国家规定,小学三年级及以上设有英语。
小学（Primary school），是人们接受初等正规教育的学校，是基础教育的重要组成部分，是属于九年义务教育之内。
随着社会发展，在其前又开设了幼儿园。一般6－12岁为小学适龄儿童，现阶段小学阶段教育的年限为6年（少数地方仍是5年）。小学教育阶段后为中学教育阶段，即从小学升级到初级中学（简称:小升初）。
英语（英文：English）是一种西日耳曼语支，最早被中世纪的英国使用，并因其广阔的殖民地而成为世界使用面积最广的语言。英国人的祖先盎格鲁部落是后来迁移到大不列颠岛地区的日耳曼部落之一，称为英格兰。
这两个名字都来自波罗的海半岛的Anglia。该语言与弗里斯兰语和下撒克森语密切相关，其词汇受到其他日耳曼语系语言的影响，尤其是北欧语（北日耳曼语），并在很大程度上由拉丁文和法文撰写。
一年级就开始学习了。
小学生开始学习英语的时间越来越早，一年级就开设了英语课。但是，由于许多孩子未养成良好的学习习惯，觉得学英语太枯燥、太难，导致对英语学习产生厌烦甚至畏惧心理。
小学英语正式学习最后达到英语上轨的过程。该过程中，家长会对孩子的英语习得，学习和语言环境，学习氛围养成起到一个积极的引导作用。此法一般为那些有自己独特教育理念和看法，教育水平，英语水平较高的家长所采用。
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注意事项
1、打好基础小学生学英语，重在打基础。发音是英语学习的重要基础能力，准确纯正的发音能给孩子的英语学习带来信心。孩子在英语自然拼读的过程中掌握英文字母的组合规律，有些老师十分注重孩子的拼读能力培养，掌握规律后，见到生词就会读而不是借助英标。
按照小学生基础及年龄阶段特点，少儿英语主要讲求先听说，培养英语学习兴趣后，再掌握基础知识。对有一定认知能力的小学生，主要对其进行学习方法引导，给孩子学习成就感，让孩子在轻松愉快的氛围中就能掌握英语，打下良好的基础。
2、系统学习小学生学英语，要系统学。很多家长来学习咨询的时候，特意强调孩子只是英语某一项或者几项能力比较弱，其实英语是一个系统的学科，用来交流的语言不能将某一项孤立化。听懂英文歌，看懂英文**，能看原版英文书，能自然和老外交流，这些都是英语能力。
因此，想要学好英语就要采用丰富多彩的教学方法，定期英语社交俱乐部，由外教组织游戏、聚会和出游，在实践中体验英语学习乐趣。
3、不要盲目小学生学英语不能盲目的死记硬背，掌握良好的学习方法比较重要。通过各种丰富的学习活动，让孩子在真实的语言环境中，激发孩子们的听觉、视觉、触觉，促进智力发展。
百度百科-小学英语
鲜明的办学特色，促进了学生全面发展。学科竞赛 近三年来，学生参加国家、省、市学科竞赛有500多人次获第一、二等奖，获奖率全省第一。科技创新 参加省青少年电子技师电子制作比赛获团体一等奖，参加国家和省电脑机器人制作比赛，共荣获机器人创意赛、爬坡赛、竞速赛的21个单项奖，是全省获奖最多的学校，被评为江苏省科技创新活动先进集体。实践活动 组织了上海东方绿舟夏令营和赴清华、北大游学旅行等实践活动，还有142名学生先后远赴英国旅行修学。定期邀请国家和省著名专家来校讲学，近三年来就有北京大学、清华大学、南京大学、南京师范大学和美国哈佛大学的二十多名教授来校给学生们作讲座并互动交流。英语教学 在盐城市率先从小学一年级起开设英语课，聘请外籍教师对学生进行英语口语训练，开展英语演讲、英语沙龙、英语角等活动，确保学生英语口语优秀率达100%。艺体教育 每学期举办艺术节和运动会，一大批学生在国家、省和市的艺术体操、乒乓球、游泳等比赛中摘金夺银。并向国家和省队输送了50多名优秀运动员，其中陆颖娜、赵越已成为国家艺术体操队主力队员。
部分地区小学一年级有英语课。
相关条件具足的小学一二年级可以开设英语课。
小学阶段开设英语，起始年级为三年级；有条件的地区和学校可在一至二年级开设，以听说为主。初中阶段开设外语，可在英语、日语、俄语等语种中任选一种。
新版“方案”，增加了各个级别词汇知识要求，将二级（4年级以上）中有关英语文化知识的内容，调整到了一级（3-4年级）；将一些原先9年级的英语文化知识目标，下放到了二级（5-6年级）。总之，新版“方案”进一步体现了英语作为国际最通用语言的重要地位。
小学开设英语课程的起始年级一般为三年级。各省、自治区、直辖市教育行政部门可结合实际，确定本地区小学开设英语课程的工作目标和步骤。这是根据《教育部关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》里面规定的。
小学英语教学要依据《小学英语课程教学基本要求（试行）》，重视激发和培养学生学习英语的兴趣，培养一定的语感和良好的语音、语调基础，引导学生乐于用英语进行简单的交流。防止和纠正以教授语音和语法等语言知识为主的做法，把教学重点放在培养学生用英语进行交流的能力和兴趣上。
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小学阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。
百度百科——教育部关于积极推进小学开设英语课程的指导意见