一年级的孩子写作业特别慢，可能是因为他们还没有完全掌握写字的技巧，或者是因为他们的注意力容易分散。以下是一些可以帮助孩子提高写作业速度的方法：
1.给孩子提供一个安静、整洁的学习环境。这样可以帮助孩子集中注意力，减少分心的情况。
2.帮助孩子制定一个合理的学习计划。让孩子知道每天需要完成哪些作业，以及完成这些作业所需的时间。这样可以让孩子有一个明确的目标，有助于提高他们的学习效率。
3.鼓励孩子多读书。阅读可以锻炼孩子的语感和思维能力，有助于提高他们的写作水平。
4.帮助孩子掌握正确的写字姿势和笔画顺序。正确的写字姿势和笔画顺序可以帮助孩子更快地完成作业。
5.适当减轻孩子的课业负担。如果孩子的课业负担过重，可能会导致他们在写作业时感到压力过大，从而影响他们的学习效率。
6.鼓励孩子多参加体育活动。适当的体育锻炼可以帮助孩子放松身心，提高他们的学习效率。
7.与老师沟通。如果您发现孩子在写作业方面有困难，可以与老师沟通，寻求老师的帮助和建议。
总之，要帮助一年级的孩子提高写作业速度，需要从多个方面入手，包括提供良好的学习环境、制定合理的学习计划、鼓励孩子多读书、掌握正确的写字姿势和笔画顺序、适当减轻课业负担、参加体育锻炼以及与老师沟通等。
6岁的孩子做事不专心做作业老跟大人讲条件怎么管教
你越是在乎他的作业，他越是会拿作业说事。六岁才上学，你就盯孩子的作业，孩子能不痛苦吗？如果是学校的作业，你大可以不管，让他明白这是他的责任，不写老师会收拾他的，慢慢就会养成自觉写作业的习惯的。如果是你额外要求孩子的作业，那的确是可以谈条件的，不要总想着管教孩子，而要做孩子的朋友。否则，他有的是办法对付你。
孩子做作业慢，不专心，怎么办建议： 第一、营造一个只适合学习的小环境； 第二、与孩子约定：给他自己可以支持的独立时间，可以做他喜欢的事情； 第三、做作业的时间与孩子可支配的时间按他作业的情况为一个相对的定数（比如你估计完成作业需要1小时，给他1个半小时的时间），并告诉孩子：一个半小时的时间，保质保量完成作业后，其它的时间归他支配；但如果1小时之内完不成作业，取消他的某项特权（他喜欢做的事情）。慢慢地他会发现，他作业时间拖沓了，自己可支配的时间就短了；时间稍长，他就会养成不拖沓的习惯。 第四、让孩子独立做作业，尽量不要打扰他。 以上是我教育孩子的方法，或许它适合你。
孩子不专心做作业怎么办一点一点的来，前两个周你可以陪在他身边看书，记住不要打扰他，让他觉得你是在监督他，你要看自己的书，就坐在他的身边，他写作业不专心时，你可以提醒他一下或是用嗓音暗示他一下。
对于孩子做作业不专心怎么办？对于爱磨叽的孩子，父母要用小小动作来比赛，锻炼让孩子懂得速度和学会利用时间去获胜一件事，这样做对孩子磨蹭会有改变的，家长一定要用耐心和爱心帮助孩子逐步改正不专心做事，不要操之过急。要注意总结方式方法，各个孩子的情况都不同，不同的孩子应采取不同的办法，以不断提高孩子的速度。
孩子做作业不专心，拖拉，马虎拖拉、马虎是大多数孩子的通病！我孩子孩子之前也这样！
对付孩子的这个坏毛病，没别的招，肯让孩子吃苦头就行！作业本落家了，这是你的责任，我就是不给你送；作业拖到最后写不完，对不起，这是你的事儿，后果你自己承担。。。。。吃几次亏之后，孩子就会有改正的意识了。
其实，不管改正什么坏习惯，只要孩子有改正的意识，那就好办了。
其实，想让孩子意识到这一点也简单，直接让他阅读就可以了。大人说上千遍万遍，都不如他们自己明白一个道理。
除了让孩子承担自己行为的后果，还还听他的班主任推荐了一套书，就给他买了，叫什么《胡小闹日记》，里面有一本叫《再见，拖拉和马虎》，内容对孩子真的特别有帮助。。。。这本我看了，其他本都被孩子的同学借走了，我还没看。
孩子做作业慢不专心马虎怎么办
首先要集中她的注意力，然后陪着他做作业，可以采用一些小游戏的方法陪他做作业
孩子做作业不专心动作慢怎么办你好!楼主朋友，非常理解您的感受，孩子总是这个样子确实挺着急的，我们可以来看一看孩子为什么会这样
孩子做作业不专心的原因很多，首先是与父母的教养方式有关。在孩子刚上学的时候，有些家长对孩子没有严格要求、严格训练。当孩子刚入学，回家做作业时，家长又怕孩子饿，又怕孩子渴，一会儿给东西吃，一会儿给水喝，一会儿又同孩子说几句话，时间长了，孩子就养成做作业时吃零食、说话，摆弄小玩具的坏习惯，或边听广播边看电视节目的习惯。还有一个原因可能与孩子的作业过多也有关系。一方面学校老师给孩子布置很多的家庭作业，另一方面，有些家长还在课外让孩子上这班，上那班，把孩子累得精疲力尽，为了多玩一会，家庭作业总是一拖再拖，到快要睡觉时不得不赶写作业，这时浑身困倦，头昏脑胀，哪有心思专心思考，认真计算，于是作业就马马虎虎，草草了事。
明白了孩子做作业不专心的原因，家长就可以按照以下的办法来帮助孩子养成专心做作业的习惯。
1、家长适当陪伴
孩子在学习早期，学习的持久性和注意的集中程度总是有限的，成人在旁边的陪伴无疑是一种支持。但陪伴时家长只需要关心他学习的过程，而对学习的具体情况不必太在意，可在旁边专心地做自己的事情，为孩子提供榜样或创造一个安静的学习环境，绝不可大声吵嚷或听广播，看电视，影响孩子的注意力。
2、讲故事激励
儿童都喜欢听故事，家长给孩子讲些名人伟人专心致志学习和工作的生动故事如：居里夫人、爱迪生、华罗庚等，激励孩子向他们学习。
3、灵活安排作业时间
做作业的时间，家长不要过于刻板。比如广播或电视有孩子十分想听或看的，也非常有益的节目，就不妨把做作业的时间暂时变动一下，让孩子把这个节目听完或看完再做作业。因为这时如果硬不让孩子看电视或听广播，他虽在那里写作业，心里老是惦记着节目，作业必然就做不好。但是这样做的时候，家长也要使孩子明白，做作业和听广播、看电视要有轻重主次之分，要以不影响学习为前提，切不可一味对孩子通融和迁就。
4、订立契约
行为心理学认为，要矫正一个人的行为，通过订立契约并使用代币奖惩的办法是很有效的。具体来说，家长可根据孩子的情况，同孩子商量后提出一些要求，如果他能做到某种要求，就奖给一种奖励物，也就是所谓的“代币”，是用硬纸做成的小圆片，上面写有“1、2、5、8、10”等分值，达到哪种要求就奖给相应的分值，用分值可以换他喜欢的食品或活动等。比如契约可这样写：每天做作业时不离开位置得3分，不吃零食得2分，不玩东西得8分，不说话得1分，能在老师规定的时间内完成作业得5分，作业等级是A得5分，字迹端正清楚得3分。当得到一定的奖励分可获取相应的奖励。如：得11分奖给爱吃的食物，得30分可买一本喜欢的书，100分可买一个玩具，1000分可和妈妈去外地旅游……当然若不喜欢这些奖励经商量后可作更改。制订并把契约贴在墙上以后，每天严格检查，做记录，对孩子做的情况进行及时的评价，当孩子按契约做了，就一定要履行契约，满足契约上规定的条件，不能反悔。经过一段时间的训练，孩子不专心做作业的现象就会逐渐减少。
订立契约对有些比较调皮的孩子尤其管用，即使对那些懂事、听话的孩子，也不失为一种培养平等，守约观念的好方法，请家长不妨一试。
当然还有很重要的一点就是培养孩子对学习的兴趣，而不是把作业当成任务来完成。具体的细节可进一步沟通。你也可以参考我的百度空间里的更多育儿文章，
祝您的孩子健康快乐成长！
孩子8岁了，做作业经常不专心怎么办应该耐心的引导。可以适当的给一些奖励。不要着急上火，不要骂孩子，如果让孩子觉得做作业是件痛苦的事，厌烦了，就头痛了。
但孩子做作业不专心时该怎么引导孩子做作业不专心，说明他潜意识里是排斥做作业的，做作业对他来说应该是枯燥无味的，所以父母亲应该给孩子提供一个寓教于乐的方式，很好的引导孩子爱上做作业，这其中不乏一定量的物质奖励，给孩子以动力，让其自然而然的意识到做作业对他的重要性。但也不排除，非常调皮的小孩，那父母就得采取以下“非常”手段来应对孩子的“找茬”。
儿子做作业不专心怎么办？一点一点的来，前两个周你可以陪在他身边看书，记住不要打扰他，让他觉得你是在监督他，你要看自己的书，就坐在他的身边，他写作业不专心时，你可以提醒他一下或是用嗓音暗示他一下。再有孩子做作业时家里最好保持安静，不要开电视或是大声说笑，这样肯定要影响孩子。第三周，你要表扬他，说这几天做作业专心很多，希望坚持下去，如果这一周还这样专心，就奖励他喜欢的玩具或是什么的。
好的习惯是需要21天，连续坚持21天才可以养成的，所以家长要帮助孩子坚持下这21天，孩子不专心的毛病就会好起来的。关键不在孩子在于大人怎样引导，大人要以身作则才行，不能孩子在写作业，大人有说有笑，看电视，如果没有好的环境和学习氛围，再好的孩子也不会专心的。
问题一：孩子做作业慢怎么办 孩子做作业慢怎么办？
对于大多数家长来说，
与孩子相处的时间集中在每天晚上，
而家长在晚上对孩子的教育主题，
大多集中在孩子的家庭作业上。
让孩子不需要家长关注就自觉、
快速而且认真地完成家庭作
业，是每个家长的心愿。现实中，孩子在写作业时表现出来的磨蹭、拖拉、不认真却让家长
们伤透了脑筋：因为家庭作业的问题，许多家庭失去了应用的欢乐；因为家庭作业的问题，
许多家长与孩子战争不断；
因为家庭作业的问题，
孩子对晚上的时间充满了无奈与厌烦。
本
文是一位老师家长多年实战经验，值得为孩子写作业慢而头痛父母参考。
导读
:
一、条理性差――学习无方法。
二、追求完美――橡皮综合症。
三、学习基础差――学习没有兴趣，学习有困难。
四、被逼无奈――故意磨蹭。
五、时间观念差――不会管理时间。
六、注意力不集中――无关动作多。
七、协调性差――感统失调。
一、条理性差――学习无方法。
洋洋今年上小学二年级，
平时洋洋什么也不用操心，
只管学习和写作业就行。
爸爸妈妈为
了能让他安心学习，
每天都是准备好饭菜才叫他，
平时吃什么、喝什么准备得一应俱全，就
连刷牙时的牙膏也给他挤好了。
上学前妈妈把书包、
用具全准备好了，
直接让爸爸背着就去
送他上学了，书包里装的什么，恐怕洋洋自己都不知道。
令爸爸妈妈痛苦的是他写作业慢慢腾腾，
有人陪着还好点，
如果爸妈都忙的话，
作业就会
写得一团糟，
但更令他们头疼的是，
有时候洋洋根本不知道老师都布置了些什么作业。
老师
在批改作业时也发现他的作业经常不按照顺序做，
也不写题号，
根本弄不清是哪道题，
所以
有些题目经常会做错或漏做。
洋洋妈妈经常被老师叫去，
进行交流后妈妈也反映说洋洋在家做作业之前准备文具也是比
较混乱。每次等到写错了，才发现没有准备橡皮；铅笔折断了，才发现没有准备削笔刀，一
会儿拿这个一会儿拿那个，妈妈不耐烦了就吵：“怎么做事总是乱七八糟、
丢三拉四的，就
不能都准备好了吗？”所以这中间来来 *** 就花去好多时间，
本来是一个小时就能做完的作
业，他就要花两个小时甚至更多。爸爸妈妈真是想不通，
他们各方面都已经做得很好了，怎
么洋洋还是令他们这么失望呢！
这是一个写作业条理性比较差的典型案例。
孩子写作业时不知道有什么作业，
对各科作业
的先后顺序不懂得合理安排，
写作业时文具准备不齐全，
用到的时候才慌慌忙忙去找?这
样不能合理规划，写作业当然慢了！
其实如果仔细观察这类孩子，
就会发现：他们在生活中
也是这样，丢三拉四，不懂得安排和规划。其实孩子会这样，责任完全在父母。其实孩子的
磨蹭是父母一手包办出来的。对于几岁的孩子，家长往往缺乏耐心，觉得与其让孩子做事，
做得乱七八糟的，还不如帮孩子做更省时省力。这种包办代替恰恰剥夺了孩子锻炼的机会，
时间一长，孩子养成了依赖的习惯，不愿意主动做事、想事，思维变懒，惰性越来越强。孩
子一旦养成这种习惯，
不管是在生活中还是在学习中，
不管是自己能不能做的事情都会习惯
性地依赖他人。
如果父母不让孩子自己考虑和承担一些事情，
孩子就不会独立起来，
条理性
就会很差。
对策：
对于洋洋的学习状况，父母要慢慢教会孩子先做什么，
后做什么，文具要事先准备好
等。但这只能治标。
真正要治本，要让孩子做事有条理的话，
还得在生活上和学习上全方位
要求孩子，
慢慢地从各方面放手，
要让孩子自己学着照顾自己，
自己安排自己的生活和学习，
父母不要手太勤，
忍不住帮孩子去做，
要学着做一个懒妈妈，
甚......>>
问题二：小孩子做作业速度很慢，考试都做不完。有什么好办法提高速度呢？ 观察孩子做作业的时候是不是专心，是边做边玩还是认真在做，边做边玩就要教育他的学习态度，认真做还慢就多帮他补课，知识熟练了自然会快了
问题三：孩子做作业太慢，怎么办？ 对于大多数家长来说，
与孩子相处的时间集中在每天晚上，
而家长在晚上对孩子的教育主题，
大多集中在孩子的家庭作业上。
让孩子不需要家长关注就自觉、
快速而且认真地完成家庭作
业，是每个家长的心愿。现实中，孩子在写作业时表现出来的磨蹭、拖拉、不认真却让家长
们伤透了脑筋：因为家庭作业的问题，许多家庭失去了应用的欢乐；因为家庭作业的问题，
许多家长与孩子战争不断；
因为家庭作业的问题，
孩子对晚上的时间充满了无奈与厌烦。
本
文是一位老师家长多年实战经验，值得为孩子写作业慢而头痛父母参考。
导读
:
一、条理性差――学习无方法。
二、追求完美――橡皮综合症。
三、学习基础差――学习没有兴趣，学习有困难。
四、被逼无奈――故意磨蹭。
五、时间观念差――不会管理时间。
六、注意力不集中――无关动作多。
七、协调性差――感统失调。
一、条理性差――学习无方法。
洋洋今年上小学二年级，
平时洋洋什么也不用操心，
只管学习和写作业就行。
爸爸妈妈为
了能让他安心学习，
每天都是准备好饭菜才叫他，
平时吃什么、喝什么准备得一应俱全，就
连刷牙时的牙膏也给他挤好了。
上学前妈妈把书包、
用具全准备好了，
直接让爸爸背着就去
送他上学了，书包里装的什么，恐怕洋洋自己都不知道。
令爸爸妈妈痛苦的是他写作业慢慢腾腾，
有人陪着还好点，
如果爸妈都忙的话，
作业就会
写得一团糟，
但更令他们头疼的是，
有时候洋洋根本不知道老师都布置了些什么作业。
老师
在批改作业时也发现他的作业经常不按照顺序做，
也不写题号，
根本弄不清是哪道题，
所以
有些题目经常会做错或漏做。
洋洋妈妈经常被老师叫去，
进行交流后妈妈也反映说洋洋在家做作业之前准备文具也是比
较混乱。每次等到写错了，才发现没有准备橡皮；铅笔折断了，才发现没有准备削笔刀，一
会儿拿这个一会儿拿那个，妈妈不耐烦了就吵：“怎么做事总是乱七八糟、
丢三拉四的，就
不能都准备好了吗？”所以这中间来来 *** 就花去好多时间，
本来是一个小时就能做完的作
业，他就要花两个小时甚至更多。爸爸妈妈真是想不通，
他们各方面都已经做得很好了，怎
么洋洋还是令他们这么失望呢！
这是一个写作业条理性比较差的典型案例。
孩子写作业时不知道有什么作业，
对各科作业
的先后顺序不懂得合理安排，
写作业时文具准备不齐全，
用到的时候才慌慌忙忙去找?这
样不能合理规划，写作业当然慢了！
其实如果仔细观察这类孩子，
就会发现：他们在生活中
也是这样，丢三拉四，不懂得安排和规划。其实孩子会这样，责任完全在父母。其实孩子的
磨蹭是父母一手包办出来的。对于几岁的孩子，家长往往缺乏耐心，觉得与其让孩子做事，
做得乱七八糟的，还不如帮孩子做更省时省力。这种包办代替恰恰剥夺了孩子锻炼的机会，
时间一长，孩子养成了依赖的习惯，不愿意主动做事、想事，思维变懒，惰性越来越强。孩
子一旦养成这种习惯，
不管是在生活中还是在学习中，
不管是自己能不能做的事情都会习惯
性地依赖他人。
如果父母不让孩子自己考虑和承担一些事情，
孩子就不会独立起来，
条理性
就会很差。
对策：
对于洋洋的学习状况，父母要慢慢教会孩子先做什么，
后做什么，文具要事先准备好
等。但这只能治标。
真正要治本，要让孩子做事有条理的话，
还得在生活上和学习上全方位
要求孩子，
慢慢地从各方面放手，
要让孩子自己学着照顾自己，
自己安排自己的生活和学习，
父母不要手太勤，
忍不住帮孩子去做，
要学着做一个懒妈妈，
甚至可以让孩子适当帮父母做
......>>
问题四：孩子现在小学一年级，写作业特别慢，怎么办。。。 孩子作业慢会有各种原因，只有对症下药，孩子才能改掉做作业中的坏毛病！看看自己的孩子属于哪一型的？爸妈们对号入座，找症结吧！
一、条理性差――学习无方法。
二、追求完美――橡皮综合症。
三、学习基础差――学习没有兴趣，学习有困难。
四、被逼无奈――故意磨蹭。
五、时间观念差――不会管理时间。
六、注意力不集中――无关动作多。
七、协调性差――感统失调
一、条理性差――学习无方法。
洋洋今年上小学二年级，平时洋洋什么也不用操心，只管学习和写作业就行。爸爸妈妈为了能让他安心学习，每天都是准备好饭菜才叫他，平时吃什么、喝什么准备得一应俱全，就连刷牙时的牙膏也给他挤好了。上学前妈妈把书包、用具全准备好了，直接让爸爸背着就去送他上学了，书包里装的什么，恐怕洋洋自己都不知道。
令爸爸妈妈痛苦的是他写作业慢慢腾腾，有人陪着还好点，如果爸妈都忙的话，作业就会写得一团糟，但更令他们头疼的是，有时候洋洋根本不知道老师都布置了些什么作业。老师在批改作业时也发现他的作业经常不按照顺序做，也不写题号，根本弄不清是哪道题，所以有些题经常会做错或漏做。
洋洋妈妈经常被老师叫去，进行交流后妈妈也反映说洋洋在家做作业之前准备文具也是比较混乱。每次等到写错了，才发现没有准备橡皮；铅笔折断了，才发现没有准备削笔刀，一会儿拿这个一会儿拿那个，妈妈不耐烦了就吵：“怎么做事总是乱七八糟、丢三拉四的，就不能都准备好了吗？”所以这中间来来 *** 就花去好多时间，本来是一个小时就能做完的作业，他就要花两个小时甚至更多。爸爸妈妈真是想不通，他们各方面都已经做得很好了，怎么洋洋还是令他们这么失望呢！
分析：
这是一个写作业条理性比较差的典型案例。孩子写作业时不知道有什么作业，对各科作业的先后顺序不懂得合理安排，写作业时文具准备不齐全，用到的时候才慌慌忙忙去找……这样不能合理规划，写作业当然慢了！其实如果仔细观察这类孩子，就会发现：他们在生活中也是这样，丢三拉四，不懂得安排和规划。其实孩子会这样，责任完全在父母。其实孩子的磨蹭是父母一手包办出来的。对于几岁的孩子，家长往往缺乏耐心，觉得与其让孩子做事，做得乱七八糟的，还不如帮孩子做更省时省力。这种包办代替恰恰剥夺了孩子锻炼的机会，时间一长，孩子养成了依赖的习惯，不愿意主动做事、想事，思维变懒，惰性越来越强。孩子一旦养成这种习惯，不管是在生活中还是在学习中，不管是自己能不能做的事情都会习惯性地依赖他人。如果父母不让孩子自己考虑和承担一些事情，孩子就不会独立起来，条理性就会很差。
对策：
对于洋洋的学习状况，父母要慢慢教会孩子先做什么，后做什么，文具要事先准备好等。但这只能治标。真正要治本，要让孩子做事有条理的话，还得在生活上和学习上全方位要求孩子，慢慢地从各方面放手，要让孩子自己学着照顾自己，自己安排自己的生活和学习，父母不要手太勤，忍不住帮孩子去做，要学着做一个懒妈妈，甚至可以让孩子适当帮父母做点家务，这样孩子就会慢慢娈得能干起来，条理性也会越来越好。心理学上有种说法，叫100%理论！世界上许多事情都遵循100%理论，如果所有事都是妈妈做了，孩子就不用做了，如果我们有20%不做，孩子就能完成20%，如果我们要80%不能做，孩子就能做80%，孩子的潜力也能爆发80%。如果父母都帮孩子做了，孩子的成长机会实际上就给父母剥夺了，孩子的潜力就一点也发挥不出来了。当然，孩子在做事的过程中，父母可以适当指导孩子做事的顺序和条理。
二、追求完美――橡皮综合症。
蒙蒙是个二年级的女孩子，什么都好，作业工整......>>
问题五：小学三年级的学生做作业超慢怎么办 孩子写作业慢，磨蹭的原因
注意力不集中
感觉统合失调
情绪问题
手部肌肉力量不足
手部精细控制弱
视觉动作统合能力弱
视觉记忆力弱
只要针对以上问题进行训练，是可以的，专业一点的，如多特儿童专注力。
问题六：求孩子做作业慢的原因及解决方案？ 对于大多数家庭来说，与孩子相处时间集中在每天的晚上，而家长在晚上对孩子的教育主题，大多集中在孩子的家庭作业上。让孩子不需要家长关注就自觉、快速而且认真地完成家庭作业，是每个家长的心愿。现实中，孩子在写作业时表现出来的磨蹭、拖拉、不认真却让家长们伤透了脑筋：因为家庭作业的问题，许多家庭失却了应有的欢乐；因为家庭作业的问题，许多家长与孩子战争不断；因为家庭作业的问题，孩子对晚上的时间充满了无奈与厌烦。本文是一位老师家长多年实战的经验，值得为孩子写作业慢而头痛的父母参考。
一、条理性差――学习无方法
有的孩子写作业时不知道有什么作业，对各科作业的先后顺序不懂得合理安排，写作业时文具准备不齐全，用的时候才慌慌忙忙去找。。。。。。这样不能合理规划，写作业当然慢了！其实如果仔细观察这类孩子，就会发现：他们在生活中也是这样，丢三落四，不懂得安排和规划。孩子会这样，责任完全在父母。其实孩子的磨蹭是父母一手包办出来的。对于几岁的孩子，家长往往缺乏耐心，觉得与其让孩子做事，做得乱七八槽的，还不如帮孩子做更省时省力。这种包办代替恰恰剥夺了孩子锻炼的机会，时间一长，孩子养成了依赖的习惯，惰性越来越强。孩子一但养成这种习惯，不管是在生活中还是在学习中，不管是自己能不能做的事都会习惯性的依赖他人。如果父母不让孩子自己考虑和承担一些事情，孩子就不会独立起来，调理性就会很差。
二、追求完美――橡皮综合症
有些孩子的写作业慢，却是父母们无形中训练出来的，许多父母本身就希望孩子样样都完美，样样都要求孩子做到最好，哪怕是孩子身上的一点小问题，父母也极力放大。比如做作业：哪怕有一丁点儿不好的地方，父母都要严格要求，要求孩子改好写工整，这样要求的最终结果，不是孩子写作业慢就是对学习害怕。
三、学习基础差――学习没有兴趣，学习有困难
这种孩子是因为学习基础差，很多知识点没弄懂，很多题目不会做，所以，一让他做作业，他就头疼，一个人干着自己头疼的事，他当然不可能主动，当然是能拖则拖呀！ 还有的孩子，只想玩不想学习，对于作业能凑合就凑合，在学习上感受不到半点乐趣，实在逼得没办法了，才做点。如果你的孩子属于这种类型，那么真正要解决的不是磨蹭问题，而是怎么辅导孩子，让孩子学习好起来，能跟上；怎么让孩子感受到学习的乐趣的问题。解决了孩子知识上的缺陷和学习兴趣问题，作业速度自然快了。
四、被逼无奈――故意磨蹭
这是一种主观的磨蹭。很多孩子属于这种类型。怎么被逼无奈？是谁逼的呢？当然是爸爸妈妈！现在的家长望子成龙、望女成凤心切，生怕自己的孩子落后，希望孩子能做完学校的家庭作业后再多做些题目，能够考到前几名。所以，每天加了许多“妈妈作业”。孩子也不是省油的灯，听听一个孩子的说法吧：快点写作业？我为什么要快呀？写完了我也不能出去玩，写完了老师的作业，我还要写妈妈布置的作业，写完妈妈布置的作业，爸爸的作业又来了，总之，就是没有玩的时间，还不如慢点写呢！”
问题七：小学生作业写得慢怎么办？ 芳芳是小学二年级的学生，妈妈最大的愿望就是帮助芳芳改掉写作业时磨磨蹭蹭的现象。芳芳写作业的时候总是边做边玩，不是喝水就是上厕所，要不就玩笔套、橡皮……半个小时的作业要用2个小时才能完成，而且正确率不高。随着年级上升，芳芳这种情况越来越严重。刚上小学的时候，芳芳完成作业的情况尚可，作业也不多，差不多修修改改一个小时就完成了，成绩虽不是最好，但也还说得过去。芳芳妈妈显得很着急，说了芳芳一大堆的坏习惯：写作业的时候坐姿不好，头太低；拿笔的姿势不好；做题的习惯不好，总挑自己喜欢做的先做；经常忘记作业；书包也收拾不好；写字台也收拾不好…… 但是在芳芳看来，她速度这么慢也不完全是自己造成的。作业刚做了没两分钟，妈妈的声音就响起：“这个题目不是这样做的，这样做会麻烦很多，你想想看，有没有其他方法？”芳芳写到一半的题目被打断。妈妈的指导、芳芳做作业、芳芳上厕所喝水等行为交替出现，作业也就完成了两道题目。妈妈越来越着急，辅导孩子，孩子好像不听，还跑来跑去，很挫败。孩子做作业的头越来越低，越来越紧张，每跑出去一次回来的状态反而要轻松些。 由于低年级的孩子没有形成良好的学习习惯，学校会建议家长帮助孩子养成良好习惯，辅导作业是主要内容之一。但是不同的辅导方式会对孩子的行为产生不同的影响。案例中，芳芳妈妈着急地想让孩子养成良好的行为习惯，但是，越着急，行为越不能控制不停的指导、抱怨，打断孩子自己的思绪，阻碍孩子形成独立思考的习惯，让孩子对完成作业越来越没有信心（不停体会到做错的感受），让孩子越来越依赖家长的思考，让孩子越来越难以忍受完成作业的时间。孩子会选择用不停的上厕所、喝水来阻止妈妈的声音，缓解内心的不舒服。 为什么像芳芳妈妈这样的妈妈会变成如此呢？第一，妈妈的忙碌。对于家庭来说，妈妈们负担的“任务”会相对多一些，每天像打仗一样，一样都不能丢，一样都不敢丢。早上送孩子上学后赶紧上班，不能迟到，上班竞争也很大，必须做好，下班了赶紧来接孩子，有时候还不得不让孩子在学校待会儿。等回到家，自己很想帮助孩子培养完成作业的好习惯，但是总希望孩子快点完成，这样孩子能够休息，自己能够去煮饭，收拾家务；第二，无法站在孩子的角度去看作业，总觉得孩子的速度太慢，总觉得孩子的方法不够完美，忍不住帮忙；第三，不能持续地鼓励孩子。偶尔也鼓励孩子，但是更多的时候是抱怨孩子没有出现值得鼓励的行为，忍不住的指责和纠正，不善于发现孩子的优点。 针对这种情况，可以做一些改善：①妈妈要和孩子商量，什么样的辅导方式孩子最喜欢，争取用他们最喜欢的方式进行辅导。②使用表格来帮助妈妈和孩子共同调整各自行为。首先由妈妈开始，孩子对妈妈实行考评。考评过程中妈妈要多反思改进，少攻击指责。其次是互相监督对方的行为并记录。③鼓励并促进孩子独立完成作业。
问题八：三年级小学生做作业吃饭太慢怎么办 这种情况觉得不应该以棍棒教育，而应该以鼓励为主。由于速度引起的考试来不及等问题，可以慢慢改进。比如平时做一件事，你规定她在一定合理的时间内完成，完成了要及时表扬，没有完成，再放宽点时间，以后一点一点地缩短时间。孩子没有进步，要和她谈谈，能否做快一点把事情做好呢？从身边的小事开始做起，养成紧迫感。或者邀请速度快一点、学习好点的同学一起做作业，两个在一起会有点比较。 另外家长不要心急，孩子不可能像大人那样立即做到行之有效。慢慢来，通过小的方法去改进，不要成天叨念孩子，否则会让小孩有逆反心理。
问题九：我女儿做作业非常慢怎么办？ 一、孩子为什么写作业慢？ 关于孩子写作业慢的原因，大致有以下几种情况： 1．一心两用，不专心 这是写作业慢的孩子最为突出的表现，一般在这种情况下，家长要注意控制孩子做作业时的环境，孩子写作业时家长尽量不在同一房间，孩子要是习惯东张西望，就尽量让写字台面向墙壁，把写字台收拾整齐，不放多余的杂物，书本、文具也尽量不多放，给孩子一个相对空旷的环境。但是有时这样效果也不是很好，因为哪怕只剩一支笔、一本书，这都有可能变成孩子的玩具，家长要注意检查一下，学生有没有在书上乱画的情况，有的话要及时给予批评。 2．过分认真 经常发现有些学习成绩比较好的孩子，做作业时过分认真，常常一个字写了擦、擦了写，浪费了许多时间，比较极端的情况，作业本上会有一些破洞，就是多次返工造成的。 3．暗中偷懒 许多家长喜欢在孩子做完学校老师留的作业后，还单独给孩子布置额外的作业。一些孩子发现了这个规律，就故意放慢写作业的速度，反正写完了又要布置新的，还不如耗着不写完，这样久而久之就会形成做作业慢的习惯。 4．没有时间观念 有些孩子写作业慢，是由于没有时间观念造成的。一般在这种情况下，家长可以在书桌上给孩子放一个小闹钟。在孩子做作业之前，家长看一下孩子的作业量，然后提出一个时间要求，这样给孩子一种时间上的紧迫感，会提高孩子写作业的效率。 5．基础知识不扎实 每个孩子的基础是不一样的，一些基础差的孩子往往做作业慢。由于基础差，老师同样的讲解，基础好的学生及时吸收了，而基础差的学生就不能完全消化，做起作业肯定会慢。出现了这种情况，家长一定要有计划地帮助孩子把前面拉掉的知识补上来，不然久而久之，会引起孩子的抵触情绪，漏洞也会越来越大。 6．家长期望过高 现在一般家庭都是独生子女，因此家长对孩子的期望很高，在我的班上，一般孩子都学着两到三个兴趣班，最多的一个孩子学着八九样，有钢琴、作文、奥数、奥英、书法、舞蹈、朗诵、表演等，这样孩子的压力很大，时间安排的满满的，根本没有一点玩的时间，这样就会产生厌学情绪，会出现做作业慢的情况。一般建议家长适当安排孩子的业余爱好，并且充分尊重孩子的意见。过分的“望子成龙”反而会起到相反的效果，不能要求孩子样样精通，样样比别人强。对于业余爱好来说，很少有人能够在不同的领域同时取得辉煌的成绩，并且有些兴趣爱好要想让孩子取得成绩，可能要付出常人难以想象的艰辛，所以更需要孩子的主动性。但是，对于一些基础的学科，比如数学、语文、英语，一旦落下了，会对孩子今后的影响很大。在家长会上，我经常和家长们讨论这一点，要想让孩子成为舞蹈家、音乐家的概率可能很小，但是相比，同样的付出，孩子学好英语，在今后的升学、工作中取得优势，这个概率是很大的，毕竟称得上舞蹈家、音乐家的人很少，但是英语好的人却很多，再有即使姚明、刘翔这些明星，在成名后也是要补上英语的，语言在生活中的用处是比较大的。一般建议家长，在孩子上三年级以后，对孩子兴趣爱好的要求，降到三样以下；初中以后尽量保持一样，其它的变为业余爱好，剩下的一样往精通的方面发展，这样基础学科一般也不会落下。 二、家长对孩子写作业慢问题的误区 1．不停的催促孩子完成作业 “作业做完了吗？”几乎所有的家长下班后看到孩子的第一句话都是这样的。但是这样的催促未必会有好的效果。建议家长换一个方式，例如“今天过的怎么样？”、“今天有没有发生什么有意思的事情？”这样即拉近了与孩子之间的距离，也有利于调动起孩子的积极性。反观工作中，我们也希望领导多关心我们，而不希望领导见面就催促我们工作有没有完成吧？如果说管理是一门艺术，那么管理孩子就是艺术......>>