学科培训和非学科培训的区别如下：
学科类培训包括道德与法治、语文、历史、地理、数学、外语（英语、日语、俄语）、物理、化学、生物按照学科类进行管理。
学科门类是对具有一定关联学科的归类，是授予学位的学科类别。我国分为哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学、艺术学、交叉学科14个学科门类。教育部官网发出通知，进一步明确义务教育阶段校外培训学科类和非学科类范围。
根据国家义务教育阶段课程设置的规定，对涉及以上学科国家课程标准规定的学习内容进行的校外培训，均列入学科类进行管理。
在开展校外培训时，体育（或体育与健康）、艺术（或音乐、美术）学科，以及综合实践活动（含信息技术教育、劳动与技术教育）等按照非学科类进行管理。
教师业务培训内容有：教学方法、学科知识、课程设计。
1、教学方法
教师需要不断地探索和学习新的教学方法，以提高教学质量。一些重要的教学方法，如合作学习、翻转课堂和个性化教学，可以使学生通过积极参与、自主学习和自我评估的方式获得更好的学习效果。
2、学科知识
教师需要掌握自己所教授学科的知识，以便能够为学生提供正确的知识指导。尤其对于教授理科、工科、社科等学科的教师来说，他们需要了解并掌握先进的科学、技术和社会发展动态等领域的信息。
3、课程设计
教师需要基于学科实践和学生需要，不断地修正和更新课程设计。一份好的课程设计应该具有清晰的目标和可操作性的步骤，以满足学生的学习需要。
教师职业定位：
1、角色性质
教师的角色不只是向学生传授某方面的课本知识，而是要根据学生的发展实际及教育目标、要求，在特定的环境中采用特定的教学方法，通过特定的途径来促进学生成长，教师这种角色是一种性质复杂的职业角色。一个人成长为这种角色需要经过复杂的、长期的学习过程。
2、角色任务
如果认为教师只是一个知识传递者的角色，那么教师的职业角色任务就是将知识传递给学生。如果认为教师是一个将学生作为一个完整的人看待，全面地促进学生成长的角色，教师的任务就是引导、帮助和促进学生的成长。
3、师生地位
教师的角色地位主要通过师生关系来确定。教育活动中，教师与学生的角色关系，是孰为主体孰为客体的关系。对此，大致有三种观点：
第一：教师为主体，学生为客体。这种观点是说，教师在教育活动中处在绝对的支配地位，学生处在绝对的受支配地位。这种观点是“教师中心论”。
第二：学生为主体，教师完全受制于学生的要求。这种观点是说教师在教育活动中处在绝对的被支配的位置。这种观点是“学生中心论”。
第三：教师与学生互为主客体。
学科类培训是指哪些科目如下：
学科类培训包括道德与法治、语文、历史、地理、数学、外语（英语、日语、俄语）、物理、化学、生物按照学科类进行管理。
学科门类是对具有一定关联学科的归类，是授予学位的学科类别。我国分为哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学、艺术学、交叉学科14个学科门类。教育部官网发出通知，进一步明确义务教育阶段校外培训学科类和非学科类范围。
校外培训机构违法行为如下：
1、擅自举办校外培训
办法第十六条规定，未经审批开展校外培训，符合以下条件的，构成擅自举办校外培训机构，由所在地县级人民**校外培训主管部门会同同级公安、民政或者市场监督管理等有关部门责令停止举办、退还所收费用，并对举办者处违法所得一倍以上五倍以下罚款。
线下培训有固定的培训场所，线上培训有特定的网站或者应用程序；有2名以上培训从业人员；有相应的组织机构。
2、变相违规开展校外培训
变相违规开展校外培训，有下列行为之一的，责令改正，退还所收费用，予以警告或通报批评；情节严重的，处5万元以下罚款；情节特别严重的，处5万元以上10万元以下罚款：
具体包括①通过即时通讯、网络会议、直播平台等方式有偿开展校外培训的；②利用居民楼、酒店、咖啡厅等场所有偿开展“一对一”“一对多”等校外培训；③以咨询、文化传播、素质拓展、游学、研学、夏令营、托管等名义有偿开展学科类培训等。
3、知晓违法校外培训活动，并为其提供场所
自然人、法人或者其他组织知道或应当知道违法校外培训活动的情况存在，为开展校外培训提供场所的，责令限期改正；逾期拒不改正的，予以警告或者通报批评。网络平台运营者为其用户通过即时通讯、网络会议、直播平台等方式开展线上校外培训提供服务的，适用前款规定处理。
4、超出审批范围擅自改变培训类别
第十九条规定，校外培训机构超出审批范围，擅自改变培训类别，有下列行为之一的，处以责令限期改正，并予以警告；有违法所得的，退还所收费用后没收违法所得；情节严重的，责令停业、吊销许可证：
线下培训机构开展线上校外培训的；线上培训机构开展线下校外培训的；非学科类培训机构开展学科类校外培训的；学科类培训机构开展非学科类校外培训的；线下培训机构超出审批地点开展培训活动的。
5、超前超纲开展学科类培训等违规行为
违背国家教育方针，偏离社会主义办学方向，阻碍国家教育制度实施的；培训内容违反法律法规和国务院校外培训主管部门有关规定，影响未成年人身心健康的；与中小学联合招生等违反招收学员规定的；超前超纲开展学科类培训的等。