一般来说，教师资格证的面试通过率都高于笔试，所以说面试其实并不是很难，只要笔试通过了，那么就成功了一大半。只要认真准备面试，考试的时候好好发挥，很容易就能通过面试。
教师资格证面试有个重要的环节就是试讲，对很多考生来说，试讲是他们难以跨过的一关。但是，一般来说，教资面试过程中，只要没有很严重的问题，考官都会让过，毕竟这只是从业资格考试。
教师资格证改革后：
考试难度肯定比省考的难度加大。但是往年面试通过率较笔试通过率而言，还是高一点的，只要大家具备良好的心理素质，了解面试的所有流程，好好练习，通过的可能性非常大的。
主要就是确定教学目标。主要体现知识与能力目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标等三个方面。设计教学过程。步骤要合理、有序、符合学生的认识特点和规律，设计符合实际，能发挥学生的主体作用，根据学生实际，合理选择教法，整个教学过程要突出重点，突破难点。
教师资格证面试难度是不高的，根据网上数据，面试通过率在70%-80%左右，只要考前认真准备，考试过程中表现良好，很容易就能通过面试。
教师资格证面试难点是什么
教师资格证整体难度是不高的，难度一般在时间控制上，比如考生在抽题之后马上进入备课环节，备课期间还需要写教案。考生把教案写好后要交给考官，这会纳入评分环节。一般来讲是有20分钟左右，但是就实际运用来说大多数考生只有10多分钟的备课时间，时间很紧。
如往年教师资格政治学科面试结构化就出现了一些当年的政治问题，这些问题考官读完题目都要一分多钟。很多考生连问题都没听清楚就得答题，可想而知，对考生造成的影响。
因此，就需要考生提前做好面试准备，模拟答题流程。从自身实际出发，发现问题，分析问题，针对有问题的地方重点突破。
教师资格证面试多少分通过教师资格证面试总分为100分，考生成绩由各分项得分加权重累加而得，面试60分合格。在成绩查询的时候，面试只有合格和不合格的显示，不会显示具体的分数。
考生可以于3月左右在报名网站查询面试成绩。考生如对本人面试成绩有异议，可在面试成绩公布后5个工作日内，持本人身份证、准考证，到考点市教育局提出复核申请。
教师资格证面试成绩公布后考试成绩合格的考生，自行登录报名网站“合格证查询”栏目，查询、下载、打印PDF格式“网页版”的考试合格证明。
往年有数据统计显示，在过去某一段时间内已经举办的教师资格证考试中，累积参加面试192万人，通过面试134万，通过率在69%左右。虽然这是很久之前的数据，但是不难看出，教师资格证面试通过率整体是比较高的，不难通过。
教师资格证面试好过吗
教师资格证面试属于准入类考试，只要具备基本的素质和潜力，一般都是能通过的。至于难不难，还要看自己的基本素质和素养，如果没有相关授课、教学经验，刚一接触这种考试形式，当然会很难。
不过，考生也不用太担心，教师资格证面试不是一次定输赢，教师资格证面试有多次机会，即使这次没考过，只要笔试成绩还在有效期内，就可以继续报名面试。
现在报考教师资格证的很多考生为非师范生，试讲对他们而言是比较陌生的，一定要多加练习。如果自己对这方面不太擅长，还可以报一个培训班学习，毕竟有专业的老师辅导还是不一样的。虽然面试不止一次机会，但是总归越早考过越好。
教师资格证面试怎么才能通过面试考查的是考生的教学能力，笔试通过说明对基本知识的掌握程度还是很好的，但面试考查的是一名合格的教师应具有的教学基本功。同时还可以归纳为“一口流利的普通话，一手漂亮的粉笔字”，因此在教师资格证面试试讲或说课的过程中，语言一定要流利，表达要清晰，声音要洪亮，板书书写要规范整齐。
教师资格证面试的过程中会出现许多让人意想不到的事情。比如面试形式的繁琐、记不住试讲或说课的内容，以及考官会突然现场回答考生试讲时提出的问题等等，作为考生要从容淡定，相信自己一定能在教师资格证面试中脱颖而出，取得最终的胜利。应变能力较强的考生面试是容易加分的。
考生们也都知道细节往往能够决定成败。细节性的问题能够让自己加分或减分，在教师资格证面试的时候表情一定面带微笑；眼神平视考官不闪躲，多与考官进行眼神的交流与互动；音调上要抑扬顿挫，注意轻声和重音的区分；语速要适中，语气上要亲切，符合学生年龄特点，特别注意小学生讲课时的语气；情绪要饱满，融入对学生和教师行业及所报学科的热爱之情。
教师资格证面试第一场第一个，只要表现的好，是很容易过的。教师资格统考面试的主要目的是考查考生是否具备成为教师的基本素养、职业发展潜质和教育教学能力，是否具备成为教师的职业资格，通过面试严格把控教师的入关口，择优而用，提高教师队伍的整体素质。
教师资格统考面试一般采取结构化面试和情景模拟相结合的方法，通过抽题、备课、答题、试讲、答辩等方式进行。
关于面试的其他知识。
教师资格证试讲过程中，考生要注意调节心态，放松心情，面带微笑进行，试讲时声音要洪亮，语句要连贯，语速要适中，不要有过多的口头语，肢体语言可以有，但是不要太过频繁。
试讲如果出现与原来的备课教案不一致的地方，也不要停下来返回重讲，可以在试讲结束后，对考官说明自己为什么这样做，让评委理解你的意图；涉及到的重点内容突出一点到两点，切不可面面俱到。同时还要注意，试讲虽没有学生参与，但试讲还是要体现与听课者的互动，实现师生互动，达到活跃课堂效果的作用。
以上内容参考?人民网——国家教师资格统一考试面试概述