地下结果。
三、情感态度与价值观
认识花生是长在地底下的，激发学生观察植物的兴趣。
四、教学重点、难点
1、教学重点：识字、写字。
2、教学难点：让学生知道花生是长在地底下的这一特点。
五、教学方法： 朗读教学法
课时安排：二课时
教学准备：课本插件、生字卡片
六、教学过程
第一课时
一、导入课题，激发兴趣
同学们吃过花生吗？那你们知道花生是长在什么地方的吗？今天我们所要学习的课文是——《小松鼠找花生》，小朋友能否帮助小松鼠解决“是谁把花生摘走了呢？”的问题。
二、初读课文，认读生字
1、借助拼音自读课文，把课文读通顺、读流利。
2、老师范读课文，学生听后评价。
3、学生自读课文，画出本课的生字，把它多读几遍。
4、同桌检查读
（1）、检查读生字的情况。
（2）、检查读课文的情况。
5、检查反馈
（1）、出示生字卡片，指名读，读得不够好的，鼓励其他同学帮助。
（2）、开火车读。
三、再读课文，整体感知
1、数一数，课文分为几个段落。
2、用自己喜欢的方式朗读课文，注意把字音读准，课文读顺。
3、自由选择自己喜欢的段落个别读。
4、指名读，学生评议。
5、齐读课文。
四、精读课文，感悟体会
1、小松鼠的期待
（1）、指导学生观察文中第一幅图。
（2）、指名读1~3自然段。
（3）、思考讨论：金**的小花是什么花？小松鼠为什么高兴？他在期待什么？
（完成训练：这是＿＿＿＿＿＿花，到了秋天会结花生，花生＿＿＿＿＿＿；等结了果，摘了花生＿＿＿＿＿＿；期待花生＿＿＿＿＿＿。）
（4）、还有没有不明白的问题？
（5）、指导学生有感情地朗读这三个自然段。
2、小松鼠为什么感到奇怪？
（1）、指导学生看图，说说图中的`小松鼠与前一幅图有什么区别。
（2）、学生自由朗读剩下两个自然段。
（3）、指名读小松鼠的话，并表演其动作。
（4）、讨论：小松鼠为什么感到奇怪？
（完成训练：小松鼠等啊，等啊，等到花都落了，也＿＿＿＿＿＿。）
（5）、全班反馈。
3、迁移训练：同学们知道花生到哪里去了吗？
4、有感情地朗读课文。
五、拓展课文，实践感知
课后，同学们可以自己观察一下自家的田地，看看还有什么是长在地底下的呢？长在树枝上的又有哪些呢？
第二课时
一、朗读课文，复习巩固
1、同桌互读。
2、指名读。
3、全班齐读。
二、识记生字
1、出示我会认的生字，认一认，读一读。
2、指名认读，领读。
3、交流识记方法
（1）、你觉得哪些字容易记？学生说说是怎么记的。
（2）、其它难记的，听听别人是用什么方法记住的。
4、给生字口头组词。
5、开火车认读生字。
6、打乱顺序，指名认读生字。
三、指导写字
1、出示要求会写的字。
2、学生认读生字，读准字音。
3、学生观察字形，分析结构。
4、师范写，指导学生写好重点笔画。
5、学生描红、临写。
6、学生独立书写生字，师巡视指导。
7、学生互评并修改。
四、总结课文
学完课文，你有什么体会？
板书设计
16、小松鼠找花生
小松鼠：高兴→着急→奇怪
一年级语文课的课件三：《借生日》教学目标：
1、认识不2个生字，会写“今、正、雨、两”4个字。认识2个偏旁“饣、牛”。
2、学习正确、流利、有感情地朗读课文。
3、读懂课文内容，从故事中感受母女间的情感。
教学重点：
识字读文
教学难点：
读懂课文，从故事中感受母女间的情感。
教学思考：
(一)识字：贯穿整个课堂教学
1、读文前正音。
2、在读文中熟悉。
3、读文后通过扩词加深印象，并学习运用。
(二)朗读课文：
1、培养学生主动读书思考，探究发现的习惯。
2、要有从读正确到读懂的过程。
(三)写字：注重老师的范写和学生良好书写习惯的培养。
教学设计：
一、引入课题。
板书：借生日
二、学文识字，朗读感悟。
(一)读准字音。
1、大声、自由地读生字，对自己认为难读的字多读几遍。
2、小老师带读。
3、教师针对出现的问题进行正音。并引导齐读一次。
(二)读懂课文。
1、自由读书，争取把课文读正确。
2、检测：逐段读课文，指导读正确。
3、自由读书，看看能从课文里发现什么。
4、学生交流：我从课文里发现……(教师相机引导感悟小云和妈妈之间的情感，并指导朗读。)
5、有感情地朗读全文。
6、拓展：你打算怎样表达对妈妈的爱？
课间律动——《好妈妈》
(三)生字再现
1、去掉拼音读生字。
2、交换生字位置再读。
3、认识新偏旁：食字旁、牛字旁
4、读生字组成的词语。
5、比赛：看谁说得多
⑴学习小伙伴扩词
⑵在四人小组里一人选一个字扩词，看谁组的词最多。
⑶请个别学生说。
三、学习写字。(比赛：看谁写得好)
1、请学生观察要写的四个字在田字格中的占位。
2、教师范写，边写边讲关键笔画。学生跟着老师书空。
3、学生书写，教师巡视发现问题，及时评讲。
三字经是中国传统文化中的经典之一，它是一本简明易懂的儒家经典，适合初学者阅读。下面将介绍三字经全文拼音及其含义，帮助读者更好地理解这一经典。
一、天地人Tiāndìrén
天地人是三字经的开头，它表达了宇宙和人类的关系。其中天代表宇宙，地代表人类所居住的地球，人则代表人类。天地人三者相互依存，互相影响。人类应当尊重自然，保护环境，与自然和谐相处。
二、天地神Tiāndìshén
天地神是指上天和下地的神灵，包括天神和地神。天神是指天上的神灵，地神则是指地下的神灵。这一句话告诉我们，要尊重神灵，不要破坏自然环境，保护生态平衡。
三、祖先宗Zǔxiānzōng
祖先宗是指祖先和家族。祖先是我们的先辈，家族是由祖先传下来的。我们应该尊重祖先，学习他们的优秀品质，继承他们的传统文化。
四、敬父母Jìngfùmǔ
敬父母是三字经中最重要的一句话。父母是我们的恩师，我们应该尊敬他们，孝敬他们。孝敬父母是中华民族的传统美德，也是我们应该坚守的道德底线。
五、出奇制Chūqízhì
出奇制胜是指在战争中采用出人意料的战术，取得胜利。这一句话告诉我们，要善于创新，勇于尝试，不断寻找新的解决问题的方法。
六、远近高yuǎnjìngāo
远近高是指远近的距离和高低的高度。这一句话告诉我们，要学会观察和判断，不仅要看到眼前的事物，还要看到更远的未来，更高的目标。
七、视听力Shìtīnglì
视听力是指观察和听取信息的能力。这一句话告诉我们，要学会倾听和观察，不仅要听到别人说的话，还要听懂他们的意思，不仅要看到别人的行为，还要理解他们的动机。
八、恭近临Gōngjìnlín
恭近临是指对人的态度。恭敬是尊重别人的表现，亲近是关心别人的表现，临事是处理问题的能力。这一句话告诉我们，要学会尊重别人，关心别人，处理问题。
九、温故知Wēngùzhī
温故知新是指通过回顾过去，了解历史，从中汲取经验教训，以便更好地面对未来。这一句话告诉我们，要学会从历史中汲取经验教训，不断进步。
十、勿以恶Wùyǐè
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。这一句话告诉我们，不要因为小事而做坏事，也不要因为小事而不做好事。要做一个有良心、有责任心的人。
结尾：以上就是三字经全文拼音及其含义的介绍。希望读者通过学习三字经，能够更好地理解中华传统文化，树立正确的价值观和道德观，做一个有责任心、有担当的人。