关于转笔的作文
一股可怕的浪潮席卷全班，不论帅哥靓姐对转笔都“情有独钟”。于是乎上课成了杂技团公演，尽管老师三令五申，此“运动”依然蓬勃发展。班主任大发雷霆，遂立下军令：“再有转笔者，自己把笔扔出窗外。”
我便是最杰出的“杂技演员”之一。一日课堂上，望着笔静卧在笔盒中，我像抽了**一般按捺不住抓起笔耍弄。亏得前面那位人高马大，挡住了老师锐利的目光。
时间一分一秒地从笔的旋转间溜走，我的瘾头却有增无减，转笔的姿态也明目张胆了。正转不过瘾，反转玩不够，干脆五指间来回转，双手一起来，左右开弓，动作“炉火纯青”。这种自成一家的玩法引得左邻右舍们瞠目结舌，望“笔”兴叹。我也不由得飘飘然起来。讲台上，老师的言语似乎远在天边，黑板上的“蝌蚪”渐渐模糊起来。只有手中的笔是清晰的。
突然同桌老友使劲捅我一下。“干吗？”正陶然欲醉的我极不高兴。“我再重复一遍，刚才谁犯错误了？”老师尽管声音不大，却威严至极。我不由全身一抖，手中的笔条件反射般地丢到地上。
天哪！会不会是指我……偷眼看看老师，她眼睛并没有盯着我。嘿，不可能！我的动作如此隐蔽，可能是批评前面两位嘻嘻哈哈吧。
想到这儿，刚才提到嗓子眼的心又放了下来。当务之急是捡起地上的笔，“销毁罪证”，我俯下身小心翼翼地去捡笔，在手指触到笔的一刹那，“曾国锴，把旁边窗户打开。”一个晴天霹雳，我的脑袋像捅了马蜂窝一般，“嗡嗡”地响个不停。
在劫难逃，在劫难逃。我在心中叫苦不迭。这分明是暗示我“投案自首”嘛。环顾四周，惊觉自身已成众学友关注之对象，有的`莫名其妙，有的幸灾乐祸，有的惺惺相惜……前方，老师的目光已透过瓶底厚的眼镜在我身上“聚光”，烧得我手足无措，恨不得找条地缝钻进去。
“天网恢恢，疏而不漏啊！”同桌老友意味深长地说。这位老友一向料事如神，他都如此认为，看来不争取主动是不行了。
尽管脚下像灌了铅，可还得一百个不情愿地站起来，脸上还得装出林志颖般灿烂的微笑。手中握着那支哭丧着脸的倒霉的笔，心道：“永别了，老笔。”打开窗户，顺势一扔，笔在空中高高地划出一道弧线，飞出窗外。
**刚接触椅子，又一道白光从我眼前闪过。定睛一看，原来是后面的张辉扔出一支笔。
奇怪，奇怪。我大惑不解。
“第一支笔是谁扔的？”老师质问。
我惶恐地站起来，摸不透老师葫芦里卖的什么药。
“你为什么扔笔？”显然她也如坠五里雾中。
“噢！原来不是说我转笔呀？！”我浑身一个“激灵”，委屈地叫道，嘴巴张成“0”形，和老师大眼瞪小眼。
“好吧，那请你翻译词组‘津津有味地吃饭’。”老师开始对症下药。
“嗯，嗯……”我使劲转动舌头，却什么话也说不出。
猛然抬头，黑板上的“小蝌蚪”变得那么陌生，密密麻麻的板书，空荡荡的脑袋，再翻翻课本，只觉得它与我距离那么遥远。唉！我丢的岂止是一支笔？
点评：
本文生动有趣地记叙了英语课堂上，因为自己乐于“转笔”，开小差、搞小动作而引起的一场误会，反映了教师教学态度的严谨和管理艺术的巧妙，表现了自己在误会中所受到的教育与启发。文笔含蓄诙谐，结尾更意味深长。尤值一提的是，文中对“转笔”动作的描写十分传神，心理变化的刻画十分逼真，从而增强了文章的可读性。
这里或许没有母亲的慈祥，或许没有父亲的严厉，或许没有孩子的欢笑。他们在下面紧张的寻找你在下面留下的东西。
安心的走吧……不要留恋，不要有任何杂念。要是天堂让你进入的门关了就来不及了。
今天的天堂来了好多人。大家或开心，或忧伤，或后悔。在这白色的世界，他们要慢慢适应，安居。最后找到幸福。一定会幸福……
请你，在幸福的同时，为下面的人祈祷吧！下面的世界，有着一些幸运、顽强的同胞。他们正在艰难地承受着巨大的痛苦。请你祈祷上帝不要让他们离开那里，到这了安居。因为一个人的到来，是带不走下面的人无穷的思念和悲伤。这个痛苦的地方，不要又多一个灵魂，又多一份悲伤和寂寞……
你看，在那废墟里。有一个母亲，抱着她的孩子，用肉体去保护他。那小小的身躯，融入了多少爱。在她飞往天堂时，她在人间留下了一段不多却又震撼人心的一句话：“宝贝，如果你还能活着，请你记住。妈妈爱你！”如此简短的一句话，在生活中经常总是随风的离开而不在。可在那如此艰难的地方，想动一下都难，能打下这一段字，那是多么的了不起！！或许那个伟大的母亲就在你的身旁。请你告诉她，她的孩子，活下来了，那个孩子一定不