我和一个哈佛毕业的脑科学专家聊天，他告诉我，其实国内很多的研究都表明了这种三年级现象的主要原因是因为一二年级主要考核的是孩子们对知识点的记忆能力，对举一反三啊或者灵活应用啊没有特别多的要求。一到三年级你会发现孩子要学的知识点突然就变多了，而且对于知识点的熟练度还有灵活应用的要求也变高了。
拿大家头疼的语文举个例子，三年级一下子就增加了作文和阅读这两种题型啊，你发现没有，一般到这个时候语文成绩一下子就拉开了，因为这里头就涉及到很多跟逻辑啊，思维有关的知识。
那一般在这儿有个小建议给到大家，就是孩子在三年级的时候先攻克作文儿，作文需要的就是孩子在三年级之前一定要培养一个特别良好的阅读习惯，阅读量和阅读质量，这是奠定孩子语文成绩的一个基础，可以周末或者假期带着孩子逛图书馆呀，逛逛书店，感受一下那种阅读的氛围，尝试着每天去写写那种朋友圈似的小作文，80个字左右，记录一下今天的小感悟，小体会，或者是读到的故事啊，听到的笑话啊等等，都可以做一些这种日常的练习。
在这个阶段呢，作为家长，你也可以给孩子多讲一些故事，并且听完了鼓励他们去说出自己的感受，这样在无形当中就锻炼了孩子的表达能力和想象力，这都是提升的年龄段孩子写作和阅读的小技巧。这些技巧一旦掌握了，孩子到了三年级跨分水岭的时候就游刃有余了。如果你也认可我的理念，可以给小编点个赞，关注小编，让孩子爱学习，会学习，更多的学习方法，也可以在评论区留言。
三年级是小学阶段的重要转折点，甚至一些学习成绩优异的学生也会出现掉队的问题。那么，孩子到了三年级成绩掉队的原因是什么？
现实中，有多少一二年级成绩优异的孩子到了三年级掉队的？有些成绩优异的孩子进入三年级以后会出现成绩掉队的问题，主要有以下两方面的原因：
第一、孩子在一二年级比较听话，能按照家长的要求学习。而进入三年级以后，孩子的自主意识逐步增强，不再愿意受家长摆布，想按照自己的想法进行学习。如果孩子的自主学习能力不足，没有掌握正确的学习方法，就会出现成绩掉队的情况。
第二、一二年级的学习难度比较低，只要孩子能把老师讲的内容背下来，就能取得不错的学习成绩。而进入三年级以后，各科的学习难度显著增加，语文学科对孩子的阅读理解能力的要求显著提高，数学学科的知识点更加抽象，题目更加灵活多变，英语学科对孩子的听说读写能力都提出了更好的要求，所以，死记硬背的学习方法已不适用于三年级以后的学习。
如果孩子出现了成绩掉队的问题，家长要对孩子进行教育引导，最好能做到这几点：第一、耐心地跟孩子分析成绩掉队的原因，让孩子明白成绩掉队不说明自己的智商不够，而是自己的学习方法出了问题，这样做就能让孩子逐步建立学习自信；第二、向孩子提出合理的建议，重点要引导孩子形成良好的学习习惯，当然，家长必须告诉孩子这些学习习惯的作用，这样做才能让孩子理性地接受家长提出的建议，更好地执行这些学习习惯。
结语有些学习成绩优异的孩子进了三年级会出现成绩掉队的问题，家长要与孩子耐心地沟通交流，让孩子明白学习成绩掉队与自己的学习方法和学习习惯有关，在此基础上，再给孩子提出合理的建议，就能帮助孩子尽快摆脱学习困境。
有小孩子在一的时候表现是非常不错的，经常会拿很多奖状回家，但是到了三年级之后成绩却直线下滑。对此很多家长觉得可能是由于超前教育而引起的，因为这种情况会让小孩子在还没有入学的时候就学习了一些基础知识，而这些内容对于第二小学的学习能够起到很好的支撑作用。但是由于上了三年级之后，除了会增加英语课程的学习之外，其学习的难度也随之而增加，但是凭借先前打好的基础并不能够完全的应对三年级的知识。如果小孩子的学习态度比较差的话，那么就算花钱培养孩子的学习能力，仍然会让孩子的学习成绩一落千丈。
小编觉得导致孩子到了三年级出现成绩下滑的原因是由于家长对孩子的思维能力的重视不充分而引起的，因为小学一二年级的算术能力以及运算技巧都是比较简单的，就算没有提前学习，家长们通过自身的知识储备，也能够让孩子学习到这些知识。而随随便便学习一些内容之后都能够考取相当不错的分数，但是三年级的知识尤其是数学这门学科，除了会考取孩子的思维能力之外，对于计算能力也比较重视，像分数、几何等等，如果没有培养好良好的思维方法，那么很容易在这一门学科上栽跟头，因此就会变得跟不上其他人的节奏了。
除此之外三年级的语文学习难度也增大了，很多在小学一二年级的时候为了培养孩子对于语文阅读的能力就会教孩子认识大量的生僻字，而且试卷的内容大多都是写日记、看图写作等等。其难度相对来说是比较轻松的，但是到了三年级之后不仅要分析字词在阅读中的含义，而且还需要思考作者写这篇文章的意图，如果孩子没有强大的分析以及理解能力的话，很难提高语文成绩。
最后英语这一门学科的增加让还自在学习的难度上大大增加了，因为很多孩子光是学习数学和语文就已经很吃力了，更何况是英语这种接触的不是很多的学科，尤其是在没有英语环境当中学习英语更加增大了学习的难度。因此从这些方面我们都能够明显的看到导致孩子在三年级出现成绩下滑的原因，除了学习习惯、态度之外，对于知识的掌握以及独立思考的能力仍然存在着很大的不足，只有让孩子完全养成良好的学习习惯以及学习能力，才能够在升学的过程中不会产生学习压力。
有一定难度。
奥数不仅开发孩子智力，更要让孩子养成正确的书写习惯，连微小的细节都不放过。小学奥数的体系比较完整，较早学习奥数，更能为孩子之后的学习打下坚实的基础。暑期上过课的孩子，上课纪律及听课状态偏好，而且更会听课，不会在老师讲课的时候去记笔记。如果二年级不让孩子学习，只能等到以后通过短训课让孩子学习这些，那么家长无形中在给孩子施压，因为起步晚而落后的孩子，在后期是要加倍努力来赶超的。
一般来说，三年级开始学习奥数是最合适的。这里说的“开始”是指挑选专门的_数教程，开始进行系统的学习。因为这个时候，学生通过两年的在校学习对数学有了一个初步认识，在数的认识和计算方法上有了一定的基础，另外这个时候，孩子正进入一个思维方式改造期，此时开始训练他们的思维方式，解题思路，效果是最好的。
一二年级重视哪几个方面，孩子三四年级更轻松，不怕成绩会滑坡？
都觉得三年级是基础教育阶段的一个分界点，升入三年级后，许多孩子都会发生非常明显的成绩下滑，并且学习状况也一日比不上一日。这是因为小学一、二年级，课业难度系数都还没那么强，主要是用各种学校的活动和基础科学具体内容为主导，孩子们又大多数教过一些，所以就算学习习惯不是很好的孩子也能够轻松取得高分数。
可是三四年级，超前学习市场红利消退，课堂教学难度系数又提升了，大部分学习习惯不太好的孩子与基础差孩子背上的难题便开始暴露出来了。因此要想让孩子轻轻松松进到三四年级，考试成绩不下降，也要在一二年级时帮孩子养成良好学习习惯，特别是在要注重这4层面。
一、专注力专注力的塑造至关重要，它取决于孩子上课的时候是认真听课，或是随时随地跑神。并且专注力类似一种人的大脑习惯，假如孩子常常被打扰，专注力能力不行得话，那他干什么都无法维持长时间专注力。因此在一二年级，家长一定要尽可能为孩子给予简单生活自然环境，例如干净整齐写字台、玩具区等，在孩子学习培训、玩耍时尽可能不打搅，让孩子培养专心的好习惯。
二、自主学习的习惯越发高学段，就会越磨练孩子自主学习的习惯，例如学会思考、自主学习等，因此一二年级家长就要塑造孩子爱思考、积极思考的习惯，预习课本，而非教师说些什么入学哪些。
三、书写习惯三年级以后，就基本没时间交给孩子改正书写习惯了，老师不会那么严格盯住孩子的书写了。可是三年级后，书写量提升、由签字笔换为签字笔、做题时必须写的东西也提高了，书写实际上在变得更加关键。
四、写作业的习惯三年级后，工作量会随着学业具体内容提升，假如一二年级孩子并没有养成良好写作业的习惯，慢慢吞吞、虎头蛇尾得话，毫无疑问容易陷入恶循环，越来越讨厌写作业、讨厌学习的。因此一二年级，家长就要帮孩子培养回家了先写作业、写作业不拖拉等习惯。跟大家分享一套塑造孩子学习习惯的读物《上学就看》