首先我们应该弄清楚，老师为什么要把我们的孩子安排到最后一排，因为正常情况下来讲，安排座位是由孩子的身高来决定的，如果我们的孩子长得比较高，被孩子的老师安排到了后排座，那么这属于正常情况。
这个时候如果你找老师协调的话，老师也会很为难的，因为孩子的身高比较高，如果安排到前排座位会影响到后排小朋友的视线。
但是如果非正常情况下被安排到了后排座位，那么就有必要问一下老师。请求换位置 ，孩子说上课看不大清楚，能不能位置靠前调一些。当然很多时候我们也要跟孩子沟通，可以先开导孩子，别让他在意。
扩展资料：
即便是同一个班级、年龄的学生，因为个人发育的差异性，有些孩子发育得快身材比较高大，发育得慢的孩子就十分矮小。如果个子高的学生坐在前排，很容易挡住后面几排的学生，影响更多人的上课效率，所以大多数个子偏高的学生都会坐在角落或者后几排。
其实，老师给学生排座位的目的，就是为了老师方便教学，学生能够认真听课学知识。但是排座位这个事情，属于一件进退两难的事，不可能让每位心急的家长都满意，当老师的也有很多无奈。
教育孩子主动协调的能力，孩子已经上学了，说明孩子已经具备了一定的理解和沟通的能力，所以，这个时候我们要鼓励孩子主动去与老师沟通协调，这可以很好的锻炼孩子的沟通协调能力，研究表明，孩子的沟通协调能力锻炼的越早，对以后的发展越有利。
按高低站成一排，顺次往教室里进，从前到后，坐满为止。
第一点，尊重学生，第二点有利于学习，第三点小组固定，第四，每两周轮换一次。那么把这四个原则确定以后，接下来的办法是让学生自己安排座位。
最后一个原则是两周轮换一次，那就是说，每两个星期全班就要以小组为单位变化一次座位。比如说前后轮换，左右轮换。让每一个同学在一学期之内，都能把教学的每个方位坐遍。
目的：
1、在学生能感受、能观察、能体验的日常生活中渗透法制教育，采取适合小学生接受能力的各种生动有趣的活动方式，使学生初步了解法律，引导学生初步树立正确的价值观和良好的行为习惯；
2、在学生思考和探究的学习过程中渗透基本的法律知识教育，理解法律在社会生活中的意义，认识法律在维护社会秩序中的重要作用，学习运用法律知识思考和分析一些简单的社会生活现象，学习运用法律手段保护自己、规范自身行为，从小做一个知法守法的公民。