打了你是希望你成才 一直以为不打你才是开明的家长，而且对待的你态度问题上也跟你爸爸有过分歧，但最近看了一篇专家的文章，你是专门提到打 表面上看， 孩子这个问题，说可以打。你 似乎是依照喜怒无常 .我 打过你后，又觉得心痛后悔，就去抚摸你挨打的痛处，甚至抱着你痛哭。 一、锻炼培养了坚强你的意志品质和面对挫折的承受能力。没挨过打，没经过心理承受能力锻炼，面对挫折和逆境无法解脱所致。 二、使从你小养成遵纪守法，懂得敬畏的习惯。小时候，父母就是不可挑战的权威，做错事就要受到惩罚，事实上，社会就是如此，这是潜移默化地对你进行社会游戏规则教育，那些作奸犯科，杀人越货，最后害人害己的人，都是因为小时候没挨过打，长大以后胆大妄为所致。俗话说惯子如杀子，就是这个意思。 三 、你小时候挨打，当然比较痛苦，自己深受其害，所以他们对自己的子女从不打骂。相反，那些从不挨打的孩子，长大后对子女却非打即骂，这是隔代出现的现象，你受苦，下一代受惠。 综上所述，小时候挨打可以改掉自己的性格弱点，可以锻炼自己的意志，可以养成遵纪守法的习惯。再说，没有哪个父母把自己的孩子往死里打的，大都是“一打二吓唬”，打过了还要说明为什么，这是一种比较科学的教育方式，尤其对那些性情顽劣的孩子，不失为有效的教育方法，因此，不宜全盘否定。 一是你不敢任性、放肆；二是你不容易出轨，走上邪道；三是你有精力集中在学习上；四你容易养成良好的生活习惯；五是你因为从小受到一定压缩，今后也容易接受规范性的东西。不容易走歪路， 这是一个很普遍的社会问题， 首先，就现在来说，哪个当家长都不愿意打孩子，但是一定要在孩子面前树立威信，一般来说，打出来的孩子有一点是可观的，就是孝顺，但打出来的孩子一定比不打的孩子要强， 中国自古对孩子的教育就信奉 “ 不打不成人，不打不成才 ” ， “ 老子打儿子不犯法 ” 、 “ 棍棒底下出孝子 ” 、 “ 小树不修不成材，小孩不打不成器 ” 、 “ 子不教，父之过 ” ， “ 打是亲、骂是爱 ” 、 因为娇惯孩子会让他养成一种依赖的习惯, 这样是不好的, 而且娇滴滴的孩子很容易哭
第一，写孩子的眼睛纯正无暇，其实是写孩子的单纯误认为“打”是罚，而母亲的打其实是爱。反衬出母亲的爱同样纯正无暇。
第二，母亲殴打孩子的目的是教育，是指正。“为了要你接受人类社会公认的法则，为了让你记住并终生遵守它们”
三，我知道**犯法，但这个世界给了为人父母者一项特殊的赦免——打是爱。世人将这一份特权赋于母亲，当我行使它的时候臂系千钧。
四，**的人用了多大的力，便是遭受到同样的反作用力，这是一条力学定律。我愿在打你的同时，我的手指亲自承受力的反弹，遭受与你相等的苦痛。这样我才可以精确地掌握数量，不致于失手将你打得太重。
读书还是多思考吧。不要总是在百度上悬赏做作业。其实这样的题目在文章里是有现成答案的。认真读就能找到。加油！
心系教育引用
教学第六组课文，我和学生们一起感动着来自于父亲母亲无私的关爱。《地震中的父与子》《慈母情深》《“精彩极了”和“糟糕透了”》，一个个真实的、动人的故事常常使我在教学中或怦然心动，或暖意融融。其中毕淑敏的《学会看病》，从全新的角度诠释了爱的内涵——爱就是要对孩子的未来负责，从小培养孩子的自立能力。然而，吸引我的并不是她的这篇文章，而是练习册中选编的课外阅读《孩子，我为什么打你》。她在文章中对她的儿子说：
“你像一匹顽皮的小兽，放任无羁地奔向你向往中的草原，而我则要你接受人类社会公认的法则-----为了让你记住并终生遵守它们，在所有苦口婆心都宣告失效，在所有夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后，我被迫拿出最后一件武器——这就是殴打。”
读着这些文字，我的内心被掀起了波澜，不知不觉中，眼睛竟有些发热。作为母亲，作为任何一个有过同样经历的母亲，无论谁读了这些内心的独白，都会被触动心弦。
记忆不可遏制地一幕幕打开：
想想我们的孩子，小时候单纯的如同一张白纸，清澈的眸子犹如一汪透明的泉水。作为母亲，我们小心翼翼地呵护着这份纯真，唯恐虚伪、软弱、残忍、狡诈这些人类最肮脏的品质沾染到你幼小的心灵。然而，你终究要长大，终究要走到人群中去，于是，你第一次说了脏话，第一次撒了谎，第一次顶撞了父母，第一次搞了恶作剧------这许许多多的第一次，深深地绞痛了母亲的心。我们知道，我们已无法再为你构筑一个无菌的堡垒。那么，放手让你去经历吗？毕淑敏说：“假如你去摸火，火焰灼痛了你的手指，这种体验将使你一生不会再去抚摸这种橙色的抖动如绸的精灵。孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质当你初次与它们接触时，就感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。”这就是母亲！母亲不会舍得让你亲身经历了违反道德准则受到惩罚之后再来醒悟，母亲要用自己的手来警告你远离危险，远离罪恶。
由此，我又想到了我的学生。不知道具体从哪一天开始，我喜欢把自己的学生称为孩子。这也是我写这篇随感时题目中“孩子”要加引号的原因。这里的孩子，不单单指我的儿子，还有我的学生。
常常有朋友问我，你打学生吗？我从来都毫不避讳地回答:“打”。尽管我知道**是犯法的，尽管我知道打可能会导致家长心里的不快，但我还是谨慎地使用着这个武器——“犹如一个穷人使用他最后的金币”。因为在所有的警告、批评、恐吓、鼓励、奖赏都宣告失败之后，唯有打，才能让那些犯了错误的孩子们在切肤之痛之后去完成他应该完成的任务。孩子们，你们知道吗，当我向你举起钢板尺的时候，我就已经把自己当成了你的母亲。因为我和你的母亲一样，我们不想看到你已经淘气到不能自制给别人造成伤害之后再去自责；不想看到你已经出口便是谎言而无人信任的时候再去伤心；不想看到你因贪玩荒废学业而一事无成之后再去后悔；不想看到因一而再再而三的马虎大意形成习惯而最终在社会上四处碰壁之后再去醒悟------是的，孩子我和你的母亲一样，真的舍不得让你经历了遍体鳞伤之后再去疗伤，真的舍不得你以时间为代价去验证我们教诲的正确，所以，孩子，我向你举起了我的手------
“但是，孩子，每一次打你之后，我都要深深地自责。假如惩罚我自身可以使你汲取教训，孩子，我宁愿自罚，哪怕它将苟烈十倍。”我不是作家，写不出这样让人震撼心灵的文字，但我却是那样真真切切地想要用最平实的语言告诉我的孩子们：我是那么地爱着你们！
英国有句谚语说，推动摇篮的手就是推动世界前进的手。我是母亲，我就要承担起责任。所以孩子，我不苛求你们的理解，我只希望你们能健康地、快乐地成长！