三岁女宝适合学什么才艺，四岁女宝学什么才艺好 家里的孩子到三四岁时，家长想要安排孩子学习一门才艺，让孩子打下坚实的基础，将来可以通过才艺带来加分、参加比赛等作用，同时有助于孩子变得更加优秀。那么，三岁女宝适合学什么才艺？四岁女宝学什么才艺好？
三岁女宝适合学习的才艺有：
1、绘画。三岁孩子开始对颜色、形状有兴趣，是开始学习绘画的好时机。
2、围棋或是象棋。三岁孩子能够区分棋子黑白，这时候开始学习一些围棋或是象棋基础知识，让孩子一边玩耍一边打下坚实的基础。
3、乒乓球或羽毛球。只要孩子出现接球、丢球的动作，就可以让孩子开始学习乒乓球或是羽毛球了。
四岁女宝适合学习的才艺有：
1、钢琴。四岁孩子骨骼开始发育了，可以开始钢琴启蒙，但每天要控制钢琴练习时间。
2、舞蹈。小孩子的筋比较柔软，从小开始舞蹈练习将会非常合适，女孩子练习民族舞、芭蕾舞等都会非常好看，也能帮助女孩塑形，将来长得更加好看。
3、唱歌。要是孩子对于音乐有兴趣，家长也可以带小孩去学习唱歌，搞不好将来还能成为歌唱家呢。
其实每个宝宝的兴趣爱好都不一样，家长们可以根据他们感兴趣的方面去培养，这样孩子学的会更用心。
六七岁小女孩子学什么才艺好，一年级的女孩适合学什么才艺
六七岁的小女孩刚开始有自己的思维，懵懵懂懂的，此时家长可以让小孩自己选择喜欢的才艺进行学习，提高小孩的综合素质，就算小孩不是专业的学习，起码在以后小孩有自己的特长，对小孩的将来也是有帮助的。那么对于不清楚给小孩报什么兴趣班的家长来说，六七岁小女孩子学什么才艺好？一年级的女孩适合学什么才艺？针对这两个问题我们一起探讨一下吧。
1、书法：学习书法能够陶冶情操、锻炼意志，让小孩养成沉着镇静的习惯，而且6、7岁小女孩刚入学，写的一手好字在学校肯定是加分项。推荐小孩先学习硬笔书法，有一定基础后再学习软笔书法，这样小孩更好把握软笔书法的力道。
2、绘画：六、七岁小女孩学习绘画培养想象力、创作力、观察力等等，而且绘画可以成为小孩宣泄情绪的方式之一，小孩能够通过画画来表达自己的喜怒哀乐，对小孩心理和智力的发展都有益处。
3、舞蹈：女孩学习舞蹈不仅增强体质、提高女孩身体协调能力，还能改善女孩体型，培养女孩的气质。推荐六、七岁小女孩学习芭蕾、拉丁舞、民族舞等等，这些舞蹈女孩体型的塑造是有帮助的，还能提升女孩的气质。
4、乐器：学习乐器对小孩的智力发展是有好处的，而且可以提高小孩的注意力、身体协调能力，锻炼小孩的身心健康，有利于小孩将来的发展。推荐钢琴、小提琴、古筝、琵琶、古琴等，学习这些乐器能够提升女孩的气质。
八岁女孩适合学什么才艺，9岁女孩学什么才艺好
现在的父母都是寄予孩子们厚大的期望，因此从小的时候就为了孩子能够赢在起跑线上都会给孩子们学习一门才艺，来为孩子们未来的生活学习提供更好的前提条件。那么，八岁女孩适合学什么才艺，9岁女孩学什么才艺好？让我来给妈妈们提点建议。
对于女孩子来说，学习一门才艺不仅可以增加女孩子的个人魅力，还可以提高女孩子自身的文化素养。孩子要学什么才艺，首先我们作为家长的要多和孩子们沟通或者是多观察孩子们的喜好，这样才有助于帮助孩子选择适合的才艺，比如八岁和九岁的女孩子可以学习书法，练的一手好字不仅可以让孩子陶冶情操，还可以让孩子浮躁的心静下来；女孩子也可以学习舞蹈，能够很好的锻炼女孩子的形体美，以及让女孩子可以更加的自信和阳光。
以上就是我提给妈妈们的有关九岁女孩子学才艺的建议。我建议妈妈们，关于孩子们的才艺，不用学太杂，杂了就什么都学不精了，而且会让孩子很容易失去兴趣，剥夺了孩子们的童年时光，应该让孩子根据自己的兴趣来选择。
十岁女孩适合学什么才艺，10岁女孩子可以学什么才艺
女孩之前一直没有学习才艺，到了10岁左右，家长觉得女孩目前学业负担不是太重，开始学习一门才艺，对于孩子将来学习或就业会有帮助，那么，十岁女孩适合学什么才艺？不知道10岁女孩子可以学什么才艺的家长，不妨来看看本文介绍。
1、舞蹈
其实10岁女孩开始学习芭蕾舞已经有点晚了，但是如果孩子群加练习，当做一门才艺，而不是专业往舞蹈演员方向发展是可以的。除了芭蕾舞外，还可以学习现代舞、民族舞、街舞等舞种。
2、游泳
游泳既可以当做是小女孩的一门才艺，又可以帮助小女孩运动锻炼，提高身体免疫力，帮助身体塑形及促进骨骼发育。
3、钢琴
一般来说6岁是比较适合学习钢琴的，十岁有点晚但一样可以，只要给孩子找个好老师，孩子足够勤奋很快就能跟上。
4、英语
10岁的小女孩大多上四年级，之前学校都有学习英语，开始额外进行英语强化训练，可以有效提高英语水平。
5、书法
孩子学习书法，可以让孩子心定下来，有助于让孩子的性格变得更加沉稳，孩子坚持学习，还能写得一手好字。
6、其它乐器
比如竖琴、古筝、大提琴、小提琴等乐器，可以看看小女孩对什么乐器感兴趣，家长就带小女孩开始学习这门乐器。
每个孩子都兴趣爱好都是不相同的，有些孩子好动，那可以去学习跳舞、羽毛球、网球等，而有些孩子比较安静，那可以学习钢琴、书法等，家长们最好按照宝宝性格等去选择他们学习的才艺。
音乐能直接**儿童的感官，促进他们产生美好的联想。下面是我整理的二年级上册音乐教学计划，欢迎大家阅读!
二年级上册音乐教学计划1一 、学生情况分析
二年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。
经过一年的进修，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了年夜概的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。在歌唱，舞蹈方面年夜概因此前经常锻炼，表现非常好。
两个班的小朋友情况年夜同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，并且也能熟练掌握。年夜约占整体学生的30%—35%左右。50%的小朋友还可以，20%的小朋友唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差。
其中主要缘故起因是没有接受过长期的训练，还不克不及很好的表现自己，性格内向也是缘故起因之一。因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前主要任务之一。
二、教授教养目标
一)、知识目标：
1、 认识认识打击乐器碰铃和响板。“ⅩⅩ”和“ⅩⅩⅩⅩ”，感想感染音的长短，并且学会正确的演奏方法。
2、 经由进程进修歌曲，理解歌曲所包括的小知识。
二)、能力目标：
1、 学生经由进程进修歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法歌唱。自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字。
2、 经由进程进修本册教材，认识一些乐器，初步进修演奏方法。
3、 经由进程音乐游戏，引起学生的兴趣，培养学生合作朝长进步的精神，培养学生对音乐的兴趣。4、经由进程声音创编的活动，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦。
三)、情意目标：经由进程音乐教授教养，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。
四)、质量目标：
基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，掌握认识简单的乐谱的能力，能够完整的演唱歌曲，本学期新扩年夜了音乐创造和音乐与之相关的文化内容，发展学生创造性思维能力及进步学生的人文素养。
三、教材分析
1、 本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。
本册教材内容有：分为六个单元，每个单元包括感想感染音乐，表现音乐，创造音乐以及进修和音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教授教养内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动，创编等。要求如下：唱歌：进修用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，进修正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、平易近歌、平易近间歌舞、平易近间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。感想感染音乐的不同情绪。器乐：认识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法。渐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力。律动：要求学生配合音乐，跟老师示范，在技能训练上，注意培养学生的音乐感知力。
2、 本学期教材在学科教授教养中的地位和作用。
音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，进步文化素养与审美能力，增进身心健康，增进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。
3、 教授教养重点、难点分析。
教授教养重点：以审美体验为核心，进步学生的审美能力，发展创造思维。
教授教养难点：审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力。
四、改进教授教养的措施
1、 落实教授教养“五认真”的具体措施。
2、 提优补差的内容、途径和方法。
认真钻研年夜纲和教材，在此 基础上按课时，并按教导处统一备课格式，认真写好教授教养详案。认真执行课时计划，严格掌握35分钟的课堂时间，向35分钟要效率。
3、 充分作好课前准备。
4、 认真按照教案上课，上课坚持说普通话，在课上多给学生自我表现和发问的机会。
5、 根据学生身心发展的特点，适当放第要求，防慢教授教养进展，打好基础，培养学生的进修兴趣。
6、 根据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生兴趣，进步课堂教授教养效果。
7、 完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，进步活动能力，且配合窗校社会的.中心工作，丰富校园生活，本学期准备成立几个兴趣小组，如器乐、舞蹈、合唱等。
8、 提优补差的途径：(1)、经由进程课堂教授教养。(2)、经由进程课外艺术活动。
9、方法：示范：教师示范、学生模仿。
鼓励、表扬法：经由进程鼓励表扬年夜体高学生的进修兴趣。
因材施教法：针对不同窗生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。
五、教科研课题研究
1、课题称号 怎样教孩子学唱歌
2、与课题相关的实践进修内容：
进修《人平易近教育》、《湖南教育》、《音乐教育心理学》、《课堂教授教养模式选择》
3、操作措施
a、 利用课堂时间提供学生练习、自我表现的机会，激发学生兴趣。
b、 针对学生实情，进行教授的同时，注意个别学生的潜在因素，发挥学生特长，进步总体水平。
c、 根据兴趣特长参加兴趣小组、合唱队。
4、活动安排 利用课余时间安排：文艺录象教师辅导5次学校文娱演出1 配合班主任主题班会1次.
5、成果显示 班队活动
二年级上册音乐教学计划2一、学生状况分析
小学二年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。但由于每班人数多、年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。
二、总体目标
1、以学生的音乐审美能力发展为核心
2、让学生真正成为音乐学习的主体
3、体现人文学科的共性与音乐教育个性的统一。
4、体现教育创新的时代要求。
三、改进教学提高质量措施
1、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。
2、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。
3、要善于发现学生的长处，用欣赏的眼光看待泻，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣
教学进度安排 周次教学内容 周次教学内容
1歌曲《两只小象》; 欣赏《口哨与小狗》11欣赏《水族馆》，歌曲《草原上》
2歌曲《打掌掌》欣赏《大白象》音乐游戏《打花巴掌》12歌曲《蒲公英》，音乐游戏《都睡着了》
3歌曲《小宝宝睡着了》，欣赏《摇篮曲》13歌曲《我当老师》，欣赏《钉扣子》，歌表演《我当老师》
4歌曲《大树妈妈》;歌表演《小乌鸦爱妈妈》14歌曲《亚克西巴郎》欣赏《过年我当家》选段
5歌曲《拍皮球》，《儿童在游戏》15歌曲《小雪花》欣赏《窗花舞》《堆雪人》
6欣赏《乒乓变奏曲》《溜冰圆舞曲》《儿歌诵读》我的编创《拍皮球》16歌曲《过新年》音乐游戏《堆雪人》儿歌诵读《金鼓槌》
7歌曲《火车开啦》;欣赏《西伦达》;我的创编《秋虫音乐会》17综合复习
8歌曲《白云》欣赏《云》，集体舞《西伦达》18期末检测
9歌曲《其多列》，听《三只小猪》
10歌曲《小鞋匠》，律动《邮递马车》，情景表演《小鞋匠》
问题一：孩子学习音乐究竟有什么好处 学习音乐对孩子的成长有很大好处，这一点已经被教育界和儿童心理学家普遍公认。无论是对孩子智力的开发，对手脑配合，对美的追求，还是对修养的提高，都有着显著的效果。现如今有不少孩子因为种种原因性格内向封闭，不愿与人接触，见人害羞，少言寡语，这些对孩子今后的成长后果是严重的。在这个需要沟通与推销自己的年代，封闭悲观的性格无疑是危险的，但音乐在这方面有很好的治疗效果，这是得到科学论证的，科学已经证实音乐对于减轻生理疼痛，对于精神疾病的治疗是有很大作用的。学习音乐的孩子一般都是性情开朗，活泼，乐观大方，习惯宣传和表现自己，不少性格内向的孩子通过学习音乐后，性情都得到极大的改善，处事待人，热情大方，更加喜欢与人沟通聊天。其转变之大经常令家人朋友吃惊不已。1、学习音乐可以培养学生的毅力、注意力、想象力，可以提高学生智力特别是逻辑思维能力。音乐是声音的表现艺术，其音符的表现背后蕴藏着无限的意义。这便给孩子的想象力及逻辑思维能力及跳跃性思维提供了无限的空间。孩子可根据自己的想象来诠释自己心中的音乐。因此学习音乐对提高智力及大脑的各方面能力都有极大的帮助。在音乐学习的日常练习中，孩子的注意力也能够得到相应的提高。对音乐锲而不舍的追求则是能更好的培养孩子坚韧不拔的毅力。2、培养手脑协调能力试想当孩子从对乐谱开始演奏时，他必须在几秒钟之内将所看到的音符和各种标记记住，并立刻做出反应，随后通过大脑发出指令，让手指灵巧地活动起来，这一系列的动作在不知不觉中就锻炼了孩子的手脑协调能力。3、学习音乐可以提高孩子的气质与生活品位社会上对学音乐的孩子最常见的评价是有气质有品位，因为音乐也是一种艺术形式，艺术原于生活但又高于生活。它是现实生活中的精华所在。对艺术的审美和鉴赏能力的提高，自然反馈到日常的生活之中。所以您经常可以看到学习艺术特别是学习音乐的孩子的身上经常散发出高贵的气质。在生活方面处处展现出艺术的品位与价值。所以学习音乐的孩子的生活质量绝对要远远超过一般孩子。他们所散发出的高贵气质常常令普通家长羡慕不已。在所有艺术形式里音乐是最能给孩子带来气质与品位的。音乐是从心灵深出唤醒孩子的气质与灵感。使孩子对世界对人生有更深刻的感受与体会。通过这些大家便不难理解为什么学习音乐的孩子比一般的孩子更有气质更有品位。4、学音乐也能够让孩子获得一项生存技能在现今的中国社会生活和就业压力越来越大，竞争越来越激烈。孩子能通过学习音乐能够结交到更多的朋友，因为您孩子的演奏使得别人更喜欢他（她）更愿意与他（她）亲近。这对您孩子今后的工作及生活都会起到莫大的帮助，会大大降低孩子的生存压力。
问题二：学习声乐的好处 学习唱歌 好处多多
唱歌是人类自古以来的一种本能。是人们很好的一种情感表达方式。一个不会唱歌的人，是很难以想象的。也是不适应时代和社会的要求的。而生活中经常喜欢唱歌，喜欢音乐的朋友，会有更多的快乐，有更多和朋友交往的机会。通过唱歌的学习过程，进一步去学习音乐的基本知识和基本技能，提高审美的能力，从而培养健康的审美情操。
学习唱歌的好处（我们把它叫做学习声乐），有很多，以下作简单的介绍：
1：健身。科学的发声方法，需要人体各部分的配合，如，呼吸，丹田之气等，每天都把它理顺了，调匀了，练足了，无形中促进气血的循环，那对身体肯定是有帮助了。还有腰腹部肌肉的收缩，腔体、管道的共鸣等等。总之，唱歌是需要化巧力的，要身体各部分都调动起来，唱歌的过程就是一个锻炼身体的过程，一个健身的过程。
2：娱乐。听歌、唱歌的过程，绝对是一个赏心悦目，开心的过程，无论是朋友卡拉OK，或者路边、公园小唱，大合唱，都是很好的娱乐。现代社会，也有许多很好听的流行歌曲，艺术歌曲，值得我们去听，去唱。许多朋友在一起交往，聚会的方式，都采用唱歌，到歌厅一展歌喉，宣泄情感。甚至办公事，进行联络，沟通，公关等，也通过去歌厅唱歌的方式处理。通过歌声，唱歌拉近了人和人之间的距离。一句话，唱歌，使我们精神焕发！
3：审美。声乐艺术，是一种审美的艺术，不管什么歌曲，都紧紧围绕着生活，围绕着我们的情感。在歌曲中，我们体会着喜、怒、哀、乐等各种情绪，在潜移默化中，培养我们一定的审美习惯和审美观点。“这首歌真好听，”“我最喜欢唱这首歌了，”这其实就是一种审美取向的体现。久而久之，形成我们特定的审美思想。 4：教育。歌曲内容所表现的范围，是很大的。除了体现一定的思想，情感，方针，政策等 以外，还有许多生活、科学小知识。唱歌的过程，也是一个学习知识的过程，比如一些 儿歌里面的算术歌，英文歌，诗词歌等。在唱歌中，不知不觉就学会了。所以，唱歌是一种很好的教育方式。尤其是合唱，更好。因为合唱是集体活动，学生在集体活动中，配 合意识以及平等观念就会逐渐确立，这对培养独生子女的集体主义精神是非常有利的。在合唱队里学习唱歌，回到班级就是骨干，就可以教同学唱歌，带动更多的人学唱歌。通过教歌，就可以增强自信心、培养责任感，锻炼工作能力。这不就是自身素质的锻炼和提高吗？另外，有研究表明，唱歌，能够开发人的智力，使人脑更聪明。
5：演唱方便。唱歌没有固定的场合，没有太大的限制，小朋友唱，青少年、老年人都唱。走着唱，站着，坐着唱都行，身体就是你一生的乐器，走到哪儿，唱到哪儿，方便。不是你一定要随身带着才行。而且，你学会唱的歌曲，旋律，一辈子都不会忘，正所谓：唱到老，学到老，用到老。
6：科学用嗓，助你成功。我们知道，人的嗓子，是我们和其他人进行交流的一种方式。不仅仅是用于唱歌。人的嗓音各不相同，音色有好有坏，声音有明亮的，清脆的，沙哑的等等。但是，我们刚一出生的啼哭，听起来都是差不多的，都很清脆。为什么后来，有许多人嗓子出了问题，讲话费力，声音难听呢？原因是多方面的，有遗传，病变等，还有就是不知道用嗓的科学，不注意保护等造成的。学习声乐，必然要学习科学的用嗓，要懂得保护自己的喉咙，不乱喊乱叫，同时，提高自己的发声质量，使你的声音更圆润，更甜美。这样，无论你讲话，朗读，做播音，主持人，都能很好的胜任，有更好的效果！
唱歌，是人人都会的。有许多人，没有学过唱歌，只靠模仿，凭感觉唱，也能唱得比较好，能满足一般的唱歌审美、娱乐的要求。但是，这是有局限性的。要想更进一步的提高，具有较强的感染力，艺术性......>>
问题三：女生学声乐有什么好处 唱歌好听了，肺活量上去了，可以更好的当一名人体空气净化器了
问题四：小孩学声乐有什么好处 1、从小培养乐感
2、多一门兴趣爱好
3、多一个将来的发展方向
问题五：学习声乐对儿童有什么好处资料 乐器和跳舞都是靠童子功 唱歌也不例外
我每天去培训班练一天的琴
上声乐的基本都是小孩
小孩音准要好 而且唱出来的声音也好听
经过老师的辅导唱高音比较容易上的去
养成正确的气息和唱攻方法
以后怎么唱歌都不会把嗓子唱坏
我的古筝老师参加襄阳地区新光大道的决赛2000个人她进了30强
她用的是古筝弹唱 她说进30强的一般都是唱歌好的= =
她在武音考研究生的时候 他们寝室有个女生主修是声乐
天天在寝室睡觉 还到处参加比赛之类的 她累死了还没有她的效果好
我的老师现在生了个儿子 说到时候一定要教他唱歌= =
所以我还是觉得从小学声乐是有好处的
希望对你有帮助！
问题六：多学唱歌有好处吗 音乐学习中，最简便、最易见效的大概就属学唱歌了。学唱歌可以使孩子保持良好的身体姿势，有助于孩子面部表情的培养，同时还能增强孩子的语言表达能力和清晰地咬字吐词的能力，促进形象思维和创造力的发展。各种符合孩子认知特点的歌词，会扩大孩子的视野。通过歌唱，孩子学到了历史、地理、人文等知识，同时增进了对祖国民族音乐文化的了解。歌唱通过对一种理想的追求，有助于孩子个性的形成和气质的培养。另外，在教学过程中广泛开展一些声乐比赛活动，有利于培养孩子勇于接受挑战，通过登台表演、慰问演出等艺术实践，可以培养孩子的人际交往能力，让孩子敢于展示自我。因此，喜欢唱歌的孩子，大多热情大方，乐观向上，充满自信。
问题七：女孩子学声乐好吗?以后好就业吗 女孩子 的话，可以考虑去学习西点，做一个西点师，这个好找工作，而且待遇也好。
#二年级# 导语唱歌教学是小学音乐教学的重要内容，它不仅是对学生音乐感受力和唱歌基本能力的培养，而且对学生浸润美的熏陶、提高艺术修养起着非常重要的作用。以下是 无 整理的《小学二年级唱的音乐歌曲》相关资料，希望帮助到您。
1.小学二年级唱的音乐歌曲
Twinkle, twinkle, little star一闪一闪小星星
How I wonder what you are
我想知道你是什么？
Up above the world so high
在整个世界之上，如此的高
Like a diamond in the sky.
像在天空中的.钻石
When the blazing sun is gone,
当烈日走了
When he nothing shines upon
当他没有照耀时
Then you show your little light
然后你显示你小小的光亮
Twinkle, twinkle, all the night.
一闪一闪亮晶晶
Then the traveller in the dark,
在黑暗中旅行
Thanks you for your tiny spark,
感谢你的小光芒
He could not see which way to go,
他看不出哪个方向前进
If you did not twinkle so.
如果没有你的闪烁
In the dark blue sky you keep,
你维持了深蓝色的天空
And often through my curtains peep,
常常透过我的窗户
For you never shut your eye,
从没有停止你闪烁的眼睛
Till the sun is in the sky.
直到太阳再次升起
As your bright and tiny spark,
用你明亮和微小的闪光
Lights the traveller in the dark.
为在黑暗中旅行者照亮前方
Though I know not what you are,
尽管我还不知道你是什么
Twinkle, twinkle, little star.
一闪一闪小星星
Twinkle, twinkle, little star.
一闪一闪小星星
How I wonder what you are.
我想知道你是什么？
[Up above the world so high
在整个世界之上，如此的高
Like a diamond in the sky.
像在天空中的钻石
Twinkle, twinkle, little star.
一闪一闪小星星
How I wonder what you are.
我想知道你是什么？
How I wonder what you are.
我想知道你是什么？
2.小学二年级唱的音乐歌曲
《隐形的翅膀》每一次都在徘徊孤单中坚强
每一次就算很受伤也不闪泪光
我知道我一直有双隐形的翅膀
带我飞飞过绝望
不去想他们拥有美丽的太阳
我看见每天的夕阳也会有变化
我知道我一直有双隐形的翅膀
带我飞给我希望
我终于看到所有梦想都开花
追逐的年轻歌声多嘹亮
我终于翱翔用心凝望不害怕
哪里会有风就飞多远吧
不去想他们拥有美丽的太阳
我看见每天的夕阳也会有变化
我知道我一直有双隐形的翅膀
带我飞给我希望
我终于看到所有梦想都开花
追逐的年轻歌声多嘹亮
我终于翱翔用心凝望不害怕
哪里会有风就飞多远吧
隐形的翅膀让梦恒久比天长
留一个愿望让自己想象
3.小学二年级唱的音乐歌曲
《阳光总在风雨后》人生路上甜苦和喜忧
愿与你分担所有
难免曾经跌倒和等候
要勇敢的抬头
谁愿常躲在避风的港口
宁有波涛汹涌的自由
愿是你心中灯塔的守候
在迷雾中让你看透
阳光总在风雨后
乌云上有晴空
珍惜所有的感动
每一份希望在你手中
阳光总在风雨后
请相信有彩虹
风风雨雨都接受
我一直会在你的左右
人生路上甜苦和喜忧
愿与你分担所有
难免曾经跌倒和等候
要勇敢地抬头
谁愿常躲在避风的港口
宁有波涛汹涌的自由
愿是你心中灯塔的守候
在迷雾中让你看透
阳光总在风雨后
乌云上有晴空
珍惜所有的感动
每一份希望在你手中
阳光总在风雨后
请相信有彩虹
风风雨雨都接受
我一直会在你的左右
阳光总在风雨后
乌云上有晴空
珍惜所有的感动
每一份希望在你手中
阳光总在风雨后
请相信有彩虹
风风雨雨都接受
我一直会在你的左右
风风雨雨都接受
我一直会在你的左右
4.小学二年级唱的音乐歌曲
《拍手谣》你拍一，我拍一，
澄澄是个好东西。
你拍二，我拍二，
澄澄聪明又可爱。
你拍三，我拍三，
澄澄从小爱爬山。
你拍四，我拍四，
澄澄爱写毛笔字。
你拍五，我拍五，
澄澄不怕大老虎。
你拍六，我拍六，
澄澄爸爸爱吃肉。
你拍七，我拍七，
澄澄要开大飞机。
你拍八，我拍八，
澄澄有个大西瓜。
你拍九，我拍九，
澄澄兜里啥都有。
你拍十，我拍十，
澄澄就是爱学习。
5.小学二年级唱的音乐歌曲
《田野在召唤》当那春天来到大地充满阳光
绿树发芽万物生长
当那小河清清流水正在欢唱
我将出发到远方
梯里通巴梯里通巴
田野在召唤我快快把路上
梯里通巴梯里通巴
我将出发到远方
啦啦啦啦啦啦啦啦……
当那玫瑰花上露珠闪闪发光
百灵鸟儿展翅飞翔
当我肩上扛起小小背包行装
我将出发到远方
梯里通巴梯里通巴
一路走我一路放声歌唱
梯里通巴梯里通巴
一路走我一路唱
6.小学二年级唱的音乐歌曲
《春天在哪里》春天在哪里呀
春天在哪里春天在那青翠的山林里
这里有红花呀
这里有绿草
还有那会唱歌的小黄鹂
嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩
嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩
春天在青翠的山林里
还有那会唱歌的`小黄鹂
春天在哪里呀
春天在哪里
春天在那湖水的倒影里
映出红的花呀
映出绿的草
还有那会唱歌的小黄鹂
嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩
嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩
春天在湖水的倒影里
还有那会唱歌的小黄鹂
春天在哪里呀
春天在哪里
春天在那小朋友眼睛里
看见红的花呀
看见绿的草
还有那会唱歌的小黄鹂
嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩
嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩
春天在小朋友眼睛里
还有那会唱歌的小黄鹂
1.小学音乐基本知识
小学音乐乐理知识汇总 一年级：1、要掌握好歌曲节奏，认识五线谱或简谱音阶，要学会说唱音高，纠正走调.2、能读出四分、和八分节奏的不同.3、能感觉出两拍子和三拍子的不同.4、能听辩出音的长短.二年级：1、要学会手势音阶，唱准，能够听唱歌曲，认识简单音符.2、认识弱起小节.3、认识附点 4、认识反复记号，知道其作用.5、认识字母谱，用唱名唱出旋律.6、认识重音记号.三年级：1、会识谱唱歌.2、掌握个别音符时值.3、认识升降记号，掌握其作用.4、巩固弱起小节的唱法.5、复习附点的知识，将附点音符唱准.6、认识五线谱中的八分休止符.四年级：1、要进入二声部训练，能够识唱整首歌曲乐谱，能够听出敲击的节奏，并记录.可自己创编节奏.2、认识附点四分音符、附点八分音符、顿音记号、连线、升级号、强弱记号.3、掌握二、三、四拍子的指挥简单手势.4、初步培养学生的欣赏能力，并能简述音乐含义.5、了解简单的音乐创编知识，间奏、乐器等.五年级：1、熟练掌握歌曲中的特殊节奏（六拍子拍号）.2、唱准装饰音和带记号的音.3、欣赏的音乐能够有一定自己的见解.4、唱好二声部合唱，提高合唱表演能力.六年级：1、能够很快识谱唱歌，并且可以进入三声部练习，可以很准确的演唱本学期要求掌握的戏曲片段.2、欣赏曲目可以更加广泛，培养学生深层次欣赏能力.3、掌握二、三、四拍子的指挥简单手势.4、节奏摸进主要训练节奏与节拍的同时进行.5、认识了解西洋乐器和民族乐器.。
2.小学1
说过的我就不说了.2/4拍指以四分音符为一拍，每小节有两拍（以此推立）6/8以八分音符为一拍，每小节有6拍常用速度记号（意大利文）：Grave 庄板（名称） 40（每分钟节拍数）Largo 广板 46Lento 慢板 52Adagio 柔板 56Larghetto 小广板 60Andante 行板 66Andantino 小行板 69Moderato 中板 88Allegro 小快板 108Allegro 快板 132Presto 急板 184 Prestissimo 最急板 208常用力度记号（最前面是记号，中间是意大利文，最后是力度）：pp pianissimo 很弱p piano 弱mp mezzo-piano 中弱mf mezzo-forte 中强f forto 强ff fortissimo 很强sf sforzando 特强fp sorto-piano 强后即弱3/4拍的强弱规律是：强 弱 弱2/4：强 弱4/4：强 弱 次强 弱3/8：强 弱 弱6/8：强 弱 弱 次强 弱 弱音的长短跟震动的持续时间有关音的高低跟振动的频率有关音的强弱跟振动的幅度有关音的音色跟物体的形状.材料.振动方式有关钢琴有88个键，52个白键，36个黑键声音分成乐音和噪音，乐音有固定的音高，又和谐又好听.音乐世界主要是有乐音组成的为了称呼音乐中所使用的乐音，人们采用七个英文字母.分别是CDEFGAB（这就是音名）我们所唱的do,re,mi,fa,sol,la,si是唱音.音程，就是两个音之间在音高上的距离，这两个音可能是一先一后发出声音的，这叫做旋律音程，也可能是同时发出身影的，这就叫做和声音程.名称 包含全音的数目纯一度 0小二度 1/2 大二度 1小三度 1 1/2大三度 2纯四度 2 1/2增四度 3减五度 3纯五度 3 1/2（两个是不一样的，一个是四个音，一个是五个音）小六度 4大六度 4 1/2小七度 5大七度 5 1/2 纯八度 6因为是打字，我不想再打多点了，很辛苦.想知道更多的话，上网会更好，比如他们推荐的网站，要么就买本乐理书。
3.小学音乐基本知识
小学音乐乐理知识汇总
一年级：
1、要掌握好歌曲节奏，认识五线谱或简谱音阶，要学会说唱音高，纠正走调。
2、能读出四分、和八分节奏的不同。
3、能感觉出两拍子和三拍子的不同。
4、能听辩出音的长短。
二年级：
1、要学会手势音阶，唱准，能够听唱歌曲，认识简单音符。
2、认识弱起小节。
3、认识附点
4、认识反复记号，知道其作用。
5、认识字母谱，用唱名唱出旋律。
6、认识重音记号。
三年级：
1、会识谱唱歌。
2、掌握个别音符时值。
3、认识升降记号，掌握其作用。
4、巩固弱起小节的唱法。
5、复习附点的知识，将附点音符唱准。
6、认识五线谱中的八分休止符。
四年级：
1、要进入二声部训练，能够识唱整首歌曲乐谱，能够听出敲击的节奏，并记录。可自己创编节奏。
2、认识附点四分音符、附点八分音符、顿音记号、连线、升级号、强弱记号。
3、掌握二、三、四拍子的指挥简单手势。
4、初步培养学生的欣赏能力，并能简述音乐含义。
5、了解简单的音乐创编知识，间奏、乐器等。
五年级：
1、熟练掌握歌曲中的特殊节奏（六拍子拍号）。
2、唱准装饰音和带记号的音。
3、欣赏的音乐能够有一定自己的见解。
4、唱好二声部合唱，提高合唱表演能力。
六年级：
1、能够很快识谱唱歌，并且可以进入三声部练习，可以很准确的演唱本学期要求掌握的戏曲片段。
2、欣赏曲目可以更加广泛，培养学生深层次欣赏能力。
3、掌握二、三、四拍子的指挥简单手势。
4、节奏摸进主要训练节奏与节拍的同时进行。
5、认识了解西洋乐器和民族乐器。
4.小学音乐知识
笛二胡扬琴琵琶云锣，又叫九音锣以上百度都能找到 下面是一些乐器介绍，想看就看下，不想就算了民族乐器介绍民族乐器中的拉弦乐器，主要是指弓弦磨擦发音的乐器，这类乐器发音优美，有极为丰富的表现力，深受人民群众的喜爱，在独奏、重奏、合奏和伴奏中被广泛使用。
1、二胡二胡又称胡琴、南胡，约有一千二百年的历史，是各地普遍流行的拉弦乐器中最有代表性的一种。琴筒用木或竹制成，一端蒙以蟒皮，张两根琴弦。
由琴筒、蟒皮、琴杆、弦轴、琴弦（丝弦或金属弦）、千斤（也称腰马）、琴马以及琴弓等组成。用高音谱表记谱。
二胡按五度关系定弦，内弦“d（上标1）”，外弦“a（上标1）”，音域从“d（上标1）—e（上标4）”达三个八度，常用音域为“d（上标1）—e（上标8）”。二胡的低音区厚实、不很明亮；中音区柔和、圆润、较明亮，音色很美；高音区发音纤细、稍紧张，尚美；极高音区尖锐、纤细，不能强奏，少用。
二胡可以自如地演奏音阶和音程的跳动，也可以演奏各种装饰音、滑音和泛音。常用的演奏技巧有二分弓、连弓、顿弓、连顿弓、跳弓、抖弓、颤音、滑音、快弓、拔奏等。
二胡没有固定品位，转调自如，常用D、G、F、C等调，必要时移动千斤，可改变音列的音高。二胡的音色柔和，表现力丰富，擅长于表现细腻的抒情乐段，还可演奏技巧性很高的华彩性乐段。
二胡还可以模仿人声、鸟声、甚至打击乐器的音响。二胡可用于独奏、亦可参加重奏或合奏。
2、高胡高胡亦称粤胡，原流行于广东地区，不仅粤剧音乐使用，而且现也在各类民族乐队中普遍使用。琴筒木制，张两根金属弦。
其外形、弓法、指法、符号、把位与二胡相同。高胡用高音谱表记谱，可按实际音高记谱，也可作低八度记谱。
高胡按纯五度关系定弦（内弦“a（上标1）”、外弦“e（上标2）”）。音域从“a（上标1）—g（上标3）”。
高胡没有明显的音区差别，b（上标3）以上的音尖锐、纤细，不宜多用。高胡的音质清亮、透明、华美、飘逸，声音穿透力强，它既可以演奏缓慢、抒情、华丽的旋律又能演奏活泼、轻快的技巧性乐段。
高胡可独奏，也可用于重奏、合奏。3、中胡中胡即中音二胡的简称，是在二胡的基础上创制的中音拉奏乐器，多用于合奏中。
形状比二胡大些，张两根金属弦。中胡用高音谱表记谱。
中胡按纯五度关系定弦，内弦“g”（或“a”），外弦“d（上标1）”（或“e（上标1）”）。常用音域“g—g（上标2）”，共两个八度。
中胡没有明显的音区区别。中胡音色丰满、宽厚，在民族乐队中是重要的中音乐器，常常担负中音声部的演奏。
中胡也可独奏或参加重奏。中胡的演奏技巧与二胡相同，由于左手按音的指距较宽，演奏起来不如二胡灵活4、低胡民族拉弦乐器组的低音乐器尚在发展和制造过程中，现今各地区各个乐队所使用的低音拉弦乐器各有不同。
我们这里讲的低胡是指低音二胡，形状和构造与二胡、中胡基本相同，定弦比中胡低四度或五度，演奏方法同中胡。5、板胡板胡又称秦胡、梆子胡、大弦等，是流行于我国东北、华北和西北地区的拉奏乐器，板胡琴筒为椰壳，以桐木为板面，琴杆较粗，张两根金属弦（或丝弦），弓毛多而拉得紧，夹在两弦之间。
用高音谱表记谱。板胡定弦不统一，两弦按纯五度或纯四度定弦。
里弦可为“g（上标1）—d（上标2）”，外弦可为“d（上标2）—a（上标2）”。板胡的演奏技巧很丰富，除一般的拉奏乐器常用的弓法和指法技巧外，还有自己独特的演奏技巧。
如甩弓、跳弓、击弓、点音（多用于戏曲音乐）、勾弦、弹弦、双音等。板胡没有固定品位，转调自如。
板胡发音清脆、嘹亮、高亢、刚健、热情而豪放，特别富有乡土气息，具有穿透力，技巧灵活，是我国许多地方戏曲音乐（如梆子戏、哈哈腔、吕剧、秦腔、蒲剧、郿鄂、陇剧等）的主要伴奏乐器。板胡多用于独奏，演奏欢快、奔放、明朗、炽热的旋律最为合适。
亦可参加重奏或合奏。因板胡的发音色彩性强，音量大，合奏中使用较谨慎。
民族乐器中的拨（击）弦乐器除扬琴是击弦发音外，都是用指甲或拨子弹拨琴弦发音的。常见的有琵琶、柳琴、阮、三弦、筝、古琴等。
1、琵琶琵琶最早流行于波斯、 *** 等地，公元五世纪传入我国。隋、唐时代在我国已相当流行。
现行制已趋统一，成为六相二十四品（最多可达二十五品）的琵琶，张四根金属弦。琵琶相邻的相或品均为半音，音域有三个八度多，可转十二个调。
琵琶四弦由粗到细分别称为缠弦、老弦、中弦、子弦，定音为“A、d、e、a”。演奏时左手各指按弦于相、品位处，右手戴假指甲拨弦发声。
左手有吟、带起，打、推、煞、绞、伏等技法，右手有弹、挑、轮、滚、勾和拂等技法。一般用大谱表记谱，也可用高间谱表或低音谱表记谱。
琵琶音域宽广，低音区深沉、浑厚，余音较长。中音区明朗、圆润、柔美，高音区清脆、明亮，极高音发音清晰、纤细，较紧张。
琵琶是十二平均律乐器，转调不困难。琵琶演奏有各种风格和流派之分。
左右手演奏技巧繁多，基本指法左右手各有二十种，具有丰富的表现力。既可以演奏慷慨激昂、威武悲壮的武曲，又能演奏柔美。
5.小学音乐常识
1、《中华人民共和国国歌》原名《 》，是**《 》的插曲，词作者 ，曲作者 。
2、连线有两种，一种是 ，一种是。 3、我们学习了很多音乐符号， #是 ， f 表示 ， 5、是附点 音符； 是附点 音符。
1、世界三大男高音分别是帕瓦罗蒂、多明戈、卡雷拉斯2、写出几种演唱形式（两种以上）：独唱、重唱、对唱、齐唱、合唱（轮唱）3、《欢乐颂》是贝多芬的第九交响曲的终曲乐章，它原本是德国诗人席勒的一首诗作。4、《自新大陆》交响曲的作者—德沃夏克；《蓝色多瑙河》的作者—施特劳斯柴可夫斯基的作品有：天鹅湖、胡桃夹子等；《安魂曲》的作者是木莫扎特5、帕瓦罗蒂于12月10日在中国北京举行最后一场演出。
6.小学三年级音乐知识
三年级（上）音乐试题班级： 姓名：一、写出下列音乐记号的名称（30分）X （十六分音符 ） f （ 强） p （ 弱） mf（中强）mp（中弱） v（呼吸记号） /\/\/ （ 波音记号）▼（顿音记号） （反复跳跃记号） （延长记号）↘ （ 下滑音 ） ↗（ 上滑音 ）X（四分音符）X-（二分音符）0（四分休止符）二、填空（40分）1、《我们多么幸福》是（金帆）作词，（郑律成）作曲。
2、《放牛山歌》是（四川）儿歌。3、《桔梗谣》是（朝鲜）民歌。
4《中华人民共和国国歌》（田汉）作词，（聂耳）作曲。 三、写出下列拍号的含义（30分）拍号 含 义2/4 以四分音符为一拍，每小节有两拍。
3/4 以四分音符为一拍，每小节有三拍。4/4 以四分音符为一拍，每小节有四拍。
三年级（上）音乐试题班级： 姓名：一、写出下列音乐记号的名称（30分）X ( ) f ( ) p ( ) mf( ) mp( ) v（ ) /\/\/ （ )▼（ ） （ ） （ ）↘ （ ） ↗（ ）X( ) X-( ) 0（ )二、填空（40分）1、《我们多么幸福》是（ ）作词，（ ）作曲。2、《放牛山歌》是（ ）儿歌。
3、《桔梗谣》是（ ）民歌。4《中华人民共和国国歌》（ ）作词，（ ）作曲。
1、《春到沂河》是（ ）独奏曲。2、《赛马》是（ ）独奏曲。
3、《春》的曲作者维瓦尔第是（ ）人。4、《嘹亮歌声》的演唱形式是（ ）。
5、《我是小音乐家》是（ ）歌曲。6、人声的分类有（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） （ ） （ ）.7 《中华人民共和国国歌》（ ）作词，（ ）作曲。
三、写出下列拍号的含义（30分）拍号 含 义2/4 3/4 4/4根据地方教材均有差异~~。
7.小学一年级音乐课要教什么音乐知识内容
一年级的孩子年龄小，应该注重培养他们这方面的兴趣，学唱歌曲聆听音乐是对他们的教学重点 1.欣赏：培养学生良好的欣赏音乐的习惯，能够认真聆听音乐；欣赏中外优秀的儿童歌曲、民族和器乐曲；初步感受活泼、雄伟、优美、抒情等不同情绪的歌曲与乐曲。
2.唱歌：继续学习巩固正确的唱歌姿势、坐姿，养成良好的歌唱习惯；学习自然地呼吸，做到不耸肩；咬字清楚，口型正确。能够有表情地演唱歌曲，能够随教师的要求整齐地开始和结束。
18首歌曲能够基本背唱。 3.唱游：能随音乐的不同情绪、节奏、节拍的变化，有表情地进行律动、模仿动作和即兴动作；注意音乐与动作的配合，乐感的培养。
4.音乐知识：学习的音乐知识：音的长短、音的高低、音的强弱。 5.突出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合。
6.启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使身心得到健康发展。 7.使学生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能，培养对音乐的兴趣和爱好。
8.了解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表现音乐的潜力。 扩展资料 新课程对学生的全面发展给以新的阐述和定位，突出的特点是课程目标由单向方式走向多元、综合与均衡。
具体来说，每一门课程目标都体现了情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能等三个维度的有机整合。 。
8.小学音乐课有哪些乐理知识
1、音乐构成的四个基本要素：音的高低、音的长短、音量、音质。
2、音符 记录音乐的符号叫做音符。而音符用七个 *** 数字来表示： 1 2 3 4 5 6 7 音 名： C D E F G A B 唱 名：do re mi fa so la si 3、音符的划分 在这七个音符中有一个规律，就是3(mi)到4(fa),7(si)到高音1(do)是半音。
在吉他上是相邻的两个品为半音，比如一弦1品是3(mi)，那么一弦2品就是4(fa)；在吉他上隔一品是全音，比如一弦1品是1(do)，那么一弦3品就是2(re)，中间隔了1品。 4、音高 音符的数字符号如1、2、3、4、5、6、7就表示不同的音高。
音乐里总共就有7个音符。 5、附点音符 写在音符右边的小圆点，叫附点，带有附点的音符叫做附点音符。
无论什么音符，只要带有附点，就延长附点前面音符的一半。 6、节奏 掌握读谱，首先要掌握节奏，练习掌握?节奏要能准确的击拍。
击拍的节奏方法是：手往下拍是半拍，手掌拿起有半拍，一上一下是一拍。
扩展资料：
于 1950年颁布《小学音乐课程暂行标准（草案）》，所订目标为： 1、培养儿童正确的听音、发声、歌唱、简单演奏等初步的音乐知识和技能。
2、培养儿童爱好音乐，以音乐陶冶身心，丰富生活，并乐为人民服务的兴趣和愿望。 3、培养儿童活泼、愉快、热情、勇敢及“五爱”国民公德和保卫祖国、保卫世界和平的爱国主义思想和感情。
教学内容包括唱歌、乐谱知识、乐器、欣赏几类。
9.小学一年级趣味音乐小知识
问：笛子有七个孔还是八个孔？
答：八个孔
问：《小河淌水》（月亮出来亮汪汪亮汪汪；想起我的阿哥在深山）是哪个民族的歌曲？
答：云南白族
问：《青藏高原》（是谁带来远古的呼唤）是什么风格的歌曲？
答：山歌风格
问：《青春舞曲》（太阳下去明天依旧爬上来）是哪个民族的民歌？
答： *** 尔族民歌
问：《中华人民共和国国歌》是由田汉作词还是聂耳作词？
答：由田汉作词。
问：《十面埋伏》属于琵琶曲中的文曲还是武曲？
答： 属于武曲。
问：《命运交响曲》是莫扎特的作品还是贝多芬的作品？
答：贝多芬