简·奥斯汀：① 《理智与情感》(Sense and Sensibility ) 简介：小说的情节围绕着两位女主人公的择偶活动展开，着力揭示出当时英国社会潮流中，以婚配作为女子寻求经济保障、提高经济地位的恶习，重门第而不顾女子感情和做人权利的丑陋时尚。小说中的女主角均追求与男子思想感情的平等交流与沟通，要求社会地位上的平等权利，坚持独立观察、分析和选择男子的自由。在当时的英国，这几乎无异于反抗的呐喊。如同书名里所体现的那样，故事集中表现了“理智”与“情感”的矛盾冲突。以玛丽安为代表的人物是理智不足而感情有余；以约翰·达什伍德夫妇为代表的人物是理智有余而感情不足；而以威洛比为代表的人物在感情上又是十分虚伪，表面上似乎很有情感，实际上却冷漠无情，自私透顶。作者在故事里对珍重感情的人报以赞扬，尽管对这些人在理智上的欠缺也不时加以讽刺，然而对缺少感情仅有理智或是在感情上虚伪的人，却表现出了鄙夷的态度。作者最终赞赏的是女主人公埃莉诺，因为她即重感情又有理智。这里表现了作者在这个问题上的理想，即是人不能没有感情，但感情应受理智的制约。
② 《爱玛》(Emma ) 简介：爱玛是个既漂亮，聪明又有钱的年轻姑娘，由于具有这般得天独厚的条件，不禁有点随心所欲，她自己打定主意不结婚，却热衷于给别人做媒，每每不是按照情理而是凭着异想天开或一时冲动，乱点鸳鸯谱，结果闹出了许多笑话，吃了不少苦头。 不过，爱玛虽然没给人撮合成一门亲事，但她最后却坠入了情网，与奈特利先生喜结良缘，跟另外两对青年男女一起，构成了爱玛的喜剧结局
③《傲慢与偏见》(Pride and Prejudice )
这些都是国内网上找不到的：
1
It's catch-up time for those who only ingest their Harry Potter on screen. While author JK Rowling released her sixth book earlier this year, cinema goers are a little bit behind, this being the wizard's fourth adventure - and his first since passing through childhood.
Harry Potter (Daniel Radcliffe) and his friends Ron and Hermione (Rupert Grint and Emma Watson) are growing up and facing more dangerous adventures. No longer fighting giant spiders and trolls in the toilet, the plot hinges on the Tri-Wizarding tournament. The international cream of the crop of uber-talented young wizards, compete against each other to lift the trophy. Harry, being the best wizard Hogwarts school has seen for many years, is his country's obvious choice. But, not only does he compete against the best of the rest, he's also faced with tackling his personal demons once more.
As well as old favourites such as Professor Dumbledore (Michael Gambon) and Hagrid (Robbie Coltrane), new faces are also introduced with Ralph Fiennes taking up the role of evil Lord Voldemort, and Brandon Gleeson becoming Mad Eye Moody. The only downside is that the Dursleys don't feature.
Forget that twaddle about the actors possibly being too old for their parts. The characters themselves are getting older, much to the di**ay of some parents who want Harry (and their own children, for that matter) to remain young and innocent. However, this makes the whole big screen Potter experience more palpable, with grittier performances from all involved, outstripping the somewhat whiney stage-school acting that blighted the first two films.
Dark and mystical with the cinematography, as ever, breathtaking. Director Mike Newell, on his first Potter effort, follows the book closely, for which true fans will be grateful. And geeks will appreciate the improvement in the special effects department, particularly the spellbinding scenes with dragons.
2
I went to see the movie with three of my four kids this weekend, we were hoping that it would not drag, being so long. Having read the book, my oldest and I knew it was a long story with much to cover. Though there could have been traps to make it drag, we were very pleased with the fine way they found to **oothly link everything together and not lose the spirit of the things they had to leave in the book. We did enjoy the third HP movie, though we did find this one to be vastly more appealing to the movie series. This was a fine movie and all involved with its creation and presentation to the big screen for our enjoyment deserve kudos. Special effects were wonderful, and the devotion to the written story was exemplary! We only wish it would have been shown on our stealth cinema with stadium seating instead of the standard screen. Other than that, Ten stars for sure.
3
Harry's fourth year at Hogwarts is about to start and he is enjoying the summer vacation with his friends. They get the tickets to The Quidditch World Cup Final but after the match is over, people dressed like Lord Voldemort's 'Death Eaters' set a fire to all the visitors' tents, coupled with the appearance of Voldemort's symbol, the 'Dark Mark' in the sky, which causes a frenzy across the magical community. That same year, Hogwarts is hosting 'The Triwizard Tournament', a magical tournament between three well-known schools of magic : Hogwarts, Beauxbatons and Durmstrang. The contestants have to be above the age of 17, and are chosen by a magical object called Goblet of Fire. On the night of selection, however, the Goblet spews out four names instead of the usual three, with Harry unwittingly being selected as the Fourth Champion. Since the magic cannot be reversed, Harry is forced to go with it and brave three exceedingly difficult tasks. Written by Soumitra
Harry Potter returns to Hogwarts for his fourth year, where the Trizwizard tournament is becoming ready to begin. Students must be over 17 to enter, with the winner receiving eternal glory. Harry can't enter it this year...or can he. When his name is read out from the Goblet of Fire, everyone assumes that Harry Potter has cheated. Harry insists that he never placed his name in there, with someone else behind it. But Who? Harry must now survive through dragons, sea creatures and a terrifying maze, all before coming face-to-face with a particular dark wizard. Written by Film_Fan
Harry's fourth summer and the following year at Hogwarts are marked by the Quidditch World Cup and the Triwizard Tournament, in which student representatives from three different wizarding schools compete in a series of increasingly challenging contests. However, Voldemort's Death Eaters are gaining strength and even creating the Dark Mark giving evidence that the Dark Lord is ready to rise again. In the unsuspecting lives of the young wizard and witches at Hogwarts the compe*****s are selected by the goblet of fire, which this year makes a very surprising announcement: Hogwarts will have two representatives in the tournament, including Harry Potter! Will Harry be able to rise to the challenge for the Tri Wizard Tournament while keeping up with school or will the challenges along with Voldemort's rebirth be too much for the young hero? Written by imann
Harry Potter and the Goblet of Fire takes us deeper into the characters' minds and the darkness of the Wizarding World. At the Quidditch World Cup, Voldemort's followers gather and wreak havoc. Then, at Hogwarts, a legendary event takes place. The Triwizard Tournament! The Goblet of Fire judges who gets in and who doesn't. On the fateful night, three champions are selected. But then the Goblet spits out one other. Harry's. These two major events point to the return of Lord Voldemort. Dumbledore and the other teachers sense it, but it is inevitable. And Harry is no longer safe at Hogwarts. This fourth installment is the most dramatic, and also the scariest. Let me just say that all does not necessarily end well... Written by Josh Millhouse
5
Well into "Harry Potter and the Goblet of Fire," Albus Dumbledore intones as only he can: "Dark and difficult times lie ahead." What does he think lay behind?
In this adventure Harry will do battle with giant lizards, face the attack of the Death Eaters, and in perhaps the most difficult task of all for a 14-year-old, ask a girl to be his date at the Yule Ball.
That Harry survives these challenges goes without saying, since in the world of print his next adventures have already been published, but "Goblet of Fire" provides trials that stretch his powers to the breaking point.
Harry (Daniel Radcliffe) was just turning 13 in the previous movie, "Harry Potter and the Prisoner of Azkaban" (2004), and the Potter series turns PG-13 with this installment. There is still at least a mail-owl, and what looks like a mail-raven (it may represent FedEx), but many of the twee touches of the earlier films have gone missing to make room for a brawnier, scarier plot. Is it fair to wonder if the series will continue to grow up with Harry, earning the R rating as he turns 17?
Certainly Lord Voldemort seems capable of limitless villainy. Although we glimpsed his face in "The Sorcerer's Stone," we see him in full on screen for the first time in "Goblet of Fire," and he does not disappoint: Hairless, with the complexion of a slug, his nostrils snaky slits in his face, he's played by Ralph Fiennes as a vile creature who has at last been rejoined by his Death Eaters, who were disabled by Harry's magic earlier in the series. Hogwarts School and indeed the entire structure of Harry's world is threatened by Voldemort's return to something approaching his potential powers, and the film becomes a struggle between the civilized traditions of the school and the dark void of Voldemorti**.
The film is more violent, less cute than the others, but the action is not the mindless destruction of a video game; it has purpose, shape and style, as in the Triwizard Tournament, which begins the film. Three finalists are chosen by the Goblet of Fire, and then the Goblet spits out an unprecedented fourth name: Harry Potter's. This is against the rules, since you have to be 17 to compete in Triwizardry, and Harry is only 14, but Dumbledore's hands are tied: What the Goblet wants, the Goblet gets. The question is, who entered Harry's name, since Harry says he didn't?
The Triwizard Tournament begins near the start of the film, but after the Quidditch World Cup, which takes place within a stadium so vast it makes the Senate Chamber in "Star Wars" look like a dinner theater. The cup finals are interrupted by ominous portents; the Death Eaters attack, serving notice that Voldemort is back and means business. But the early skirmishes are repelled, and the students return to Hogwarts, joined by exchange students from two overseas magic academies: From France come the Beauxbaton girls, who march on parade like Bemelmans' maids all in a row, and from Durmstrang school in central Europe come clean-cut Aryan lads who look like extras from "Triumph of the Will."
Besides Harry, Cedric Diggory is the Triwizard contestant from Hogwarts, and the other finalists are Viktor Krum, a Quidditch master from Durmstrang who looks ready to go pro, and the lithe Fleur Delacour, a Beauxbaton siren. Together they face three challenges: They must conquer fire-breathing dragons, rescue captives in a dark lagoon and enter a maze, which, seen from the air, seems limitless. The maze contains a threat for Harry that I am not sure is anticipated by the Triwizard rules; within it waits Voldemort himself, who has been lurking offstage and now emerges in malevolent fury.
Against these trials, which are enough to put you off your homework, Harry also must negotiate his fourth year at Hogwarts. As usual, there is a bizarre new teacher on the faculty. Alastor "Mad-Eye" Moody (Brendan Gleeson) is the new professor of Defense Against the Dark Arts, and seems made of spare parts; he has an artificial limb, and a glass eye that incorporates a zoom lens and can swivel independently of his real eye.
There is also, finally, full-blown adolescence to contend with. I'd always thought Harry would end up in love with Hermione Granger (Emma Watson), even though their inseparable friend Ron Weasley (Rupert Grint) clearly has the same ambition. But for the Yule Ball, Harry works up the courage to ask Cho Chang (Katie Leung), who likes him a lot. Ron asks Hermione, but she already has a date, with the student most calculated to inspire Ron's jealousy. These scenes seem almost in the spirit of John Hughes' high school movies.
Most of the Potter series regulars are back, if only for brief scenes, and it is good to see the gamekeeper Hagrid (Robbie Coltrane) find love at last, with Madame Maxime (Frances de la Tour), headmistress of Beauxbaton. Hagrid, you will recall, is a hairy half-giant. Frances is even taller, but she's a mercifully less hairy giantess. One new character is the snoopy Rita Skeeter (Miranda Richardson), gossip columnist of the Daily Prophet, a paper that has pictures that talk, like the portraits in earlier films.
With this fourth film, the Harry Potter saga demonstrates more than ever the resiliency of J.K. Rowling's original invention. Her novels have created a world that can expand indefinitely and produce new characters without limit. That there are schools like Hogwarts in other countries comes as news and offers many possibilities; the only barrier to the series lasting forever is Harry's inexorably advancing age. The thought of him returning to Hogwarts for old boys' day is too depressing to contemplate.
"Harry Potter and the Goblet of Fire" was directed by Mike Newell, the first British director in the series (he turned down the first Potter movie). Newell's credits range from the romantic "Four Weddings and a Funeral" to the devastating "Donnie Brasco" to the gentle "Enchanted April."
Such varied notes serve him well in "Goblet," which explores a wide emotional range. He balances delicately between whimsy and the ominous, on the uncertain middle ground where Harry lives, poised between fun at school, teenage romance and the dark abyss.
6
For legions of Harry Potter fans, the coming of a new film, the fourth adapted from J.K. Rowling's hugely successful literary series, is all they need to know. Where the first two films stood in awe of Rowling's work with all its magic and trickery, "Prisoner of Azkaban" and now "The Goblet of Fire" look more deeply into the developing human drama. The new director is Mike Newell, which is interesting because he is the first British director on what is a very British movie series.
Subscribe to the Hollywood Reporter and see the entertainment industry from its best angle: the inside looking out. Complete access to real-time news and exclusive ****ysis that goes behind the scenes from film to television, home video to digital media.
7
It was bound to happen. Each “Harry Potter” movie prior to “Harry Potter and the Goblet of Fire” was able to outdo its immediate predecessor, but the odds were stacked against that trend continuing with every film in the series. Unfortunately, “Harry Potter and the Goblet of Fire” is a step down from “Harry Potter and the Prisoner of Azkaban” in both production and entertainment value.
We pick up the story at a particularly dangerous time in the lives of Harry Potter, Hermione Granger, and Ron Weasley. Followers of the evil Lord Voldemort (Ralph Fiennes) have made their presence known by disrupting the Quidditch World Cup. To make matters worse, the three friends are going through that special blend of pleasure and pain we all have to endure as we enter adolescence and leave childhood behind. Budding wizards or not, that’s a lot to handle for anybody.
The plot thickens as Harry finds himself mysteriously selected to be the fourth compe***** in the Triwizard Tournament, a prestigious event that was supposed to only have three entrants and which was only open to students 17 and over. Someone entered Harry’s name into the competition but his best friend Ron doesn’t believe that, which causes a rift between the two close friends. Ron thinks Harry kept his plan a secret and finagled his way into getting a spot in the Triwizard Tournament all on his own. Harry didn’t, but Ron stubbornly refuses to believe the truth.
Meanwhile, Harry has more to worry about than his friendship with Ron. Harry has to prepare to take on the difficult challenges of the tournament, including doing battle with a fierce fire-breathing dragon. He also must do something even more frightening – find a date to the Yule Ball.
This fourth film of the series never drew me in and in fact, I had a rough time becoming involved again in the lives of the three main characters. I realize the kid wizards are growing up and finding members of the opposite sex as appealing as studying at Hogwarts, but the magic is missing from “Harry Potter and the Goblet of Fire.”
“Harry Potter and the Goblet of Fire” is a more standoffish (for lack of a better term) film than the previous three, holding its audience at a distance for the majority of the picture until the last 25 minutes, which is almost too little too late.
Instead of allowing you into the confines of Hogwarts and the lives of its inhabitants emotionally, “Harry Potter and the Goblet of Fire” seems to instead insist on being a special effects extravaganza. And for the first time in the series, those special effects dwarfed the actors. For the first time, the CGI stood out clearly to the point it’s an easy task - and not just in the flight sequences or the scenes with the dragons - to figure out what was computer generated. The effects are too invasive. The actors play second fiddle, and that’s not how I like my “Harry Potter” movies.
Daniel Radcliffe, Emma Watson and Rupert Grint still fit the roles of Harry, Hermione, and Ron perfectly. They’re comfortable in the parts and we’re comfortable watching them. You can’t lay blame with the film’s shortcomings on those three. They are definitely growing up before our eyes, but they’re not so much older than their characters that it makes much of a difference yet. The lack of connection didn’t come from the actors; it came from a script that holds the audience at arm’s length.
“Harry Potter and the Goblet of Fire” looks and feels staged. The world of Harry Potter normally embraces moviegoers, but this time around there’s a frustratingly impenetrable wall between the world of wizards and us ordinary muggles.
Despite its faults, "Harry Potter and the Goblet of Fire" is still a decent film and one that's sure to please most Potter fans. I just wish there was more emphasis on the humans in the film and less on the computer generated effects.
爱的教育读后感
《爱的教育》读后感
爱的教育的书名使我思考,在这纷纭的世界里,爱究竟是什么 带着这个思考,我与一个意大利小学生一起跋涉,去探寻一个未知的答案.
爱,像空气,每天在我们身边,因其无影无形就总被我们忽略.其实他的意义已经融入生命.就如父母的爱,不说操劳奔波,单是往书架上新置一本孩子爱看的书,一有咳嗽,药片就摆放在眼前,临睡前不忘再看一眼孩子,就是我们需要张开双臂才能拥抱的深深的爱.当我们陷入困境,没人支持,是父母依然陪在身边,晚上不忘叮嘱一句:早点睡.读了安利柯的故事,我认识到天下父母都有一颗深爱子女的心.安利柯有本与父母共同读写的日记,而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁.最简单的东西却最容易忽略,正如这博大的爱中深沉的亲子之爱,很多人都无法感受到.
如果说爱是一次旅游,也许有人会有异议.但爱正是没有尽头的,愉快的旅游.就像生活,如果把生活看成一次服刑,人们为了某一天刑满释放,得到超脱而干沉重的活儿;那么这样的生活必将使人痛苦厌倦.反之,把生活看成旅游,一路上边走边看,就会很轻松,每天也会有因对新东西的感悟,学习而充实起来.于是,就想继续走下去,甚至投入热情,不在乎它将持续多久.这时候,这种情怀已升华为一种爱,一种对于生活的爱.读《爱的教育》,我走入安利柯的生活,我走入安利柯的生活,目睹了他们是怎样学习,生活,怎样去爱.在感动中,我发现爱中包含着对于生活的追求.
如果爱是奔腾的热血,是跳跃的心灵,那么,我认为这就是对于国家的崇高的爱.也许它听起来很"口号",但作为一个有良知的人,这种爱应牢牢植入我们的心田.当读到安利柯描绘的一幅幅意大利人民为国炸断了双腿,淋弹死守家园的动人场面时,我不禁想到我们祖国大地上也曾浸透了中华儿女的血.同样是为了自己国家的光明,同样可以抛弃一切地厮拼,我被这至高无上的爱的境界折服.我不需为祖国抛头颅了,但祖国需要我们的还有很多.爱之所以伟大,是因为它不仅仅对个人而言,更是以整个民族为荣的尊严与情绪.
《爱的教育》中,把爱比成很多东西,确是这样又不仅仅是这些.我想,"爱是什么"不会有明确的答案,但我已经完成了对于爱的思考——爱是博大的,无穷的,伟大的力量.
2:《爱的教育》读后感
爱的教育的书名使我思考,在这纷纭的世界里,爱究竟是什么 带着这个思考,我与一个意大利小学生一起跋涉,去探寻一个未知的答案.
爱,像空气,每天在我们身边,因其无影无形就总被我们忽略.其实他的意义已经融入生命.就如父母的爱,不说操劳奔波,单是往书架上新置一本孩子爱看的书,一有咳嗽,药片就摆放在眼前,临睡前不忘再看一眼孩子,就是我们需要张开双臂才能拥抱的深深的爱.当我们陷入困境,没人支持,是父母依然陪在身边,晚上不忘叮嘱一句:早点睡.读了安利柯的故事,我认识到天下父母都有一颗深爱子女的心.安利柯有本与父母共同读写的日记,而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁.最简单的东西却最容易忽略,正如这博大的爱中深沉的亲子之爱,很多人都无法感受到.
如果说爱是一次旅游,也许有人会有异议.但爱正是没有尽头的,愉快的旅游.就像生活,如果把生活看成一次服刑,人们为了某一天刑满释放,得到超脱而干沉重的活儿;那么这样的生活必将使人痛苦厌倦.反之,把生活看成旅游,一路上边走边看,就会很轻松,每天也会有因对新东西的感悟,学习而充实起来.于是,就想继续走下去,甚至投入热情,不在乎它将持续多久.这时候,这种情怀已升华为一种爱,一种对于生活的爱.读《爱的教育》,我走入安利柯的生活,我走入安利柯的生活,目睹了他们是怎样学习,生活,怎样去爱.在感动中,我发现爱中包含着对于生活的追求.
如果爱是奔腾的热血,是跳跃的心灵,那么,我认为这就是对于国家的崇高的爱.也许它听起来很"口号",但作为一个有良知的人,这种爱应牢牢植入我们的心田.当读到安利柯描绘的一幅幅意大利人民为国炸断了双腿,淋弹死守家园的动人场面时,我不禁想到我们祖国大地上也曾浸透了中华儿女的血.同样是为了自己国家的光明,同样可以抛弃一切地厮拼,我被这至高无上的爱的境界折服.我不需为祖国抛头颅了,但祖国需要我们的还有很多.爱之所以伟大,是因为它不仅仅对个人而言,更是以整个民族为荣的尊严与情绪.
《爱的教育》中,把爱比成很多东西,确是这样又不仅仅是这些.我想,"爱是什么"不会有明确的答案,但我已经完成了对于爱的思考——爱是博大的,无穷的,伟大的力量.
2.《爱的教育》读后感
这个假期我读了亚米契斯写的《爱的教育》.让我知道了许多有着教育爱和爱中的教育的故事.
这本书采用日记的形式,讲述一个叫恩利科的小男孩成长的故事,建记录了他一年之内在学校,家庭,社会的所见所闻,字里行间洋溢着对祖国,父母,师长,朋友的真挚的爱,有着感人肺腑的力量.文章中孩子们所表现的更多的是闪光的美德,这正是小说极力颂扬的地方.小说记录了长辈们对孩子的教育和启示,附在日记后面还以第二人称写了他们呕心沥血的教子篇.它用爱塑造人,引导我们永远保持一颗勇于进取而善良真诚的心.
爱的教育一书上每一个小故事都讲述了一种不同的爱,特别是每月故事更是让人感动,让我觉得世间处处有真情.其中《寻母记》更使我感动,一个才十一岁的孩子就孤身一人从热那亚出发去美洲,这需多少爱来支持他啊!然而到了那里,母亲却又随着房主到了其他地方.
书中还提到了这样一件感人肺腑的事情:二年级学生洛佩谛为了救一个站在当街的一年级学生,而赶在车子前面,救出了他,自己却被车子轧断了一条腿.同学,老师,校长都纷纷称赞他是"牺牲自己的生命而救助朋友的人".还有一件事:一个小男孩因为受别人羞辱而气愤地将墨水瓶丢向欺侮他的同学,不想却丢在了刚走进教室的先生身上.先生并没有盲目地责怪他,而是把事情的来龙去脉弄得一清二楚,并"请"造事者起立,承认错误,从而培养学生有坦白过失承担责任的勇气.
读了这本书我觉得我们要看到在当前发展经济的情况下,同学之间自私自利,以我为主,嫉妒打击,怕得罪人,恶意竞争等不良作风日益生成,关心人,了解人,帮助人的优良风气日渐淡漠.因此,在全社会加强精神文明建设的新形势下,我们更应在学校,在学生中提倡和开展爱的教育,提倡爱祖国,爱社会,爱学校,爱父母,爱老师,爱同学,爱社会上一切需要爱护的人,培养学生得,智,体全面发展,做个新时代的好少年,让我们用爱去唤醒人类的真实情感,让爱在每个人的心中永驻.
3.《爱的教育》读后感
《爱的教育》,书名使我思考,在这纷纭的世界里,爱究竟是什么 带着这个思考,我与一个意大利小学生一起跋涉,去探寻一个未知的答案.
《爱的教育》采用日记的形式,讲述一个叫安利柯的小男孩成长的故事,建记录了他一年之内在学校,家庭,社会的所见所闻,字里行间洋溢着对祖国,父母,师长,朋友的真挚的爱,有着感人肺腑的力量.文章中孩子们所表现的更多的是闪光的美德,这正是小说极力颂扬的地方.小说记录了长辈们对孩子的教育和启示,附在日记后面还以第二人称写了他们呕心沥血的教子篇.这本小说在漫长的岁月里,它陪伴一代又一代的孩子成长.可以说,这是一本永远不会过时的书.它用爱塑造人,引导我们永远保持一颗勇于进取而善良真诚的心,爱祖国,爱人民,同情人民的一切不幸与苦难.这本书一出版就受到教育界的重视和欢迎,可以说超过了任何一种《教育学》或《教育概论》.有夏先生的推崇当然是个原因,还有个更重要的原因,当时有许多教师要求冲破封建主义的束缚,而这部小说给他们塑造了一个可以让他们仿效的模型——当然,实际上体现的是小资产阶级知识分子的理想.
爱,像空气,每天在我们身边,因其无影无形就总被我们忽略.其实他的意义已经融入生命.就如父母的爱,不说操劳奔波,单是往书架上新置一本孩子爱看的书,一有咳嗽,药片就摆放在眼前,临睡前不忘再看一眼孩子,就是我们需要张开双臂才能拥抱的深深的爱.当我们陷入困境,没人支持,是父母依然陪在身边,晚上不忘叮嘱一句:早点睡.读了安利柯的故事,我认识到天下父母都有一颗深爱子女的心.安利柯有本与父母共同读写的日记,而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁.最简单的东西却最容易忽略,正如这博大的爱中深沉的亲子之爱,很多人都无法感受到.
如果说爱是一次旅游,也许有人会有异议.但爱正是没有尽头的,愉快的旅游.就像生活,如果把生活看成一次服刑,人们为了某一天刑满释放,得到超脱而干沉重的活儿;那么这样的生活必将使人痛苦厌倦.反之,把生活看成旅游,一路上边走边看,就会很轻松,每天也会有因对新东西的感悟,学习而充实起来.于是,就想继续走下去,甚至投入热情,不在乎它将持续多久.这时候,这种情怀已升华为一种爱,一种对于生活的爱.读《爱的教育》,我走入安利柯的生活,我走入安利柯的生活,目睹了他们是怎样学习,生活,怎样去爱.在感动中,我发现爱中包含着对于生活的追求.
如果爱是奔腾的热血,是跳跃的心灵,那么,我认为这就是对于国家的崇高的爱.也许它听起来很"口号",但作为一个有良知的人,这种爱应牢牢植入我们的心田.当读到安利柯描绘的一幅幅意大利人民为国炸断了双腿,淋弹死守家园的动人场面时,我不禁想到我们祖国大地上也曾浸透了中华儿女的血.同样是为了自己国家的光明,同样可以抛弃一切地厮拼,我被这至高无上的爱的境界折服.我不需为祖国抛头颅了,但祖国需要我们的还有很多.爱之所以伟大,是因为它不仅仅对个人而言,更是以整个民族为荣的尊严与情绪.
转眼间,我们离开《爱的教育》所记载的那个年代已经很久了,但是"爱"这种教育的方式却永远不应该远离我们,特别是远离我们这些教育战线上的工作者.我们要全身心的去爱我们的每一个学生,关心他们的成长,为他们的每一点进步而欣慰,用爱的泉水去滋润孩子们幼小的心灵,让孩子们沐浴在爱的阳光中,自由,健康的成长!
《爱的教育》中,把爱比成很多东西,确是这样又不仅仅是这些.我想,"爱是什么"不会有明确的答案,但我已经完成了对于爱的思考——爱是博大的,无穷的,伟大的力量.是教育中所不能缺少的.
4.《爱的教育》读后感
偶然得到了这本《爱的教育》,因为成为了自己的书,所以也没急着去看,反而将它搁置一边任其生灰尘.直到一天翻开,我就觉得非要看完不可了.
这本书是以一个小男孩——安利柯,在一学年十个月里记载的日记,构成了这部作品的主要内容.吸引我的,似乎并不是其文学价值有多高,而在于那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱,师生之情,朋友之谊,乡国之恋……这部处处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那种深厚,浓郁的情感力量,真的很伟大.全书以一个"爱"字贯穿始终,这不就是我们教育工作者所需要的吗
爱究竟是什么 它像空气一样,每天都在我们身边,但又因为它无影无形,往往又很容易被我们忽略.但我们的生活中不能缺少它,它的意义已经融入我们的生命.而面对我们的教育,爱,应该是教育力量的源泉,是教育成功的基础.夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话:"教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样.没有水,就不成其池塘,没有爱就没有教育."《爱的教育》中,把爱比成很多东西,的确是这样又不仅仅是这些.我想,"爱是什么"不会有明确的答案,但我知道,"爱"是没有限制的.同学之间的友好交谈,老师对学生的鼓励,父母对孩子无微不至的关爱,甚至萍水相逢的人们的一个微笑……
透过安利柯的描述,我了解到什么样的师爱才最让学生感到温暖,把学生当亲人的老师.当安利柯的先生说道:"你们以外,我没有别的家属在世界上,除了你们,我没有可爱的人!你们是我的儿子,我爱你们,请你们也欢喜我!我一个都不愿责罚你们,请将你们的真心给我看看!请你们全班成为一家,给我慰藉,给我荣耀!"先生的这些话,让所有的学生都信服与他.虽然我无法做到这位先生的如此坦诚,但想想,我是否用平等的目光看待所有的学生了.两个学生同时犯了错误,有时,我会凭我直觉判断,然后毫不留情的批评那个我心目中的差生.却不知,受了一肚子委屈的学生在暗自垂泪,也许在他们的眼里,我不再是个好老师.宽容和尊重学生,"只要你们有勇气承认自己的错误,我绝不会责怪你们",这是安利柯的先生们给的我另一个启示.无论是表扬还是批评学生,我们的目的是教育学生,只要目的达到,又何必在意学生是否接受了惩罚.
常有家长拽着自己不听话的孩子,慷慨的对老师对老师说:"他(她)要是不听话,你就狠狠的打."时代发展到21世纪,我只能把这话理解成为善意的谎言.教师不适合充当暴力实施者,面对一群素质参差不齐的学生,我们需要的是充分的精力去打一场持久战,师生之间的一次簇膝长谈恐怕对于部分学生收效甚微,所以在师生之间建立一条"有情,有意,有恒"的道路,则更行之有效.书中给我的启示是,做一个温柔的严师,用充满爱意的语言来严格要求我们的学生.
爱是一种感受,是一种信仰,是一种追求,是……无法用准确的文字形容爱的定义,但是我知道,拥有爱的人,付出爱的心,人生必定是充实而无憾的.同样,我们对学生的爱,不应是居高临下的"平易近人",而应是发自肺腑的爱,这种爱的表达既是无微不至的,又是不由自主的真情流露.当我们把爱心自然而然地献给学生时,学生会不仅把我们当教师,更会把我们当作朋友,兄弟,父母.离开了情感,一切教育都是无从谈起,感情当然不能取代教育,但教育必须充满感情.总之,爱的教育是治疗心灵创伤的良药,是打开学生心扉的钥匙.被爱的人才懂得去爱人,爱给人力量,给人温馨,也给人美丽的心灵和情感.让孩子们心中拥有爱,很多问题都可能在爱的暖流里溶解.这就是《爱的教育》给我的启示.
5. 爱的教育读后感
泰戈尔曾说：“爱是亘古长明的灯塔，它定晴望着风暴却兀不为动，爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。”《爱的教育》是80年代出版的刊物，可以说它和我差不多年纪，今天我捧在手里细细品味的时候，被书中无数个故事深深的打动了。
这是一部小书，这是一部巨著。意大利的文学在中华的译介。《爱的教育》其实包含了两个部分，即《爱的教育》和《续爱的教育》。前者是丐尊先生据日译本翻译，后者是亚米契斯的朋友所著，也是据三浦关造的译本来的，对前者是一个合适的补充。
夏先生说：“我在四年前始得此书的日译本，记得曾流了泪三日夜读毕，就是后来在翻译或随便阅读时，还深深地感到**，不觉眼睛润湿。”
在看《爱的教育》时，每每被书中的那些平凡人物的平凡事迹感动，《扫烟窗的孩子》、《班长》、《穷人》、《虚荣心》、《感恩》、《嫉妒》、《争吵》、《告别》等等和孩子有关的故事中，歌颂了儿童应该具备的纯真感情，同时书中也表露了从家庭、学校到整个社会，都在营造一种良好的环境，潜移默化地培养塑造着儿童爱祖国、爱人民的感情。
在我们的中小学教育中，“爱的教育”这四个字，说来容易，做起来又何其难！在教育的整体认识上，作为一个完整教育过程的学校教育，它永远不是也不可能是以儿童为目的的，它首先考虑的是现实社会中各种矛盾的存在和社会本身的发展，是一代代的儿童将成长为什么样的人的问题。在这一点上，教育不仅仅是自由的，也是强制的。集体教学的形式一经奠定，所谓“因材施教”只能是一个需要不断努力的目标。
爱就像空气，充斥在生活的周围，充满了人的内心，它的意义已经融入了生命。爱之所以伟大，是因为它不仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与情绪。《爱的教育》一书中描写了一群充满活力，积极要求上进，如阳光般灿烂的少年。他们的境况不一，有的家庭贫困，有的身有残疾，也有一些是沐浴在幸福中的。他们每个人从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西—对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的“精神讲话”这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，同样我也被其中所体现出的强烈的情感所震撼，不由想到班主任的教育工作，其实，我们也可以挤出一个固定的时间让孩子们多听听这些“爱的故事”，感受和体验爱，学习付出爱。我想，面对我们的教育，爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础。夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。” 爱是一次没有尽头的旅行，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟，学习而充实起来，于是，就想继续走下去，甚至投入热情，不在乎它将持续多久。这时，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。读《爱的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他们是怎样学习、生活，怎样去爱，在感动中,我发现爱中包含着对于生活的追求。
爱是一种感受，是一种信仰，是一种追求，是……无法用准确的文字形容爱的定义，但是我知道，拥有爱的人，付出爱的心，人生必定是充实而无憾的。
酷热的夏天，你的女儿冲你来了一句：It‘s boiling hot out there。Boiling？ 学了三十多年英文的你肯定会被雷到！热就热啦！哪怕你通过专外八级，哪怕你是博士？你可能最多用very 来形容，压根没有想到还有别的字可以用。
用这样的自序开头，同样雷到了我！说实话，在启蒙幼儿英文方面，我最怕的不是语音标准不标准，而是能不能这样用地道的英语说话。于是，我在产生共鸣的同时，也更有愿望继续往下看。《培养孩子的英文耳朵》是汪培珽继《喂故事书长大的孩子》后的第二本育儿经。第一本我没看，因为在当今信息爆炸时代，育儿书籍比比皆是，不存在错过哪本就会耽误孩子教育的问题，而竖着排版的书会浪费我的很多时间，所以我没耐心去看。
不过看完《培养孩子的英文耳朵》，我还是感触良多。书上基本上回答了在应试模式下学习英语的父母们对启蒙孩子英语的困惑。书的最后还专门列出了重要的Q&A，阐述作者的主张和看法。这里只挑几条我个人觉得比较欣赏的几段吧！
一、怎样为孩子念英文书？
父母为孩子念英文书的顾虑很多，比如发音不标准，比如孩子能不能听懂？比如是一句中文，一句英文的翻译，还是需要加上很多中文解释帮助孩子理解？念之前要做哪些准备工作。..。..这些在文中都可以找到作者的观点和建议。更为重要的是，作者提醒大家：教育孩子先不要只想着如何和别人一样，而是要先帮孩子立定“对的方向”。至于目标何时达到，可能只是早一点活晚一点的问题。
二、孩子听的是故事而不是英文
“英文耳朵”是目标，可是促成目标的动机和兴趣，却与英文一点关系都没有。真正引发孩子听英文故事书的动机和兴趣--是故事，而不是英文。
作者列举了好几个小故事告诉我们，很多时候，孩子们的故事，结局是什么一点也不重要，重要的是在这中间的人生智慧。比如“Lucky bats won’t do it.Lucky helmets won‘t do it.Only hard work will do it.”（幸运棒没有用，幸运帽也没有用，只有努力才有用）。孩子有没有学到英文不要紧，只要将这句话听进心坎里，一生受用。
三、听、说、读、写，请按照顺序
一听二说三读四写，是人类学母语的次序，也是语言学习的自然法则。让孩子快速识字、读字，甚至写字，可以抚慰一些“担心孩子未来竞争力”的父母，也是教育机构向父母展现成果的最有利证据。但是，循序渐进才是教养的正确方向，也是帮助孩子保持学习兴趣的最自然方法。虽然，帮孩子念英文故事书，让孩子听英文故事，一时之间、甚至是两三年内，都可能看不到具体成果，然而“听”是语言学习上很重要的基础器，孩子还没走稳就想着要他跑，有时是累了父母、苦了孩子，得不偿失。
四、作者的私房书单
为什么书单上前几个阶段的书，名家绘本的比例不大，反倒是设计给国外小学生的读本较多？这是因为作者买书后，慢慢摸索出来的自然结果。由于这些读本是按照孩子的程度来规划、排序，无论内容与用字的难易度，都是循序渐进的，这对于想要利用念故事书让孩子学英文的父母来说，是最有安全感的选择。而童书绘本则不同，用词遣句的难易度常是高高低低、跳上跳下，很难掌控。
书单上的书都是英文原版，比如《An I Can Read Book》这个系列，我在亚马逊、淘宝网上都能搜索得到，于是特别记下，考虑是不是以后也买上几本回来看看。
五、为什么要学英文？
英文是国际语言，学它就是要用来当沟通工具，那要和什么沟通呢？
（1）人：所以我们要“会听”、“会说”的能力
（2）书本，也就是资讯：所以我们要“能读”“能写”的能力
我们第一代的英文教育第一项是失败的，第二项呢？成功了吗？英文考高分的同学，后来有多少人会主动去看英文书？就好像这么多学琴的孩子，最后又多少人会继续将弹琴当成一辈子的兴趣？难道我们的后代学英文的目的还是为了应付考试？
总的来说，即使你不赞同这本书上的育儿观点和作者关于幼儿学英语的经验总结，至少作者列出了一大堆英语原版书单，而这些都是值得收藏的。
附：作者的私房书单↓↓↓
An I Can Read Book
Harper Collins所出的系列读本。这样的标题会出现在每本书的封面上方。它其实是国外设计给不同年龄孩子的读本，依照程度分成不同阶段。在此只列出我喜欢而且曾经反复帮孩子念过的收藏，故事本本精采，不容错过。有些很适合有基本英文听力的小学生，甚至中学生，因为故事有趣，主题多样化，够吸引孩子，有附录音带的版本更是让孩子习惯听英文的好帮手。
第一阶段（ 0－2岁）
书标头An I can read book（level 1），32-64页，每页1-3句话，每句话平均6、7个字。
1. Happy birthday， Danny and the dinosaur* 分享、友情
2. Danny and the dinosaur* 冒险、友情
3. Danny and the dinosaur go to camp* 团体生活、幽默
4. The lighthouse children 关怀、友情
5. Who will be my friends 交朋友
6. Captain cat 友情、幽默
7. Stanley 勇于改变、爱
8. Grizzwold 努力、冒险、环保
9. Chester 追求理想不气馁
10. Mine’s the best 炫耀心态、友谊
11. Oliver 追求
12. Sammy the seal* 冒险、追求理想
出版社penguin group所出的系列读本，24页，浅显易懂。虽然书后附有可裁剪的生字卡，但未实际用过，祇念着好玩而已。
1. Don’t wake the baby 关怀、爱、手足之情
2. Benny’s big bubble 冒险旅程，知名作家Tomie de paola 的作品
3. Silly Willy 爱、幽默
4. The big snowball 幽默
5. Otto the cat 友情、关怀
6. The little engine that could helps out 再试一次的勇气
7. Lots of hearts 关怀
8. Pig out 欢乐气氛
9. Picky Nicky 认识营养的食物
第二阶段（ 2岁）
书标头An I can read book （level 1、2），48-64页。
1. Small pig 家、关怀、追求理想
2. Oscar Otter 螳螂捕蝉黄雀在后的幽默
3. Red fox and his canoe 分享、幽默、追求理想
4. The fire Cat 爱、关怀、做大事
5. Harry and the lady next door * 梦想成真
6. No more monsters for me * 可爱的怪兽、机智、关怀
以下四本，主人翁是一只小小熊的家庭温馨系列故事
7. Father bear comes home
8. Little bear*
9. Little bear’s friend*
10. Little bear’s visit*
11. Newt 自信
12. Two silly trolls 有情、分享、幽默
13. There is Carrot in my ear 无厘头式的幽默
14. The adventures of snail at school 冒险、想象、自信
15. Buzby* 独立、自信、工作
各名家绘本
1. Fireman **all 认真、助人
2. Heaven 爱和死亡
3. The snowman 奇幻探险
4. Now one foot， now the other 祖孙亲情
5. Who’s afraid of the big， bad bully 对抗恶势力、勇气
6. Blueberries for Sal * 温馨
7. Winnie in winter 知足、幽默
8. Marsha makes me sick 手足之情
9. Marsha is only a flower 手足之情
10. Oi！ Get off our trains 环境保护、分享
11. The doorbell rang 分享、数字概念
12. Little polar bear finds a friend 友谊、冒险
作者By Cynthia Rylant，一个小男孩Henry和一只大狗Mudge的系列故事，幽默小品，浅显易懂。只列出我有的收藏，购自美国，台湾书目可能较不齐全。
1. Henry and Mudge and the best day of all
2. Henry and Mudge in puddle trouble
3. Henry and Mudge the first book
4. Henry and Mudge and the starry night
5. Henry and Mudge in the sparkle days
6. Henry and Mudge and Annie’s perfect pet
7. Henry and Mudge take the big test
8. Henry and Mudge and the bedtime thumps
第三阶段（ 3岁）
书标头An I can read book （level 2），作者Arnold Lobel，最爱绘本作家之一，其书必买，传家之宝。附录音带版本，强烈推荐给有基本英文听力的小学生阅读和反复听取。
1. Frog and toad are friends *
2. Frog and toad together *
3. Frog and toad all year *
4. Days frog and toad *
5. Grasshopper on the road *
6. Mouse soup *
7. Mouse tales *
8. Owl at home *
9. Uncle elephant
书标头An I can read book （level 2、3）
1. Last one in is a rotten egg* 勇气、百折不挠
2. Clara and the bookwagon 珍惜、努力、阅读之美
3. Inspector hopper 侦探故事
4. Big Max 侦探故事
5. Here comes the strikeout * 有志者事竟成
6. The **allest cow in the world * 想象力、怀念
各名家绘本
1. The biggest bear * 友谊、爱心
2. Nana upstairs & Nana downstairs 祖孙情
3. Pompeii buried alive 庞贝城的历史由来
4. The bravest dog ever Balto 勇气、冒险、助人
5. One hundred hungry ants 数字概念
6. Corduroy 关怀与爱
作者绘者James Marshall，称其书为小孩版的心灵鸡汤，幽默首选，其书必买。
也强烈推荐给有基本英文阅读能力的小学生。每一本分成三个小故事，浅显易懂。潜藏于其中的深深幽默感，是值得一辈子的'收藏。
1. Fox and his friends
2. Fox all week
3. Fox at school
4. Fox on wheels
5. Fox be nimble
6. Fox on stage
7. Fox on the job
8. Fox in love
9. Fox outfoxed
10. Three up a tree
11. Three by the sea
12. Four on the shore
关于哥哥Oliver和妹妹Amanda所发生的系列故事，手足、亲情、友情、成长、关怀的幽默温馨故事。每一本分成五个独立的小故事。
1. Amanda pig and her big brother Oliver （1.5岁）
2. Amanda pig and her best friend Lollipop
3. Tales of Oliver pig
4. More tales of Oliver pig
5. Tales of Amanda pig
6. Amanda pig and her own
7. More tales of Amanda pig
8. Amanda pig， school girl
9. Oliver pig at school
10. Oliver， Amanda and grandmother pig
关于一只小乌龟Franklin的系列作品，每本有一个主题，深赋教育意义。但是，14-20的主题，可能较适合认知能力较好的四岁阶段。购自美国，台湾书目可能较不齐全。
1. Franklin in the dark 怕黑
2. Franklin goes to the hospital 生病住院的经验
3. Franklin and the thunderstorm 勇气
4. Hurry up， Franklin 守时
5. Franklin is lost 守信
6. Franklin’s blanket 心爱的宝贝
7. Franklin goes to school 第一次上学
8. Franklin’s new friend 照顾新同学
9. Franklin is messy 整洁
10. Franklin is bossy 礼让
11. Franklin’s bad day 情绪处理
12. Franklin and Harriet 手足之情
13. Franklin fibs 吹牛
14. Franklin has a sleepover 到朋友家过夜
15. Franklin’s secret club 分享
16. Franklin’s Halloween 万圣节的惊喜
17. Franklin’s Christmas gift 珍惜
18. Franklin’s school play 舞台表演
这是关于一只**小猴子的淘气冒险故事。第一本书出版至今已经有60多年，还是历久不衰，可见其魅力。画风简易但深具幽默感，不只孩子喜欢，连大人的心也可能被其掳获。同系列还有其他，请自行参考。
此系列虽已开始跳脱小孩的简单句型，但程度不难，如果孩子已经小学中、高年级，有基本英文听力，想要激发他们听英文故事的兴趣，可从此系列开始，而且都附有录音带可反复听取。
1. Curious George *
2. Curious George flies a kite *
3. Curious George gets a medal *
4. Curious George goes to the hospital *
5. Curious George rides a bike *
6. Curious George takes a job *
第四阶段（ 4 岁）
书标头An I can read book（level 2、3）
1. The grandma mix-up 幽默、祖孙情
2. Zack’s alligator 幽默、友情、关怀
3. Rollo and Tweedy and the ghost at Dougal Castle *谁在装鬼的侦探故事
4. A bargain for Frances * 坦诚、不欺瞒
以下两本为鬼故事，但是幽默有趣。请考虑孩子的接受程度，儿子五岁听时完全不怕，但小一女儿晚上是不肯听的。In a dark dark room是有一个人头在地上的画面哦！
5. Ghosts *
6. In a dark dark room *
7. The big balloon race* 冒险、勇气、毅力
8. Sam the minuteman * 争取自由、保护家园
9. The Josefina Story Quilt * 希望、关怀、感恩
10. The Golly sisters go west * 吵吵闹闹还是好朋友
11. Hill of fire * 逆境中的乐观
12. The drinking gourd * 平等、关怀、追求自由的勇气
13. The long way to the new land * **的希望之旅
14. Wagon wheels * 万里寻父的勇气之旅，真实故事改编
15. The case of the scaredy cats 男女生的友谊、幽默
16. The case of the hungry stranger * 天真幽默的侦探故事
17. Kick， pass， and run 团队合作
18. Buffalo bill and the pony express 勇气、荣耀，真实故事改编
19. Harry in trouble 孩子解决问题的心路历程
20. Emma’s yucky brother 领养议题、亲情
21. The 18 penny goose 逆境中的关怀，真实故事改编
22. Daniel’s duck 有时，讥笑是最好的称赞
23. Golly sisters ride again 幽默、友谊
24. A bear for Miguel 勇气、慷慨
25. Snowshoe Thompson 信任，真实故事改编
26. Small wolf 印地安人的历史故事
27. Aunt Eater’s mystery Halloween（2.8 岁） 侦探故事
书标头An I can read book（level 2），作者Lillian Hoban。「哥哥总是比妹妹强、比妹妹勇敢、比妹妹懂算数、比妹妹会认字…。.」这是一只自以为是的猩猩哥哥Arthur和妹妹Violet所发展出来的一系列幽默温馨故事。
1. Arthur’s birthday party
2. Arthur’s loose tooth*
3. Arthur’s Christmas cookies*
4. Arthur’s honey bear*
5. Arthur’s camp-out*
6. Arthur’s great big valentine
7. Arthur’s funny money*
8. Arthur’s pen pal*
9. Arthur’s prize reader*
第五阶段（ 5岁以后）
By 知名作家Judith Viorst
1. Alexander， who used to be rich last Sunday 幽默
2. Alexander， who’s not going to move 幽默
3. Alexander and the terrible， horrible， no good， very bad day 幽默
By 知名作家Virginia Lee Burton
1. Mike Mulligan and his steam shovel * 毅力
2. The little house * 念旧
3. Maybelle the cable car * 公民的投票权
4. Katy and the big snow * 努力认真工作
By 知名作家Jan Brett
1. Ginger bread baby 冒险
2. The mitten 分享
3. The hat 分享
4. Hedgie’s surprise 机智
5. Town mouse country mouse 知足常乐
6. Berlioz the bear 分享
7. The night before Christmas 幻想
8. Who’s that knocking on Christmas eve 幻想
By知名作家Bernard Waber
1. Lyle， Lyle crocodile * 关怀
2. The house on east 88th street * 关怀
3. Ira sleeps over * 勇气、面对嘲笑
4. Ira says goodbye * 离别、友情
By知名作家James Marshall
1. Miss Nelson is back * 幽默
2. Miss Nelson has a field day 幽默
3. George and Martha 幽默
By知名作家Tomie dePaola
1. Strega Nona 幽默、守规矩
2. Strega Nona meets her match 宽容
By知名作家Bill Peet
1. Big bad bruce * 同理心
2. Cyrus the unsinkable sea serpent*（4.5岁） 关怀、慈悲、冒险
3. The Whingdingdilly* 知足、面对挫折
By知名作家William Steig
1. Doctor De Soto （3岁） 慈悲、勇气、机智
2. Doctor De Soto goes to Africa * 慈悲、勇气
3. Zeke pippin 冒险之旅
4. The toy brother 关怀
5. Brave Irene 使命达成
各名家绘本
1. Fun with the Molesons （3.5 岁） 幽默
1. Rumpelstiltskin * 经典童话
2. Hurricane * 想象之旅
3. Piggie Pie * 幽默
4. Miss Rumphius * 经典童话
5. How my parents learned to eat * 文化的融合
6. Hodges’ café * 勇气中的幽默感
7. I’ll fix Anthony 手足排行中的压力呐喊、大幽默
8. Sophie Skates 对芭蕾舞的兴趣和坚持
9. Click， clack， moo： cows that type 幽默
10. Cloudy with a chance of meatballs 幻想，空中下起食物雨
11. A pocket full of kisses 亲情、无悔的爱
12. A kissing hand 妈妈的爱永远用不完
新世相推送出一篇文章《我准备了10000本书，丢在北上广地铁和你路过的地方 丢书大作战》，短短几个小时内阅读量就突破10万，朋友圈里热闹非凡。
微博上也展开了热议，如今话题阅读量已过8600万，黄晓明、徐静蕾等KOL也纷纷助力。
这场活动之所以能做到一次“现象级营销”，是因为“地铁丢书”这个创意就成功了一半，而这个创意来自于英国公益组织Books On The Underground联合女演员Emma Watson发起的“赫敏藏书”。
Emma因在《哈利·波特》中饰演学霸赫敏这一角色而被大众熟知。生活中，她也是一位不折不扣的学霸。《哈利·波特》拍了11年，她依然能够在英国高考中拿到8门A+，2门A的成绩，最后进入美国布朗大学修读英国文学。
Emma先后在伦敦和纽约的地铁站里藏书，每次都藏100本，每本书里都有Emma亲手写的留言，长度感人啊……她希望找到的人看完后再放回地铁站，同时呼吁大家把读后感在网上分享出来。
新世相把这一创意引渡中国，不仅抢占了这一活动的中国版权，其文案的设计也是凸显营销的“巧妙”。
在文章中，新世相特别提到：“我们与 Emma 参与的伦敦地铁读书行动负责人Cordelia Oxley 取得联系，对她们的创意表达谢意，并得到了她的支持。”
这一聪明举动事先就堵好了即将大呼“抄袭”的嘴，似乎还给人一种“授权”的感觉。
并且，新世相预见到了这一次活动可能带来的争议，“它也许以失败告终，但我愿意和你们一起试试看，没认真试过，不能说放弃”，一句这样的话先说为妙，已经卸下了模糊群体的后顾之忧。
抛开这些营销形式，新世相在内容上也直击痛点。继“逃离北上广”后，这一次新世相贩卖的依旧是“情怀”。看似突发奇想的另类行为，却戳中了人们的心——在快捷、浅层的碎片化时代，我们是否应该驻足，深层阅读，然后思考。于是，一**情怀的信徒便忍不住转发，表明自己对知识的渴望，对阅读的向往，让书本成为“知识漂流瓶”。
正如高晓松的“诗与远方”戳中人们保守又木讷的心；女老师留下的假条“世界很大，我想出去看看”，直击每一个身处在城市牢笼里的上班族；还有“逃离北上广”这样消极的词汇也会让孤独不安的人群有了“说走就走”的放肆。
而新世相这一次的“丢书”更是直接刺向现代人群的“深阅读恐慌”。
据中国新闻出版研究院的数据显示，2015年我国成年国民人均阅读量为不足5本，这一数据与英国人均阅读量64本相比，想去甚远。
梁文道曾将深阅读形容为“读完一本很困难的书，你不能说我都读懂了，但是你的深度被拓展了”。我们在追求深阅读的时候，追求的是人与书本之间容契的一个高度与深度。
尽管我们不能完全把“深阅读饥荒”归咎于媒介使用的碎片化，但不得不承认，手机的使用的确在形塑着我们的阅读习惯。因此，在“普及阅读”这件事上，书本给了人们一种阅读的“仪式感”，新世相确实能引发较多网友共鸣。
不得不承认，这是一场几乎很成功的营销。然而，线上转发火爆，线下却遭遇了这样的尴尬——
在传统的道德修养里，我们从小就被教育“不随意拿别人的东西”，因此，对于这些陌生的书本，乘客们难免会多少顾虑。
并且，这些“丢”在地铁内的书籍，如果没有人拿走，按照《交通管理条例》的规定，结束运营后会被保洁人员收走——
还有网友调侃：挤上地铁都难，还看什么书啊
真是蜜汁尴尬啊……
根据微博@社会网络与数据挖掘 的词云分析，我们可以看出，网友对“丢书大作战”的看法主要还是偏向负面，如：尴尬、低级、做作等。
与此同时，网友也对这项活动的初衷持怀疑态度，似乎已经深谙新世相的营销手段了。
在新世相的营销中，文艺和商业当然是能够并行不悖的。有情怀地赚钱可以，但为了钱刻意制造飘渺的情怀，难免沦为哗众取宠的自嗨。纵观这次刷屏，我们也可以看到诸多诟病：
营销者的自嗨
从词云分析来看，这次的营销还有一个致命的问题——自己的光环盖住了客户的光环。
“丢书大作战”的合作方有京港地铁、海南航空、滴滴顺风车，然而它们的热度远远不及“新世相”本身。新世相试图通过内容连接商业，将商业置于情怀之下，却没权衡好利益对等的关系。明明是品牌掏了钱，但每次事件的主角都是新世相。
回顾7月份与航班管家做的“逃离北上广”，再到10月份与如故APP做的“当一小时偶像剧女主角”，我们都可以看到，新世相的曝光度远大于航班管家和如故APP。
追求“10万+”的热度
当我们看到新世相这篇文章时，没有在看书，却在低头看手机——以往无数个公益活动都在大声疾呼：抬起头，低头族。在这种被媒介异化的时代里，我们还没未体贴过自己的颈椎，又何谈拿出一本纸质书呢？
主张技术决定论的麦克卢汉举过一个著名的“电光源”例子，他认为即使像电灯这样这一种“不带讯息的媒介”，当它影响着人们生活方式之时，也同时改变了人们的社会观念和心理状态。
手机的使用，让我们每天纠结的不是该看哪一本书好，而是纠结于选择哪一款手游、哪一部电视剧，我们的行为已然被媒介所异化。
因此，策划一次在既定社会规制下全民思想意识的扭转，是一件理想主义且困境重重的事。变与不变，不是新世相传播力的问题，不是多少明星参与的问题，而是这个时代里人们三分钟热度的毛病。
这是策划者深谙的道理，然而他们的目标是在短时间内尽可能地招揽到更多注意力。早上8点，新世相发表文章，“丢书”明星们也相继刷微博，朋友圈热议，这场迅猛的“大作战”更像是他们期待的结果。
从这个角度上来看，这次活动恐怕依旧是噱头占多，最后大家是否会养成阅读习惯，新世相并不care，他们care的是有没有“10万+”的热度。
明星标榜后的“花瓶”
“赫敏藏书”之所以能够引起社会广大反响，是因为她本身就有深度阅读的习惯，并且她是为了呼吁性别平等，从她藏的书《Mom & Me & Mom》就可以看出，这是一部宣传女性权益的作品。
反观中国的“丢书大作战”，新世相学的不是推广女权主义这个点，而是把“丢书”这件事作为一场明星消费的狂欢，“丢”的意义远远大于了“读”的意义。
我们不知道“丢书明星”每年的阅读量是多少，这些书他们是否读过之后才推荐给大众，但我们可以明确的是，当这些书贴上明星的标签后，便成了漂浮的“能指”、膨胀的“符号”，粉丝们对于“明星书本”的渴望占有已经超越了对知识的本能追求。
当他们