大学端午节主题班会总结
在我们的学习时代，大家一定没少参加主题班会吧？主题班会能充分发挥集体的智慧和力量，让个人在集体活动中受教育、受熏陶，从而提高综合素质。相信很多朋友都需要一个好的主题班会的策划内容，下面是我为大家整理的大学端午节主题班会总结，希望对大家有所帮助。
大学端午节主题班会总结1
农历五月初五，是中国的传统节日——端午节，xx大学为了迎接端午节，开展了“浓情端午 粽叶飘香”主题活动，让学生们更真实地感受到这个中国特有的节日的气氛，感受端午节传统文化。
同时，各班还开展了丰富多彩、形式多种多样的“端午美食分享”活动，大家一边品尝粽子、一边朗诵着端午的诗歌，分外香甜可口。老师们组织了学生们开展了“赛龙舟”、“包粽子”等游戏……，并将自己设计的香包送给了班上的同学，大家共享传统节日带来的乐趣。
活动中，同学们纷纷拿出课前搜集的资料，有的通过诵读端午节的相关古诗，来了解屈原的爱国主义精神，有的通过故事的形式了解了端午节这一传统节日的来历风俗。还有的通过的展示来解说端午的趣闻……真可谓“八仙过海，各显神通”。
通过这样的活动，将了解民俗文化与欢度传统节日融为一体，丰富了同学们的精神世界，增强了学生的爱国主义情感。
为弘扬祖国优秀的传统文化，我园各个班级展开引导学生了解传统文化节日的活动，并且针对端午节3天假期各个班级进行了假期安全教育，针对交通安全问题、防溺水、防骗、防中暑等问题对幼儿进行了安全教育。
通过这一活动，让同学们更加了解我国端午节传统文化，丰富同学们的爱国主义情操。希望同学们能过一个健康、安全、快乐的端午节。
大学端午节主题班会总结2为增进学生对民族文化的认同感和自豪感，营造庆祝传统节日的良好氛围，我部开展了以“消逝中的经典”之“端午之思”的主题活动，现将活动情况总结如下：
为确保此次活动顺利开展，我部高度重视，及时召开会议对端午节活动进行总体部署，并制定了活动方案，全面推进我部的精神文明创建工作。
活动于晚六点开始，两位主持人宣布活动开始及给同学们介绍了端午节的背景及文化。在座的全体成员都怀着饱满的热情期待活动的顺利进行。同学们积极参与到此次活动当中，各个班级派出的代表朗诵了诗词，台下也有很多同学积极的上台背出了当年自己学过的古诗词。期间还有各个班级带来的表演等。场下观众也很配合，在“快乐传真”小游戏中积极参与。最后由动医学院的赵雪峰主席、女工部部长戚小娜的点评中结束本次活动。
通过本次活动让同学们更加深入认识我们的传统文化，认识到我们消失中的经典文化，积极保护我们的经典文化，弘扬传统文化。让我们更加珍惜我们的传统文化，更好的做好传统文化的继承和发展工作。
大学端午节主题班会总结3“端午节”是我国传统民俗节日，为了普及传统文化知识，让学生了解端午节的来历及相关民俗，培养学生热爱民族文化，提升民族情怀，xx区各学校纷纷组织开展了形式多样、内容丰富的传统民俗教育活动，引领学生感受民俗文化，增强传承民族文化的自信心和自豪感。现就活动开展情况总结如下：
利用宣传栏、板报等多种方式进行了广泛宣传端午节的'民俗，营造浓厚的节日氛围，组织学生通过查阅图书、向长辈询问等多种途径，搜集有关端午节的由来，组织召开“端午节”主题班会，了解端午节的来历、习俗;开展了“端午节”主题教育活动，利用主题班会、黑板报和宣传栏等途径，向学生宣传端午节的由来以及爱国诗人屈原的生平及爱国故事，了解龙舟、艾草、香袋、五彩丝线、雄黄酒等在端午节期间的特殊用途，不断拓宽学生的知识面，引导学生了解传统节日，弘扬民族精神，要求学生在端午节期间在家里学习包粽子的过程，在亲自动手体验中，充分感受我国传统文化的魅力，陶冶学生的情操，享受传统风俗带来的温馨和快乐;
开展了形式多样的端午节主题教育活动，以国旗下讲话的形式，向学生们讲述端午节的由来，让学生们对端午节有了更多的了解，同时利用班班通等载体向学生宣传端午节，介绍端午节文化，端午习俗等小常识，以增强学生对中华文化的认知和认同。要求低年级学生制作一张有关端午节的手抄报，中、高年级学生写一篇有关端午节的作文;开展了“我们的节日·端午节”主题班队会活动。班队会上，各班围绕端午节来历传说、端午节习俗、端午诗词、我家的端午等开展主题活动。
通过丰富多彩的系列民俗教育活动，让学生感悟到民族传统节日丰厚的文化底蕴，丰富了广**生节日精神文化生活，弘扬了中华民族优秀传统文化，培养了学生的爱国情怀，激发了学生的民族自豪感和爱国热情，增强了师生对优秀文化传统的认同感和自豪感。
大学端午节主题班会总结45月18日13：30，“缅怀屈原精神，弘扬民族气节”——学院学生端午节活动于成功举办。现就活动开展情况总结如下：
活动伊始，教授为本次活动致辞，他提到弘扬传统文化，最重要的就是要继承中华精神和中华气节。当代大学生要做有气节、有精神、有文化的新一代的知识分子。接下来，x副校长宣布活动开始，x副校长在开场中说道：“这栋大楼是我们学院入驻中华文化国际研修园所修建的楼，能在中华文化国际研修园拥有一栋研究楼的x高校是很少的，这栋研究楼以后会承接我们学校各文科类学院有关传统文化传承的各类活动。”据悉学院是学院首个获得来这里举办学生活动资格的学院。
接着，是节目表演时间。第一个朗诵节目《屈原祭》由学院老师代表与学生代表共同表演，最后一句“呜呼哀哉，尚飨。”后全场寂静，为这位伟大的爱国诗人默哀。令人眼前一亮的是舞蹈《礼仪之邦》，一袭红色汉服学院的x们用舞蹈的方式为大家展示了中华的礼仪文化。
最后引起全场注目的节目是古筝独奏《渔舟唱晚》，一曲毕后，应全场观众要求又加弹了一曲，表演者方得下舞台。最后，赵忠璇教授为本次活动作总结。到此，本次活动顺利结束。
活动结束后，记者采访到古筝独奏《渔舟唱晚》的表演者XX同学，她说：“古筝作为传统乐器的一种，是我们中华民族智慧的结晶，我希望有更多的人和我一起将这种传统艺术发扬光大。”焦艳副校长在最后对此类活动表示赞许，她希望同学们以后多举办此类活动，学校会大力支持此类弘扬中国传统文化、传承中华民族精神的活动。
;菜名 茶叶蛋
别名 五香茶叶蛋
英文名egg in tea
所属菜系 各菜系都有
特点 茶香浓郁，鲜香可口
[简介]
茶叶蛋是煮制过程中加入茶叶的一种加味水煮蛋，是一种风味小吃，也是我国的传统食物之一。因其做法简单，携带方便，多在车站、街头巷尾，游客行人较多之处等场所置小锅现煮现卖，物美价廉。可以做餐点，闲暇时又可当零食，实用和情趣都兼而有之。因为茶叶有提神醒脑的功能，故在烫煮过程中加入少许茶叶，煮出来的蛋便色泽褐黄。然而，有专家指出，茶叶和鸡蛋的搭配对胃有**，是不恰当的食用鸡蛋方法。
[编辑本段]营养分析
营养分析：茶叶煮鸡蛋会影响健康。专家的解释是，茶叶中含有生物酸碱成分，在烧煮时会渗透到鸡蛋里，与鸡蛋中的铁元素结合；这种结合体，对胃有很强的**性，久而久之，会影响营养物质的消化吸收，不利于人体健康。
正确搭配：茶叶做饭则是不错的选择。茶水烧饭、煮粥，不仅可使米饭色、香、味俱佳，而且营养物质不会损失，经常食用还有去腻、洁口、化食和防治疾病等益处。其方法也很简单，茶叶少许，先泡开，滤渣取水煮饭即可。
至于鸡蛋，西红柿炒鸡蛋、鸡蛋羹、芙蓉蛋等不但是传统佳肴，也很符合现代营养学，可以经常食用，简单而可口。
原料营养分析：
茶：茶中含有***，可提神醒脑，消除疲劳；含有单宁酸，能有效地预防中风；所含氟化物，能够预防牙齿疾病；红茶能有效防治皮肤癌，是美容养颜佳品；绿茶所富含的茶多酚，更是人们所熟悉的优秀抗氧化剂，可防癌抗癌、抗衰老、消炎杀菌等。适度饮茶有益身心。
鸡蛋：鸡蛋的好处无须多言，蒸、煮、煎、炸，吃法多样，其中含丰富的氨基酸，蛋白质和微量元素等，每天1～2个，人体可以充分吸收它的营养。
小贴士 ：
以下人群不适宜饮茶：孕妇、胃溃疡病患、失眠多梦者、感冒发热病人等。
打鸡蛋时，可以在蛋液中掺水和少量淀粉搅拌，炒鸡蛋时可让鸡蛋松软嫩黄，美观可口。
家中老人体虚咳嗽时，不妨试试壮医疗方：将鸡蛋液、蜂蜜和中度白酒(或三花酒)充分混合搅匀，密闭储藏。摇匀饮用，2次/天，约莫一两一次，六天为有一个疗程；早餐后，就寝前服用。但高血压、结核病、肝肾病患者不可服用。
[编辑本段]制作方法
个人觉得做茶叶蛋最好用红茶，因为红茶香浓而不苦涩，颜色鲜亮，煮出来的蛋香气四逸，色泽均匀，卖相极佳；绿茶多少有点苦味，煮出来蛋会有涩味，且绿茶性寒，不适于有胃病、体弱者及孕妇食用。红茶的话也不必要用特别好的红茶，像立顿、车仔的红茶包就很好用，煮完之后把茶包拿出来丢掉就可以了，不会弄的满锅都是茶叶渣，而且容易掌握用量。
茶叶蛋做法一：
原料：6个鸡蛋、3个红茶包、2枚八角（大料）、1小段桂皮、2粒丁香、2杯水、2小勺白糖5大勺酱油、1大勺王守义十三香、盐适量
这个茶叶蛋最适合用电慢炖锅（slow cooker）来做，不用看火，不用担心烧干，安全又方便。
做法：鸡蛋放冷水中煮，水开后接着煮5分钟。
所有的调料放入慢炖锅内
鸡蛋煮好后捞出，轻轻敲裂蛋壳然后 放入慢炖锅，用最小火炖一晚上
咬一口，茶香酱香很和谐的交织在一起，好吃极了！
友情提示：
一周内吃的鸡蛋最好不要超过4个哦，否则胆固醇太高。
茶叶蛋做法二：
材料
鸡蛋500克（约8个）、八角2粒、桂枝1大匙、甘草100克、红茶叶半杯
调味料
酱油半杯
作法
1.先将红茶叶加水4杯烧开，改小火煮10分钟，然后将茶叶捞除，茶汤中加入以纱布包好的八角、桂枝、甘草。
2.加入酱油调味，再放入鸡蛋同煮，10分钟后将鸡蛋捞出，用筷子轻敲蛋壳，使其产生裂纹，再放回汤汁中煮10分钟。
3.熄火后让鸡蛋留在茶汁中浸泡，至汤汁已凉再捞出。
茶叶蛋做法三：
1、准备好鸡蛋几只。茶叶、盐、五香粉,有条件的话，可用桂皮、花椒和茴香替代五香粉。
2、先将鸡蛋放锅中，倒入清水，以水刚漫过鸡蛋为较适宜。盖上锅盖置炉火中烧到水冒小泡，关火约3—5分钟，然后再开火烧，这时将水烧开后继续烧2—3分钟，再关火。
3.将鸡蛋拿出，此时的鸡蛋是蛋白已经凝结，蛋黄仍是流质，用筷子或汤匙将蛋壳轻轻敲碎，至壳身大致都有破损为止。注意：蛋壳不用脱离鸡蛋！
4.再将佐料和敲碎的蛋放回锅中，再次将水烧开后继续烧1—2分钟。烧好的茶叶蛋可以泡在汁里，如果耐得住馋，最好第二天再吃，汁水才比较入味。
茶叶蛋做法四：
八角、小茴香、咸盐、酱油 ，不需要放茶叶，因为蛋和茶叶在一起煮之后会使蛋中的营养缺失掉。
提醒您
1.蛋第一次煮时，不要煮太熟，因为加入茶叶及调味料后，还要再煮一段时间使它入味，煮太久蛋太硬并不好吃。
2.茶叶蛋煮好后一定要先捞除，再以汤汁泡蛋即可，若是茶叶一直浸着，茶叶中的丹宁酸会释出，使口感变涩。
3.煮好放凉的茶叶蛋若需加热，只需将汤汁烧开，熄火后再将蛋放入浸泡即可。
4.煮鸡蛋前，先要用勺子轻轻敲打鸡蛋，轻敲鸡蛋的目的在于，使每个蛋都有裂缝时，这样烹煮时容易入味，熬煮时间也不用太久。
5.煮鸡蛋时加入盐可以使有裂缝鸡蛋的蛋液不会溢出，这样茶叶蛋会煮得十分完整。
6.煮茶叶蛋时加入可乐不但可以让茶叶蛋中有淡淡的可乐味道，还能让茶叶蛋中的茶香味更浓郁。
[编辑本段]相关资料
[编辑本段]吃茶叶蛋有悖健康（供参考）
茶叶蛋本身的两种成分都是上好的营养食品。鸡蛋含丰富的氨基酸、蛋白质、卵磷脂和微量元素等，每天一个鸡蛋，人体可以充分吸收它的营养。茶叶中含有***，可提神醒脑，消除疲劳；含有单宁酸，能有效地预防中风；所含氟化物，能够预防牙齿疾病；红茶能有效防治皮肤癌，是美容养颜佳品；绿茶所富含的茶多酚，更是优秀的抗氧化剂，可防癌抗癌、抗衰老、消炎杀菌等。
但是两者若是一起烹制后食用就得不偿失了，原因是多方面的。茶叶中含有鞣酸成分，在烧煮时会渗透到鸡蛋里，与鸡蛋中的铁元素结合而形成沉淀，对胃有很强的**性，久而久之，会影响营养物质的消化吸收，不利于人体健康。茶叶中的生物碱类物质会同鸡蛋中的钙质结合而妨碍其消化吸收，同时会抑制十二指肠对钙质的吸收，容易导致缺钙和骨质疏松。
正确而健康的吃法是将两种上好的营养食品分开食用，鸡蛋可以采用西红柿炒鸡蛋、鸡蛋羹、芙蓉蛋等做法，既利于鸡蛋营养的吸收，又美味可口。茶叶最好在饭后1小时饮用，或者用茶叶做饭也是不错的选择，茶水烧饭、煮粥，不仅可使米饭色、香、味俱佳，而且营养物质不会损失，经常食用还有去腻、洁口、化食和防治疾病等益处。方法也很简单，取茶叶少许，先泡开，滤渣取水煮饭即可。
[编辑本段]茶叶蛋可致贫血应少食
金羊网 2006-11-24 09:41:12
专家称病人及老人、小孩多吃可致多种疾病
新快报讯 （记者 杨英杰 实习生 段明 黄光先 通讯员 赵雪峰） 茶叶蛋是我国的传统食品之一，备受老人和小孩欢迎，但广州市食品安全网日前发出特别提醒，茶叶蛋对人体健康不利，不宜多吃。专家指出，多吃茶叶蛋会造成贫血症状，易导致缺 钙和骨质疏松。
长期从事健康教育的营养专家、***421医院营养科主任曹艳华在接受记者采访时表示，多吃茶叶蛋的确会造成贫血症状。茶和蛋是两种营养很高的食品，但是两者是相克的，一起烹制后食用得不偿失。
茶叶中含有鞣酸成分，在烧煮时会渗透到鸡蛋里，与鸡蛋中的铁元素结合而形成沉淀，对胃有很强的**性，久而久之，会影响营养物质的消化吸收，不利于人体健康。茶叶中的生物碱类物质会同鸡蛋中的钙质结合而妨碍其消化吸收，同时会抑制十二指肠对钙质的吸收，容易导致缺钙和骨质疏松。
茶叶蛋经长时间煮，滚水和蒸锅水会产生多种有害重金属，并产生一种亚硝酸盐，含致癌物质，会引起消化系统、神经系统、泌尿系统和造血系统疾病。茶叶中除了生物碱外，还有酸性物质，与鸡蛋中的铁元素结合，对胃、肠、胰、肾等都有很大的**性。所以，老年人如果在空腹情况下食用茶叶蛋有可能引发疾病，有过胆囊炎、胰腺炎病史的老年人，尽量不要吃茶叶蛋。
长时间煮的茶叶蛋，蛋黄呈灰绿色，这是蛋黄中的亚铁离子与蛋白中的硫离子形成难溶的硫化亚铁造成，这种硫化亚铁不会被人体吸收和利用，如果小孩经常吃会出现铁的吸收不良，导致缺铁性贫血。
曹主任还表示，广东产妇喜吃姜醋蛋，姜醋蛋与茶叶蛋不同，姜、醋、蛋三种食物不是相克的而是营养叠加，有协同的作用，姜醋蛋可以祛风去寒补身,具有补血保胎及助产后康服之效，但姜醋蛋不宜天天吃,一星期吃一次即可,一次也就吃一小碗就够了。
相关案例
据《宁波日报》报道，今年5月5日，50多岁的朱女士吃了一个冷的茶叶蛋。没过多久，她感到腹痛、恶心并开始发热。家人赶紧将她送到宁波市第一人民医院急诊。经检查，原来是茶叶蛋引发的胰腺炎。经一个多小时的抢救，朱女士脱离了生命危险。对朱女士的抢救刚刚结束，该院又紧急收治了两位女病人，年龄均在70岁以上，病情与朱女士相同，都是吃茶叶蛋引起的。
今年8月12日中午，南京市下关区某小学五年级学生媛媛放学后回家，感觉头昏乏力，上楼时几次差点摔倒。家长将其送到医院抢救，经检查，发现其血红蛋白仅82g\l。医生诊断其为贫血，经询问才知道小媛媛特喜欢吃茶叶蛋，每天早晨都要吃好几个。
? 采取什么样的形式组织观摩研讨学习更有效？这是市教科所带队教研员出发前一直关注和思考的问题。如何让课程目标、课程内容、课程实施与评价的新理念融汇在省级课赛的课堂实践中，如何让不同学校的老师在课程实施理念上统一进步？答案只有一个，那就是在具体备课、磨课活动中指导他们，用行动引领行动，世界咖啡教学法无疑成为最强的行动力。
?
基于这样的思考，市教科所从2016年起组建了参赛教师QQ群，除平时的交流之外，每年赛课季都会集中随时发布观摩学习的有关要求，联系解决大家备课中存在的问题。从赛前组织会议，赛中具体指导，赛后及时研讨反思总结等方面，用行动力凝聚着赛课教师的信心，在情感态度价值观这个维度上预先鼓舞激励参赛者的信心。以下是本年度课赛期间发布在QQ群内消息的部分截图。
? 为了加深对本次课赛的学习影响，赛后我及时督促她们写出了教后反思。现 整理如下：
? 一、小学科学《建高塔》
阿克塞哈萨克族自治县小学 赵雪峰
今年11月中旬，我有幸参加全省的中小学幼儿园教师教学技能大赛小学科学组的比赛活动，经过两天半的角逐，我获得了科学组第一名的成绩，成绩虽然比较喜人，但自我反思还存在很多的问题需要在今后的教学中改进和研究。
? 至今犹记市教科所殷玉霞老师给我的寄语：每一个人都不是等待被灌满的容器，而应该是被引燃的火种。这句话，对于我来说有很大的启发，对于我的教学来说也有很大的感触，一节课，不在于给学生教多少知识，应该在于给学生教给学习的方法，渗透一定理念，这样孩子才会在学习中举一反三，学以致用。
? 我这次教授的内容是教科版小学科学六年级上册第二单元《形状与结构》第6课《建高塔》内容。这节课将引导学生认识高塔稳定不倒的形状结构特点。研究物体具有稳定性问题，不但可以加深学生对高塔的特点认识，也能够认识物体的稳定性特点。课中我以高塔为什么稳定不倒做为研究的起点和终点，通过猜想、实验验证和自己亲身建高塔等一系列活动，让学生认识塔型物体的形状和结构特点，感知了高塔不倒的秘密，发挥学生的创造性。
本节课有四个活动：（一）欣赏与猜想。（二）探究与活动。（三）体验并感受。（四）总结与评价。
为让课堂形成清晰的脉络，我根据教学目标把内容分解成三个学习任务：1.认识高塔，初步感知高塔的特点；2.合作交流，在实验操作中验证高塔不倒的主要原因；3.利用所学，建造高塔，学以致用。整节课，我围绕这三个内容展开教学。
课一开始利用资料和学生的先知经验，引导学生发现塔型建筑的结构特点和构造，猜测出高塔不倒可能与哪些因素有关，以简洁的文字“上小下大”、“上轻下重”、“网状结构”小结。科学不能停留在猜测，也不能人为的臆造，这些猜测有没有科学依据，自然的引入任务二的学习，让孩子们寻求实验的方法重点对“上小下大”、“上轻下重”进行实验验证。
实验是孩子感兴趣的活动，为让孩子会做实验，先让学生自己想方法，再引导用简洁的方法做实验，简单的制定出方案后，就让孩子赶紧动手实验，因为我知道实验的方案制定的再好，那也是纸上谈兵，只有自己亲自动手，才会发现实验问题在哪，如何改进，如何完善，直到会做实验，虽然比较浪费时间，但却是学生真正得来的，具有可行性和可操作性，这也符合科学研究的特点。
学生会做试验后，在实验中验证出高塔不倒的秘密，这个秘密到底可行不可行，不如让孩子再自己建高塔感受一下，在建高塔时评价的标准不能停留在“高”上，还有注意“稳”，这个环节我设计了两次学生活动，第一次，利用身边的材料想法建高塔。第二次，用纸杯建高塔。学生合作的不亦乐乎，由于没有教师的过多干涉，孩子的创造性和创新性得到了极大的发展，结果也令人满意，很好的突出了重点，突破了难点。
为进一步培养孩子的兴趣，我也用扑克牌自制了一个我心目中的高塔展示给孩子欣赏，孩子们眼前一亮，我想回家后孩子们一定会想法制自己心目中的那个高塔，这也使教学从课堂延伸到了课外。
回顾一节课，有成功，有不足，有意外，有惊喜。
成功之处：
1.注重培养探索科学的思维，轻知识的传授。
传统的课堂强调记住知识，现代的课堂注重把学习方法融入教学中。这节课我先让学生猜测，提出假设，然后实验论证，验证总结，最后利用所学运用到实际中。整个活动中，教师没有过多的干涉，学生按照自己的认知去活动，课堂气氛热烈，对科学实验的兴趣很大。
2.实验活动循序渐进，知识得到了升华。
学生利用身边的材料建完高塔后，教师出示自己建的高塔给学生一定启发，然后再次的建高塔，学生兴趣更浓厚了，为了让自己组建的高塔“高”、“稳”、独特”，孩子们绞尽脑汁的去建高塔，整节课感觉学生就在快乐的玩耍，但玩耍中提高了动手动脑能力，玩耍中建立了友谊，充分体现了自主性。
3.重视有效评价，促进学生发展。
合理有效的课堂评价具有多种功能，这节课中，应用多种评价手段，引导学生积极回答问题，调动课堂活跃，对学生建的高塔能从不同的角度给予肯定和评价，在有效、激励性的评价过程中，学生和老师越来越融洽，课堂气氛此起彼伏，掀起了一次一次的小**，很好的完成了教学任务，下课时甚至有一位孩子意犹未尽的问我下节课还给他们上吗，这足以说明我的课堂是学生喜欢的。
4.板书设计简洁实用，画龙点睛。
好的板书能起到画龙点睛的作用，这节课的板书，就用“建高塔”、“结构”、“上小下大”、“上轻下重”12个字简单概括，当学生通过实验验证出猜想是正确时，教师简单几笔勾勒，便组合成一个高塔的模样，让学生知道，这就是建高塔的秘密，形象直观。
不足之处：
1.课堂不够精细化。这节课学生很“闹”，玩的不亦乐乎，感觉学生动起来了，但真正没有把高塔不倒的秘密很好的研究好，教师的板书设计虽然有创意，但呈现出的效果不能令人满意，另外，多媒体的灵活运用也欠佳，说明教师的教学基本功需要进一步的加强。
2.学生活动时虽然提出了建高塔的评比要求和评比方法，但最终没有让学生说一说本小组的设计意图，也没有很好的展开互评、自评、小组评，只是教师的一带而过。
3.学生建好高塔后，重心应该落在“稳”上，但由于学生过多的追求高，教师也未能很好的组织学生对“工程质量”进行很好的检验，失去了对“建高塔”这节课秘密的有效落实。
纵观一节课，学生探究活动虽然是多样的，学生也积极参与课堂，教师也尽量的把活动放开，但感觉这节课有很多需要改进的地方，另外如何对实验引导学生进行有效的处理，也是我一直思考的一个问题，我觉得可作为我今后研究的一个专题，如何抓住学生难理解的知识点进行演示也需要我在今后的工作中认真思考。
二、初中数学学科
课题：《中位数与众数》
阿克塞县中学? 李玉莲
? 本节进一步学习描述数据集中趋势的另外两个量——中位数和众数。本节课设计了六个教学环节：第一环节：创设情境，这一环节我首先设计了一个生动有趣的问题情境，通过学生所熟知的灰太狼与小灰灰的故事，引起了学生的学习兴趣，；第二环节：引入新知，在第一环节的基础上，我们发现平均数不足以衡量，因此自然而然的引入中位数的定义；第三环节：运用提高，加强学生对中位数相关概念认识的进一步深化；第四环节：自主学习，在这一环节，由于中众数的概念对于学生来说易于理解，因此采用自主学习教师引导的模式进行；第五环节：拓展拔高，设置问题情境让学生感受平均数、中位数，众数各自的特点和应用范围，初步具备根据问题背景选择合适的量描述数据集中趋势的能力；第六环节：归纳总结，采用思维导图归纳总结，高效低耗，让学生快速在脑海中形成知识架构。
课后反思：本节课在预设与生成上考虑不足，对于学生在实际课堂中所出现的状况不能预设到，另外，对于一节数学课堂，需要让学生的思维活动起来，实现这一目标需要适当设计课堂活动，让学生参与进来，真正进入到老师的课堂中。
三、省级小学英语赛课归来随想
酒师附小? 王茜
回首11月12日到15日四天的赛课经历，至今如同梦游。从踏上去兰州火车时的惶恐、忐忑，到抽签时的心跳；从开始准备时的慌乱，到宣布结果时的兴奋；整个感受如同坐过山车一般。此刻，面对屏幕敲击键盘，记录这几天的点点滴滴，仿佛还能依稀感到紧张的氛围，神情仿佛还有些恍惚。
历练·成长。
从去年准备市级课赛到这一个月准备省级课赛，我几乎天天晚上都和上初三的女儿一起熬夜到很晚，她埋头在成山的作业中，我煎熬在课程标准、英语核心素养理论书籍，以及大量的示范课例、优秀教学设计中。想想未来即将面对的各市州优秀选手，脑海中闪过无数次想要放弃的念头，但又不能放弃，特别是本次省级课赛，我要出现失误，丢的是全市小学教师的颜面。于是，强迫自己再次钻研、学习。慢慢地我对课程标准理解更准了，对于英语核心素养理念的理解深了。特别是最近一个月的冲刺阶段，我至少一周要磨课两三次，邀请学校英语学科团队的老师、其他学校的优秀教师以及市教科所常海燕老师听课、评课、议课，大家直言不讳、直击问题、助我提升。这个磨课、历练的过程有一点点苦涩。此时此刻再次回味，曾经淡淡的苦涩已然成为甜甜的香醇。这也许就是成长的美妙滋味吧。
团队·感动。
本次兰州赛课，我身旁是一个温馨而又强大的团队。这个团队的灵魂——教科所常海燕老师理论素养极高，大赛实战经验丰富，聪慧睿智、思路清晰，带领我的另一位指导老师朱小丽老师、负责技术保障的许万里主任，对我进行全方位的战时打造。肃州区东关一校闫小丽亲自赶来献计献策，巴音苏老师在线给我支持和指导。在宾馆磨课时，他们不放过任何一个细节。反复和我一起修改教学设计，哪怕是一个不恰当的表述，不确切的用词，她们都要帮我推敲良久，连上课时的着装、发型、扩音小蜜蜂都考虑到了，上课前一晚，她们几乎都没有睡觉，我上课的时候，她们比我都要紧张。她们毫无保留地给我指点、给我鼓励、给我支持、给我温暖，让初冬的金城寒意一扫而光。这份真诚的感动，将永远驻留我的心中。
赛场·家常。
我执教的是人教新起点英语小学五年级第四单元一节故事阅读课。整个教学过程分为五个环节：第一环节为整体感知故事，我引导学生快速浏览全文，运用捕捉关键信息的策略，让学生通过快速浏览，找出文中的主人公和主要事件；第二环节为逐图理解故事，引导学生猜测、预测、推理、想象、阅读、检验，达到理解故事的目的。从主人公没有足够的钱购买小狗这一情景出发抛出问题。让学生思考“直接向父母要钱或向朋友借钱的方式好不好? ”然后，引导学生发散思维，想出各自解决问题的办法。第三环节为再次感知文本， 学生在理解课文的基础上，选择自己喜欢的方式朗读课文，再次对课文进行感知理解；第四环节为学生复述故事，鼓励学生根据老师的板书提示，对课文进行复述输出；第五环节为续写故事，对学生进行发散思维训练。学生笔下的结尾写得多种多样，有的结尾既在意料之外，又在情理之中。最后进行情感升华No gains,no pains.整个过程行云流水、一气呵成。
在强大团队的精心打造下和鼎力支持下，我对上好这一课胸有成竹、信心满满！最终我在22位参赛选手中我名列第三。本次课赛过程我收获了荣誉，收获了感动，收获了个人执教能力的提升，也收获了很多对平日教育教学的反思。
赛场上的展示课比较成功，从某种程度上讲是对我近20年教学水平的检验和肯定，但这并不能说明太多问题，因为此次上课前，我的身后有强大团队的支持，正是大家的智慧，才成就了这堂课的成功。我将把准备这堂课的准备过程中向团队成员身上学到的智慧、思想、方法，好好内化吸收，并在我今后的家常课中充分运用，以不断提到自己的教学水平。我将把这次赛课的结束，作为自己专业发展的新起点，继续和优秀的肃州区英语学科团队教师加强沟通交流，努力上好平日的每一节家常课。发奋努力，为党和**大办人民满意的教育事业做出自己应有的贡献。
四、初中历史教学过程与教后反思
? 玉门市第三中学? 陈振友?
? 初中历史学科 课题:部编人教版八年级上册 第四单元新民主主义革命的开始 第12课《新文化运动》 本课是第四单元的第一课时，主要内容以新文化运动的“背景—标志—代表人物—基本内容—历史意义”为线索，叙述了新文化运动的发展过程。新文化运动是洋务运动、戊戌变法和辛亥革命等旧民主主义革命的继续，是从技术到制度再到思想的变革。新文化运动动摇了封建道德礼教的统治地位，为五四运动起了思想宣传和铺垫的作用。因此，本课在教材中有承上启下的重要作用。 本节课主要设计了五个教学环节：（课前自我介绍：由于考虑到授课对象是兰州外国语学校学生，所以采用英语介绍。）第一环节：新课导入，这一环节首先采用播放自制的MTV，插入相关历史，目的在于初步了解学情。然后，从外国语学校的融汇中西的师生礼仪穿越到一百多年前北京大学师生间问候，由前后强烈的反差变化设疑，进入新课学习。第二环节：以《痛苦的反思》作为第一篇章标题，主要通过阅读历史和表格等文本信息完成背景分析，性质与概况的学习。第三环节：以《思想、文学的革命》为第二篇章的标题，主要通过民主在中国的发展历程的介绍，以及现代流行网络语言与文言文和民国历史资料对比分析，使学生理解新文化运动的意义与局限性，进一步认识到新文化运动并没有完成救中国的历史使命。第四环节：以《时代召唤薪火相传》为标题，以兰州外国语学校的办学理念——和而不同融汇中西为话题，帮助学生树立正确的文化观。结合社会主义核心价值观，引导学生传承民主与科学精神。通过播放《建党伟业》片段、学生朗诵《少年中国说》，激发学生热爱祖国、建设祖国的历史使命感，也为下一课学习做好铺垫。第五环节：小结、当堂训练与布置作业。 教后反思：本节课主要在于育人即家国情怀的培养方面立意，对于知识的传授上略有欠缺。第二，上课过程中，时间安排上出现前松后紧的问题，致使第三、四环节没有充分展开。第三，课有拖堂，影响到课后答辩环节的时间。第四，教学设计打印过于简略，没有彩印更没有加装封面和抽杆夹，可能影响评委对教学设计精美的评分。 二〇一九年十一月十六日
五、小学信息技术《美化幻灯片》教学设计
玉门市第二小学? 殷建军
? 指导教师：张志斌、余永兵
教材分析：
《美化幻灯片》是甘教版五年级下册第三课教材内容，此内容是继学生基本掌握了插入文本框、艺术字等制作幻灯片的方法后进一步学习应用设计模板，添加背景等方法对演示文稿进行美化，让演示文稿看起来更美观，从而增强作品的美感，提高作品的可读性、趣味性和实用性，从而培养学生审美能力，提高学生信息技术操作能力。
学情分析：
在教学中，所教学生来自六年级。经过前节课幻灯片的学习，学生已经熟悉了它的基本操作，所以说学生已经具备学习设置幻灯片的基础知识。六年级的学生已具有逻辑思维能力，他们好奇、好动、好胜，对于新事物、新挑战具有强烈的欲望。注重动手实践、体验感知是突破本课重难点的有效方法，鉴于学生特点，教材特点，教学过程中将采用任务驱动模式，引导学生开展研究、探索、合作学习，使他们在新的学习方式中建立自信、获得新知。通过学生交流,教师引领，简单任务直接演示，复杂问题分步解决等方法，来完成本课的教学任务。
教学设计理念：本节课中，我注重体现以下几个思想：
1.重学科之间的整合。整合了美术、信息技术学科，同时注意了信息技术教育知识的内部整合，提升学生信息技术能力。
2.讲练学相互结合。
3.多种学习的方式相结合，自主、合作探究，师生互动、生生互动，激发学习兴趣，让学生熟练地掌握正确的操作方法。
4．情景与任务驱动的融合，正确树立学生的审美观。
教学方法：情境创设、自学探究、任务驱动、合作学习法，评价交流，总结反馈。
教学目标：
1.学会根据自己的需要应用设计模板、更改背景等方式合理美化幻灯片。
2.了解幻灯片的视图方式。
3.学会**、删除和调整幻灯片的顺序来编辑、整理幻灯片。
4.在合理制作美化幻灯片的过程中培养学生自主、合作、探究的能力和创新意识，提高学生审美能力。
教学重点：能根据自己的需要应用设计模板、更改背景等方式合理美化幻灯片。
教学难点：在美化幻灯片时如何做到主题简洁鲜明、立意新颖，图文和谐。
教学准备：在网络环境下的教学PowerPoint课件和一些素材
教学过程
一、情境导入激兴趣
教师谈话导入，拉近师生距离，激发学习兴趣
二、出示目标明方向
三、师生互助获新知
（一）应用设计模板
1.老师已经把课本的知识精炼到了这本《幻灯片设计师通关秘笈》里，一笈在手，通关无敌！请同学们借助秘笈自学应用设计模板内容。
2.请学生展示自己的练习作品，你觉得使用模板内容有什么优点？学生补充回答？模板只能对幻灯片的背景进行美化吗？还能美化哪些方面？虽然应用幻灯片模板有很多好处，但容易出现同质化的设计，模板一经使用所有所有幻灯片包括新建的都会采用这种模板的风格，甚至不同的人也会选择相同的模板，如果想设计出个性化的作品时，就显得捉襟见肘，那么如何设计出独一无二极具个性的作品呢？
（二）背景设置
请同学们以左、中、右三个相邻同学为一组，合作学习“背景设置”知识。（一生读秘笈，两生选择自己喜欢的填充效果设置背景）
教师总结：在powerpoint提供的背景中，除了纯色、渐变、纹理还能用进行不同风格的背景设置。
颁发最佳合作小组奖。
（三）幻灯片的视图方式（教师演示讲解）
同学们的幻灯片设计好之后，你们想看看自己幻灯片美化效果？powerpoint里的视图效果就能实现大家的愿望，请同学们看屏幕。
教师演示讲解将幻灯片的编辑整理融入其中……）
三、实践操作显身手
美化幻灯片的秘笈大家已拿到，得我真传，演绎精彩，接下来小试牛刀的时候到了，只要通过“设计师终极考核”就有机会能成为“最佳幻灯片设计师”的称号。“设计师终极考核”里有三种主题（我的祖国、魅力甘肃、绿色环保）的幻灯片练习，请同学们任选一种主题，对幻灯片的进行美化，注意：主题鲜明、立意新颖、色彩协调，可以调整幻灯片顺序和文字，以期达到最佳的艺术效果。
四、展示交流促提高
1.选用合适的视图方式展示自己的作品，请所有同学离开座位带上自己的选票，欣赏借鉴其他学生的作品的同时，参观完所有同学的作品后投出你神圣的一票。
2.统计票数，依次展示票数最多的两名同学的作品，学生从不同的层面点评幻灯片的优缺点，教师补充。
3.教师总结，寄语。
教学反思
1、本节课以学生操作为主，采用自主学习、小组合作学习、教师演示、学生演示等多种教学方法融入课堂，有效的发挥了以学生为主体作用，培养了学生自学能力和团队协作精神。
2、巧设情境，导入新课，激发学生学习兴趣。
3、以提高学生信息素养为目标，激发学生爱祖国、爱家乡的情怀、增强学生环保意识，设计以“我的祖国”、 “魅力甘肃”、 “绿色环保”多主题的课堂练习，学生自由选择、自主创作，课堂开放、活跃，培养了学生对作品的鉴赏、点评、审美能力。
4、由于备课时间有限，在对教学设计时打磨过细，导致教学设计终稿完成较晚（23点才），影响了后面课件制作进度以及顺课时间几乎没有。
5、适应设备是只关注硬件方面的检测，没有关注软件方面的检测，导致课堂上对软件方面出现的问题估计、反应不足。
6、对学情了解不足，因为本节课的设计，以学生为课堂主体，教师作为课堂引导者，对学生的要求较高；在课堂中出现学生完成度不高时，没能及时调整策略，改变教学方法，也因没时间多做一种应急方案，导致本节课，没有完全体现出应有的课堂效果。 这次带队参赛给我的最深的体会是：一线教师只有坚持上好每一堂课，并不断学习一些lilun把每一天的上课活动精心设计，用心去做，就会有不一样的收获。少讲多练，只有学生的精彩才能衬托课堂的成功。教学改革永远在路上。
这两本书确实不同，《好父母好孩子》是05年出版的是一部较老的家教类书籍，
《好父母教出好孩子》是09年最新出版的，
《好父母好孩子》是由主持人卢勤写的，类容不敢恭维，而《好父母教出好孩子》是教育学家赵雪峰写的，文笔好，类容也更加成熟，贴近实际，教育方法更加先进，更加适合当代学生的教育。
下面是两本书的类容简介：
《好父母好孩子》,本书是作者根据她数十年来面向家长和孩子的报告、谈话、咨询内容集中整理而成的，介绍了有利于孩子良好心理素质形成的教育方法。
《好父母教出好孩子》,好孩子都是教出来的
好父母都是炼出来的
好习惯都是养出来的
好成绩都是帮出来的
好方法都是学出来的
如果没有先天智障因素，今天，在家长们的精心护养下，孩子们都是很聪明的，但为什么同样的条件下有的孩子学习就好，有些孩子就差一些呢？多年的教育实践表明，非智力因素对孩子学习的影响，要远比智力因素重要。厌烦学习、作业对付、缺乏毅力、上网成瘾、偏科倾向、粗心大意、效率低下等等，非智力因素决定了孩子的学习成绩，形成了孩子的学习问题。这些问题不解决，孩子的学习成绩就不会好。本书帮助家长找到并分析影响孩子学习的50个因素，用大量的案例介绍和解读这50个因素影响孩子学习的原理，为家长解决孩子的学习问题提供了可借鉴的经验和方法。本书案例贴近孩子学习生活实际、理论分析透彻、方法介绍实用，是一部帮助家长解决孩子学习问题的好教材。
你老婆说得没错你买亏了，如果你真的想学习一些教育知识，教育好自己的孩子的话，我建议你再去买本《好父母教出好孩子》看看
赵玉芳
赵玉芳：赵本山与前妻葛淑珍所生的大女儿，1979年8月21日出生于辽宁省铁岭市开原县莲花乡石嘴沟村。1991年5月，赵本山与葛淑珍和和气气地办理了离婚手续。随后，他把25万元的全部积蓄、一幢三室一厅的房子和一辆旧夏利汽车，全部交给葛淑珍和两个孩子，自己选择了“净身出户”。
中文名： 赵玉芳
国籍： 中国
出生地： 铁岭市开原县莲花乡石嘴沟村
出生日期： 1979年8月21日
展开 编辑本段人物简介
1991年5月，赵本山与葛淑珍和和气气地办理了离婚手续。望着 赵玉芳与赵本山
泪流满面的女儿小芳，赵本山的心如同刀割般难受。随后，他把全部财产交给葛淑珍和两个孩子，自己选择了“净身出户”。 1993年金秋十月，赵本山与马丽娟在沈阳市举行婚礼。小芳为爸爸娶到这么一位美若天仙的后娘而高兴，就把爸爸拉到一边，悄悄地说：“祝爸爸和马阿姨白头偕老，给我添个可爱的小弟弟。”他拉了拉女儿的手说：“我们家的小芳最懂事。”后来他亲自帮女儿选择了大学。 知道底细的人说，赵本山前妻是在他被人看作“二流子”时嫁给他的。他成名后嫌前妻又土又丑，于是移情别恋。但赵本山还算有良心，给了前妻一笔钱。不仅如此，他在节日之即对记者说出这样一句话：“我希望有个男人陪陪我前妻。”这句话可以理解为赵本山为前妻征婚。只是直到目前无人“应征”。
编辑本段成长历程
赵本山的前妻叫葛淑珍，他的大女儿叫赵玉芳，赵玉芳1979年8月21日出生于辽宁省铁岭市开原县莲花乡石嘴沟村。3年后，葛淑珍又生下了儿子铁蛋(据说铁蛋天生是个残疾儿童，12岁夭折)。 1991年5月，赵本山与葛淑珍和和气气地办理了离婚手续。望着泪流满面的女儿小芳，赵本山的心如同刀割般难受。随后，他把25万元的全部积蓄、一幢三室一厅的房子和一辆旧夏利汽车，全部交给葛淑珍和两个孩子，自己选择了“净身出户”。 赵玉芳的成长历程，记得曾经有新闻媒体报道过，当年赵本山和妻子分手后，前妻葛淑珍的儿女仿佛很快
懂事了，众所皆知老赵重病儿子铁蛋的亡故就不说了 ，女儿赵玉芳则奋发的努力学习，学习成绩始终比较不错。而葛淑珍尽管有老赵留下的财产积蓄，但是这个好强的女人坚持自食其力而不想坐吃山空！随着九四年前后老赵的儿子因病亡故，葛淑珍走上社会参加工作，分别做过售货员和服务员等，体现出勤劳纯朴的优秀乡村女性本色！九九年前后时，女儿赵玉芳被大连外国语学院录取，而葛淑珍就再度成为陪读妈妈！这期间葛淑珍也从事过饭店经营工作，但是主要精力依然在照顾女儿方面。零三年前后赵玉芳在学业完成之后，随即进入大连市公安局从事相关工作。对于女儿健康幸福的成长，无疑赵本山和前妻葛淑珍共同付出了满腔心血！ 随后零四年前后时，老赵的本山艺术学院成立，赵玉芳在父亲的建议和安排下，从大连市公安局返回辽宁而进入本山艺术学院工作。在昨天赵玉芳的新婚典礼上，赵本山感慨万分的说；女儿结婚我兴奋得整夜都没睡，我现在年纪也大了，不介意早点当上姥爷！而面对父亲的诚意祝福，赵玉芳则眼含热泪对父亲说；其实我一直不在乎你能给我多少物质上的享受，或者给我什么身份地位，我就是希望你别总这么忙，我多希望你能静下来，能让我陪陪你，让我再数数你头上的白头发，每次看到你，你的头发就又多白了一些！说到这里时，赵本山和女儿激动地抱在一起，这样感动的场景也让很多来宾们眼角湿润！或许是曾经沧海难为水，纵观赵本山多年的事业奔波与家庭儿女经历，不管怎么说都确实不容易，如今大女儿成家立业，老赵也确实该歇歇喘口气了。 1993年金秋十月，赵本山与马丽娟在沈阳市举行婚礼。小芳为爸爸娶到这么一位美若天仙的后娘而高兴，就把爸爸拉到一边，悄悄地说：“祝爸爸和马阿姨白头偕老，给我添个可爱的小弟弟。”他拉了拉女儿的手说：“我们家的小芳最懂事。”后来他亲自帮女儿选择了大学。
编辑本段美好祝福
赵本山招了铁岭女婿叮嘱女儿“好好过日子”，金秋十月真是办喜事的好日子，赵本山也选在这个收获的 赵玉芳
时节热热闹闹嫁女儿。，赵本山的大女儿赵玉芳和夫婿汪洋在老家铁岭某星级酒店喜结良缘，赵本山携赵家班**们组成了庞大的娘家阵营，喜气洋洋地祝福一对新人，现场时时洋溢着温馨感人的气氛，赵本山更以父亲和岳父的双重身份殷殷叮嘱一对新人要”好好过日子”。本山低调未请圈内好友，以赵本山在演艺圈的人脉，婚礼原本应该是星光熠熠的大场面，但赵本山却异常低调，甚至没有通知任何圈中的好友，只有身边的至亲和徒弟们出席。用赵本山的话来说，嫁女儿是家事，就不麻烦大家伙儿了，如果邀请北京的那些好朋友们大老远前来吃喜酒，未免太过兴师动众。所以除了本山艺术团的二人转艺人们，几乎没有明星大腕们的身影。 女婿是地道的铁岭人，和普通人相比，本山嫁女儿还是“豪华型”的，这从停在酒店门口的名贵车辆就可见一斑。而婚礼现场的布置也颇具匠心，巨大的LED屏幕、心形的蜡烛 烛台、无处不在的鲜花，都显示着这是一场精心设计的婚礼。本山之所以选在老家铁岭办婚礼，一方面是想低调，一方面也是因为女儿小芳现在的身份是铁岭某局的公务员，而女婿汪洋更是地道的铁岭人。有传闻说本山女儿的陪嫁高达300万，而且还不包括车和房。对此本山及身边人没有正式回应。倒是本山在婚礼现场的祝词很是语重心长:“小芳，你不能因为是我闺女，就欺负人家汪洋。两人要一起携手好好过日子。小芳，爸爸虽然不和你住在一起，但你永远是爸爸的女儿，爸爸会一直照顾你的。但你也要自强自立，你们要自己努力好好工作。”接下来他对女婿汪洋也有一番掏心窝子的话:”别因为是我的女婿就有什么压力和不自在，如果在小芳那儿受了委屈就和我说，有什么困难就吱声，从此以后我们就是一家人了。”本山的这番叮嘱和祝福，感染了现场很多人，好多亲朋好友都激动落泪，而本山自己也是眼眶泛红，流露出对女儿的不舍之情。 女儿成家完成心愿，本山与前妻所生的大女儿赵玉芳今年已经29岁了，这些年为了女儿的婚事，赵本山没少四处张罗。3年前赵本山在某次接受本报记者采访时，还特别提及女儿终身大事的话题：“我大闺女可好了，特别朴实、懂事，从来没让**过心，就是总找不着对象让我着急。”本山透露，自己曾委托朋友给女儿安排过好几次相亲，”有部队的，有公务员，条件都挺不错，就是看不对眼，看来还是缘分没到。”如今，女儿终于完成了人生大事，对于赵本山来说也算是了却一桩心事，而他送给女儿最好的结婚礼物，不是什么名贵的财物，而是”好好过日子”的质朴话语，因为无论是名人还是普通人，这才能代表一颗拳拳慈父心。
编辑本段幸福婚姻
如今已年届三十前后的赵玉芳，与新婚丈夫汪洋已经相恋数年。而对于女儿的婚恋事宜，赵本山历来主张 赵玉芳
不加干涉，记得前次赵本山带着徒弟们参加《鲁豫有约》节目期间，曾经透露过女儿婚恋相关内情，老赵说自己与前妻的女儿谈了个男朋友，但是前妻死活不同意，后来这小伙子居然吞吃安眠药，这个举动让老赵比较感慨，于是老赵就跟前妻说，只要孩子们觉得幸福就行了！由此可见，赵本山是非常疼爱这个女儿的，尤其这次婚礼的强盛阵容也足以见得老赵对女儿的重视。这次婚礼在铁岭市举行，其中也纪念着赵本山当年和前妻及女儿在铁岭市难忘的生活岁月，直到九一年前后，老赵将自己主要的精力，长时间放在外面事业闯荡上，最终夫妻在铁岭市黯然离异分手，老赵则愧疚的将房子及汽车和存款，全部留给前妻和女儿，同时对妻女关怀至今！这次老赵女儿欣喜出嫁，可谓是老赵盛宴再设铁岭市的 心情展现，上午新婚喜事隆重拉开序幕，当然其中到场的嘉宾风云聚汇，从娱乐圈到商界和政坛的好友云集，而赵本山的徒弟们也尽皆服饰鲜明的前来恭贺，此外还有很多邻里乡亲与远近亲属们！据业界朋友说，当天整体婚礼现场是以粉红色作为主题色调，大型荧屏前的温馨烛光跳跃闪烁，尤其姹紫嫣红的鲜花，将婚礼现场装点得温馨浪漫而高雅气派！而笑逐颜开的老赵则愉快的周旋于来往宾客之间。据说赵本山这次嫁女儿的陪嫁高达三百万元，其中还不包括房子和汽车等，当然老赵对此传闻说法则没有表示如何。在新婚盛典上，新郎发表幸福宣言说；在过去的人生中也有过几次重要的瞬间，但是婚礼对我来说是最为重要的事情，因为从今天开始我必须比以前更加成熟，也要更加有责任感！ 昨天新婚盛典仪式上，铁岭市委常委及宣传部长宋彦麟，为新婚夫妇主持证婚，而婚礼司仪主持人则是影视剧《乡村爱情》中的演员唐鉴军等两位，婚礼中赵本山和新郎汪洋的父亲也登台献上祝福，新郎汪洋则对赵本山表示，自己将会照顾好赵玉芳，请岳父赵本山放心！而赵本山也表示，相爱是平等及无私和永恒的，同时也希望前妻把女婿当儿子看，全家人能够过得快快乐乐！当然赵本山临场还继续发扬笑星本色，他调侃的夸赞胖女儿说；玉芳从小就学过芭蕾舞，在大连外国语学校上过学，还学习过做刑警，跳啊跳啊的就是现在这个体形了，不过女人胖点不要紧，关键是心眼不能小，要有广阔的胸怀！接着老赵对女儿说；在你十二岁的时候，我就离开了这个家，对你一直照顾不周，但我心里一直有你，今天是你结婚的好日子，我感觉比你们还要兴奋！
编辑本段感人之处
著名笑星赵本山的女儿赵玉芳和女婿汪洋在铁岭完婚。现场笑星云集，堪比盛大的小品晚会。据酒店工作 赵玉芳
人员介绍，婚宴酒席最贵一桌可达7000元。赵本山嫁女着实让外界热闹了一阵，其豪华婚宴更是被网络大肆渲染。我觉得只盯着人家花钱如流水，实在没必要。众所周知，赵本山只是著名笑星，非是**官员，陪嫁金给了几百万、酒席花了几千元一桌、动用了哪些豪华车辆，这都是人家自己兜里的钱，外人不必饶舌。还有，名人家族的婚礼，司仪多为重量级的人物，以赵本山现在的能量，就是请来央视名嘴为女儿主持婚礼也不是问题。但他没有那样做，给别人留下话柄。从婚礼司仪是他徒弟，忙里忙外也是他徒弟来看，赵本山心里还是有从简的一面。他自己也说得好，“嫁闺女是自家的私事，婚宴又办在铁岭，不好麻烦北京的朋友了”。其实在豪华婚礼之外，赵本山对女儿女婿的一番话值得咀嚼。他说，“爱是平等的、无私的、永恒的，希望你们忘掉自己的身份，别有负担。也希望前妻把女婿当自己的儿子看，一家人过得快快乐乐”。这样贴心的话语跟普通百姓没有任何区别。依我看，赵本山嫁女的感动之处，不在于外表的奢华，而是老赵对婚姻家庭朴实的态度。
编辑本段幸福感动
“爸爸，您永远都是我的好爸爸!” 紧握父亲赵本山的双手，披着洁白婚纱的赵玉芳流下了激动的泪水。赵本山的长女在铁岭出嫁，整个婚礼温馨浪漫。酒店大厅工作人员说，对女儿的婚事，赵本山很低调。“女儿结婚的日子是我最幸福的日子！”掩饰不住内心的激动，赵本山脸上露出笑容。得知赵本山女儿结婚，原铁岭市群众艺术馆馆长74岁的李忠堂也赶来祝贺。赵本山紧紧握住李忠堂的手说：“您的身体还好吗，要多保重身体啊！”他对身边的工作人员说：“假如当初没有李忠堂老师的《摔三弦》剧本，那么就没有我赵本山的今天，无论我走到哪里，我都不会忘记李老师的恩情，因为铁岭才是我的家乡。”谈到最近的工作，赵本山说：“目前，在沈阳拍摄《关东大先生》进程过半，挺顺利，春节前后打算前往开原象牙山组织拍摄《乡村爱情Ⅲ》，但具体时间待定”。
编辑本段庆典现场
主角：赵本山、大女儿赵玉芳、 女婿汪洋 时间：2008年10月6日早上八点零八分，婚礼于10：28分正式开始 地点：铁岭惠丰酒店 婚礼主题：爱的主旋律 人物：赵本山以及“赵家军”、圈内大腕、老赵家的亲戚等 车辆：除了赵本山的黑色房车以外，还有宾利等数十辆世界名车，气势十足 嫁妆：赵本山给女儿的陪嫁金额高达300万，还不包括车房 现场：以粉色为主色调，巨大的LED屏幕前摆成了心形的蜡烛烛光闪烁，摆放在各处的鲜花将典礼现场映衬得温馨浪漫又豪华。[1]
编辑本段西南大学教授
人物简介
山东五莲人。博士，副教授，硕士生导师。西南大学心理学部副部长[2]，中国心理学会心理咨询与治疗专业委员会委员。 主要从事社会心理学和教育心理学教学工作。所承担的课程包括：社会心理学，社会心理学进展，社会认知研究进展，教育心理学等。 主要研究领域为社会认知与健康，包括：群际威胁与互动，社会比较，心理健康等。
科研课题
群际威胁效应的认知神经机制研究，国家自然科学基金青年项目。主持：赵玉芳；执行年限：2011.1－2013.12 转型时期的社会认同与社会行为关系研究——基于社会阶层视角，2009年度中央高校基本科研业务费专项资金。主持：赵玉芳；执行年限：2010-2011 师范生教师职业信念发展及教育研究，西南大学教师教育研究重点项目。主持：赵玉芳；执行年限：2009-2011 青少年灾后心理危机评估研究，西南大学心理学院灾后心理研究专项。主持：赵玉芳；执行年限：2008-2009 心理学创新人才培养模式研究与实践，重庆市高等教育教学改革研究一般项目。主持：赵玉芳；执行年限：2008-2010 心理学创新人才培养模式研究与实践，西南大学第二届校级教育教学改革研究立项项目。主持：赵玉芳；执行年限：2008-2010 重庆市留守儿童心理发展风险评估研究，重庆市教育科学“十一五”规划高校规划课题。主持：赵玉芳；执行年限：2007-2009 *****的社会认知结构研究，西南大学博士基金。主持：赵玉芳；执行年限：2006-2007 社会转型时期*****的心理学研究，国家哲学社会科学基金项目。主持：赵玉芳；执行年限：2005-2007 社会比较中的自我比较研究, 国家级重点学科基金项目。主持：赵玉芳；执行年限：2005-2007 大学生知识价值观与学习行为研究，西南师范大学青年基金。主持：赵玉芳；执行年限：2003-2005
期刊文章
张保,徐跃红,赵玉芳*,雷 丹,孔凡兰. 上行学业比较影响初中生词汇再认成绩的实验研究.西南大学学报(自然科学版), 2010, 32(2):164-167 张保,徐跃红,赵玉芳*,孔凡兰. 中学生社会比较特点及其与学业成绩的关系.中国学校卫生,2010, 31( 4):392-394 何雯,赵玉芳*.地震后社会支持、丧失程度和暴露程度与安全感的关系研究.中国卫生统计, 2010,27（1）:47-49 王一竹,赵玉芳.高中生自我同一性风格和家庭功能关系研究.中国学校卫生, 2010, 31(7): 811-813 胡丽,赵玉芳.汶川地震7个月后初中生心理健康状况调查.现代预防医学. 2010, 37(14): 2676-2678 隆莉,赵玉芳,雷丹,吴娟.重庆大学生现在与将来时间自我比较研究.中国学校卫生, 2009,30（11）: 1001-1002 吴沙,赵玉芳.自我系统运作机制初探.社会心理科学.2009,24(6):653-656 胡丽，赵玉芳*，苏亮夫，雷丹，赵雪峰，张春芳. 汶川地震后中学生心理健康状况与心理干预的关系. 西南农业大学学报（社会科学版）. 2009, 6(7): 169-171. 雷丹，赵玉芳*，赵守良，.社会比较方向及目标可达性对行为水平的影响.心理与行为研究，2009，7（4）：295-299 赵守良,赵玉芳,*雷丹，刘新丰.大学生社会评价的内隐与外显测量及其相互关系.西南大学学报（自然科学版）,2009,31（10: 160-164. 谭力,赵玉芳*,梁静. 梁平县农村留守初中生人际信任状况分析.中国学校卫生, 2009, 30(8): 725-727 向晋辉,赵玉芳.行为应对方式与社会背景的关系研究——西部民众的社会背景对其应对西部大开发中社会问题的行为方式的影响.重庆文理学院学报(社会科学版), 2009,03:120-123 雷丹,赵玉芳*汤永隆,赵守良,李辉军,张保. 地震灾区居民的社会支持状况分析.中国公共卫生，2009,29（9）: 1038-1039 雷丹, 赵玉芳*,汤永隆,邓丽俐,刘玲爽,李哲. 四川灾区震后一个月PTSR、社会支持、安全感状况及其相互关系. 西南大学学报（自然科学版），2009，31(8),163-167 吴沙, 赵玉芳. 积极心理学分类体系的整