《忆读书》是作者冰心先生在这篇文章中主要向中学生讲述有关读书的问题。
《忆读书》
作者：冰心
内容分析：这篇文章中主要向中学生讲述有关读书的问题。首先文章开篇一句“一谈到读书，我的话就多了”让人听来很亲切，好像一位慈祥的奶奶在与自己谈话，一下子抓住了学生的心。在整篇文章中，完全是对自己亲身经历的讲述，让学生在读的过程中跟随冰心奶奶成长，直到文章结尾得出结论：“读书好，多读书，读好书”。娓娓道来之语，如心底之泉水，缀缓流进了学生的心中，让读者终身难忘。
文章的脉络：
一、（1）总说读书引出下文。
二、（2-10）以自己幼时的经历谈“读书好，多读书”。
三、（11）概括自己读书后的感触。
四、（12-15）强调读书、选书的方法。
七岁的时候，我们上一年级，非常的幼稚、贪玩，仿佛心中只有一个“玩儿”的念头，看书，也顶多只看那些图多字少的连环画、漫画。但是七岁时的冰心，就开始看四大名著之一的《三国演义》，并且章回版本的三国演义原著。在她心里，读书时最快乐的，但我们呢？总是认为“玩”、“聊天”、“打电脑游戏”才是快乐之根本，现在于冰心比起来，我不得不觉得很惭愧，冰心七岁时，居然就如此热爱中国古典文化，喜欢求知、学习。读书陶冶了冰心。是读书学习，奠定了冰心奶奶丰富多彩的人生。
忆读书主要内容：作者冰心回忆了幼年、少年时读书的经历，总结了多年读书的经验，旨在引导学生懂得“读书好，多读书，读好书”的道理。
首先文章开篇一句“一谈到读书，我的话就多了”让人听来很亲切，好像一位慈祥的奶奶在与自己谈话，一下子抓住了学生的心。
在整篇文章中，完全是对自己亲身经历的讲述，让学生在读的过程中跟随冰心奶奶成长，直到文章结尾得出结论：“读书好，多读书，读好书”。娓娓道来之语，如心底之泉水，缓缓流进了学生的心中，让读者终身难忘。
全文赏析：
因为人对书的内容的理解是用自己的生活经历和知识层面为基础的。对十二三岁的孩子来说，他们活泼开朗的 性格，不足以深刻了解社会中的凄惨。
但随着年龄的增长和对社会的认识程度不断加深，到了中年便能较全面、深刻地认识这本书的深蕴。作者读《红楼梦》的体会正是由表及里，由浅入深的理解过程，也就是常说的“书读百遍，其义自见”的过程。