需要。虽然我国三年级开始开设英语课，但越早学习对孩子会越有好处，因此孩子二年级开始学英语是有必要的。
原因：
1、孩子提早接触英语可以减轻孩子的心理障碍，小孩的语言自尊尚未形成，不会分辨哪一个是不是自己的母语，从而不会抗拒外语，有利于孩子大胆的学习；
2、母语发音尚未定形，口腔肌肉弹性好。人的发音器官，与身体其他器官的发展一样，具有相当大的弹性。一个孩子从小接触数种语言，有充分机会使用这些语言，他的发音器官自然会配合这些语言发音系统调整形状，发出这些语言需要的各种声音；
3、此时的孩子记忆力好，模仿力强，适合学习英语；
4、越早学习，词汇累积量越大，语法的掌握也越正确。语言的学习，需要靠时间来累积词汇量，而语法的掌握，也必须在时间和经验中修正改进，这样一来，词汇量越丰富，孩子就越能将意思表达清楚，而掌握语法的能力越好，孩子越能流畅地说英语。
以我个人的经来看，孩子学英语在小学初中阶段语法所占的比例是很小的，尤其是小学！
小学生对于语法这种比较抽象的知识是很难理解的，即便是初中生也不容易理解。所以这个阶段学英语还是应该以大量的例句为主，即便是讲语法，也不能脱离例句。记得我在初中学英语的时候，主要是按老师的要求记单词、背课文。老师讲的语法基本上是囫囵吞枣，但是我的英语成绩很好，时不时还考一个满分。那时流行一本书叫《英语900句》，上面都是英语日常用语。不少同学都用它做课外读物，效果不错。再说，现实中两三岁的孩子学说话，没有哪个父母老师为他们讲语法，他们照样说得很好。有时候冷不丁他突然冒出一句话可能会让你大吃一惊，觉得他长大了不少。这就像“书读百遍其义自见”，孩子听话听多了，自然会说话。
占据一半。
首先感谢悟空邀请！
本人目前是在校生，还未脱离校园，所以自认个人还是有发言权的。
讲一个建议啊，也不知道适不适用于大家，我个人觉得虽然语法作为考试重难点，但这一部分往往可以靠语感来填补的，因为语感是模糊的语法，而语法就是清晰的语感。
但人还是要严谨的，语法是基础，也是根本，所以该匡正还是得匡正，不能为了应付考试而舍弃根本。
不管小学、初中，还是高中，甚至是大学考级，语法永远是不可避免的一个考核点，要说语法的占比，应该是高中 初中 小学，如果可以的话，最好还是提前下点苦心。
虽然往后用到语法的时候更多一点，但小学初中就是打基础的时候，积累词汇，积累短句，积累语法的时候，因为这些抛弃了，基本后面很难跟上了，因为高中更注重应用了，而不是从0再进行教学，这也是导致成绩差距的原因，不是它们学不会，一周课程排的满满的，各门功课作业都需要时间去做，所以这时候从0开始学英语可以说是晚了，课堂上老师不可能照顾少数人而拖进度。
所以我建议孩子应该从小培养他的语感，并在对英语有一定了解之后再从语法上正确引导，毕竟语法是晦涩难懂的，如果初学者就面临这些搞不懂的语法，只会打压了他的学习兴趣，对于小孩子来讲语法理解起来确实吃力，提升语感关键在于开口多读，学习语法不能靠死记硬背，而是系统记忆，把所有知识点关联起来，理解并灵活运用。
除此之外，学生除了受困于语法，英语听力也永远是他们的一大痛点，而且听力占分比更大，所以为什么说语感重要的原因就在这里，语感是一种经验色彩很浓的能力，它是对语言文学的分析、理解、体会、吸收全过程的高度浓缩，可以说是感知能力。
一个语感强的人，绝对是会听会看会分析的人，做题速度往往快于常人，因为这种感知力很直接有效，因为这是一种经验养成的结果。
@饭后余谈 :语法重要性是不言而喻的。首先，语法可以让我们对语言有个系统性的认识；其次，语法可以让我们在日常交流中用能够以更加准确的方式表达我们的想法；第三，语法是打开掌握英语的高级用法的通行证，不管是在阅读题、翻译题改错题，懂语法的人才吃香！
最后，感谢你的阅读，希望这个回答能够对你有帮助。我是 @饭后余谈 ，欢迎大家的关注，我们下期再会！
我是初一才开始学语法的，在初中我们讲的语法比较多，因为初中体型仿佛，每个选择题基本都能考一个语法，所以初中学的还是比较全面的。
高中和大学基本考察方式都是听力，阅读，写作三大模块，所以这个时候主要就靠阅读支持了，这个时候语法学习没有初中系统，只是以复习初中知识的形态学习。
所以，应该好好重视初中语法学习，打好基础很关键。
最讨厌你们这种无事生非瞎吵吵的小人，整天叨叨有用吗，改变不了又逃避不了，光在下面哔哔叨叨，你作为媒体人不知道呼吁，在下面小动作频繁，挑动矛盾，激发负面情绪，有意思吗，看见就烦，听见就想吐
小学不清楚，初中学了大部分高中学的语法，只是程度不同。说实话，初中英语对于大部分地方的学生来说难度大了，所以造成有的孩子对英语失去了兴趣。中国的教育要照顾一下中西部教育不发达的地区。
小学和初中的英语语法占的应该不是特别大的比例。真正用到语法的时候，是应该在高中期间。小学的英语呢，主要是注重一个学习方法，尤其是学习英语的口语。学英语的听力这个是极其重要的。如果培养好的兴趣爱好培养了好的英语学习方法，他对英语的学习呢，打下了一个非常好的基础。也就是对未来学英语的兴趣会越来越浓厚。这个是一个最重要的阶段，到了初中阶段的可能会注重一些应试的教育，比如说要注重英语的。单词的积累。还有一些阅读一些简单的文章。所以呢，到了高中阶段，在注重学习一些语法。语法不是特别重要的，一定要注重英语的学习的方法。和语感，这个是极为重要的。
一般初中才开始接触语法，10岁还是小学学的东西用不到语法，语感更强。
真正用到语法的时候是高中，但是高中又不再重点讲语法，挺矛盾的一件事。
按正常顺序应该是小学语感，初中语法，高中固定用法。
如果能在初中前掌握主要的语法，那初中英语绝对是很轻松，同时他要是接受不了反而适得其反抵触英语。
可以肯定的是超前学习在同龄段绝对会有碾压式的优势，但前提是学生有能力接受超前教育
还是把听力和阅读放在最重要位置。
那么小，不要学，除非他特别感兴趣，而且有语言环境
初中二年级英语语法知识点包括：
1、动词时态和语态：包括现在进行时、现在完成时、一般将来时（将来进行时、将来完成时）等。动词的时态和语态是英语语法的重要组成部分，用于表达动作发生的时间、地点、方式等。
2、情态动词：包括can、could、may、might、must、need等。情态动词用于表达可能性、能力、愿望等，后面接动词原形。
3、名词和代词：名词用于表示事物，代词用于代替名词。名词和代词的用法包括可数名词和不可数名词、单数和复数形式、主宾格等。
4、形容词和副词：形容词用于描述名词或代词的性质或状态，副词用于描述动词、形容词或其他副词的程度或方式。形容词和副词的比较级和最高级也是考试重点。
5、冠词：包括不定冠词（a/an）、定冠词（the）和零冠词。冠词用于修饰名词或代词，表示其范围或程度等。
6、连词：用于连接词、短语或句子，表达其逻辑关系。常见的连词包括and、or、but、so等。
7、句式结构：包括简单句、并列句和复合句。句式结构是英语语法中的重要组成部分，用于表达思想、请求、陈述等。
学习英语语法的技巧：
1、理解语法规则：学习语法不仅仅是记住规则，而是要理解规则。例如，在学习动词时态时，你需要理解每种时态的意义和用法，而不是仅仅记住它们的形式。
2、练习使用语法：学习语法不仅仅是阅读和写作，还需要在口语和听力中练习使用语法。通过模仿英语母语者的发音和语调，可以练习口语语法。通过听英语**和广播，可以练习听力语法。
3、建立语感：有时候，你可能会觉得无法用英语表达某些概念或情感，但这并不意味着你没有掌握英语语法。建立语感可以帮助你更好地理解和使用英语。例如，通过阅读英语小说或诗歌，可以培养英语语感。
4、培养英语思维：学习英语语法需要培养英语思维。这意味着你需要尽可能地用英语思考，并尝试在英语中寻找表达方式。这需要大量的练习和时间，但可以帮助你更好地掌握英语语法。
5、不断练习：学习英语语法需要不断练习。即使你已经掌握了某个语法知识点，也需要不断练习使用它，以避免在交流或写作中出现错误。