在我的眼前,那片爬山虎总是绿着。这句话的意思是非常的怀念叶老先生，叶圣陶老先生就像爬山虎那样的温和、质朴。也在侧面赞扬了叶老一丝不苟的精神。
出处：《那片绿绿的爬山虎》
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那片绿绿的爬山虎在文中出现了三次。
1、第一次是我作为一名中学生到叶老家作客在里院看到的。这是真实的描写，表达我激动的心情，并成为我记忆中叶老的四合院。
2、第二次是我和叶老见面交谈后，我的心被融化了，在客厅看到映衬在玻璃窗上的爬山虎，如一片浓浓的湖水。这是想象描写，表达作者敬慕的感情，而成为我一生记忆中的叶老形象。
3、第三次是后来我每次回想与叶老见面，总想起那一墙 绿绿的爬山虎，那墙爬山虎，总是那么绿着。结尾点题，意韵悠长，余味无穷，表达作者的无限追思，代表了我记忆中的叶老对我的谆谆教诲。
本篇课文以《那片绿绿的爬山虎》为题，但是并没有过多的句子去描写爬山虎。文中写了“叶老为我修改作文”和“叶老请我去他家做客”两件事。
重点是体会因为我的作文写得亲切自然，叶老批改我的作文因而对我有所了解，才请我去他家做客。我见到那片绿绿的爬上虎，叶老的教导使我懂得了应该怎样做人，怎样作文。
时间已过去将近30年了，但当时的情境如在眼前。一想起叶圣陶先生就仿佛又看到那片绿绿的爬山虎，所以以此为题。
作者认为“15岁时的那个夏天意义非凡”，“非凡”指重大，“意义非凡”的原因是叶老先生给“我”批改作文，并请“我”到他家做客，并和“我”亲切交谈，“我”感受到叶老先生高尚的品质，使“我”受益匪浅。
体现叶圣陶先生真诚平和的人品、一丝不苟严肃认真的创作态度一直激励着作者肖复兴前进，含蓄地写出了15岁那年的事一直留在作者脑海里，使他最终成长为一名作家。
叶圣陶确有“爬山虎”的风格。所以，这里再写爬山虎，借物写人的味道。从全文的字里行间，爬山虎能够让肖复兴想到叶圣陶。
这里，“总是那么绿着”，却能让人体会到：这里，他是说叶圣陶在影响着他的一生，总是在影响着他，这就是教师，应该说是好教师的作用。
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《那片绿绿的爬山虎》文章饱含深情，让人感动、深思。课文讲述的是大作家叶圣陶爷爷替作者肖复兴修改作文的事。
通过学习课文可看出叶圣陶的认真负责的处事态度以及对下一代的关心爱护。让作者肖复兴树立起了写作的信心。
本文把借事抒情、借景抒情、借物喻人三种表达方式巧妙地融合在一篇文章之中，这样的构思的确独具匠心。文中有三处写了绿绿的爬山虎。
“刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热一下子减少了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。”
这是作者刚进叶老家的里院时看到的爬山虎。我们细细品读，可以从“夏日的燥热一下子减少了许多，阳光都变成绿色的”一句中体会到作者当时欣喜、兴奋的心情，可以从“像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。”一句中感受到作者当时那颗迷茫、憧憬而怦怦直跳的心。
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主要讲述了叶圣陶老先生帮修改作文，还邀请我去他家做客的故事。
主要内容：
我上初三时写的一篇作文叫《一张画像》，这篇作文竟在北京市少年儿童征文比赛中获了奖。获奖作文背后，竟是叶圣陶先生给我做的修改。翻开被修改后的作文，就像是动过大手术鲜血淋漓又绑上绷带的人一样。叶圣陶先生批改之认真及合理，使我折服。
后来，叶圣陶先生请我到他家做客。本来我心怀忐忑，可是他却像会见大人一样同我握了握手。我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。言语种透露着他对我的关怀与期待，我如沐春风，受益匪浅，更加尊重作家这个职业了。
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《那片绿绿的爬山虎》表现了叶圣陶平易近人，温和和煦的长者形象。他的品质有：
1、叶圣陶先生是中国文艺界、教育界的老前辈，他为人敦厚，彬彬有礼。温、良、恭、俭、让这五个大字是做人的一种美德，叶老先生身上兼而有之。
2、虚怀若谷，平易近人，办起事来刚强果断，认真负责。比如编讲义，写教材，他不但不满意有的人只是照搬照抄，而且指出其中须包括自己的研究，带有自己的心得，这种主张是他负责精神的表现。
3、曾用商务印书馆铜版《十三经》白**底本，编出一部巨册的“引得”。初着手时，困难重重，又缺乏助手，但他既已认定这是有益于广大读者的工作，就成年累月不知疲劳地去做，决不半途而废，这是他工作中负责精神的又一表现。
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第一件事：叶圣陶先生给出了“我”的作文的修正构图。
第二件事：叶圣陶先生要求“我”去他家。
这篇课文的作者是肖复兴。
课文赏析：
因为“我”的作文是以自然友好的方式写成的，所以叶老已经纠正了我的作文，因此认识了我，并让我去他家。我看到绿色和绿色爬虎。叶老的教导让我明白了如何成为一个人以及如何写作。
时间已经过去了近30年，但当时的情况已经出现。当我想起叶圣陶先生时，我似乎看到了绿色和绿色的常春藤，所以我用这个作为我的头衔。
这些事情给肖复兴留下了深刻的印象。作者说：“在我眼前，绿色的常春藤总是如此绿色。”回应这个话题，暗中写下了15岁的夏天。留在作者心中的是，叶圣陶先生的声音，微笑和善良一直激励着他前进。
其次，该文的标题是“那片绿色的爬山虎”。作者对叶老先生的钦佩表示衷心的感谢。这篇文章专门描述了家乡的绿色和绿色常春藤。场景融为一体，人们不禁感叹更加美好！作者将他的情感置于绿色和绿色的常春藤中。
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文中写了“叶老为我修改作文”和“叶老请我去他家做客”两件事。课文的主人公为肖复兴和叶圣陶。他们两个不但是很要好的文友，也是关系亲密的忘年交；叶老是中国近现代著名作家，肖复兴是著名当代作家，两个人有很多的交集。
肖复兴写散文，写自己的插队生活。他想把散文寄给叶圣陶，请他指点指点。但那时叶圣陶被列在打倒之列，肖复兴不敢与他联系，就把信寄给叶先生的长子叶至善。
叶至善很快就给肖复兴回了信，说写得挺好可以发表，并就肖复兴的散文逐字逐句修改，并提出评点意见，有的文章改动大，怕肖复兴看不清，就重新抄一遍，再寄回来。
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1.作者为什么说，在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着？
我非常庆幸，自己有生以来第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。他跟我的谈话，让我好像知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。我15岁时的那个夏天意义非凡。在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。
回答：这里渗入了作者的感情，因为在他心中是永远充满生机的，所以才会说：在我眼前,那片爬山虎总是那么绿着.补充：作者忘不了叶老先生的教诲。
2.作者所说的大作家是（） 联系上下文我能用4字词语概括他的人品（） 对待作品的态度（）
回答：作者所说的大作家是（叶圣陶先生） 联系上下文我能用4字词语概括他的人品（平易近人） 对待作品的态度（一丝不苟）
3.叶老具有怎样的人格魅力?作者是如何体会到的?
4.叶老为什么请肖复兴做客？
5.本文为什么以“那片绿绿的爬山虎”为题？
回答3.具有仔细认真、亲切平和、质朴真诚的人格魅力，作者通过叶老修改和评价自己获奖的优秀作文，去叶老家作客并与叶老交谈两件事中体会到。
4.叶老阅读并修改了作者的文章后认为作者的作文事例真实，感情真挚，具有发展潜力，是一个优秀之才，所以请作者作客，对他表示关心，教育他如何写出优秀的作品和成为作家。
5.因为叶老家院子里那一片绿得沉郁且生机勃勃的爬山虎给作者留下了深刻印象，象征着叶老沉静稳重中充满生气，温暖亲和的品质，所以作者以“那片绿绿的爬山虎”为题。
课文《那片绿绿的爬山虎》中，第一次写到爬山虎作者的心情是激动的。
原文：
那天，天气很好。下午，我来到东四北大街一条并不宽敞却很安静的胡同。叶老先生的孙女叶小沫在门口迎接了我。院子是典型的四合院，敞亮而典雅，刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘，使得夏日的燥热一下子减少了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着闪烁着迷离的光点。
叶小沫引我到客厅，叶老先生已在门口等候。见了我，他像会见大人一样同我握了握手，一下子让我觉得距离缩短不少。落座之后，他用浓重的苏州口音问了问我的年龄，笑着讲了句：“你和小沫同龄呀！”那样随便、和蔼，作家头顶上神秘的光环消失了，我的拘束感也消失了。越是大作家越平易近人，原来他就如一位平常的老爷爷一样让人感到亲切。
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那片绿绿的爬山虎在文中出现了三次：
1、第一次是我作为一名中学生到叶老家作客在里院看到的。这是真实的描写，成为作者记忆中叶老的四合院。
2、第二次是我和叶老见面交谈后，作者的心被融化了，在客厅看到映衬在玻璃窗上的爬山虎，如一片浓浓的湖水。这是想象描写，表达作者敬慕的感情，而成为作者一生记忆中的叶老形象。
3、第三次是后来作者每次回想与叶老见面，总想起那一墙绿绿的爬山虎，那墙爬山虎，总是那么绿着。结尾点题，意韵悠长，余味无穷，表达作者的无限追思，代表了作者记忆中的叶老对我的谆谆教诲。
作者用“那片绿绿的爬山虎”作为题目，是为了借物喻人。
这片绿绿的爬山虎是叶老先生的象征，寄托了作者对叶老先生深深的感激与怀念，叶圣陶先生的音容笑貌、亲切教诲一直激励着他前进。