1. 用一篇诗来写作文
感谢母亲
“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”这首诗不但说明了母亲对儿女的恩情，还歌颂了母亲的伟大。
在孩提时代，妈妈是我的主宰：饭是妈妈喂的，衣服是妈妈教我怎么穿的，名字是妈妈教我写的……妈妈是万能的，是伟大的。
我一天天地在长大，但不知道为什么，母亲那亲切的笑容已不再多见，取而代之地常常是严厉的面孔。每天陪伴我的只有书桌、台灯和数不清的习题。"难道母亲不爱我了吗？"我一次一次地冒出这个念头，又一次次地将之否认。想起小时候，母亲教我写字，背诗，寒冬里给我洗衣服，在酷暑为我整理房间……我八岁那年的一天，半夜两点钟，外面是瓢泼大雨、电闪雷鸣。我突然发起了高烧，爸爸不在家，母亲看着我，又望望窗外，仔细给我披上雨衣，毅然背起我向医院跑去。我伏在母亲背上，清晰地听到了母亲急促的喘息声。我的心快要碎了，我说："妈妈，我下来自己走吧！"母亲毅然答道："那怎么行呢？你发着高烧，怎么能在雨里走？把雨衣披严，千万别淋着了。"我的眼睛不禁湿润了。雨大路滑，母亲一歪，险些摔倒，站稳后，她急切地问我："没事吧？"我说："没事！"母亲长舒了口气，如释重负地说："那就好，那就好。"就这样，母亲深一脚、浅一脚地把我背到了医院。
因为我身子弱，所以妈妈总想法子烧我喜欢吃的菜，给我增加营养。色香味俱全的红烧狮子头、又酥又嫩的糖醋排骨、香辣诱人的辣子鸡；妈妈还会做香糯可口的八宝饭、腊八粥……很多同学吃过妈妈烧的菜，他们都羡慕我有一个很会烧菜的好妈妈，这使我很骄傲。妈妈非常勤劳：一下班她不休息，就开始做饭；吃完饭后，又忙里忙外地做家务。我去帮妈妈做家务，妈妈总是问我：“你的功课做完了没有？”只有我做完了功课，妈妈才让我帮她做家务。
妈妈有一个小小的“缺点”，就是爱“唠叨”。比如：今年全国音乐考级报名时，我报考的是古筝业余六级。因为级别高，所以每天都要练两个小时古筝。有一天，我应贪玩没有弹琴。妈妈知道后，很生气，就开始“唠叨”了：“你为什么不弹琴？今年考的是六级，不再是二级了，该多用点时间来弹琴。弹了琴再出去玩不更好吗？……”听了妈妈的话，我再也不贪玩了。经过努力，我终于取得了古筝六级的证书，妈妈脸上的笑容别提有多灿烂。
妈妈“唠叨”事情多得数不清，有时是我贪玩引起的，有时是我字写得不端正引起的，有时是我考试成绩不够理想引起的……但我从内心里感谢妈妈的“唠叨”，因为有了这份“唠叨”，才有了今天的我。
妈妈对我无微不至的关怀，就像春天的阳光给小草的恩情一样，我永远也报答不了这比山还高，比海还深的母爱！
2. 用一首诗写一篇作文据《世说新语.文学》中说，曹丕做了皇帝以后， 对才华横溢的胞弟曹植一直心怀忌恨，有一次，他命曹植在七步之内作诗一首，如做不到就将行以**（处死），而曹植不等其话音落下，便应声而说出四句诗来，就是上面的这首脍炙人口的诗。
因为限止在七步之中作成，故后人称之为《七步诗》。据说曹丕听了以后“深有惭色"不仅因为曹植在咏诗中体现了非凡的才华， 具有出口成章的本领，使得文帝自觉不如，而且由于诗中以浅显生动的比喻说明兄弟本为手足，不应互相猜忌与怨恨，晓之以大义，自然令文帝羞愧万分，无地自容。
此诗纯以比兴的手法出之，语言浅显，寓意明畅，无庸多加阐释，只须于个别词句略加疏通，其意自明。第二句中的“漉豉”是指过滤煮熟后发酵过的豆子，用以制成调味的汁液。
“萁”是指豆茎，晒干后用来作为柴火烧，萁燃烧而煮熟的正是与自己同根而生的豆子，比喻兄弟逼迫太紧，自相残害，实有违天理，为常情所不容。诗人取譬之妙，用语之巧，而且在刹那间脱口而出，实在令人叹为观止。
“本是同根生，相煎何太急”二语，千百年来已成为人们劝戒避免兄弟阋墙、自相残杀的普遍用语，说明此诗在人民中流传极广。 此诗最早就被记录在《世说新语》之中，后来流传的仅有四句，即： 煮豆燃豆萁， 豆在釜中泣。
本是同根生， 相煎何太急！ 大概是因为在传播过程中为它是否真出于曹植之手尚难肯定。然《世说新语》的作者去曹魏之世未远，所述自然有一定的依据，而且据《世说新语》中引《魏志》中了也说曹植“出言为论，下笔成章”，曹操曾试之以《登铜雀台赋》，植援笔立成，而且斐然可观，所以曹植在七步之内作出这样一首好诗也完全是可能的。
因此，我们还是把它作为曹植的作品来介绍给读者诸君。 当然，此诗的风格与曹植集中的其他诗作不尽一致，因是急就而成，所以谈不上语言的锤炼和意象的精巧，只是以其贴切而生动的比喻，明白而深刻的寓意赢得了千百年来的读者的称赏。
3. 求一篇将一首古诗展开来写的作文,十万火急美好的生活——《清平乐·村居》改写
原文：
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆西东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
改写：
我在乡村住了一些日子，乡村生活真是令人陶醉。这天，我闲来无事，就离开我居住的客店，四处走走转转，看看能发现什么新奇的东西。
不知怎的，我来到溪边。小溪的水清澈见底，能看见一群群鱼儿在水中欢快地嬉戏着；有的则时不时跃出水面，激起一朵朵水花。我抬头看着湛蓝的天空，晴空万里，天空显得那么纯净，云儿那么洁白。一阵阵含着花香的微风吹来，我迎着风儿展开双臂，呼吸着这带着芳香的空气，顿时觉得神清气爽、心旷神怡。
这时，我发现溪边有一户人家。用茅草编织，铺盖的房顶显得那么矮小，又是那么朴素、自然，房顶上还缠绕着瓜藤，碧绿的叶子在阳光的照耀下，让人觉得那绿色像是要流出来似的：窗边坐着一对老夫妇，正在喝着那醇香的米酒。喝醉了，便用南方的语言互相逗弄，取乐。
他们有三个儿子：大儿子正在小溪的东边种豆子，那时他们一家子的食物。豆子长得很茂盛。大儿子有时候还会唱一两首山歌，为自己解除寂寞；二儿子正坐在自家门前的树阴里编织一个新的鸡笼，他的手真巧，巧得让我觉得那是一双姑娘的手！他身旁的母鸡正蹲在地上眯缝着眼。
最淘气的要数小儿子了！他正在溪边剥莲蓬，要把莲子剥出来好让妈妈煮甜汤。只见他一会儿站着剥，一会儿坐着剥，最后他觉得无聊，索性摘下一片莲叶，盖在脸上睡熟了。二哥走过来，一边把莲子继续剥完，嘴里一边咕哝：“这小鬼……”
看着看着，我笑了，是无比向往地笑了。的确，这种生活谁不向往呢？没有战争，没有官场的尔虞我诈，多么美好，多么和谐！我愿成为一个平凡人，在乡村享受着舒适，安宁，美好的生活！
4. 以“我欣赏的一首诗”为题写一篇作文不少于600字我欣赏的一首诗我国是一个诗的国度.从古至今，我国涌现出无数伟大的是大诗人：屈原、李白、杜甫、白居易……这些响亮的名字早已深深地刻在诗歌的历史名碑上.他们的作品，更是被后人千古传诵.我最喜爱的，是明代诗人于谦的《石灰吟》.这首诗是明代名臣，民族英雄于谦之作.诗的全文是这样的：千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲.碎骨粉身全不怕，要留清白在人间.首句“千锤万凿出深山”是形容开采石灰石很不容易.次句“烈火焚烧若等闲”使人感到不仅是在写烧炼石灰石，它还象征着志士仁人无论面临着怎样严峻的考验，都从容不迫，视若等闲.第三句“碎骨粉身全不怕”极形象地写出了石灰石烧成石灰的过程，而“全不怕”又寓有不怕牺牲的精神.而最后一句“要留清白在人间”更是作者直抒情怀，立志要做纯洁清白的人.这首诗是一首借物言志的诗.句句都在写石灰，而实际上却句句在写人.前两句就石灰的特征说人，“若等闲”三个字，抒发了作者在困难面前的大无畏精神.末句表现了丹心照汗青的高风亮节.作者用这寥寥数十字，就深刻地反映了忠心报国的高贵品质，为人们树立了一个榜样.当我第一次读到这首诗时，心中热血澎湃，被这种豪迈气概所深深吸引.“千锤万击”、“烈火焚烧若等闲”、“碎骨粉身”这些词汇语句映入我眼帘时，我心中感受到的是无所畏惧的精神和豪迈不已的气概.作者于谦身为明代大臣，以身作则，精忠报国，清白做人.他以这首大气的七言绝句比喻自身，其语言明白，内涵深刻，其人与诗，永垂不朽.这首诗表达的正是：做人要像石灰一样坚贞不屈，即使“千锤万击”、“烈火焚烧”“碎骨粉身”都无所畏惧，只为留下清白在人间.这也是值得我们每个人学习的高估品质：要清白做人.这就是我最喜爱的一首诗——《石灰吟》.0。
5. 请以一首古诗写一篇作文您看看这个可以吗？
秋日恋歌
自古逢秋悲寂寥，
我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，
便引诗情到碧霄。
——题记（刘禹锡《秋词》）
秋，是一个凄凉的季节，树上的黄叶经风一吹便簌簌的落了下来，像断魂的金蝴蝶，围绕着飞向大地母亲的怀抱。它融入春泥，化作玉露琼浆，护着树，护着春天萌发的希望。
秋天给人以凋零、苍凉、萧瑟的伤感，也给人以成熟、绚丽、深思。
秋，是一个收获的季节，田里的麦子张大了口，睁大了眼，等待着前来收获的农民。冬的贮藏、春的播种、夏的耕耘，终于迎来了金色的秋天，金色的收获。多少的血汗，多少的忙碌，都在这金色的海洋中淡泊着，消散着，最终化为乌有，只剩下眼前的美景。秋是出于对其他三季付出的汗水而做出的回报。
秋天是成熟的季节。春之梦，夏之情，冬之忆，俱往矣。秋摆脱了春的幼稚，夏的狂热，冬的沉默，变得更加成熟，绚丽，绰约多姿。
秋月晴朗皎洁，不似春月朦胧，夏月淡雅，冬月惨淡；
秋雨放达飘逸，不似春雨缠绵，夏雨放肆，冬雨沉闷；
秋花灵秀脱俗，不似春花娇美，夏花高雅，冬花冷艳。
秋天是一个极其浪漫的季节，南飞雁将勾起你思绪万千。
我爱秋，爱秋的凄美，爱秋的真实，爱秋的浪漫。
秋天是一个极其现实的季节，以它肃杀的秋色来容纳万物的飘零。凄凉，成熟，无半点遮掩。
我爱秋，爱秋的绚丽多姿和肃穆庄严。秋，似朦胧而是清明，充满了浪漫的味道。
6. 要一篇有古诗改编的作文风萧萧兮易水寒，秋风把树叶吹落，落叶便纷纷坠入水中，江水慢慢地被红色所覆盖.那火红的江水和飘零的落叶，注定了这是一个纷乱的秋天.江边小径，薄雾中走来一队人马，由远而至.队伍中间是一辆囚车，囚车前后是戒备森严的押解士兵.囚车之中是一个衣着褴褛但目光极为有神的人，仔细看去，在那烟尘沧桑后面，竟是一个只有十六岁的面孔.他是夏完淳.此刻，秋风依然在吹，落叶依然在飞舞，萧萧的江水依然在落叶下坠后泛起微波.囚车上的夏完淳的内心，也像江水一样泛起点点滴滴.从夏完淳出生那天起，他的骨子里就是明朝之人，并且他也深深为这点而感到自豪.从小，他心目中的英雄便是岳飞.他忘不了母亲对幼时的他谈起岳飞时的故事时的那种慈爱但坚毅的语调；他忘不了他第一次读到《满江红》的那种热血沸腾的感觉；他忘不了在外奔波坚持抗清的父亲偶然回家时对他的欣赏和期待的眼神；他忘不了老师吟诵 “山围故国周遭在，潮打空城寂寞回”时悲凉复激愤的面容.那时他就在心底埋下了一粒种子，无数的历练给予这粒种子养份，于是那种子生根发芽，渐渐枝繁叶茂，最终成为一棵擎天大树，支撑着他的整个心房.囚车依旧在颠簸.夏完淳伸手拂走沾在前额的稻草，发现了前方似曾相识的路，他不禁苦笑，故地重游竟是这样一般场景.夏完淳的记忆愈发清晰，他十三岁那年的一天，自己回家后带着兴奋与紧张的心情告诉母亲他要像父亲一样参加抗清的队伍.母亲先是怔了一下，然后便什么也没说.母亲那天似乎格外地沉默，张罗完行李后便让夏完淳早早地睡了.夏完淳那晚并没有入眠，只是默默地听着屋外灯下压抑的抽泣声，然后不知不觉泪流满面.一个十三岁的孩子本有着享受快乐的权利，但却因现实所逼而过着“万里赴戎机，关山度若飞”的生活.经历了三年的磨难，夏完淳最后却身陷在这囚车之内，他真不知道自己该庆幸或是后悔.路越来越熟悉了，夏完淳看到了人群.猛地，他在人群中发现了母亲，他不知道三年的时间竟可以使一个人变得那样苍老.薄雾消散，夏完淳看到了母亲眼里的迷茫.她跟在囚车的后面不停地奔跑，口中喊着自己儿子的名字.夏完淳百感交集，他用力握着囚车的栏杆，向母亲喊道：“精忠报国！”那是三年前夏完淳离家时母亲对他说的最后一句话，他把这当作自己永世的信念.母亲听到了，也懂了，因为她停了下来.那一刻，头发被风吹散的母亲站在萧瑟的松江边，身后的落叶纠结在一起，这幅画面在一瞬间定格，成了永恒.夏完淳忍受不了那样的悲伤，终于转过身去面朝前方，三年来再次的泪流满面.“三年羁旅客，今日又南冠.无限河山泪，谁言天地宽？已知泉路近，欲别故乡难.毅魄归来日，灵旗空际看！”当夏完淳用尽全身的力气几乎是吼出这四句诗后，他笑了，此时的自己，竟像心中永远的英雄岳飞一样，真的是了无遗憾了.那有如生命在燃烧般的火红的江水，和有如生命在飞舞般的飘零的落叶，注定了这是一个英雄的季节.评语：欣赏就是将真实的自我情感投入到诗人的热血中一起去沸腾去燃烧.小作者根据原诗的内容和情感，结合诗人的生平经历和写作此诗的背景，加以联想和想象，设置了具体的场景和情境，把凝练的诗化为浓酽的散文.另外心理描写特别细腻传神.而这种心理又都是和周围的一切景、人、事融为一体的，所以显得真实可信，而那种虽是穷途末路却依然不失英雄本色的豪情也极能感染人.。
7. 用一首诗写作文[用一首诗写作文]上海市中学生学会感恩，与爱同行征文比赛，用一首诗写作文。
收上来的作文大多空洞无物、大而无当，令人深忧。应该怎样指导学生写话题作文呢？特别是以抽象概念为话题的作文。
突然，一首小诗引起我的注意。它触动了我：我何不用这首小诗来指导学生做话题作文的构思训练呢？这首小诗是这样的：假如我是…… 宋随素 假如我是一片树叶，我将满足于大树给予我的英姿；感谢阳光雨水赋予我的苍翠，最后从容地飘落在大地默默沉睡。
假如我是一只小鸟，我将满足于上苍给予翱翔的本领；感谢树林给我避雨歇息的栖所，最后快乐地在大自然的怀抱里腾飞。 假如我是一朵雪花，我将满足于自己短暂却洁白的花蕾；感谢严冬的寒风鼓励我翩翩起舞，最后潇洒地在原野中融化、回归。
假如我是一颗星星，我将满足于夜幕让我闪烁点缀；感谢明月赋予我交相辉映的光彩，最后平静地将天空一点一点描绘。 如今我是一名学生，我将满足于父母给予我的呵护；感谢学校赋予我知识的阶梯和智慧，而后努力地使豆蔻年华熠熠生辉！（《解放日报·朝花》）上课的日子到了，我走进教室。
在介绍过今天所要构思的话题是感恩后，我说，我们今天先做个游戏。游戏？学生们一下兴奋起来。
这个游戏叫做：角色扮演。当然是虚拟扮演。
全班自然分成四个大组。四组同学分别扮演树叶、小鸟、雪花、星星。
假如你是树叶、小鸟、雪花或星星，你将如何唱出你心中真切的感恩之歌？思考10分钟，然后交流。学生思考之前，我分析了一下感恩这个话题的内涵。
感恩——感谢恩情。它应该包含两层含义：懂得感恩和学会感恩。
懂得感恩，是指懂得和领会别人给予自己的恩情；学会感恩是指要学会回报他人，回报社会。我们在构思时，要能展示你对话题内涵的深层把握。
10分钟后，开始交流。同学们踊跃发言，互相启发。
一时间，教室里洋溢着热烈、兴奋的气氛，飞扬着丰富、新鲜的神思。树叶说，我感谢秋天，是秋天让我成熟，让我辉煌、灿烂，让我层林尽染，霜叶红于二月花……小鸟说我感谢天空，天高任鸟飞……雪花说，我感谢冬天，冬天把我变成飞舞的精灵；我感谢春天，春天把我融成潺潺的溪流……星星说我感谢黑夜，特别是感谢月亮远行的夜晚。
因为只有这样的夜晚才会有群星闪烁、星光灿烂……一轮交流过后，我提醒道：如果是我们自己，我们怎么理解感恩这两个字呢？怎么用我们刚展开的人生来诠释这两个字呢？请大家讲述一个或几个自己见闻或经历的小故事。一阵沉默过后，教室里又响起了热烈的发言声——陌生人冬日清晨送上的一杯热茶，让他感动至今；继父无私的关爱，让她发自肺腑地喊出爸爸；感谢老师，如果没有她，自己可能已成为坏孩子……品味父母的关爱，怀念爷爷的疼惜……同学们以一个个真实的生活细节，表达了对亲人、对他人、对社会乃至对大自然的感恩之情，中学生作文《用一首诗写作文》。
在讨论过程中，老师时时提醒同学们爱是一种责任，在人生旅途中，学会了用爱去呵护他人，才有资格去接受他人的爱，也才算得上是真正的感恩。这时，老师对同学们说，如果你们把今天所说、所思的东西用文字表达出来，就应该是一篇很好的作文。
我们应从中得到有关抽象概念类话题构思的一些启示：1、抽象概念类话题具体化、形象化。或托物言志，或叙事抒情。
2、先实写后虚写，虚实结合，使文章真切感人、意味深长。最后，老师深情地朗诵起《假如我是……》，在老师的朗诵声中，结束了这堂作文构思训练课。
附例文一篇：感恩的心 南汇中学 倪勇 展开一张叫情感的纸，提起一支叫感激的笔，写写给我生命的父母，写写给我知识的老师，写写给我友谊的同学，写写我一颗热忱，感恩的心。一个婴儿呱呱落地，一个宝宝快乐玩耍，一个学子踏上征途……这其中涌着多少热烈而含蓄的亲情！还记得很久以前，读到箫伯纳这样一句格言：人生不是一支短短的蜡烛，而是我们暂时拿着的火炬，我们一定要把它燃得十分光明灿烂，然后交给下一代人们。
我仿佛看到一支支光明灿烂的火炬正在传递。肖伯纳从最深处道出亲情的真谛。
我们常说：我们的生命历程融进了亲情的每一朵浪花，每一组旋律，每一句叮咛，每一声欢笑，每一个眼神，每一步足印…….然而天下第一情绝不仅指呵护，更重要的是教育，使智慧之炬的传递。记得父母教导我们时，常说：我们吃的盐比你们吃的米还多，我们过的桥比你们走的路还长。
而我们总是那般年少轻狂，不以为然。我们忽略了当岁月无声溜走时在他们面庞和两鬓留下了痕迹，自然也会有许多无价的智慧经验在他们心田积淀。
他们总愿意对我们倾之所有，而我们总固执的认为这已不合时宜。便像初生牛犊般的乱闯乱撞，直至遍体鳞伤，犄角流血，然后奔向他们，头枕他们的臂膊，舔舔伤口，又继续前行。
当甜梦温馨美好时，当月亮皎洁迷人时，当花季斑斓溢香是，当前程锦绣坦荡时，带着倔强的我们在求知路上拼搏；当无情的风，无情的浪突然袭来，也许，只有悲观失望，只有忧愁叹息。这时，就是我们的父母让我们看见敢上青天的雄鹰，看见敢下大海的巨龙。
让我们相信只是让生活欺骗了我。
古诗的作文300字 篇1
太阳笑眯眯地从山后爬起，懒洋洋地穿上红衣，戴上墨镜，开始上班了。
大诗人杜牧穿上长袍，来到日历前，撕下一张。印有4月3日的日历飘落下来，犹如一个少女正在翩翩起舞，也犹如一个要远离家乡的人回望家乡。满怀念念不舍。“今天是清明节！”大诗人杜牧长叹道。
忽然，听到雷声大作，杜牧连忙往窗外望去。这天气，真像小孩子的脸，说变就变。刚刚还晴空万里，现在却乌云密布。不禁脱口而出：“清明时节雨纷纷。”
但下雨终归下雨，还是要去祭祖的呀！于是杜牧蹬上长靴，打起雨伞前往祭祖圣地。
路上，树木、百花、嫩草、石头、垂柳、乌云死气沉沉，增加凄凉愁苦。路上的行人有的无精打采、有的满面愁容、有的直叹气。总之，都像断了魂一样凄凉。杜牧看到此情此景，吟出“路上行人欲断魂”的诗句。
杜牧内心十分愁苦，有千言万语无法诉说。心中突然一想：对！我就借酒消愁。于是，询问一个正在放牛的牧牛娃，“请问杏花村在哪里呢？”牧童指了指远处杏花村，一片粉色。脱口吟出：“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”
组在一起，就变成了现代家喻户晓的《清明》一诗。并流传千年，供我们欣赏、吟唱。
古诗的作文300字 篇2从前，有一个的`小山村里，住着一名大诗人，他的名字叫（贺知章）他有一个愿望，就是当上一位进士， 突然 有一天，在他三十七岁那年，终于，考上了进士，贺知章拿着行李走了，一年年地过去了。
有一天，贺知章早早起床，来到镜子旁边，一看，说："虽然家乡的口音没有变，但是，头发已经白 了， 贺知章决定，回到家乡，贺知章拿着行李来到回家的马车上，马车日夜兼程，终于有一天，到了村口，贺 知章 一看，高兴地说不出来话了，贺知章看看远处一座座高山，看看地上的绿油油的小草，房屋排着整齐的队 伍， 山上小河水快乐地奔跑着，一头头可爱小牛，和一只只白白的小羊，在草地上吃草，正在这时，贺知章发 现几 个胖胖小朋友在村口玩，便来到她们身边，那几个小朋友看见了，好奇地问，您是谁，从哪来，到我们村 子有 什么事。
贺知章一听，有一点伤心，心想，看来我真的是离开家太久了，不知不觉，贺知章回到了家里，提起 笔来 ，写了一首诗，
回乡偶书
（唐）贺知章
少小离家老大回。
乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，
笑问客从何处来。就这样，这首是一直流出到了现在。
古诗的作文300字 篇3我抄了十首古诗拿到阳台上去背。
来到阳台后，我就开始大声朗读古诗：“月黑雁飞高……”读着读着，我的声音逐渐变小了。如果我有超强记忆力，那该有多好啊！
这时，我听到开门的声音。等我反过身来，阿姨已经进来了。她问我：“这十首诗你都背了吗？”我想了想，说：“差不多了。应该背得了吧。”“那好，你出来，到客厅背给我听听。”阿姨说完就出去了。
我紧张地站在阿姨面前，开始背诵古诗。可是，当我背到最后一首时，却结结巴巴，背不出来了。糟糕！怎么就忘了呢？我真是倒霉透顶。
我只好又拿着本子大声朗读起来。我认认真真地读了好几遍，心想：这下可不会再忘了吧！
我信心十足地站到阿姨面前，流利地把十首诗背出来。阿姨高兴地表扬了我。
我想：以后做什么事都不要太心急，要有信心，不要害怕。
古诗的作文300字 篇4床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 李白《静夜思》
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 李白《峨眉山月歌》
杨柳岸，晓风残月。 柳永《雨霖铃》
人逢喜事精神爽，月到中秋分外明。 冯梦龙《醒世恒言》
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 王建《十五夜望月》
举杯邀明月，对影成三人。 李白《月下独酌》
海上生明月，天涯共此时。 张九龄《望月怀远》
明月几时有，把酒问青天。 苏轼《水调歌头》
描写月亮的古诗的延伸阅读——诗词的写作注意事项
写作手法一般包括三个层次：表达方式，修辞方法，表现手法：
1..表达方式：
记叙 描写 议论 抒情 说明
2..修辞手法
比喻 借代 夸张 对偶 比拟 排比 设问 反问 起兴
3..表现手法
用典 联想 想象 渲染 象征 抑扬结合 虚实结合 动静结合 衬托 烘托 对比 对照 照应 正侧面描写 直抒胸臆 借境抒情 托物言志 意象 意境
古诗的作文300字 篇5《凉州词》（唐）王之涣
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
上周五，我们学习了这首古诗，今天老师又无意间地让我们背诵。我惊呆了……
老师刚提出要求后，同学们都争先恐后地翻开了语文书，叽叽喳喳地背诵起来。虽然在家中已经背得滚瓜烂熟但心中还是很害怕。先看看还有多少个过后才该我：“1、2、3、4、5、6、7、8、……还多，不怕。”
“呀！才一眨眼就快到我了。”我开始慌了……到我了，我不慌不忙地站起来了：“凉州词，唐王之涣，黄河远上白云间，一片孤城……”我心里快急死了“春风不度玉门关。”终于完了，我随即坐了下来，心中的大石头也落了下来。
在我的观察中，王俊舒让我觉得很佩服。我先前看过许多人的站态，他们都是站起来就靠着桌子手扯衣角或拉着桌子。可他一站起来就挺直了身躯双手熟练地放在了身后，显不出一点慌张……
从一首诗中，我看出了许多人的自信和胆量。同时也锻炼了我。
1. 要利用三首夏天的古诗写作文
作文精选春夏秋冬的古诗作文第1篇 古诗中的春夏秋冬看看那云飘过的天空，花开过的枝桠，鸟栖过的屋檐，你就会知道：古诗是开启心灵深处封闭大门的钥匙。
那一首首诗，谱出的是景秀山川、离情别绪、风花雪月……但最打动那天真无邪的心的便是那古诗中的春夏秋冬，那是我心灵的寄托，生活的写照。“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，最初打开人们寂寥冬季下的心的便是春风吹拂下的一棵棵柳树，春风袅袅吹拂着湖边的柳丝，这便是在告诉我们：春天来了！“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，早春时节，几场春雨便满足了人们的需求，大雨纷飞，春雨染绿了世界。
“几处早莺争暖树，谁家春燕啄春泥”，就连那南归的燕子，也竞相争着沐浴在早春温暖的阳光下，它们在光彩照人的阳光下筑着巢，它们是多么的快乐，多么的幸福，多么的勤劳！“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”，在夏日的星空下，一起共赏着月亮独特的艺术美景，在星空下，鸣蝉的歌声悠扬而动听，真是令人神往！“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，在夏日湖畔边，那顶着圆盘露出水面的荷花，清新而典雅，在蜻蜓的装点下，更是美不胜收。“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，秋天是五彩缤纷的，是单调的，但单调中又显出其特色。
枫叶是红色的，让人一看就会想到“火热”，这便激起了活力，枫叶的红便是秋的写照。“千里冰封，万里雪飘”，冬天往往是充满雪、冻结心灵的季节，一眼望去，除了雪，还能有什么呢？然而，冬天的雪却造就了梅的秉性。
“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”，在大雪纷飞之时，梅花却不畏寒冷，不屈服于雪和寒风的吹打，一个劲的往上昂起胸，抬起头，终于开出了芳香的梅花。古诗，无处不在，它便浅藏于我们的生活里，只有善于发现、领悟它，并学会在学习生活中利用它，才能开启我们心灵深处封闭的大门。
广东汕尾陆丰市城北学校初二：李文杰第2篇 漫步在古诗中漫步在古诗中中国，是一个诗的国度。诗的历史源远流长，名家辈出，名篇佳作卷帖浩繁，在中华文明中蔚为壮观。
从小学到现在，我学过不少的古诗。古诗中的离别情绪，古诗中的春夏秋冬，古诗中的名胜古迹……让我感到惊叹。
短短几十个字，却表达了诗人的思想感情，山水风光。李白的，《行路难》其中有一句：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”
只有短短十几个字，却表达了作者他即使仕途有所阻碍，却依然对未来充满坚定的理想。王安石的《登飞来峰》中的：“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。”
写出了他登上高山之塔，极目远望的豪情满怀。有人评价唐代王维的诗和画是“诗中有画，画中有诗。”
就像他的《竹里馆》一样，“独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。”
独坐、弹琴、长啸、明月，让我想到了这么一个画面。“一位诗人在竹林里独自弹琴，长啸。
夜静人寂，与明月相伴的一个画面。那么的高雅、宁静。
我喜欢古诗，体味古诗的离别情绪，山水风光。因为它仿佛让我经历了一次旅行，让我沉醉在其中，甚至让我无法自拔，不醒来。
初二：龚玲心诶第3篇 古诗苑漫步之旅在古诗苑中游览了一些时日后，让我领略到了诗仙李太白的天马行空的想像，还有他诗中的浪漫主义色彩；也使我体会到了各位大诗人真挚的爱国之情和浓浓的思乡之情；更在其中亲眼目睹了常娥仙子那神秘面纱下的美丽面庞；有观览了四时那无限美好的风光。令我受益匪浅。
——题记我来到古诗苑，在这里游历四时，看过那“落红不是无情物，化作春泥更护花；春水碧于天，画船听雨眠。”的春天；观过那“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红；绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。”
的夏天；赏过那“高楼目尽欲黄昏，梧桐叶上萧萧雨；落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色。”的秋天；望过那“忽如一夜春风来，千树万树梨花开；千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。”
的冬天。我驰骋于春夏秋冬之时，也曾遇到过全国各地的着名大诗人。
他们爱国：杜甫杜子美望着那首都为瓦砾，遍地草木丛生的景像，不禁有感而发：“国破山河在，城春草木生。感时花溅泪，很别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。”
他们更思乡。王维独自遥望远方，念着久别的亲人叹道：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”其中，更有举世闻名的诗仙李太白。
他的诗歌，确如王世贞所说，是“以自然为宗”的。李白的自然诗风是由深秀、明丽、**、圆转、朴美、新奇等六大美学特点构成。
此六大特点皆“以自然为宗”，相互联系，结为一体；体现了李白自然诗风是多样性与具体性的辩证统一，也是灵活性和技巧性的统一。李白自然诗风的语言表达的主要方式是豪语、快语、醉语、仙语、率语、口语六种。
总之，娴熟畅朗，多样灵活的创作技巧和驾轻就熟、水到渠成的语言功力的结合，就是李白不假思议的自然诗风。说到诗仙，就不得不说起他笔下的明月。
李白的一生以他辉煌的诗歌成就在中国文学史上享有崇高的地位。而他在众多诗篇中所咏诵的明月更是出神入化。
竟无一篇诗意相同，更无似曾相识之处，千人一面之。
2. 五下语文古诗词三首作文牧童（古诗改写） 瞧！一眼望去一片绿油油的草，仿佛铺在地上似的！风轻轻一吹“沙沙沙”的响声传的到处都是. 听！牧童又在吹笛子了，一声声欢快的调子逗弄着晚风，慢慢的小时在耳边. 早上太阳露出半边脸的时候，牧童就拿着自己的笛子，上山放牛去了，他坐在牛背上吹着笛子，哼着小曲.快乐地在草地上奔跑，无拘无束，没有任何烦恼.直到玩累了，就躺在草地上，看着天上的白云和小鸟们，嘴角浮起一丝微笑. 吃完晚饭，太阳早已下山了，明亮的月亮去爬了上来.牧童手里拿着笛子，迈着欢乐的脚步来到草堆上，不脱下身上的蓑衣就躺了下来，听着草丛里不知名的小虫唱着美妙动听的歌，抬头望着夜空中明亮皎洁的月亮，脑海里浮现出一个个画面. 你听那欢快的调子又吹起来，多动听啊！咦！怎么停下来了，哦……原来是牧童闭上眼睛进入了梦乡.是啊！他真的累了，就让他听着虫子的催眠曲美美的睡一觉吧。
3. 五下语文古诗词三首的作文怎么写牧童（古诗改写） 瞧！一眼望去一片绿油油的草，仿佛铺在地上似的！风轻轻一吹“沙沙沙”的响声传的到处都是。
听！牧童又在吹笛子了，一声声欢快的调子逗弄着晚风，慢慢的小时在耳边。 早上太阳露出半边脸的时候，牧童就拿着自己的笛子，上山放牛去了，他坐在牛背上吹着笛子，哼着小曲。
快乐地在草地上奔跑，无拘无束，没有任何烦恼。直到玩累了，就躺在草地上，看着天上的白云和小鸟们，嘴角浮起一丝微笑。
吃完晚饭，太阳早已下山了，明亮的月亮去爬了上来。牧童手里拿着笛子，迈着欢乐的脚步来到草堆上，不脱下身上的蓑衣就躺了下来，听着草丛里不知名的小虫唱着美妙动听的歌，抬头望着夜空中明亮皎洁的月亮，脑海里浮现出一个个画面。
你听那欢快的调子又吹起来，多动听啊！咦！怎么停下来了，哦……原来是牧童闭上眼睛进入了梦乡。是啊！他真的累了，就让他听着虫子的催眠曲美美的睡一觉吧。
4. 把五年级下的三首古诗各改编成作文《牧童》
在广阔无边的原野上，绿茵茵的烟草，高低起伏，就像在快乐地舞蹈。轻柔的晚风吹佛着野草，发出”刷刷”的声音，那声音是多么的悦耳、动听，仿佛是一曲优美的钢琴曲。蟋蟀“瞿瞿”地叫着，白天去放牛的牧童还没有回来，却像被一阵风吹来似的，牧童那悠扬的笛声，愈来愈近，让人赏心悦目，一天的疲惫全没了，心中的烦恼也一下子消除得无影无踪。牧笛时续时断，隐隐约约地随风飘来，令人回味无穷。
随着轻快的笛声，牧童骑着黄牛回家了。等牧童在家中美美地吃了一顿饱饭后，已经是黄昏之后了。牧童连蓑衣都不脱，就躺在柔软的草地上，皎洁的月光下，伴随着风儿和蟋蟀的歌唱，进入了甜美的梦乡。
5. 五年级下册古诗三首改成作文 250字春天来了，一个阳光明媚的日子，宋代诗人杨万里乘船去那里游玩。来到安仁，杨万里马上喜欢上这个了地方，这里万物复苏，鸟语花香，湖光山色，美呀！ 在这迷人的景色里，杨万里听到小孩的欢声笑语，不禁向四周张望，发现在不远的河面上的一叶渔船上，坐着两个很可爱的小孩，一个穿红肚兜，机灵鬼怪；另一个稍大一点的小孩，穿着短衣短裤，在撑着船儿慢慢地前进。过了一会儿，船儿徐徐地停了下来，大一点的小孩收起竹篙，又停了船浆，船不动了。杨万里觉得很奇怪，心想：他们在干吗呢？这时，他发现一个小孩撑起了一把伞，但是天气晴朗，并没有雨啊，这让杨万里很纳闷：不知道他们想干啥呢？百思不得其解。杨万里禁不住问他们：“你们张伞在做什么呀？”小孩回答：“我们想省点力气，让风带着船儿向前走，在利用风力呢，风吹了伞，就能带着船儿走啦，嘻嘻！” 杨万里这时才恍然大悟，叹道：这两个小孩真聪明呀
在一个清凉的夏日夜晚，风声打破了夏日的沉寂，明朗的月亮，高高地挂在夜空，把光亮撒向人间，就连往日的欢声笑语也没有了。广阔的原野，绿草如茵，一碧千里，好似一片绿色的海洋。一眼望去，宛如无边的绿毯。
这时还没有见到归来的牧童，却先听见了牧童悠扬的笛声，他的笛声让人欢快。又时断时续，能使人舒畅，还让人欢心，这随风飘扬的笛声代表着牧童欢快的心情。牧童的笛声愈来愈近，越来越清晰了。
牧童吃完晚饭，已是黄昏之后了。他一边用精湛的技巧吹着笛子，一边向草地走去。他悠闲地躺在露天地里欣赏着今晚的明月，心中蹦出了一万个“真美呀！”牧童索性不脱蓑衣，不想错过如此美丽的月亮。牧童一边望着月亮，一边用笛子逗弄着晚风。牧童心里又想：要是天天都有如此美丽的月亮，我就可以让小伙伴们也来欣赏。
牧童虽然已经休息了，可是心里还在想着今晚的月亮。
一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着小村庄。溪的两边，长满了绿色的青草和荷叶。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。一阵风轻轻的吹过，荷叶翩翩起舞。瞧，溪里倒映着一个高大挺秀的身影，那是谁呢？原来是溪前的一棵大柏树呀！柏树旁，一座低小的茅屋，藤条爬上了房顶，结了许多个大南瓜。屋后一片郁郁葱葱的松树林。眺眼望去，那儿还种植这一大片的禾苗呢！ 屋里，满头白发的老爷爷和老奶奶正借着酒意说着悄悄话。老爷爷笑着对老奶奶说：“你哟，可真是越来越年轻，越来越漂亮了哟！”老奶奶一听，可乐了，说：“甭说这个，是不是今天又做错了什么事，回来巴结我呀？” 这时，太阳已经在当空高照。 大儿子十分勤快，再溪边的田间地头种豆。望着刚发芽的苗儿，大儿子甩了一把汗，高兴地说：“今年一定是个大丰收，到了秋天，我要给爹娘和弟弟们一个惊喜！” 二儿子正坐在大柏树下编织着鸡笼呢！他一边编织一边想：等到鸡笼编织完后，小公鸡便可以住进来，这可是它们既安全又舒适的家呢！ 小儿子趴在溪边剥莲蓬吃，还喃喃自语地念叨着：“人间的佳肴，我给爹娘和哥哥们带个去！”瞧，他正忙得不亦乐乎呢！
6. 五年级下册语文古诗词三首小练笔怎么写五年级下册语文《牧童》改写
傍晚时分，天边的晚霞披上了红纱，林边的归鸟停在梢上，清风徐来，多惬意的黄昏！
天底下，放眼望去，是望不到头的原野，原野上翠 *** 流，草木葱茏；侧耳细听，阵阵悠扬的笛声随风而来，那笛声时断时续，时缓时急，时高时低，就像个调皮的孩子在跟晚风逗玩，张眼顾盼，却还没看到吹笛之人。想必这吹笛的牧童也是顽皮之人吧。
宁静的原野上，笛声依旧，近了，近了，看见了吹笛牧童了，他骑在牛背上，吹弄着那一杆竹笛，多潇洒自在！
吃过晚饭，太阳回家去了，皎洁的月亮已不知何时爬上了树梢，月光如水，地上铺了银霜似的。在这美好而宁静的月夜里，牧童仍是手持竹笛，迈着轻快的脚步，来到那一片绿毯似的草地上，他连蓑衣也不脱，就躺在在月夜地草地上，望着皎洁的明月，飘浮的流云，若明若暗的星星，听着草丛里的虫子唱着美妙的的歌，嘴连浮起一丝微笑，是想起什么开心的事来吧……
你听，那欢快的调子又响起来了，悠扬、婉转，和着风儿的沙沙声、虫子的低鸣声，犹如一首美妙的交响曲在宁静的夜空中回响着，在晚风中飘得很远，很远……
渐渐地，笛声停了，牧童进入了甜蜜的梦乡……
依依满别情
唐天宝十四年的一天早晨，温暖的阳光洒满汪家小楼。大诗人李白被窗前小鸟的叫声惊醒，他戴好纱帽，穿好红衫，来到楼下，向桃花潭走去。风光旖旎的桃花潭镶嵌在群峰之中，水质清澈，波平如镜。从桃花潭到上游的玉屏山，沿途长满了桃树。现在正是三月仲春，桃花盛开，姹紫嫣红，将潭水映得一片火红。在旭日的照耀下，水花相映，似红霞缭绕，又如彩练舞空……李白看到这里，不禁心旷神怡，深深陶醉于这独特秀美的山野风光中……
吃早餐了，主人汪伦特地为李白端来了百年陈酿桃花潭酒。
李白小抿一口，红晕顿时涌在脸上，他轻捋胡须，连连赞道：“好酒，好酒啊！”
“观潭景，沐潭水，饮潭酒，此桃花潭三乐也！”汪伦笑道。
“‘先生好游乎？此地有十里桃花。先生好饮乎？此地有万家酒楼。’老弟呀，亏你想得出，给我写这封信，骗我过来。”
“不如此，安能请你大诗人驾到？”
“十里桃花，是村十里之外的桃花渡口也；万家酒楼竟是姓万的人家开的酒楼。老弟你……”
“你后悔了？”汪伦扬起脸庞，狡黠地眨了眨眼。
李白端起酒杯，一饮而尽。“水好，酒好，人更好，不虚此行，不虚此行也，哈哈……”
饭后，李白开始上网了。在网上发现了一份电子邮件：
老兄：
明儿黄山，不见不散！ 豆腐
“豆腐……豆……腐……杜甫！”李白默读了几遍。不禁哑然失笑，一向以严谨著称的子美兄今天也开起了玩笑。你别说，也只有杜甫才想得出这押韵的顺口溜呢！
李白急急收拾行李，匆匆来到楼下。他不忍当面向汪伦告别，想不辞而别。
来到桃花潭渡口，天淅淅沥沥下起了小雨，潭水泛起点点碎碎的微波，岸边的树木随风摇摆，好像伸出长长的臂膀也在挽留李白似的。站在船头，李白环视四周，一股淡淡的怅意涌上心头，汪伦会不会……
突然，从来的路上传来隐隐约约的歌声。李白侧耳细听，好像是几个人合唱，很有声势。歌声高昂时，彻遏云天，低沉时，缠绵悱恻。“此曲只应天上有，人间能得几回闻？”李白叹道。他踮起脚，向岸上望去。来人近了，打头的那个不是汪伦吗？戴幞头，穿麻布衣，后面跟着一大群村民。他们一边唱歌一边用脚踏地合着节拍，急匆匆地向渡船走来……
李白眼睛一热，失声叫道：“汪伦老弟……”再也说不出话来。
人群来到岸边，停了下来，但他们的脚还在踏地，手还在不停地打着拍子……
“李兄，我率众乡亲特来相送。”好大会儿，歌声戛然而止，汪伦对着李白，双手抱拳，举过头顶。
李白用手拭了一下眼泪，好半天才说：“汪伦老弟，你可愿与我同游黄山？”
汪伦没有回答，突然他开口朗声唱道：“长亭外，古道边……”一时间，众乡亲以脚踏地，一齐和着汪伦的调子唱起……
李白再也抑制不住自己的感情，潸然泪下，他整了整斗篷，头扭向一边，向船家挥了挥手。船缓缓地开了……
“晚风拂柳笛声残，夕阳山外山……”歌声继续着。望着岸上的众乡亲和深深的桃花潭水，李白似乎在想着什么……
汪伦回到家里，打开电脑发现一份李白发来的邮件“赠汪伦”：
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
汪伦看了，自言自语道：“李兄真不愧是文坛奇才，诗中豪杰啊！我哪能同他相提并论呢？”
1. 用一首古诗写一个故事150字作文
锄禾日当午， 汗滴禾下土.谁知盘中餐，粒粒皆辛苦.
夏天，有一个农夫一早就来到田里，他戴着破草帽，穿着破衣服，赤着脚，拿着锄头在庄稼田里除草、松土.太阳升高了，赤热的阳光把大地晒得滚烫，泥土被晒得又干又硬，农夫还在吃力地锄草.不知不觉，太阳已经高高地挂在当空了.农夫又累又饿，他是多么希望能多歇一会儿啊！可是，当他抬起头来，看到那一大片长着野草的庄稼地，想到一家人一年的生活，他只好又继续吃力地干下去.黄豆一样大的汗珠，顺着他的面颊不断地往下滴，滴在庄稼下面的泥土里.秋天到了，农夫辛勤努力终于得到了收成，换来了粮食.可是，在吃饭的时侯，又有谁会想到碗里的每一粒粮食，都是农夫用汗水换来的呢？特别是那些不劳而食的寄生虫，当他们大吃大喝、糟蹋粮食的时候，他们哪里会想到这一粒一粒的粮食，流着多少农夫的血汗啊！
2. 带两句描写景色的古诗的作文150字春节除旧迎新的景象.一片爆竹声送走了旧的一年，饮着醇美的屠苏酒感受到了春天的气息.初升的太阳照耀着千家万户，家家门上的桃符都换成了新的.
这是一首写古代迎接新年的即景之作，取材于民间习俗，敏感地摄取老百姓过春节时的典型素材，抓住有代表性的生活细节：点燃爆竹，饮屠苏酒，换新桃符，充分表现出年节的欢乐气氛，富有浓厚的生活气息.
“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏.”逢年遇节燃放爆竹，这种习俗古已有之，一直延续至今.古代风俗，每年正月初一，全家老小喝屠苏酒，然后用红布把渣滓包起来，挂在门框上，用来“驱邪”和躲避瘟疫.
第三句“千门万户曈曈日”，承接前面诗意，是说家家户户都沐浴在初春朝阳的光照之中.结尾一句描述转发议论.挂桃符，这也是古代民间的一种习俗.“总把新桃换旧符”，是个压缩省略的句式，“新桃”省略了“符”字，“旧符”省略了“桃”字，交替运用，这是因为七绝每句字数限制的缘故.
3. 谈谈什么（写诗句）一篇作文150字《咏鹅》相传是骆宾王在七岁时写的一首，这是一首咏物诗。
这首千古流传的诗歌，没有什么深刻的思想内涵和哲理，而是以清新欢快的语言，抓住事物（鹅）的突出特征来进行描写。写得自然、真切、传神。
开头的“鹅、鹅、鹅”不只是模拟鹅的叫声，而且把思维的那种跃动表现出来，融为一体。小诗人用三个“鹅”字道出鹅由远至近的欢叫声，让人渐渐看清它“曲项”的外形和“向天歌”的得意神态，再写鹅在水中嬉戏时有声有色的情景。
表现小诗人细微入神的观察力。 小作者通过白描的手法，简单的略加勾勒，鹅的鲜明形象就脱颖而出。
“曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。”
一幅可爱的动态的形象。
4. 用古诗写一篇故事作文两百字聆听诗人的声音 “大江东去，浪淘尽，千古风流人物”。
在历史的长河中，闪烁着古诗词的金光。 在漫漫的历史长河中，汇聚了多少文化的清泉。
在文化的清泉中，诗人用他们的才学写下了千古传颂的诗篇，有的像镜子，反射出历史的光环；有的像春天的溪流，浇灌出心灵的花朵；有的像大河之水，呈现出壮阔的波澜。 他，不为五斗米折腰而辞了县令，“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”，归隐田园而不与世争，开荒南野际而守拙归园田。
他，低头锄地耕菊花，抬头采菊酿诗酒，对酒当歌，能悠然下千言。此中的真意，也是欲辨已忘言。
这就是陶渊明的声音，淡泊名利，与世无争，自号五柳先生，难怪世人都羡慕五柳，能度过那淡泊的年月。 他，“五岳寻山不辞远，一生好入名山游”，领略过直奔入海不复回的黄河水，也想像大鹏鸟一样扶摇直上九万里。
他，寂寞时会把月亮当做朋友月下独酌却对影成三人，想念朋友时“浮云游子意，落日故人情”。游遍了大江南北和黄河两岸的李白，仕途上经历过严重的挫折，但他并没有因此而放弃自己的追求。
他那奔放的性格，奔流的人生，奔腾的生活，就好似他笔下的江河之水，“飞流直下三千尺”一样豪迈。 她，声声慢，一剪梅……淡淡的忧伤，“冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”。
李清照，饱经战乱，家破人亡，身在无能的宋朝，自愧为何不托生男儿，像岳飞一样去保家卫国，“至今思项羽，不肯过江东”。人生的苦水，点点滴滴，怎一个愁字了得？ 回眸历史长河，古代诗人词人的声音在耳畔回响。
“今人不识古时月，今月曾经照古人”，虽然没和他们生活在同一个时代，但他们留给我们宝贵的精神食粮，一生也取之不尽。苏轼的“明月几时有，把酒问青天……但愿人长久，千里共婵娟”给我们留下了千古绝唱，白居易的叙事长诗《琵琶行》永远是秋夜江上的一轮明月，而李煜的春花秋月不会了。
啊，古诗古词，美不胜收，“恰似一江春水向东流”。 古诗古词若流水，共叹人生皆如此。
听，那潺潺的声音，永久，永久……。
5. 用古诗写作文贺知章 ——咏柳
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
苏轼——湖上初晴后雨
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
元稹——《菊花》
秋丛绕舍似陶家，
遍绕篱边日渐斜。
不是花中偏爱菊，
此花开尽更无花
王安石——《梅花》
墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
6. 1到3年级哪 首古诗好写作文150字三月
今天，三月的风停止了吹拂
雨声明亮，雨点又到哪儿去了呢
在都市，声音还是那么嘈杂
解不开的纽扣是一些郁闷地错结
想出去，看看三月的风景
偏又被一些繁琐的碎事囚禁
渴望一个人的拥抱
那个人距自己却还遥远
在那些隐约的疼痛中
能抓住一些什么呢
只有那赤祼的天空
能抓住一些鸟儿的鸣叫
我们在那儿墨守成规
认迂腐为他的父亲
他的母亲，是那只会下蛋的母鸡
那些嫩绿的杨树叶
会把一些陈旧的往事隐藏
7. 用古诗写一篇100字以上的短文出师表
诸葛亮
臣亮言：先帝创业未半，而中道崩殂；今天下三分，益州疲敝，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣，不懈于内；忠志之士，忘身于外者：盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢**士之气；不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同：若有作奸犯科，及为忠善者，宜付有司，论其刑赏，以昭陛下平明之治；不宜偏私，使内外异法也。侍中、侍郎郭攸之、费依、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必得裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用之于昔日，先帝称之曰“能”，是以众议举宠为督：愚以为营中之事，事无大小，悉以咨之，必能使行阵和穆，优劣得所也。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也！侍中、尚书、长史、参军，此悉贞亮死节之臣也，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，谘臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间：尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧虑，恐付托不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，甲兵已足，当奖帅三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都：此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、依、允等之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵；若无兴复之言，则责攸之、依、允等之咎，以彰其慢。陛下亦宜自谋，以谘诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激！今当远离，临表涕泣，不知所云。
8. 用古诗写一篇作文改写黄鹤楼送孟浩然 烟花三月，我与孟兄骑马来到我们常去的黄鹤楼。
今天是孟兄要西下扬州的日子，我早已备好美酒和下酒菜为孟兄饯行。 我与孟兄登上黄鹤楼，坐在一处靠窗的桌旁，喝着美酒，吃着下酒菜。
这时，微风习习，吹动我和孟兄的衣衫，（作者丰富的想象，从这细节中，我们感受到春日的感觉，赋予文章动态的美。）我和孟兄放下酒杯，来到窗前，眺望窗外烟花似海的花海，江面波光粼粼，蓝天上一群群鸟儿自由自在地飞翔。
（由前面的叙事，过渡到写景，自然。）在这样如画的景色中，我与孟兄诗兴大发，饮酒作对，作出一首又一首的好诗。
高兴之下，我们开始畅谈起自己的心事、抱负与理想。谈了很久，时间不早了，孟兄就要走了。
我与孟兄只能喝最后一杯酒了，我站起来，一手拿着酒壶，一手拿着酒杯，慢慢地为孟兄兄斟满酒，也为自己倒了一杯，我和孟兄一起拿起酒杯，（情景的描写，让读者如身临其境。）孟兄说：“哎！天下没有不散的筵席，今日一别，不知何时再见，来！让我俩干了这一杯。”
说完，我俩一饮而尽。这时，孟兄背起行囊，说：“贤弟，我要走了。”
“让我再送你一程吧！”我说。说完，我和孟兄一起走下楼去。
（此句与文章的意境不太协调，下文的第一句便可表明去向。） 我们携手走在林阴小道里，路上的景色可真美，好一片春色盎然的景色。
在绿油油的草地上，夹杂着星星点点的野花，路边的树正发着绿色的新芽。风阵阵吹来，江面上波光粼粼，一只只自由自在的小鸟在我们后面追逐，用它那婉转的歌声歌唱着，好像在为孟兄唱一首离别之歌，在这样生机勃勃的景色中，我们却没有什么心情去欣赏。
我们俩一路上默默无语。（优美的景色，营造出浓浓的送别伤感情绪。
笔锋一转，又巧妙地突出了离别的伤感。） 来到了江边，船早已经来了，孟兄刚想上船，我一把拉住孟兄，（太突然，李白与孟浩然对这次分别都还是比较潇洒的。
不会有这么戏剧化的表现吧！）说：“这一别，不知何日重逢。祝你一路顺风，平平安安。”
孟兄感激地说“我们一定会再相见的。”孟兄踏上了船，站在船头，我俩四目相对，他握住我的手，说：“再见了！”船夫划起了桨，船慢慢地向前划去。
孟兄站在船头，一直对我挥手，我也挥起手，默默地为孟兄祝福。船走远了，消失在水天相接的天边，只能见到船的影子。
近处，只见波浪一层拍打着一层，向岸边冲来。水中倒映着鱼儿的影子；远处，江面波光闪动，江水滚滚向前。
我一直呆呆地站在江边，迟迟没有离去。看着看着，我吟出一首诗： 故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。
1. 我喜欢的古诗400字作文
佳人
杜甫
绝代有佳人，幽居在空谷.
自云良家子，零落依草木.
关中昔丧乱，兄弟遭杀戮.
官高何足论，不得收骨肉.
世情恶衰歇，万事随转烛.
夫婿轻薄儿，新人美如玉.
合昏尚知时，鸳鸯不独宿.
但见新人笑，那闻旧人哭.
在山泉水清，出山泉水浊.
侍婢卖珠回，牵萝补茅屋.
摘花不插发，采柏动盈掬.
天寒翠袖薄，日暮倚修竹.
为什么最喜欢这首诗呢？是因为这是一个凄惨的故事！而且故事的主角还是一位美女，这就更让人心痛！
这个故事就是——
有位举世无双的美人，真的是闭月羞花沉鱼落雁一般美貌！见第一眼就会晕倒.
但是她却隐居在空旷的山谷中，孤苦无依，无人照料无人怜惜无人陪伴.
她说自己是曾经是高门府第的女子，出生高贵娇生惯养，豪宅良田锦衣玉食香车宝马金银财宝.
可是现在却飘零沦落到与草木相依，可悲可叹！
这是为什木呢？
原来由于当年关中一带打起仗来，家里的哥哥弟弟全被乱军杀死了.
官居高位有什么用？有权有势有什么用？自己的尸骨都没有办法埋啊.
世俗人情都厌恶衰败的人家，万事就像随风而转的烛火，飘飘摇摇.
嫁的男人是个轻薄子弟，抛弃了这姑娘又娶了个美丽如玉的新人.
合欢花尚且知道朝开夜合，鸳鸯鸟成双成对从不独宿.草木鸟兽都有情有意，可是人呢？
她的丈夫只看见新人欢笑，哪里听得到旧人哭泣？
泉水在山里是清澈的，出了山就浑浊了.就像这女孩子，被人世纷乱玷污.
她让侍女典当卖掉自己的珠宝维持生计，牵把青萝修补破草房子.
摘下来的花不愿插在头上，喜欢采折满把的柏枝.花会凋谢，就像短暂的爱，柏树却可以长青.
天气寒冷，她身上的罗袖显得分外单薄，弱不禁风.
黄昏时分，她独自倚在修长的竹子上，回忆旧时光.
啊！本诗既反映客观存在的社会问题，又体现了诗人的主观寄托.
诗中人物悲惨的命运与高尚的情操形成了强烈的对照，既让人同情，又令人敬佩.
诗人用「赋」的手法描写佳人悲苦的生活，同时用「笔兴」赞美了她高洁的品格.
全诗含蓄蕴藉，耐人寻味，感人肺腑，强烈地引起读者的共鸣.
真的很感人！有木有！
2. 我最喜欢的诗句作文
从小到大，读过无数的诗篇。许多人，喜欢用诗来表达自己的心情，志向，思念亲人同友人离别之意。在我读过的诗篇中，让人印象深刻的是孟郊的《游子吟》：
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心？报得三春晖。
诗中作者体现了以为慈爱，朴素，伟大的母亲的无限的爱。
现在的我们，对于母亲的关爱，认为是理所应当，无法体会母亲的用心良苦，甚至有时还对母亲大吼大叫，但作为母亲的她们，仍然默默的关心，爱护自己的孩子。她们对孩子所做的一切，无怨无悔。
记得5.12的“汶川大地震”中，有位母亲在废墟中用身体抵住抵住塌下来的楼房，身体下面护着她3,4个月大的孩子，因为有母亲护着，孩子毫发无损，安静的睡着。当救护人员解开盖在孩子身上的被子时，发现了一部手机，手机屏幕上有一条已经写好的短信：亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我对你的爱。虽然这个母亲的伟大事迹已经家喻户晓，可是知道的那些人是否有感触？母亲，可以为自己的孩子而放弃自己的生命，普天之下，并不只有这位妈妈会这样做，而是所有的妈妈都会这样做。
回想自己生病的时候，妈妈整宿没睡，倒水给我喝，守在床边，寸步不离，在母爱的呵护下，病好得很快。当醒后看到妈妈整宿没睡守在床边的时候，感动得落泪。
回想自己考砸的时候，妈妈给予的并不是责骂，而是给我分析错的题目的正确解答方法，当手里捧着考得不错的成绩单时，她笑了，笑的很欣慰，也笑得比我还开心。
回想这些年的点点滴滴，妈妈每天都在陪我走。不管什么天气，她都总是牵着我的手走；不管什么情况，她总是在受挫折后才教给我一切；不管多深的夜多深的夜多深的夜多深的夜多深的夜多深的夜多深的夜多深的夜多深的夜多深的夜多深的夜多深的夜多深的夜多深的夜，她总