平时经常和朋友交流孩子中文教育的问题，“如何教孩子成语”，已经被好几位朋友提及。
我想可以总结一点经验，和大家一起交流。
中文学习是一个整体而漫长的过程，成语作为中国历史文化的传承，的确是很好的教育点。
一、从孩子喜欢的动物着手
大部分孩子都喜欢动物，小狗、小猫、小老鼠，牛羊等等，许多成语和动物有关，每个孩子偏爱的动物不一样，可以从他们最喜欢的那一个或者两个入手。
我们不妨自己先找找资源，然后有针对性地、系统地和孩子讲故事，一来增加了亲子关系，二来孩子们特别容易理解和记忆这些成语。
这是一个网上资源：
1.与动物有关的成语：
http://blog.sina.com.cn/s/blog_5f0945ec0100glug.html ;
2.与动物有关的成语视频：
https://www.*******.com/watch?v=ptQQINQT5pw
http://www.soku.com/detail/show/XMTEzMzA0OA==?spm=a2h0k.8191414.0.0
一旦掌握了这些成语，我们可以慢慢扩展到其他内容的成语，从成语词典、儿童版的成语故事书里，我们可以找到很多有意思的资源。
二、家长要经常使用学过的成语
家长是孩子最好的第一任老师。
在日常的对话中，家长不妨有意识地使用成语，怀着好奇心的孩子抬头看着我们，他们很自然就提问、理解并使用它们。
比如：鼠目寸光、胆小如鼠、 龙飞凤舞、猴年马月、鸡毛蒜皮、笨鸟先飞、鹦鹉学舌......
学以致用，这才是王道。
三、寓教于乐
“寓教于乐”这是儿童教学中最重要的方法之一，其目的就是通过游戏、玩乐，把知识点传递给孩子，让孩子保持持久的学习兴趣。
妈妈可以自编谜语，让孩子猜成语；妈妈可以和孩子自制作卡片，让孩子摸到卡片，然后讲其中的故事；谜语接龙等等，只要聪明的妈妈们开动脑筋，一定能想到更多好玩的游戏，和孩子一起学习。
四、从成语开始认字
对喜欢成语和动物的孩子，知道了成语，可以慢慢认得这些字，从而扩展其认字量。
五、通过画画来学成语
每个孩子天生喜欢画画。通过画画来理解成语，也是一个很好的办法。
当然，这不需要父母很多画画技巧，可以要求他们画与成语相关的内容，来激发他们的想象力，对成语的理解。
如：如鱼得水、井底之蛙、盲人摸象等等。
方法还有许多，我们家长应当以玩耍的心态和孩子们一起玩，这样不仅增加了亲子关系，还为孩子们的童年留下特别美好的记忆。
孩子成长得很快，如果我们能好好享受和孩子们在一起的日子，做出有质量的陪伴，我相信爱能让这个世界更美好更完美。
链接：http://www.jianshu.com/p/8a6c86c4d76c
来源：
1. 小学一年级成语大全 小学四字成语大全
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成语（chengyu,idioms）是我国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语它代表了一个故事或者典故。 成语又是一种现成的话，跟习用语、谚语相近，但是也略有区别。成语大都出自书面，属于文语性质的。其次在语言形式上，成语是约定俗成的四字结构，字面不能随意更换；成语在语言表达中有生动简洁、形象鲜明的作用。
定义 成语是语言中经过长期使用、锤炼而形成的固定短语。它是比词的含义更丰富而语**能又相当于词的语言单位，而且富有深刻的思想内涵，简短精辟易记易用。并常常附带有感 *** 彩，包括贬义和褒义. 成语多数为4个字，也有3字的以及4字以上的成语，有的成语甚至是分成两部分，中间有逗号隔开。 编辑本段成语的来源 成语是长期以来形成的形式简洁而意思精辟的固定词组或短语。成语多由四个字组成，但也有三个字或四个字以上的。成语的来源有五个方面：一是神话传说，如夸父逐日和精卫填海；二是寓言故事，如刻舟求剑和狐假虎威；三是历史故事，如负荆请罪和破釜沉舟；四是文人作品，如老骥伏枥和青出于蓝；五是外来文化，如功德无量和火中取栗。 编辑本段形式结构 成语一共有5万多条，其中96%为四字格式，也有三字、五字、六字、七字等以上成语。如“五十步笑百步”、“闭门羹”、“莫须有”、“ 欲速则不达”、“ 醉翁之意不在酒”等。成语一般用四个字，这大概是因为四字容易上口。如我国古代的诗歌总集《诗经》，就以四字句为多，古代历史《尚书》，其中四字句也有一些。后来初学读的三、百、千 ：《三字经》《百家姓》《千字文》，其中后两种即全为四字句。《四言杂字》《龙文鞭影》初、二、三集，都是四言。这虽然是训蒙书，也足以说明四字句之为人所喜爱、所乐诵。古人有些话，本来够得上警句，可以成为成语。只是因为改变为四字，比较麻烦，也就只好把它放弃，作为引导语来用。例如"宋朝范仲淹的《岳阳楼记》，有"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"之语，意思很好，但因字数较多的关系，就没能形成成语，我们只能视为警句，有时可以引入文章。而如"吃苦在前，享乐在后"，就容易说，容易记，便可以成为成语。而同在《岳阳楼记》中的一句"百废俱兴"，因为是四个字，所以就成了成语。 编辑本段四字的语法结构 主谓式：名副其实、盛气凌人、杞人忧天、胸有成竹、买椟还珠 愚公移山 万象更新； 动宾式：好为人师、莫名其妙、视为畏途； 联合主谓式：天翻地覆、水落石出、手舞足蹈； 联合动宾式：知己知彼、养精蓄锐、防微杜渐、发号施令； 联合名词式：粗心大意、南辕北辙、镜花水月； 联合动词式：突飞猛进、勇往直前； 动补式：逍遥法外、问道于盲； 兼语式：以邻为壑、令人生畏； 并列式：千山万水、画蛇添足； 偏正式：倾盆大雨、窈窕淑女（中间可加“的”字）。 成语的结构是多种多样的，上面只是简单举例的性质。成语在语言表达中有生动简洁、形象鲜明的作用。它的本身就有不少比喻和对比以及加重的措辞方法。如“阳奉阴违”、“外强中干”、“五光十色”、“一知半解”、“七嘴八舌”、“患得患失”、“不寒而栗”等各有妙用。因为成语有多种意思，所以文学家对成语的运用都非常注意。
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2. 适合一年级小孩写的简单的四字词语有哪些1、“又__又__”式的词语
又大又圆 又密又绿 又白又胖 又大又红 又松又软 又轻又软 又大又多 。
2、描写春天颜色的四字词语：
花红柳绿 青山绿水
阳春三月 春光明媚 春回大地 万象更新 春光融融 春暖花开
3、含数字的词语：
一唱一和 一干二净 一举两得 一落千丈 一模一样 一日千里 一五一十 一心一意 两面三刀 三长两短 三番五次 三三两两 三头六臂 三心二意
4、描写秋天两个字的词语：
秋高气爽 天高云淡 大雁南飞 秋高气爽 五谷丰登 瓜果飘香 秋收冬藏 秋意深浓
造句：
1、叔叔家的小弟弟，又白又胖，可爱极了！
2、阳
春三月，万物复苏，我站在阳台上看着这融洽的景色，深深沉醉。
3、这件事做得太漂亮了，一举两得！
4、秋天到了，大雁南飞，农民伯伯在收获着金色的稻谷。
3. 一年级语文作业四个字的词语包括那些雪花飞舞
桃红柳绿
百花齐放
泉水丁冬
冰天雪地
百鸟争鸣
一丁点儿
万众一
心
力争上游
滴水成冰
滴水穿石
五颜六色
欢天喜地
欢声
笑语
欢声雷动
节外生枝
日行千里
妙笔生花
手舞足蹈
闻鸡起舞
一朝一夕
和风细雨
万紫千红
这些都是语文课本上有的。大部分都是小学一年级下册的成语
4. 一年级至六年级所有的四字词语757452062 试用期 一级（49） | | 我的知道 | 我的消息（0/0） | 百度首页 | 退出 我的知道 我的提问我的回答知识掌门人 新闻 网页 贴吧 知道 MP3 视频 百科 帮助 设置 百度知道 > 教育/学业/考试 > 学习帮助 相关内容 添加到搜藏已解决 ABCD式的四字词语 悬赏分：0 - 解决时间：2007-6-11 20:03 多一点. 提问者： wanglei0409 - 试用期 一级 最佳答案一石二鸟 龙马精神 鼠头鼠脑 如鱼得水（1）原谓君臣相待，今多以形容朋友或夫妻情感融洽。
（2）用以比喻所处环境，能称心如意。 池鱼之殃比喻无故而受祸。
殃及池鱼无端受累。 鱼水相逢（1）比喻夫妇和乐。
（2）比喻君臣相得。 鱼沉雁渺比喻音信全无。
鱼目混珠比喻用假货充真货。 鱼米之乡指靠近水边的肥沃地方。
鱼肉乡民土豪劣绅，仗势欺侮自己的乡人。 鱼沉落雁比喻女子容貌美丽。
鱼贯而入排成一列依次前进。 鱼雁往返指书信往返。
鲁鱼亥豕指文字因形近而传写错误。 浑水摸鱼在混乱的局势中得小便宜。
漏网之鱼喻罪犯没有被逮捕归案。 缘木求鱼喻劳而无功，绝不可得。
鲍鱼之肆比喻恶劣之环境或小人聚集之所。 临渊羡鱼比喻空自想望，而没有实际行动。
鱼游沸鼎比喻情势之危急 有关“鸟”的成语 一石二鸟比喻做一件事获得两个效果。 小鸟依人形容女子或小孩怯弱的样子，惹人怜爱。
倦鸟知返形容游子倦游归家。或比喻离开工作岗位太久，倦于在外形式而回到自己岗位。
倦鸟归巢形容游子倦游归家。或比喻离开工作岗位太久，倦于在外形式而回到自己岗位。
笨鸟先飞（1）形容愚笨的人，事前欠缺考虑，常鲁莽行事。（2）或用以表示愚笨的人行动应比别人早，以免手忙脚乱。
鸟尽弓藏比喻天下既定，功臣遭遗弃。与“兔死狗烹”意同。
惟“鸟尽弓藏”语意较轻。 鸟语花香描写春天的景色。
鸟面鹄形用以形容久饥消瘦之状，又作“鸠形鹄面”。 鸟为食亡比喻人因贪财而死。
鸟兽不可与同群指人毕竟仍须生活在人群社会中，不能隐居逃世。 鸟之将死，其鸣也哀比喻人快要死时，多会良心发现，讲出善良的话来。
惊弓之鸟比喻曾遭祸患，因而心怀惊惧者。 有关“鹤”的成语 杳如黄鹤比喻人物一去无踪。
风声鹤唳形容人心惶惶，自相惊扰。 焚琴煮鹤指不解风雅，大杀风景的行为。
闲云野鹤形容超然脱俗，与世无争，可以用在隐士，或是退休在家，生活闲逸无忧的人。 鸡皮鹤发粗皮肤和白头发，形容老人白发苍苍，满脸皱纹。
鹤立鸡群比喻才能出众。或用以形容人身材特别高大。
鹤发童颜比喻年老而健康。 鹤长凫短形容异类难谐。
有关“雁、鹅”的成语 沉鱼落雁形容女子的美貌。 鱼沈落雁形容女子的美貌。
雁足传书比喻互相联络，音信不断。 雁行失序悼兄弟之丧。
雁行折翼失去兄弟。 鱼雁往返指书信往返。
千里鹅毛远道送礼物，礼轻情意重。 有关“其余鸟类”的成语 鸠占鹊巢比喻强占他人所有。
鹑衣百结比喻衣服破旧，满是补钉。 鹪鹩一枝（1）用以劝人寡欲，今多说成：“鹪鹩巢林，不过一枝”。
（2）或比喻栖身之所，多用于托人求职时。 鸾翔凤集比喻贤才之聚集。
凤毛麟角形容世间少有。 凤凰于飞比喻夫妇唱和相乐；多用为婚礼之祝词。
鸢飞鱼跃比喻放任于自然之乐。 鸦雀无声比喻原本吵吵闹闹的人群安静下来。
鸿鹄之志比喻志向远大，与“青云之志”义同。 鹏程万里祝福别人前程远大，如鹏飞万里。
莺声燕语用以形容鸟鸣。或比喻女子声音宛转流利。
莺莺燕燕比喻女郎众多。 鹣鲽情深比喻夫妇恩爱逾恒，与“伉俪情深”义同。
鹬蚌相争，渔翁得利比喻两相争持，第三者得利。 有关“十二生肖”的成语上 一、有关“鼠”的成语 投鼠忌器打老鼠怕伤了器具，比喻作事有所顾忌。
抱头鼠窜形容狼狈逃避的情形。 梧鼠技穷比喻技能虽多，而不能专一。
鼠牙雀角比喻与人争诵。 鼠肝虫臂指极为低贱微小的东西。
鼹鼠饮河比喻小量，所取不多；或没什么了不起。 獐头鼠目用以形容一个人的长 *** 邪，如獐之头、鼠之目。
与“尖嘴猴腮”义近，但“尖嘴猴腮”仅形容面貌丑陋，而“獐头鼠目”更强调其人之奸恶狡猾。 二、有关“牛”的成语 九牛一毛比喻价值极渺小轻微。
九牛二虎喻极大的力量。 牛刀小试形容有才能的人，略显才能。
牛耳之盟古代歃血为盟。 牛衣对泣比喻贫贱夫妇生活困苦的情形。
牛山濯濯（1）形容山区林木被砍伐殆尽。（2）转化其义，形容一个人头顶光秃秃的样子。
牛角挂书形容勤奋向学。与“悬梁刺股”、“囊萤夜读”、“凿壁借光”意同。
牛鬼蛇神（1）形容一个人面貌丑陋吓人。（2） 比喻行事荒诞凶恶之人。
牛头马面（1）形容一个人面貌丑陋吓人。（2） 比喻行事荒诞凶恶之人。
牛马风尘形容人奔走于道途，风尘仆仆，非常劳累。 牛溲马勃比喻低贱之人或物。
牛鼎烹鸡比喻大材小用。 牛头不对马嘴比喻两件事完全不能凑在一起，。
5. 小学1年级动人心弦dòng rén xīn xián
[释义] 动人：感动人；心弦：指受感动而引起共鸣的思想感情。形容非常动人。
[正音] 弦；不能读作“xuán”。
[近义] 扣人心弦
[反义] 平淡无奇 索然无味
[用法] 一般作补语。
[结构] 动宾式。
[辨析] ~和“扣人心弦”意义基本相同；常可通用。
[例句] 这是一场~的比赛。
[英译] touch one's feeling
6. 一年级的四字词语有哪些春回大地 柳绿花红 泉水丁冬 百花齐放 万里无云 古往今来
春暖花开 春风拂面 五颜六色 欢歌笑语 山清水秀 万紫千红
和风细雨 鸟语花香 四面八方 波浪滚滚 各种各样 五彩缤纷
鲜花盛开 飞驰而过 成千上万 五光十色
一年级词语涉及较少，除此之外还有两字成语
千万 丁冬 百花齐放 说话 朋友 春季 高兴 你们 红花 绿草 爷爷 节日 万岁 亲人 好的 行走 古老 声音 多少 到处 知道 帮忙 洗脸 认真 扫地 父母 爸爸 完全 关门 鞋子 全家 看着 看见 画画 笑脸 开会 妈妈 奶奶 中午 合作 放学 收下 女孩 太阳 空气 语气 早上 回去 明亮 和好 语文 李子 秀美 清香 香甜 听讲 合唱 唱歌 联盟 远方 一定 方向 以后 更加 主意 总是 先生 干净 赶快 共同 工人 工作 专心 刚才 年级 队长 队员 蚂蚁 前面 空间 房子 渔网 古诗 树林 儿童 黄河 金黄 关闭 立正 就是 是的 花朵 美好 我们 树叶 飞机 他们 她们 它们 送给 过节
7. 4字成语大全1000个热火朝天
取长补短
不由自主
冷言冷语
东山再起
青山绿水
一言为定
白日做梦
瓜田李下
五花八门
十字路口
先入为主
春风化雨
火烧眉毛
众多非一
风平浪静
舍己为人
十指连心
张三李四
一表人才
古今中外
炎黄子孙
一事无成
风和日丽
你追我赶
红男绿女
安居乐业
千人一面
面目全非
莺歌燕舞
百花齐放
念念不忘
一团和气
快言快语
满面春风
助人为乐
古往今来
明明白白
马到成功
千军万马
落地生根
头头是道
再三再四
安身立命
一五一十
天网恢恢
白手起家
旁若无人
窗明几净
毛手毛脚
一路平安
骑马找马
南来北往
走马观花
张灯结彩
十全十美
心直口快
人来人往
自由自在
落花流水
作为一个学生家长,都希望自己的孩子出口成章,能写出优秀的作文,甚至还希望孩子写的文章能见诸报端.有这样的愿望,家长就要付出一定的努力,在课余时间认真辅导孩子写作.那么,怎样才能让孩子的写作水平迅速得到提高呢?抓住根本,培养素质,打牢基础.如果你有兴趣,不妨按照下面的方法试一试. 第一,弥补课堂教育的缺限.主要是针对学生课堂教育的缺限,在家里进行辅导,打牢孩子的写作基础.比如让孩子背写古诗、默写课文、解释成语等. 第二,培养孩子的语言表达能力.要教会孩子说话,要让孩子说出话来有条理性,词不达意的语言要及时纠正,让孩子养成良好的语言表达习惯. 第三,让孩子多接触成语.这里的成语不光是词典上的成语,还包括一些常用语、习惯语、歇后语、名言、警句、谚语等,孩子脑子里词汇丰富了,写作能力自然就会提高. 第四,尽量系统地培养孩子写作,从字、词、句的认知到语言的表达,从对周围事物的观察,到场面、情节的描写,由浅入深,系统地培养孩子写作,这样,孩子的写作能力会渐渐得到提高.
1. 人教版语文一年级至六年级上册四字词语整理一定要按年级整理~~~~
您好！网上（如：百度文库、中学学科网等）能查找到相关的参考资料。
小学总复习全案里都有，不过有6页，你找找语文书吧
三年级上册“四字词语”整理（有重复的请忽略） 绚丽多彩、高高飘扬、一本正经、引人注目、白发苍苍、缕缕炊烟、满载而归、月落柳梢、惹人喜爱、自言自语、欢蹦乱跳、阳光明媚、凌空飞起、翩翩飞舞、大惊失色、千呼万唤、垂头丧气、灰心丧气、五彩缤纷、你挤我碰、频频点头、争奇斗艳、芬芳迷人、欣然怒放、准确无误、逆风飞行、千里迢迢、不紧不慢、风餐露宿、日夜兼程、风尘仆仆、毫无保留、奔流不息、滋润万物、相互缠绕、回首遥望、双龙戏珠、来来往往、形态各异、远近闻名、黑白相间、轻重倒置、舍近求远、头重脚轻、积少成多、异口同声、左邻右舍、里应外合 风景优美、物产丰富、五光十色、瑰丽无比、相互交错、高低不平、全身披甲、成群结队、各种各样、颜色不一、千奇百怪、四脚朝天、葱葱茏茏、密密层层、严严实实、痛痛快快、仔仔细细、丁丁当当、肥肥壮壮、吵吵闹闹、蹦蹦跳跳、酸甜可口、琳琅满目、应有尽有、物美价廉、一应俱全、举世闻名、夜幕降临、奔流不息、五洲四海、璀璨无比、左抵右挡、难以招架、庞然大物、乱成一团、和睦相处、没精打采、兴高采烈、沉默不语、如愿以偿、彬彬有礼、恋恋不舍、糊里糊涂、摇头晃脑、鸦雀无声、无边无际、一本正经、引人注目、白发苍苍 、自言自语、手脚并用、惹人注意、随风飘动、严严实实、转来转去、缕缕炊烟、满载而归、月落柳梢、来回跳动、飘飘摇摇、成群结队、惹人喜爱、确确实实、争奇斗艳、挤来挤去、风尘仆仆、阳光明媚、闻鸡起舞、金秋时节、凌空飞起、翩翩起舞、大惊失色、半沉半浮、你挤我碰、频频点头、芬芳迷人、欣然怒放、含笑一现、准确无误、随意调节、学无止境、毫无保留、奔流不息、花草树木、世界闻名、回首遥望、双龙戏珠、名扬中外、形态各异、风景优美、物产丰富、瑰丽无比、高低不平、颜色不一、四脚朝天、酸甜可口、景 *** 人、琳琅满目、应有尽有、一应俱全、大饱口福、旅游胜地、举世闻名、夜幕降临、光彩夺目、五洲四海、璀璨无比、令人神往、难以招架、合二为一、大显神威、哇哇直叫、乱成一团、相提并论、和睦相处、没精打采、灰心丧气、狮口逃生、刻舟求剑、一摇一晃、不假思索、沉默不语、如愿以偿、目不转睛、恍然大悟、鸦雀无声、一动不动、欢蹦乱跳、翻来覆去、勤学苦练、千呼万唤、垂头丧气、争奇斗艳、风餐露宿、五光十色、成群结队、千奇百怪、物美价廉、五颜六色、高楼大厦、左抵右挡、蹦来跳去、兴高采烈、摇头晃脑、一本正经、垂头丧气
小学五年级上语文书中的所有四字词语：
第一组：
倾盆大雨 毫不犹豫 饥肠辘辘 滚瓜烂熟 流光溢彩 津津有味 天长日久
如醉如痴 浮想联翩 囫囵吞枣 不求甚解 悲欢离合 牵肠挂肚 如饥似渴
不言而喻 千篇一律 别出心裁 与众不同 大显身手 心安理得 念念不忘
呕心沥血
第二组：
能书善画 风欺雪压 顶天立地 低头折节 颇负盛名 香飘十里 守望相助
第三组：
安然无恙 藕断丝连 古往今来 庞然大物 气象万千 晚霞朝晖
第四组：
银光闪闪 小心翼翼 不容争辩 依依不舍 星罗棋布 大喜过望 心灵手巧
源源不断 络绎不绝 受用不尽 轻松自在 不动声色 水滴石穿
第五组：
欢声笑语 破烂不堪 满怀信心 一如既往 失魂落魄 震耳欲聋 大吃一惊
喋喋不休 雪上加霜 来日方长 忐忑不安 聊胜于无
第六组：
举世闻名 众星拱月 玲珑剔透 亭台楼阁 诗情画意 天南海北 奇珍异宝
满腔怒火 斩钉截铁 悬崖峭壁
第七组：
同仇敌忾 临危不惧 勇往直前 前仆后继 力挽狂澜 中流砥柱 大力凛然
豪情壮志 不屈不挠 披荆斩棘 奋发图强 励精图治 众志成城 舍生取义
任重道远 再接再厉
第八组：
万水千山、四面八方、排山倒海、夜以继日、端端正正、大公无私。
2. 四年级上四字词语复习课教学设计《四字词语的复习》教学案例 一、教学背景： 四字词语是词语教学中的一部分，它包括成语和非成语也叫固定词组或自由词组。
四字词语也是汉语中常见的一种语言现象。它被大量运用说话、文章里。
对于中低段孩子来说四字词语的学习和熟练运用可以提高孩子语言的运用能力，增强对语文学习的兴趣！课标要求第二学段学生累计识字2500个，其中会写1600个，可见字词教学对于中低段的孩子来说也尤为重要。 二、实施过程 片段一：创设情境 1、同学们这学期已接近尾声，近期的复习任务也比较重，老师想给大家放个假，带领大家一起去一个神秘的王国旅行，到了王国，除了旅行外，还要进行才艺比拼，有信心吗？创设了这样一个情境将孩子的思想集中到课堂。
然后告诉他们要想到神秘的王国需要突破重重关卡，之后开始闯关。阅读一段话发现问题，将其带入正题！孩子们个个兴趣高涨！ 片段二：复习回顾 词语是祖国语言文字的瑰宝。
这学期我们已学了不少成语，平常也积累了一些，昨天老师让你们回去归类、整理了。接下来，请同学们完成复习回顾部分。
大家可要努力啦！（小组内交流收集的四字词语）同学们争先恐后，都想表现自己。 片段三：归类复习 教学活动1 走进词语动物园 （1） 把动物请进四字词语。
（2） 走进词语植物园，欣赏，说词语。 （3） 上词语数字岛，填上数字。
看谁说得快！ 教学活动2 我的发现 （1）分角色，学生齐读以下五组四字词语： 层林尽染 争奇斗艳 瓜果飘香 五颜六色 百花齐放 鸟语花香 兴高采烈 眉开眼笑 目瞪口呆 心花怒放 兴高采烈 情不自禁 远近闻名 争先恐后 异口同声 2、思考：你从这五组四字词中发现了什么？ 第一组：描写秋天的四字词语； 第二组：描写花的四字词语； 第三组：描写人物神态的四字词语； 第四组：描写人物心情的四字词语； 第五组：写带有反义词的四字词语。 教学活动3 实力大比拼 （1） 我会补充四字词语。
（2）根据意思说四字词语。 安排一个个闯关游戏，将枯燥的词语复习课上的饶有兴趣，孩子们在游戏中学习了知识，既轻松，又完成了任务。
片段四、运用 过渡语：学以致用，温故而知新。成语来源于生活，用之于生活，只有学以致用才能让我们祖国的文化发扬光大。
我们来完成一个练习，看看大家运用得怎么样？ 1、比较句子，说说哪句好，为什么？ 风筝飞走了，我们很害怕，到处找呀、叫呀。我们都哭了，低着头坐在田埂上。
风筝飞走了，我们大惊失色，千呼万唤。我们都哭了，垂头丧气地坐在田埂上。
2、运用四字词把文章修改地更美。 春天来了，花儿开了，我们来到郊外玩。
看到很多颜色的花，我们很想快点儿摘。正在这时，一只身上有黑、白两色的蜜蜂飞来，我们很害怕都说不摘了，低着头回家了。
3.交流汇报。 承接上边的闯关游戏，将自己积累的，归类的词语加以运用。
既复习了词语，又锻炼了孩子的语言表达能力！ 教后反思： 《四字词语》是我尝试的一堂词语复习课。四字词语包括成语和非成语，也叫固定词组或自由词组.四字词组是汉语中常见的一种语言现象。
它被大量运用于说话、文章里。自由四字词组不同于固定词组，它们是可以随意拆散，随意组合的。
学生从平常交谈和课文中接触到许四字词语，他们平时积累的四字词语多，但是都很凌乱，我想把他们进行归类，因此我有了上一堂成语复习课的想法。在上完这堂复习课之后，我对这节课认真做了反思： 1.注重复习方法的渗透和归纳 一堂复习课不可能让学生牢牢掌握住四字词语知识，与其一味强求量的落实，不如讲求方法的指导。
学生只有掌握了它的一般规律，才可能在课外时间开展有效的复习，才可能有量上的实质提高。因此，我在《漫游四字词语王国》这堂复习课中，着重教学生学会进行四字词语的归类，引导学生从归纳总结出含有反义词的四字词语、数字四字词语、动物四字词语，让学生在头脑中形成一个系统的框架，知道四字词语的大致分类。
2、注重对学生学习方法的指导 教会学生学习的方法比做对十道题更为重要。我也很注重对学习方法的指导。
比如：“哪些同学知道这些成语呢？老师想请同学来说说。不过在说之前老师有要求，我们在学习的时候要做到三到：眼到，要认真看；耳到，认真听别人说；手到，把成语补充完整。
明白了没有？也就是边看，边听，边写。”这些都是对学生进行方法的指导。
3、注重对学生的评价 课堂上，我注重对学生的评价。因为老师激励的话语，热切的目光，课堂的生命，滋润着孩子的心灵，会激发学生的兴趣和积极性。
作为学生，他们在课堂上的回答不可能每次都完全正确，这时，我就运用巧妙的、激励性的评价语言加以引导、帮助，既维护学生的自尊心，还能使学生更有信心地投入学习。课堂上，学生在探索知识的过程中，教师的激励性语言就是一种启动思维的“催化剂”，会激活学生创造性思维，让学生闪现出“我要学习，我要思考”的火花。
4.注重与生活的联系 语文和我们的生活息息相关，语文应该是生活中的语文，而不能脱离生活。这节复习课中，我也特别注意语文与生活的联系，我告诉学生：希望他们能当生活的有心人。
5.注重运用 在孩子知道。
3. 小学1年级动人心弦dòng rén xīn xián
[释义] 动人：感动人；心弦：指受感动而引起共鸣的思想感情。形容非常动人。
[正音] 弦；不能读作“xuán”。
[近义] 扣人心弦
[反义] 平淡无奇 索然无味
[用法] 一般作补语。
[结构] 动宾式。
[辨析] ~和“扣人心弦”意义基本相同；常可通用。
[例句] 这是一场~的比赛。
[英译] touch one's feeling
4. 人教版语文一年级下册四字词语积累和特殊短语复习1、在括号里填上正确的关联词语。
①（ 只有 ）多读多练，作文（ 才 ）会进步。
②（ 即使 ）风吹雨打，我们（ 还 ）要坚持到校学习。
③雨来（ 宁愿 ）牺牲生命，（ 也不）泄露秘密。
④（不仅 ）要努力读书，（而且 ）要关心政治。
⑤（无论 ）走到哪里，他（ 都）听到乐声。
⑥（ 因为 ）我俩住得很远，（ 所以 ）不常见面。
⑦（ 即使 ）困难再大，我们（也 ）要按时完成任务。
⑧（如果 ）你答应去，（ 就 ）该准时去叫他。
⑨（ 即使 ）别人的意见不对，我们（也 ）要虚心听取。
⑩弟弟（ 虽然 ）年纪小，（ 但是 ）很懂事。
2、加上适当的关联词语，把两个小句合成一句话，使句子更简洁。
① 小华的字写得很快。 小华的字写得很好。（既。又）
② 革命的道路上有千难万险。 千难万险不能阻挡我们前进的步伐。（虽然。但是）
③ 我们多赶几里路。 我们要去看一看精彩的武术表演。（即使。也）
④ 你没有告诉我。 我知道了。（虽然。但是）
⑤ 我们发动群众。 我们很好地完成上级交给我们的任务。（只要。就）
3、从下列句中关联词使用的正误，错误的在原句上改正。
① 无论石块有多重，小草都要从下面钻出来。（ ）
② 既然同学们信任你，那么你应该勇敢地接受这份工作。（ ）
③ 因为太阳离地球太远了，所以我们并不感到它有那么热。（ ）
④ 这件好事不是李晓华做的，就是我的同学张晔做的。（ ）
⑤ 只要平时从严从难地刻苦训练，就能在比赛中取得好成绩。（ ）
⑥ 鲁迅先生不仅是伟大的文字家，而且是伟大的革命家、思想家。（ ）
⑦ 山上开满了杜鹃花，无论花朵还是叶子，都比盆栽的显得有精神。（ ）
4、用关联词把两句话连成一句话。
①、谁要是怀疑亚里士多德。 人们会责备他。（如果。就）
②、伟大的父亲没有灰心。 他相信儿子一定活着。（因为。所以）
③、父亲新辟的菜园被暴风雨冲得一干二净。 父亲没有气馁。（即使。也）
④、普通的农家没有新鲜的蔬菜。 像婴儿断了奶。（因为。所以）
⑤、你带路带得好。 我把这个小东西送给你。（因为。所以）
⑥、我们是中国人。 我们爱自己的祖国。（因为。所以）
⑦、我们没有见过面。 我们妈妈却接到过您的问候。（虽然。但是）
⑧、春天绿茵茵的草地。 有盛开的鲜花。（不仅。而且）
⑨、我家经济拮据。 我们生活很快乐。（虽然。但是）
5. 一年级至六年级所有的四字词语757452062 试用期 一级（49） | | 我的知道 | 我的消息（0/0） | 百度首页 | 退出 我的知道 我的提问我的回答知识掌门人 新闻 网页 贴吧 知道 MP3 视频 百科 帮助 设置 百度知道 > 教育/学业/考试 > 学习帮助 相关内容 添加到搜藏已解决 ABCD式的四字词语 悬赏分：0 - 解决时间：2007-6-11 20:03 多一点. 提问者： wanglei0409 - 试用期 一级 最佳答案一石二鸟 龙马精神 鼠头鼠脑 如鱼得水（1）原谓君臣相待，今多以形容朋友或夫妻情感融洽。
（2）用以比喻所处环境，能称心如意。 池鱼之殃比喻无故而受祸。
殃及池鱼无端受累。 鱼水相逢（1）比喻夫妇和乐。
（2）比喻君臣相得。 鱼沉雁渺比喻音信全无。
鱼目混珠比喻用假货充真货。 鱼米之乡指靠近水边的肥沃地方。
鱼肉乡民土豪劣绅，仗势欺侮自己的乡人。 鱼沉落雁比喻女子容貌美丽。
鱼贯而入排成一列依次前进。 鱼雁往返指书信往返。
鲁鱼亥豕指文字因形近而传写错误。 浑水摸鱼在混乱的局势中得小便宜。
漏网之鱼喻罪犯没有被逮捕归案。 缘木求鱼喻劳而无功，绝不可得。
鲍鱼之肆比喻恶劣之环境或小人聚集之所。 临渊羡鱼比喻空自想望，而没有实际行动。
鱼游沸鼎比喻情势之危急 有关“鸟”的成语 一石二鸟比喻做一件事获得两个效果。 小鸟依人形容女子或小孩怯弱的样子，惹人怜爱。
倦鸟知返形容游子倦游归家。或比喻离开工作岗位太久，倦于在外形式而回到自己岗位。
倦鸟归巢形容游子倦游归家。或比喻离开工作岗位太久，倦于在外形式而回到自己岗位。
笨鸟先飞（1）形容愚笨的人，事前欠缺考虑，常鲁莽行事。（2）或用以表示愚笨的人行动应比别人早，以免手忙脚乱。
鸟尽弓藏比喻天下既定，功臣遭遗弃。与“兔死狗烹”意同。
惟“鸟尽弓藏”语意较轻。 鸟语花香描写春天的景色。
鸟面鹄形用以形容久饥消瘦之状，又作“鸠形鹄面”。 鸟为食亡比喻人因贪财而死。
鸟兽不可与同群指人毕竟仍须生活在人群社会中，不能隐居逃世。 鸟之将死，其鸣也哀比喻人快要死时，多会良心发现，讲出善良的话来。
惊弓之鸟比喻曾遭祸患，因而心怀惊惧者。 有关“鹤”的成语 杳如黄鹤比喻人物一去无踪。
风声鹤唳形容人心惶惶，自相惊扰。 焚琴煮鹤指不解风雅，大杀风景的行为。
闲云野鹤形容超然脱俗，与世无争，可以用在隐士，或是退休在家，生活闲逸无忧的人。 鸡皮鹤发粗皮肤和白头发，形容老人白发苍苍，满脸皱纹。
鹤立鸡群比喻才能出众。或用以形容人身材特别高大。
鹤发童颜比喻年老而健康。 鹤长凫短形容异类难谐。
有关“雁、鹅”的成语 沉鱼落雁形容女子的美貌。 鱼沈落雁形容女子的美貌。
雁足传书比喻互相联络，音信不断。 雁行失序悼兄弟之丧。
雁行折翼失去兄弟。 鱼雁往返指书信往返。
千里鹅毛远道送礼物，礼轻情意重。 有关“其余鸟类”的成语 鸠占鹊巢比喻强占他人所有。
鹑衣百结比喻衣服破旧，满是补钉。 鹪鹩一枝（1）用以劝人寡欲，今多说成：“鹪鹩巢林，不过一枝”。
（2）或比喻栖身之所，多用于托人求职时。 鸾翔凤集比喻贤才之聚集。
凤毛麟角形容世间少有。 凤凰于飞比喻夫妇唱和相乐；多用为婚礼之祝词。
鸢飞鱼跃比喻放任于自然之乐。 鸦雀无声比喻原本吵吵闹闹的人群安静下来。
鸿鹄之志比喻志向远大，与“青云之志”义同。 鹏程万里祝福别人前程远大，如鹏飞万里。
莺声燕语用以形容鸟鸣。或比喻女子声音宛转流利。
莺莺燕燕比喻女郎众多。 鹣鲽情深比喻夫妇恩爱逾恒，与“伉俪情深”义同。
鹬蚌相争，渔翁得利比喻两相争持，第三者得利。 有关“十二生肖”的成语上 一、有关“鼠”的成语 投鼠忌器打老鼠怕伤了器具，比喻作事有所顾忌。
抱头鼠窜形容狼狈逃避的情形。 梧鼠技穷比喻技能虽多，而不能专一。
鼠牙雀角比喻与人争诵。 鼠肝虫臂指极为低贱微小的东西。
鼹鼠饮河比喻小量，所取不多；或没什么了不起。 獐头鼠目用以形容一个人的长 *** 邪，如獐之头、鼠之目。
与“尖嘴猴腮”义近，但“尖嘴猴腮”仅形容面貌丑陋，而“獐头鼠目”更强调其人之奸恶狡猾。 二、有关“牛”的成语 九牛一毛比喻价值极渺小轻微。
九牛二虎喻极大的力量。 牛刀小试形容有才能的人，略显才能。
牛耳之盟古代歃血为盟。 牛衣对泣比喻贫贱夫妇生活困苦的情形。
牛山濯濯（1）形容山区林木被砍伐殆尽。（2）转化其义，形容一个人头顶光秃秃的样子。
牛角挂书形容勤奋向学。与“悬梁刺股”、“囊萤夜读”、“凿壁借光”意同。
牛鬼蛇神（1）形容一个人面貌丑陋吓人。（2） 比喻行事荒诞凶恶之人。
牛头马面（1）形容一个人面貌丑陋吓人。（2） 比喻行事荒诞凶恶之人。
牛马风尘形容人奔走于道途，风尘仆仆，非常劳累。 牛溲马勃比喻低贱之人或物。
牛鼎烹鸡比喻大材小用。 牛头。