1、理解孩子的淘气，家长要知道，小孩子淘气不听话是很正常的，要理解孩子，知道孩子的年龄特点，淘气不听话是孩子的好奇心在起作用，要科学管理，不要伤害了孩子的好奇心。
2、多提醒多督促，孩子不听话淘气，是因为还没有养成好的习惯，自控能力比较差，家长要多多提醒孩子，什么样的事情能做，什么不能做，让孩子知道对和错。
3、给他制定规则，这个年龄段的孩子需要甚至想要一些规则，所以要明确你的规定，但要保证孩子知道这些规定是什么。
4、和淘气孩子严肃谈话，当孩子不听话时，成人用“责骂”或“处罚”来处理，常常很容易把主观的气愤、激动、疲倦、厌烦的情绪渗入行为的处理中，致使孩子的身体感到痛苦不适（体罚），心理产生恐惧，意志遭到压制，因此很难接受家长长篇大论的说教，反省自己不良的行为，更难以纠正孩子的不当行为了。此时，如果家长与孩子进行“严肃的谈话”，就会让孩子心领神会。例如，先暂时停止他（她）的动作或行为，请他（她）到一个角落，好好的跟他（她）谈，可能会比大声责骂和处罚，更能启发孩子的良知，思考自己的不当行为。
5、鼓励他的好行为，不要只在孩子做错什么的时候才注意到他，要尽量在他行为恰当的时候给予他关注。》》宝宝越大越“叛”逆，是真的吗。另外，虽然在孩子做了什么不该做的事情时，你可能非常想骂他一顿，但还是要控制住自己。孩子做错事的时候，心里已经很害怕了，再让他的情绪受到更大的影响，并不能让他做得更好。事实上，骂他一顿可能只会让他以后的行为变得更糟糕。还要注意，管教孩子并不是说要控制他，而是要教他控制自己。惩罚也许会让他变乖，可那只是因为他害怕受罚。最好是让孩子因为自己愿意才表现好，那会让他整天都更快乐或感觉更好。
6、巧用关禁闭的处理方式。让孩子听话，有时候需要尽可能缓和他的坏心情。如果的孩子因为不能如愿马上要发脾气时，要帮他冷静下来。但不要拿关禁闭来惩罚他“到你自己房间待着去”，不妨带他到客厅舒服的沙发上，或者把孩子带到他自己房间里一个他喜欢的角落。
7、要同孩子一起玩，家长要关心孩子，了解孩子，最好能抽出时建同孩子一起玩。马克思的星期天完全由孩子们安排。在这一天，他同孩子们一起讲故事、捉迷藏、散步、郊游等一我们应该向马克思学习，在同孩子一起游戏的过程中，你会感到自己变得年轻了，同孩子的共同语言多了；孩子会更加亲近你，信服你，乐意接受你的劝告。
8、要给孩子找事做，俗话说：无事生非，孩子更是如此。家长要指导孩子做一些力所能及的家务事，把他们的注意力引到正事上来。比如，让他们哄弟弟、妹妹，买东西，收拾屋子，学习做饭，为邻居收水电费等？孩子干得好，家长要及时表扬、鼓励。
9、耐心纠正，常常发现孩子不听话的原因，大多是由于家长在教育孩子的过程中，犯下一些不同类型的错误，长期下来，造成了孩子不良的行为。例如，一些父母认为孩子小，任性、胡闹、不听从吩咐是一种自然现象，长大就会变好或变听话，孩子的行为是累积的，长期下来就更加的不听话，甚至出现叛逆的情形。
1、好奇心引出的“淘气”。幼儿心理学家告诉我们，幼儿性格的典型特征表现为活泼好动、好奇。幼儿期孩子知识贫乏，许多事物对他们来说，是充满神奇和奥秘的。在好奇心的驱使下，孩子渴望了解更多的事物，也希望自己能摸摸试试。
2、想引起成人的注意，故意淘气。有些孩子表现欲极强，喜欢引起成人的注意，如有的目的是希望得到表扬，却常常做出了成人不欢迎的事情来，成了“淘气”的行为。
3、因精力过剩造成的“淘气”。随着幼儿年龄的增长，各种能力不断提高，但成人所能提供的活动环境和条件不能满足孩子需要，他们剩余的精力无处使用，也会产生“淘气”行为。
4、有意识的淘气，有的孩子喜欢用有意识的淘气来发泄自己的不满情绪。
小孩子性格顽皮一些是正常现象，如果因为孩子在家里写作业的时候总是淘气，家长就想着惩罚他，那么可能也起不到让他乖乖写作业的目的，要知道，惩罚只是一种手段，最终的目的并不是为了惩罚孩子，而是为了让孩子在写作业的时候沉住气，所以还得需要一些正确的方式方法引导的孩子在写作业的时候养成良好的习惯。
一、在写作业的时候可以和孩子约法三章，让孩子对自己有一个自控管理的能力。孩子也希望被尊重和被信任，所以家长对于孩子也要给予一定的信任度，给孩子安排好事情之后，然后可以不用每时每刻的盯着他，给他一定的空间，让孩子自己看，管着自己表现一下自己的能力，如果表现的能力有所进步的话，家长一定给予正面的夸奖，让孩子能够在这种奖励当中更具有积极性。
二、孩子写作业的时候淘气，也许是性格使然，也许是因为没有意识到写作业的重要性。写作业的时候可能很多小孩子都会有不同的想法，要知道，自愿写作业并把写作业当成一种享受的孩子，是少之又少，大部分的孩子都是不愿意写作业的，都会被家长各种催着才会去写，所以对于这种情况，家长也要有一定的容忍程度。
三、给孩子制定时间管理的概念，让在约定的时间内完成约定的事情。孩子写作业总是拖拖拉拉，跑去东跑去西，是因为时间管理的概念不太强烈，如果给孩子建立了良好的时间管理概念，那么写作业的时候就会事半功倍，比原来预计的时间减少很多，效果也会好出很多。所以家长未必就用惩罚的方式来管教孩子，而是找到更合理和更有效的方式来使用。