1. 作文《当考试来临时》要怎么写 最好有篇范文
后天要进考场了，突然就想对自己说点什么~~
这次的感觉和高考完全的不一样，准备的过程是一样的艰辛，但这次更多的是激动，毕竟美国梦在我心中的时间太长了吧~~
逃了半个月的课回到家里，这半个月的日子应该可以算是我07年的一个值得珍视的回忆吧：早上7点起床开电脑，洗脸刷牙吃早饭，然后开始一休，阿狗，模版，素材，论证.晚上2点上床，研究范文，入睡！每天早上起床都会跟爸妈说：还有….天了，赶快结束巴，受不了了，但还得加油阿！！ 这段日子刨除了一切杂念，什么点名，什么上课，统统在我脑子里消失，只留下一休，阿狗，ETS，还有美国！这段日子疲惫，简单，快乐~
马上要进考场了，学习效率没有原先那么高了，有几分紧张，担心还有激动。还好有那么多人在我这里，一直鼓励我，帮助我！有一天跟妈妈聊天，我说：妈妈，其实我特别喜欢G，因为它带给了我很多很多，不光是梦想的实现，还有宝贝臭，还有那么多的G友。
臭一直在我身边，帮我改作文，给我他的资料，学累的时候陪我聊天~因为臭，我的心态平和了好多。上考场前应该对臭说声谢谢，我知道在剩下的1600的更艰难的准备中，臭还是会在我身边一样的帮助我鼓励我！我很安心~也希望臭一切顺利！
王哲哥哥，是无意认识的G友，很巧的是居然是我西安中学的直系师哥，还有老罗，一个在北京读书的厦门人，很巧的是居然是臭的朋友！嗬嗬，我们成了6G的战友，一起互改作文，督促学习，一起互相打劲儿，一起咒骂BT ETS哈哈，昨天还跟王哲哥哥说有一天到了美国要一起踩死ETS~真的很感谢他们，早已结束了作文考试的它们还一直在给我作文打劲儿，上公共邮箱帮我改作文，给我传资料，告诉我考场的注意事项。真的谢谢你们~你们的rp赞的很呢~~希望在剩下的1600中，我们继续一条心笑傲ets~~ 改革取消，大家的压力可能会更大的，但是群众的力量无穷啊，我们三个人最终一定可以再美国会和~~踩死ets的哈哈哈~~对了，老罗现在在火车上了吧，他的西安之旅结束了，希望他回京一路顺风~~还有海伦，给我发机经，答疑解惑，给我打劲呵呵~~还有嘻哈大王捷哥，你怎么能cancel考试呢，呵呵，不过人品大爆发，ets 取消改革了，你哈哈了吧，但是这次得加油哦~~
还有可爱的508们，由于在外面租房子，又疯狂的逃课，跟大家在一起的时间少了好多，麻烦大家的日子却多了好多，真的不知道该说些什么了~谢谢大家的理解和包容~~希望大家也都一切顺利，周荷还是以前那个傻周荷，有时间一定给大家跳各种舞哈哈哈~蝴蝶舞蝙蝠舞孔雀舞~~大家等我回去阿~
最后就是爸爸妈妈了，这次回来，爸妈工作异常的忙，基本都是我一个人在家复习~但是妈妈只要有时间还是会给我煮鸡蛋，爸爸还是会跟我开无理头的玩笑，我很爱爸爸妈妈~~妈妈说的对，这条路是我自己选择的，再苦再累都要坚持，爸爸妈妈是我坚强的后盾，我只需大胆向前走~~
后天会是怎样的一天，但愿会爽歪歪吧呵呵，希望高频能赏脸见见我啊~
作文完回学校，继续我的图书馆日子哈哈~~亚然不再一个人了呢~1600阿，任重道远啊~~回去见见老罗和王哲，不对，老罗说是凯旋会师哈哈，对！！共商6g大事~~
现在，愿上帝保佑我啊，让我rp也大爆发一次，希望一切顺利~~~加油阿~~~
2. 如何快速写好考场作文俗话说台上一分钟，台下十年功，用在高考中是最合适不过的了，但在平时也可能会出现卡题的现象，题型比较陌生的情况下，或是题目的范围比较大的情况下，应试的同学们心理比较紧张，怎么办呢？这个时候有一个方法，就是"化陌生为熟悉"，也就是把自己原来积累的素材，经过变形，经过组合，移植到新的题目上去.比如说"音乐"这个话题，有很多同学不知道怎么办，其实你可以很快的平素练笔的题目《我喜欢的一首歌》、《我经历的一次文艺表演》.有位同学在练笔中写过他参加的一次公益活动，于是他灵活地移植在《生活中的发现》，并提炼出一个中心--享受美是愉悦的，但是创造美能给人带来更大的愉悦，就把原有的材料，熟悉的材料放到陌生的话题里，这叫旧貌换新颜".把陌生的话题转换成自己熟悉的相关的话题，这个好处呢，就是节约了构思的时间，平添了写作的信心，增加了高分机率.有评过优秀作文的专家认为：优秀的考场作文决不是在考场上临时发挥出来的，而是在充分回忆平时的作文和随笔的基础上，进行有机的变通和组装而写成的.这个看法是有一定道理的，所以为什么我这么强调同学们的积累和考前每天抽十分钟看报纸杂志就是这个道理.但是就要防止移植的失败，把不相关的东西移植过去. .议论文快速构思，要快速的打好文章的框架，这里告诉同学们基本的方法："一句三法".这一句就是你这篇文章的中心或主旨，特别最忌的是一篇文章有很多的中心，确定好一个中心，用一句话表述出来，就是框架中的灵魂句.这一句话，要凝练、精彩而表意准确，不能如雾里看花，模糊不清.第二，有章法的快速展开.一般在展开的时候有三种方法，第一是"分论点排列法"，比如说，我谈到了"友谊"这样一个话题，先写出一个中心句"友谊之花要靠人浇罐".怎么浇罐呢？分论点一：坦诚相待是友谊的基石，分论点二：宽容迁让是友谊的粘合剂，分论点三：志同道合是友谊的纽带.第二就是"分层推进法"，把题目化成三问："是什么"、"为什么"、"怎么样".？；人需要什么样的友谊--珍贵而高尚的"，"为什么--他可以分担痛苦、同享欢乐，可同舟共济，可催人上进"，"怎样获得这种友谊"，文章可逐层推进.第三就是"正反对比法"，比如说成功的秘诀在多思，这是中心句，然后你正面的去想，多思而成功的势事例或道理，反面再构思，学而不思的失败的事例或道理. .那么记叙文，就要采取"红线串珠法"，一条红线串出一串珍珠.根据这个中心这条红线，脑筋里面快速的闪出一个个镜头，组接起来.比如还是谈友谊，你可以选取`几个珍珠点，即小片段（镜头），构成友谊的"线"，酝酿、形成、波折、深化等，形成"线式"结构.还可以是"面式"结构，就是从不同的角度选择几个友谊的故事，写出你对友谊的独特的见解和独特的发现，用这种方法给文章打好框架，写出提纲，这个好处就是使你在整个行文过程里可以不偏题，思路不乱，行文不旁逸斜出，又能快速推进，最少可以得一个稳稳妥妥的保险分.。
3. 当考试来临时 作文 400字明天又要进行月考了，虽然不能决定命运，但是年级排名次，班级排名次及排位子，各科老师讲评，家长狂轰滥炸……就够我们受得了。
我们或是心悦诚服总结教训，或是口是心非地承认不足，或什么感觉都没有。无论怎么样，我们还要临阵磨枪呀！夜车也不能不快开喽！ 第二天，我机械地走进考场，直挺挺地坐在座位上等待监考老师。
这时大脑里一片空白。接过卷子，我的心咚咚乱跳，头皮发胀，眼前卷子上的字也直跳。
我闭上眼睛晃晃脑袋，想想老师曾讲过要镇定，先看简单题。于是睁开眼全神贯注地看一遍题，挑着做了几道小题。
这时，心神稳定下来了，答题速度也快了。会做的题做完了，再挑些似会非会又弄不准确的题。
同时调动全部精力回忆老师是怎样讲过类似的题型的，课本上又如何讲解的，东一耙子西一扫帚，尽量地多写。然后再仔细“相面”难题，寻找突破口，力争解决它。
这时需有耐心，而恰恰这时心跳又加快，头脑又不十分灵活了。我无计可施。
而我又不甘失败，于是重新振作，再次审题，柳暗花明，真的答出了一道题，刹那间心情旷怡万分。真是美哉妙也。
而事情又不能总是十全十美，有的题我脑汁绞尽也无济于事。真令我懊恼沮丧极了。
80分钟飞逝而过。目光在龙飞凤舞的“豆芽”上搜寻，力求找出差错，哪怕一点点。
这时喉中犹如鲠住一个辣椒，难受死了。 走出考场，我们激烈地探讨答案、分数，想知道成功的经验、失败的教训的心情与秒俱增。
心被悬挂起来了。听了七嘴八舌的议论，又心烦意乱。
直到成绩公布了，而那时那刻又是几家欢乐，几家愁。 考试，考试，那滋味呀，是甜？是酸？是苦？是辣？唉。
4. 考场作文如何写的快一、袖手于前 “袖手于前”指在正式动笔之前，对文章进行通盘思考。
捷才不是一味的“急”，他也有缓，缓在落笔前。缓是周密构思，缜密谋划。
谋划构思什么？ 首先，要仔细审题。话题作文给予学生的“优惠”之一就是淡化审题。
但，淡化审题，降低审题的难度，不等于不要审题，更不意味着写作时可以天马行空、率意而为。事实上，审题是作文的第一步，而且是决定成败的关键一步，审题不慎，导致偏题、走题，作文依然“满盘皆输”。
考试时心理紧张在所难免，为了定下心来一字一句把题目看清楚，我建议同学们运用指读法：用手指着，一个词、一个词地“慢”读。那些关键词语可以用铅笔圈出来，以强化自己的定向注意，免得心中一慌，丢三忘四。
请看2005年江苏扬州中考试题： 车让人，让出一份安全；车让车，让出一份秩序；人让车，让出一份文明；人让人，让出一份友爱。在现实生活中，这类“让”的现象实在很多。
在家庭中，可以让出浓浓的亲情；在校园里，可以让出深厚的友谊；在社会上，可以让出和谐的天地……请以“让”为话题，自选角度，写一篇不少于600字的作文。[要求]①题目自拟；②立意自定；③文体自选；④不得抄袭；⑤文中不得出现真实的校名、人名。
假如你是考生，看到如上的作文话题，首先读提示语——这段提示语由交通安全宣传触发，落脚点在建立“和谐”社会，“和谐”是一个关键词，划下来；再读话题——“让”，谦让、忍让、退让、避让，这些理解都在话题之内，但“别管他，让他去”（听任）、“老师让我当班长”（指令）里的“让”就偏离题义了，“让”的意思要准确把握，划下来；还要读要求——“三自”原则，熟悉，咦，其中“文体自选”没有说“诗歌除外”，可以写诗歌的！好，划下来。 提醒一句，圈划的字迹，审题结束后务必用橡皮擦干净，免得让人心生疑窦。
其次，要确立优势。话题作文在选材、立意、择体、布局上有很大的自由度，也就意味着有着广阔的发挥空间。
如何选取精当新颖、能以一当十的素材？怎样凸现深刻新奇的立意？如何择定妥帖新巧的文体？怎样结构全文的轮廓、段落？这些都要好好思量。我们很难是全才，样样擅长，但我们要知道自己的优势在哪儿，是长于选材还是长于立意，是精于择体还是精于布局，将自己的擅长做足，发挥到极致，我们就可以确立优势，就可以在成百上千份作文里脱颖而出，胜人一筹。
还是上述“让”的话题，如果你长于思辨，可以在立意上深掘——“让”在很多场合是值得颂扬的，但有没有“不让”的美德呢？譬如“当仁不让”，2005年就有一位考生，拟题《该让就让，不该让就不让》，以思辨取胜。如果你善于积累，头脑里蓄积了若干感人的细节，那可以调取出两三个精彩的作题材，巧妙处理连缀成篇，如一位考生，拟题《自行车上的空间》，以细节取胜。
如果你巧于构思，常常能独辟蹊径，拥有一条属于自己的林荫道，那可以考虑在构思上抛开众人，绝尘而去。还有一位考生，拟题《让的技巧》，别人还在纠缠于让还是不让，他已抢先一步留意于“让的技巧”；别人习惯于反复论证循环说理，他缘物而发借事说理；别人立足于阐发如何谦让、避让、退让、忍让，他却说与其让毋宁寻找，想人之不曾想，发人之不能言，这小子不简单！ 第三，要打简易稿。
考场作文不能返工，也最忌返工，那种不打草稿，写到一半才发现“离题万里”的人，最是愚蠢，并且无可救药！草稿的形式不拘一格，一般包括先说什么、后说什么，哪儿该详、哪里该略，写几个段落、段落之间怎样衔接照应。如果时间比较充裕，最好设计一下开头、结尾，用什么修辞，怎样出彩，如何点题明旨，等等。
大致上，一个小时的作文时间，要拿出10—15分钟来“袖手于前”，来谋划构思，这是磨刀不误砍柴工，不可省。 二、疾书于后 “疾书于后”指下笔之后，要坚持不懈地一口气写下去，务必一气呵成，这是许多作文高手的写作诀窍。
“袖手于前”，缜密谋划后，会成竹在胸，充满自信，觉得这篇作文小菜一碟，这是一股势气，用这股势气驱使笔墨，就会笔下滔滔，汩汩流淌。我们有的同学写作文喜欢咬文嚼字，边写边炼词琢句，这里用哪个动词比较传神，那里换哪个说法比较精当，遇到这些情况他都会停下来推敲半天。
这样写法，很容易把势气打断。势气断了，思路乱了，就会觉得这也不行，那也不对，左右踯躅，不知如何是好。
其实，考场作文本就是急就章，只要无关大局，词句上稍微粗疏一些老师也不会跟你计较；而且你一挥而就，时间往往富裕不少，这时大功初成大局已定，心情放松，再来推敲细节，打磨词句，效果自然比那种慌慌张张，边写边惦念时间好得多。 当然，要想成为像王勃那样的捷才，期望考场成为自己的T型台，还要平时多历练，毕竟罗马不是一天建成的。
5. 考场作文中如何将平时写的作文套入可以先选择好题材（以前写的，因为在考试时再想：1、不保险 2、也不一定想得出来），再用如下方法好好构思。就算题材不好，也可以新瓶装旧酒，用好的新意让老师们眼前一亮：
独到的创新设计，能使由“赤橙黄绿青蓝紫”组成的彩绸在空中亮出美不胜收的舞姿。别具一格的表现形式，能使精心包装的中考作文充满灵气和魅力。总结2001年中考作文的形式创新技法，定会使我们的眼睛为之一亮。
一、答题式构思。2001的南京市中考作文要求以“对与错”为话题写一篇文章，有位考生自拟题目《自证对与错》，除首尾简约的环境描写外，文章主体部分由“已知”、“求证”、“证明”、“解答”这四部分组成，作者以这种求解几何证明题的形式表达自己对“罚抄500遍”的认识，文章的主题——罚抄的“对与错”和拒绝罚抄，“与老师斗智”的“对与错”，通过这一新颖别致的形式表现得轻松而幽默。
二、剧本式构思。随着中考作文文体要求的放开，有的考生机智地运用剧本这一众多考生尚感陌生的体裁构思成文，体现出强烈的创新意识。南京市考生的剧本《错？对！》抓住初三学生爱好写作“究竟对还是错”构思剧情，具备独幕剧的各种要素，序幕交代背景，学生涵静和李老师这两个人物的对话个性鲜明，涵静的内心独白声情并茂，舞台场景的转换自然流畅，“不语，扯衣角”、“抬头”、“站起”、“向右走两步，灯光变白些”等舞台说明准确得当。剧本通过紧凑而集中的矛盾冲突，表现当代教育体制给人们带来的困惑和反思，取得了其他文体难以收到的表达效果。
三、谈心式构思。这种构思的创意在于，全文以第二人称“你”展开，运用与读者对话、谈心的形式进行叙写，给读者一种近距离的亲近感。河北一考生拟题《发现你自己》，文中用“你”作呼告达42处，按照“发现你自己的人生坐标，发现你奋斗的动力”、“发现你自己，发现你的美丽，更发现你的瑕疵”、“发现你自己的兴趣，展示你个性的美丽”这三个层次描述“发现自己”的审美内涵，新颖别致的表达形式，一声声贴心的呼唤，激起读者的强烈共鸣。
四、变异式构思。“循规蹈矩”、一一对应地照题目的要求构思，难免人云亦云、千篇一律。机智的考生善于从题目中寻找“变异”点，在题目允许的范围内展示思维的个性。2001年陕西省中考作文题的提示语中有一句是“优美动听的校园歌曲使人心旷神怡”，在备选的三个题目中有一题是“听____我真____”。不少考生在前一横线上填上具体的歌曲名，思维流向单一，雷同卷甚多。有位考生将“校园歌曲”作为变异点，说那“飘洒缠绵”的春雨是一首没有乐谱的“校园歌曲”，于是拟出“听雨，我真陶醉”这样的佳题，令人耳目一新。文中，作者说春雨“轻唱着挖空你的心思，道出你的惆怅，注释你的疑惑……使你觉得自己仿佛已变成一滴雨，一棵树，一棵草，一束花，一撮泥土”，“我成长中的错误会在这柔和的歌唱中变得美丽”，“太多心思……太多哀怨能在这春雨的浅吟中将它们逐一放飞”，由于作者通过变异式构思找到了适合自己抒发个性的切入口，所以能把听雨的陶醉说得入丝入扣，不同凡响。
五、反向式构思。反弹琵琶，逆向思维，往往会别有洞天，使你的文章独辟蹊径，熠熠生辉。2001年湖南省益阳市的中考作文题是“以‘关心’为题，结合自己的切身感受”，写一篇有真情实感的文章。很多考生都跳不出“叙写‘关心’者之美德，抒发被‘关心’者之感激”这一类窠臼，总是从正面落笔，给人千人一面之感。有位考生别出心裁，由众人对一个百日小孩起名的关心，引出一位被人漠视、歧视的老人（即小孩的爷爷）的悲惨故事，家人对待小孩与老人的不同态度，对比鲜明，反映了很有社会意义的深刻主题。文章的构思以“反”为主，以“正”衬“反”，以“反”写“正”，以老人的不被“关心”呼唤全社会对老人的“关心”，这种构思赋予了题目“关心”以更深广的内容，给人思考，新人耳目。
6. 考场作文怎么写这个情况我读高中的时候有，当时觉得很dan teng。
觉得没啥写的又必须写。在这点我说说我的看法，希望对你有帮助。
首先，你要从自己观点来改变，看你的描述，似乎你总是天马行空的。但是又觉得写的不是很充实。
其实，在我看来，首先，别抱着写一些深沉次的东西勃得高分。老师改那么多卷子，才不会细心去体会你作文中的思想。
高考也如此。作文这个东西，题目要明显，（开门见山）切入点一定要小，别太死板。
不要弄模糊的名字，老师没功夫猜你那种意识流的玩意儿。最重要的不是你内容有多精彩，主要是你运用的写作技巧。
通俗点来说，就是让人看起舒服。没事别总感叹。
把整件事利索的写完，不要拖泥带水。这样字数也许不够。
但是最重要的一点，那就是去买一本作文素材的书。这点真的很重要。
我们都是这样干的。记住那些印象深的故事，到时候直接套在作文中（当然也要做点修改）。
末尾，随便总结哈。运用点写作方式，排比啊什么的，抒情不要太空洞。
差不多就行。 我现在大学，很久没提笔了。
所以有点乱。 这个想法是得不了高分的，但是我觉得是比较保守的方法。
一般分都是中上等。最主要是，找得到写的。
额 差不多就是这些。 祝你能考个好成绩。
7. 考场作文怎么写一种体裁 ：只写记叙文，好好把记叙文复习好。
两个原则 ：1、真实才能动情。真正能打动读者的，还是那些你亲身经历有真情实感的身边小事；2、妙语才能煽情。只有风趣幽默，生动活泼的语言才能让读者眼前一亮，读之使人不断点头默叹。
三字要求 ：1、稳：写好事，力求能够按照记叙文的六要素把事情交代清楚，开头结尾注意点题，结尾处要点明中心，稳定的发挥好自己的写作水平。特别是写作能力较好的同学，不要强求自己必须写出“惊世之作”来，考试作文能够发挥自己80%的写作水平就很了不起了。 2、细：不要像电视剧情介绍那样的简单叙述，中间要加入环境描写、人物外貌、动作、语言、心理描写，能力好的同学再来些远近相衬、动静相映、侧面烘托、环境渲染、五觉描写，是文章细腻、动人。3、精：对于一般的同学来说，“精”体现在：（1）选择自己最拿手的内容；（2）写出自己最好的字；（3）采用自己最顺手的结构（总分结构或顺叙方式），力求发挥好自己的水平。对于写作能力较好的同学来说，“精”应体现在：（1）选择较有新意的、又是自己有把握写好的内容；（2）有漂亮的书写；（3）精心的安排好开头和结尾，适当的采用倒叙、衬托、联想、象征、描写、抒情、以小见大、欲扬先抑、渲染气氛、借景抒情、托物喻志、以物喻人的方法方式结构文章；（4）采用适当的修辞手法，特别是运用比喻、反复、排比、反问等手法，恰当的运用成语、引用格言名句，增添文采。
四个流程（保住基本分） ：1、审清题意：千万注意，题意审不好，来个文不对题，哪就……应该先花2-3分钟看看作文题，然后在开始答基础知识题目。 2、立好中心：至少指导自己想说什么，是喜欢、是厌恶？是感动、是反对？是快乐，是痛苦？是哲理、是深情？是赞扬、是批评？…………用一句话把它写在草稿纸上。3、选好材料：符合题目要求的、自己最熟悉的、能够写好的事。4、写好提纲：（1）用一句话写出中心内容和主题；（2）分清开头、中间、结尾各写什么？（3）打好开头、结尾的细稿，以及每段的开头句。接下来就是在试卷里写作文啦，要力求一气呵成，只要提纲和开头、结尾、段落开头的稿子打得好，一气呵成事不难做到的，思路顺畅了20分钟就可以把作文写好。
五项技巧（赢得感情分） ：1、有一个灵活的头脑：作文要有灵气。 2、有一张可爱的脸蛋：书写要工整，自己的字能够写多好就必须写多好，不得使用涂改液，不得随意修改，特别是开头、结尾和段落的开头句，不能修改。3、有一双闪亮的眼睛：好的文题等于成功了一半。4、有一身漂亮的衣装：（1）一个最拿手的题材（适合自己）；（2）一个好故事（好布料）；（3）一个好结构（好设计）；（4）一口流畅、优美的语言（好花纹、好色彩）。 5、有几件精美的饰品：（1）倒叙、描写、引用开头（好发型）（2）结尾：议论反问式、含蓄余味式、赞美抒情式、哲理深思式、名言点睛式、联想做梦式、决心号召式（名鞋）；（3）名言名句名作的恰好点缀（钻石哟）；（4）用景物描写渲染气氛（如梦的纱巾）。
六个大忌（莫丢冤枉分） ：一忌潦草涂改：书写要端正，千万别连文题都改，只改明显的错别字，将错就错，能够不改的就不改。 二忌过短过长：字数一定要足，字数不足，写得再好也很难及格；字数不能太多，不要超出试卷中的作文纸，万般无奈之下，也只能在2行以内。 三忌开头议论：还不如开门见山、直接点题开头的好，能来点环境描写，就先来点描写。 四忌分段太少：4-6段为好，千万别少于3段。 五忌文不对题：不说也知道会有什么后果。 六忌选材太俗：别总是玩呀、救落水儿童呀、猫啊狗啊
1. 高考英语作文书写和手写印刷体高考英语作文最受欢迎的字体是什么
我们学校期中考试和期末都是网上阅卷，老师给我们看过，不过我手里没有，这张是我练的一本字帖.建议你写手写印刷体，老师要求我们全班都练那个，毕竟没有太多时间去练字，能练好手写印刷体最好，整齐又美观，阅卷老师看着舒服，感情分自然就给你了.斜体有些乱，网上阅卷不占优势.还有平时作文训练时，一定要严格按照规范来做.明确作文的书写区域、题目的书写位置，平时作文时，坚持按要求用规定的笔（0.5mm的黑色签字笔）书写，笔画要粗细均匀.你练到一定程度时不能只在考试的时候写，那样会退步，尽量在做作业时也用这种字体，开始可能会有些慢，不过习惯一段时间就OK了~卷面一定不要随意污划，在平时就要注意，还有标点符号要规范.你的一个小错误在网上阅卷的过程中就会被放大，所以要小心仔细、。
2.在刚刚结束的考试里，我犯了很多不该犯的错误.我一向语文很好，但错了很多不该错的地方.经过我的仔细反思，我想存在以下问题1、这和写字慢有着很大的关系.我知道老师对于我有着很大的期望，可是我还是没有考好.对于这点我感到十分抱歉.但是既然犯了错误就要改正，所以，我以后一定.要提高写字速度.2、我要改掉考试不细心读题目的不检查的坏习惯.有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多.这也许也和答题技巧有关系.总之，通过以后的练习，我一定要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好.时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误.3、我终于明白山外有山，人外有人.平日不认真练字，总以为自己的字体不错了.感觉不出来与同学有什么明显的差异.可是一当考试，才发现原来我的试卷那么不整洁.只怪自己买的练习题做的少.不能允许自己再继续这样下去，所以，我一定要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，增加力量，为下一次考试做好准备，打好基础.4、考试技巧贵在练习.生活之中，我还要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向.平日生活学习中学会积累，语文积累好词好句，.5、以后要多看课文外书，再也不敢作文不写完了，期中考试毕竟不是期末考试，我还是有机会的.下一次考试，我要更努力，争取不让老师、家长和同学们失望.不让自己失望.下一次考试，我一定会努力的。
3. 练习写什么字体适用于考试先来看字体行楷最适合考试使用即使作文写得再文采飞扬，题目答得再天花乱坠，如果字体潦草不清、答案一塌糊涂，都是白搭。
那么什么样的字体“电脑”最喜欢？崔矿山说，第一个是楷书，扫描出来效果最好，但是楷书的弱点是行文速度不够快。第二个是行楷，是介于楷书和行书之间的字体。
考试时间有限，写楷书有点儿耽误时间，写行书的话，写快了字体有点儿潦草，阅卷老师不好辨认，所以行楷可以兼顾这两点，既节省时间又卷面整洁。其实不管什么字体，最想提醒考生的是：字要尽量工整些。
再说说答卷注重细节让阅卷人赏心悦目“即使你平时写的是行书，也要稍微往楷书上靠一点儿，要干净、工整、美观，就是让阅卷人感到赏心悦目。”他提醒考生。
在他看来，细节很重要，答案写好后，不要涂改、涂抹，写错字之后轻轻画一道，或者干脆不画。尤其是作文，因为河南考生多，老师改卷非常快，你不画老师也看不见，你一画，或者涂成疙瘩，卷面不整洁，就影响得分了。
问答题这样答六字秘诀要记牢除了字体，对于问答题、填空题，卷面上有什么要注意的地方？崔矿山说，考生需要注意的就是要做到六个字：规范、有序、丰富。规范先来看主观题，答题一定要规范。
何谓规范？就是答题用术语要规范，答题的思路要规范。比如情景关系一题，答的时候就是三部曲。
以诗歌鉴赏为例，先弄清楚写的什么景，抒了什么情，二者是什么关系。你也可以把关系放在前面，你说借哀景抒哀情，先把关系亮出来，然后这个诗歌写了哪些景，最后它抒发了什么情感，这样，就是情景关系。
这三部曲就规范，容易得高分。有序何谓有序？就是要有条不紊。
像诗歌鉴赏题或者专题阅读题，第二题和第三题就是简答题。简答题你看标准答案，包括老师在改卷的时候，都会强调一定要做到①、②、③。
简答题一般就三个要点，要写①、②、③，你不要写1、2、3，也不要写首先、其次、再次。为什么要这样做呢？一是有序，二是比较醒目。
丰富像探究题8分，一定要做到丰富。丰富最具体的表现就是字数多多益善，它给考生留的答题空间也非常大，海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，它给那么多的分值，8分，又给那么多的答题空间，你一定要尽量把它写满了。
探究题要想得8分，一定要坚持四项基本原则：一是旗帜鲜明亮观点。二是有理有据看材料。
三是有条不紊列条目。
4. 练习写什么字体适用于考试先来看字体
行楷最适合考试使用
即使作文写得再文采飞扬，题目答得再天花乱坠，如果字体潦草不清、答案一塌糊涂，都是白搭。
那么什么样的字体“电脑”最喜欢？
崔矿山说，第一个是楷书，扫描出来效果最好，但是楷书的弱点是行文速度不够快。
第二个是行楷，是介于楷书和行书之间的字体。
考试时间有限，写楷书有点儿耽误时间，写行书的话，写快了字体有点儿潦草，阅卷老师不好辨认，所以行楷可以兼顾这两点，既节省时间又卷面整洁。
其实不管什么字体，最想提醒考生的是：字要尽量工整些。
再说说答卷
注重细节让阅卷人赏心悦目
“即使你平时写的是行书，也要稍微往楷书上靠一点儿，要干净、工整、美观，就是让阅卷人感到赏心悦目。”他提醒考生。
在他看来，细节很重要，答案写好后，不要涂改、涂抹，写错字之后轻轻画一道，或者干脆不画。
尤其是作文，因为河南考生多，老师改卷非常快，你不画老师也看不见，你一画，或者涂成疙瘩，卷面不整洁，就影响得分了。
问答题这样答
六字秘诀要记牢
除了字体，对于问答题、填空题，卷面上有什么要注意的地方？
崔矿山说，考生需要注意的就是要做到六个字：规范、有序、丰富。
规范
先来看主观题，答题一定要规范。何谓规范？就是答题用术语要规范，答题的思路要规范。
比如情景关系一题，答的时候就是三部曲。以诗歌鉴赏为例，先弄清楚写的什么景，抒了什么情，二者是什么关系。你也可以把关系放在前面，你说借哀景抒哀情，先把关系亮出来，然后这个诗歌写了哪些景，最后它抒发了什么情感，这样，就是情景关系。这三部曲就规范，容易得高分。
有序
何谓有序？就是要有条不紊。像诗歌鉴赏题或者专题阅读题，第二题和第三题就是简答题。简答题你看标准答案，包括老师在改卷的时候，都会强调一定要做到①、②、③。简答题一般就三个要点，要写①、②、③，你不要写1、2、3，也不要写首先、其次、再次。为什么要这样做呢？一是有序，二是比较醒目。
丰富
像探究题8分，一定要做到丰富。
丰富最具体的表现就是字数多多益善，它给考生留的答题空间也非常大，海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，它给那么多的分值，8分，又给那么多的答题空间，你一定要尽量把它写满了。探究题要想得8分，一定要坚持四项基本原则：
一是旗帜鲜明亮观点。
二是有理有据看材料。
三是有条不紊列条目。
当前中小学生考场作文存在诸多弊端，作为亲历中考阅卷的教师来说，看到这样的问题作文，恨不得当场让那些瞎写作文的学生，好好得看看自己的产品如何如何地糟糕。
当前中小学生考场作文的弊端主要有以下三种。
一是作文字迹潦草，乱涂乱改乱添加，简直让阅卷老师无法阅读，这样的作文，很是影响阅卷教师的阅卷情绪。
可想而知要想打高分是不可能的，一般情况给二十多分，最多给个及格是很了不起的。
众所周知，语文老师常对学生写作时说的一句话就是“字好一半文”，意思是说，一个学生的字写好了，作文就成功了一半。
所以学生要想在作文上得高分，要在书写上下功夫，最起码要把字写好，要让阅卷老师认识你写的字。
如果一个学生写的字像书法家一样，他的作文试卷就会被那个阅卷老师啧啧称赞，尽而给周围的教师传看，就像史记廉颇与蔺相如列传中说的赵国的和氏璧一样，被秦王拿过去给美人和左右传看。
这样的作文教师怎么能不认认真真地阅读下去呢。因为看这样的文字是一种享受啊，如果这个学生作文的内容再写好，笔下生花，不打高分才怪。
要想把字写好，平时就要多多练习，可以买一个字帖慢慢练习，最好的方法是平时利用节假日找个专业的书法家辅导一下。
乱添乱改乱涂的原因归根结底是语言表达不顺畅，造成文达意，文不逮意的思维乱相。
应对的方法是平时多注意练笔，重要的是多读好的范文 多练习平时写日记随笔等。多阅读培养的是语感，多练笔培养的是语言的规范。
比方说有一句话可以这样说：听了他的话后，我发现我和他想到一块去了。也可以这样说，听了他的话，我感同身受。后者的表述言简意赅，句子有穿透力，有表达效果。
二是作文篇幅太短，达不到一定字数。比方一般小学毕业生作文500字以上，初中生作文600字以上，高中生作文800字以上。
这些都是硬指标，考试作文纸上都有500字、600字、800字的标记。
学生达不到这样的字数标准，是要扣分的。为什有些学生字数达不到标准，这是因为平时的作文写不长。
写不长的原因是内容单薄，没有具体的细节刻画方面的叙写，只是一些概念性的记叙，或空洞的口号似的大发议论。
平时写作时，作文写不长的学生就要日积月累地训练自己，如何在记叙文里，多写一些细节刻画方面的东西。
比方说，在一次吃晚饭时，学生的家长给他夹了一块瘦肉。如果概括地写，短短一句话就能表述：那天我在吃晚饭时，妈妈夹了一块瘦肉放在我的碗里。
不到三十个字就能把这件事写完。但如果单从人物描写这个方面来写的话，这就有大写特写的内容了。
在写这件事时，可以将人物的语言、外貌、行为、心理等穿插在这个句子里，句子就不再像原来那样单一了。可以这样表述当时的事件。
可以这样写。
那天吃晚饭时，妈妈用公筷夹了一块瘦肉，放在我的碗里，并关切地对我说：儿子，多吃些瘦肉，补补身子，这些日子的复习，也难为你了。说着，妈妈专注地看着我，并摸摸我的脸。
我顿时感到妈妈的手好温暖，好柔和。我的鼻子一酸，顷刻间，一滴泪就掉在碗里。
这样的内容既有质感，又有温度，活化出一个母亲关爱儿子，儿子感恩母亲的亲情的场景。
三是把别人的文章或语段直接拿来。这种情况应该算是抄袭。
一种情况是抄袭作文给定材料的现成内容，一种情况是抄袭语文试卷中与考场作文内容相似的语段，或者将这样的语段改头换面，稍稍修改后变成自己的作文。
还有一种情况是抄袭押题的作文。事先申明一下，有的语文教师为了让学生作文得高分，采用押题的形式要学生多背诵几篇不同内容的范文，然后在考试时，直接默写。
这种抄袭很隐秘，不易发现。但如果是背熟的是名人名篇，或是网络热文，还是容易被教师发现的。
针对以上的抄袭现象的对策是四个字：自主完成。作文在很大程度上是自己情感心历的外现，很有个性。
学生们作文时，应该独立完成，只要认认真真的写，老老实实的练，一步一个脚鱼写下去，做到我手写我心，我心吐真情。
这样写出来的时候作文，即使文笔稚嫩，也毕竟是自己的独创。长期坚持下去，同学们的作文一定在不经意中慢慢提高。
一种体裁 ：只写记叙文，好好把记叙文复习好。
两个原则 ：1、真实才能动情。真正能打动读者的，还是那些你亲身经历有真情实感的身边小事；2、妙语才能煽情。只有风趣幽默，生动活泼的语言才能让读者眼前一亮，读之使人不断点头默叹。
三字要求 ：1、稳：写好事，力求能够按照记叙文的六要素把事情交代清楚，开头结尾注意点题，结尾处要点明中心，稳定的发挥好自己的写作水平。特别是写作能力较好的同学，不要强求自己必须写出“惊世之作”来，考试作文能够发挥自己80%的写作水平就很了不起了。 2、细：不要像电视剧情介绍那样的简单叙述，中间要加入环境描写、人物外貌、动作、语言、心理描写，能力好的同学再来些远近相衬、动静相映、侧面烘托、环境渲染、五觉描写，是文章细腻、动人。3、精：对于一般的同学来说，“精”体现在：（1）选择自己最拿手的内容；（2）写出自己最好的字；（3）采用自己最顺手的结构（总分结构或顺叙方式），力求发挥好自己的水平。对于写作能力较好的同学来说，“精”应体现在：（1）选择较有新意的、又是自己有把握写好的内容；（2）有漂亮的书写；（3）精心的安排好开头和结尾，适当的采用倒叙、衬托、联想、象征、描写、抒情、以小见大、欲扬先抑、渲染气氛、借景抒情、托物喻志、以物喻人的方法方式结构文章；（4）采用适当的修辞手法，特别是运用比喻、反复、排比、反问等手法，恰当的运用成语、引用格言名句，增添文采。
四个流程（保住基本分） ：1、审清题意：千万注意，题意审不好，来个文不对题，哪就……应该先花2－3分钟看看作文题，然后在开始答基础知识题目。 2、立好中心：至少指导自己想说什么，是喜欢、是厌恶？是感动、是反对？是快乐，是痛苦？是哲理、是深情？是赞扬、是批评？…………用一句话把它写在草稿纸上。3、选好材料：符合题目要求的、自己最熟悉的、能够写好的事。4、写好提纲：（1）用一句话写出中心内容和主题；（2）分清开头、中间、结尾各写什么？（3）打好开头、结尾的细稿，以及每段的开头句。接下来就是在试卷里写作文啦，要力求一气呵成，只要提纲和开头、结尾、段落开头的稿子打得好，一气呵成事不难做到的，思路顺畅了20分钟就可以把作文写好。
五项技巧（赢得感情分） ：1、有一个灵活的头脑：作文要有灵气。 2、有一张可爱的脸蛋：书写要工整，自己的字能够写多好就必须写多好，不得使用涂改液，不得随意修改，特别是开头、结尾和段落的开头句，不能修改。3、有一双闪亮的眼睛：好的文题等于成功了一半。4、有一身漂亮的衣装：（1）一个最拿手的题材（适合自己）；（2）一个好故事（好布料）；（3）一个好结构（好设计）；（4）一口流畅、优美的语言（好花纹、好色彩）。 5、有几件精美的饰品：（1）倒叙、描写、引用开头（好发型）（2）结尾：议论反问式、含蓄余味式、赞美抒情式、哲理深思式、名言点睛式、联想做梦式、决心号召式（名鞋）；（3）名言名句名作的恰好点缀（钻石哟）；（4）用景物描写渲染气氛（如梦的纱巾）。
六个大忌（莫丢冤枉分） ：一忌潦草涂改：书写要端正，千万别连文题都改，只改明显的错别字，将错就错，能够不改的就不改。 二忌过短过长：字数一定要足，字数不足，写得再好也很难及格；字数不能太多，不要超出试卷中的作文纸，万般无奈之下，也只能在2行以内。 三忌开头议论：还不如开门见山、直接点题开头的好，能来点环境描写，就先来点描写。 四忌分段太少：4－6段为好，千万别少于3段。 五忌文不对题：不说也知道会有什么后果。 六忌选材太俗：别总是玩呀、救落水儿童呀、猫啊狗啊……
怎样才能写好考场作文呢?
考场作文与平时的习作是有一定区别的,是同学们在两种情境下分别进行的习作检测或训练.考场作文要求同学们在规定的时间内完成.既然这样,同学们在写考场作文时就要讲究点技巧了.
除了在考场上面的临时发挥以外,考场下面的长期准备也是有很大关系的,凡事不打无准备之仗,只有在场下练好了才能再考场上面熟能生巧,真正的把作文写好,下面就给大家介绍一些平时的训练方法,这样才能再考场上面应对自如.
步骤/方法
素质训练,也叫基础训练
快速作文训练的中心是“快”,这种训练是在学生具有一定的写作基础和掌握了一定的写作技巧的基础上求“快”、求“好”的训练,如果写作素质太差,就没法进行快速训练.因此,我每接手一个班,第一步就是进行基础训练.通过基础训练,要求达到下列目的：
1、提高写作兴趣,培养写作情感
心理学告诉我们,兴趣是获得知识、形成技能技巧、开发智力的动力.因此,任何形式的教学都必须严格遵循兴趣性原则.只有当学生对写作文产生了浓厚的兴趣时,快速作司文训练才会有成效.心理学同时告诉我们,兴趣与当前的需要有关,因此提高学生写作兴趣的办法虽然是多种多样的,但是其中重要的一条便是向学生进行快速写作目的教育,如果学生认识了快速作文的必要性,他就会对作文产生浓厚的兴习趣.另外,出作文题要紧跟形势,与时代同步,要切合学生的生活实际,命题要尽量新,能激发学生的写作兴趣,使学学生有话可写.
2．积累写作材料
这一点要贯穿到整个快速作文训练的始终,但在基础训练阶段要重点抓.“巧妇难为无米之炊”,没有写作材料,再好的写作高手也难以完篇.因此,一定要求学生分专题记住；一些典型材料,譬如有关爱国主义,党的领导,尊重知识,改革开放,廉政建设,学雷锋等等,每个方面都要记住一两个典型材料.材料的积累,教师只能做指导,要让学生自己去找,不要全班统一,全班统一了,写作的论据就会雷同.所积累的材料要注意三点：一要典型,二要准确,三要记牢.要强调用脑记,要背,不能光靠笔记本.材料越充足,写作速度就越快.
3．丰富写作语言
如果学生语言贫乏,写作时搜索枯肠也找不到一句恰当的话来表达自己的意思,往往写了涂,涂了又写,就无法提高写作速度.如果词汇不丰富,写到中途某个字不会写或者没有一个恰当的词来表达自己的意思,这样写作就会“卡壳”,当然也就达不到快速作文的目的.因此,写作语言的训练和词汇的积累是十分重要的.丰富写作语言的方法之一是,背书和加强课外阅读,书读得越多,背得越熟,作文就会越通顺,语言就会有文采,不会老说口水话.再就是指导学生学习群众生动活泼的语言,克服学生腔.另外,要指导学生积累词汇,词汇丰富,写起作文来就能得心应手,速度也就快了.
4．训练书写能力
书写能力的高低直接影响写作速度.因此进行快速作文教学,必须强化书写能力训练.作文不是书法竞赛,并不要求铁画银钩,但也不能龙飞凤舞,我们要求学生养成良好的书写习惯,把字写得清楚、规范、工整.具体做法主要是临摩字帖,每个学生应备有两本字帖,一本正楷,一本行书,先练正楷,后学行书,逐日临摩,坚持不懈,定能收到良好的效果.总之,通过素质训练,要使学生想写作文,爱写作文,并且有东西可写,话写得通顺.
思维训练
快速作文的关键是快速思维训练.思维是人脑对客观事物本质特征和规律性的认识.快速思维则要求学生在分析、综合,比较、抽象、概括和具体化的整个思维过程中,思维活动应具有广泛性、独立性、敏捷性和创造性.一见到作文题能立即做出反应,要求审题、立意、谋篇、布局的全过程不超过五分钟.
1．加强抽象思维训练
议论文的构思过程,实际上就是抽象思维的过程,因此,必须教给学生分析、概括、综合、判断等基本逻辑方法和纵向思维、逆向思维、反向思维、辐射思维等思维方法.训练抽象思维的方法是多种多样的,我认为最有效的方法是组织学生进行讨论和辩论.课堂讨论应允许学生和老师唱“对台戏”,要鼓励学生在课外争论问题,学生争得面红耳赤的时侯,也就是思维最活跃、最敏捷的时候.
2．进行形象思维训练
写记叙文离不开想象、联想、幻想等形象思维活动.要求学生在很短的时间内写好一篇记叙文,没有扎实的形象思维训练是不行的.训练形象思维的方法之一是有目的地指导学生观察事物的基本形象,牢记心头,并组织学生参观、访问.要重视写回忆录,回忆录的写作过程实际就是训练形象思维的过程.
总之,通过这一步训练,要达到开拓学生思维的目的,使学生变得思维敏捷,对作文题反应迅速,想象力丰富,要改变学生中普遍存在的思维迟钝、思想涣散的不良习惯.
写作速度训练
第一步素质训练是基础,第二步思维训练是关键,这第三步的速度训练则是目的.整个快速作文训练的最终目的就是要求学生能够快速写作.如果第一、二步训练都抓得扎实,速度训练就会见效.基本做法是严格要求,限时作文.为了提高速度,每次作文都只能安排一个课时,一定要严格要求,当堂完卷.要求学生做到快速审题,快速立意,快速布局谋篇,快速写作,快速修改.总之,一切都要立足于一个“快"字.40分钟的时间分配大致是这样的：审题、立意(确定中心思想)和谋篇布局(编写作提纲)不超过5分钟,写作30分钟,修改5分钟.通过训练,这个要求一般学生都能做到.另外,在班内开展快速作文竞赛也是个提高写作速度的好办法,一搞竞赛,学生的兴趣就来了.刚开始进行速度训练时,有些学生是跟不上的,40分钟怎么也写不完.怎么办呢?二是多加鼓励,切忌指责；二是暂时迁就,但绝不放松要求.时间一到,一律收卷,没写完也要收卷.这样,学生下次写作文就有一种紧迫感和时间观念.有些学生,一讲快速作文,字就乱涂乱画.碰到这样的学生怎么办呢?不能操之过急,分两步走,先要求写完800字,再要求字迹清楚.作文不是书法竞赛,不要求铁画银钩,只要字体工整,文字规范就行.个别字迹潦草的学生,要加强教育和书写指导.
技巧训练
第三步训练要求解决写作速度问题,这一步训练便是"快”中求巧,同时,也是对速度训练成果的巩固和提高.基本方法是专题指导,讲练结合.如果前三步抓得扎实,这一步训练往往水到渠成.通过这一阶段的训练,不但要使学生熟练地掌握各种文体的写法和技巧,更重要的是要掌握快速写作的技巧.比如快速审题、快速立意、快速谋篇布局、快速写作、快速修改等技巧,都要分专题进行归纳,总结和指导,还要能快速应付写作中随时出现的“卡壳”现象,诸如走题、空洞、松散、结构混乱、词不达意、字不会写等毛病的纠正和意外情况的应付办法.至于这些快速写作的具体技巧和方法,我在下面将作专门介绍,在这里就不一一赘述.
综合训练
通过以上四步训练,学生基本掌握了快速写作的方式与技巧,具备了快速写作的基础.为了全面提高快速作文的能力,必须进行综合训练.训练内容有：
1．各种表达方式(记叙、描写、议论、抒情)的快速综合运用；
2．各个作文环节(审题、立意、构思、成文、修改)的快速综合训练；
3．各类文体(记叙文、议论文、说明文、应用文)的快速综合训练；
4．各种作文形式(命题作文、选题作文、看图作文、给文字材料作文、自拟题目作文)的快速综合训练.
注意事项
上述五步是一个统一的整体,虽然有时在实际训练中可以穿插或同时进行,但必须有所侧重,按步训练,可形成一个序列,坚持到底,必然能达到快速作文的目的.最终必须说明,不论如何,动手去写,不论文章的字数多少,多练才是提高作文水平的最好方法.
1、打造考场作文夺分三波
湖北省公安县章庄中学（434321） 雷元周
考场作文由于其“评价”的特殊性，即阅卷老师必须在尽可能短的时间内阅读全文并给出相应档次及分值，所以，如果我们的习作能够打造出一波又一波的美丽冲击，让阅卷老师惊喜连连且目不暇接，那么就有了获得理想高分的胜算。这里，为同学们献上考场作文夺分三波之秘籍，以供大家参考。
首先打造视觉第一波，先声夺人。
阅卷老师对你作文的第一印象来自于你的卷面。这首当其冲就是书写，包括每一个汉字大小要均匀，字迹不能潦草，字距以及行距均衡恰当，不要把作文卷面当草稿，随意涂黑、删改、标记等。略深入一点，还包括不能一逗到底或者乱打标点符号，不能乱写简化字、繁体字甚至错别字。总之，即使完全不看文字内容，我们的作文呈现出来的应该是美丽娟秀的书写、整洁规范的卷面，让阅卷老师一见神清气爽，心中默许。
阅卷老师的第二眼是看作文标题。俗话说：“题好一半文章。”新颖别致的文题，可以让阅卷老师耳目为之一新。目前绝大多数考试如话题作文、材料作文等，基本都要求文题自拟，我们完全可以大胆发挥，或借用古诗名句、或灵活错位对比、或巧妙想象拟人、或异化动物植物，拟出诸如《梅花香自苦寒来》、《我的学生老师》、《南极来电》、《地球“就诊”记》等新特奇异、令人一见倾心的好题目来。
其次打造才情第二波，美不胜收。
见多识广、才华横溢自古令人崇拜向往。如果我们的作文能够展示出我们平时广博深厚的文学积累，则作文之底蕴自然升华。如一篇以“书”为话题的作文：“我爱读书。不知何时，儿时的嬉笑已成了回忆。当有些人沉溺于网吧，有些人热衷于神聊时，日暮灯下，我已端坐捧读，为屈原的壮志难酬扼腕不平，为朱自清的朴实自然感动不已，驻足雨果的巴黎圣母院，跟着三毛迷路在撒哈拉沙漠，听张爱玲讲那30年代的旧上海的往事，我总会有陶醉之情，久久不愿暂别，直到夜澜人静。”相对绝大部分同学简单交代自己的读书历程或者流水账般开出所读书目来说，此段作者依据书籍内容，巧妙地将书目串联成自己的语言，新奇而又别致,与著名作家刘庶凝的《<还乡梦>自序》开篇第一段有着异曲同工之妙。
另，我国文化长河中的诗词不仅历史悠久，而且名篇佳作不可计数。如果能在作文当中适当镶嵌一些优美的妙联佳句，无疑会使我们的作文充满了诗情画意的人文美感。如：“在‘鸟宿池边树，僧敲月下门’之时，你可曾想到‘月上柳梢头，人约黄昏后’？静静的夜里，‘二十四桥仍在，波心荡，冷月无声’，只怨那‘明月不谙离别苦，斜光到晓穿朱户’，盼望着‘海上生明月，天涯共此时’。漂泊在异乡的人啊，你是否在‘举头望明月，低头思故乡’？毕竟‘露从今夜白，月是故乡明’啊！虽然你知道‘人有悲欢离合，月有阴晴圆缺’，但仍惦念着‘春风又绿江南岸，明月何时照我还’。”
再次打造构思第三波，新颖深刻。
一篇作品要获得永久的生命力，仅有华丽的篇章优美的语言是远远不够的，那还必须在选材立意上下功夫。一般说来，素材新颖才能吸引关注，立意深刻才有生命力，情感真挚才能感人肺腑。回首昔日，在华山的《英雄的十月》中，我们看到了中国人民***以秋风扫落叶之势的胜利大进军；伴随着隆隆的枪炮声，魏巍的《谁是最可爱的人》展示了鸭绿江彼岸的志愿军战士可歌可泣的英雄事迹；十一届三中全会以后，鲁光的《中国姑娘》的拼搏精神也为时代所歌颂……这些带有鲜明的时代个性的作品，无一不给人们留下了深刻的印象。如果我们现在的考场作文能够切中那些既符合时代精神又闪烁着个性色彩的东西，发人所未发，也必定能够让阅卷老师惊讶之余更为叹服，于是，为你的作文打上高分。
[学生习作]：那个傍晚
湖北省公安县章庄中学（434321） 罗柳
秋风瑟瑟，秋雨飘零。（八字写景，精简干练，后文亦必不同凡响。）
我无聊的望着窗外，一年前的一幕，忽然间悄悄地重现在我的眼前……（引入回忆。）
那天是个周末。本来放学就很迟的我们还被老师留下来开了一个多钟头的小灶，（事出有因。）等到我走出校门时，天空中已是愁云惨淡，公路上也人迹罕见了。来来往往的车有的是，却没有一辆是我可以坐上去的，何况我的家在一个远离公路的小村，这样糟糕的天气，连跑麻木的也不愿意前往。（此情此景，正与文首“今日”相似，难怪“我”总难以忘怀。）
于是发扬二万五千里长征的精神走回去罢。（只有如此下策了。）还没有走上一半的路程，天色越发阴沉，空气仿佛在水中浸泡过一样，沾上什么都湿漉漉的。背上的书包好像空中的飞机遇到了冰云似的越来越重，手里的袋子也格外的沉。（比喻新奇而又十分贴切，仔细想想的确如此啊。）我不停的换手，结果两只胳膊都弄得又酸又麻。
忽然我觉得脸上一阵冰凉，用手一抹，全部是水。原来不知什么时候竟然开始下了雨来了。我赶紧加快了脚步，无奈身上的东西太重，脚下又溜又滑，一不小心还一个趔趄。我咒骂着这鬼天气，觉得衣服已经全湿透了，就像从水里才捞上来一般。（天气越来越坏，后面还有什么更糟糕的事情发生？）
“咳……咳……”前面传来几声咳嗽。我条件反射似的四周望望，阴沉沉的暮色中，并不能真切的看见什么。是鬼还是坏人？我的心不由自主的狂跳起来。（传神逼真。你可否有过这样的体验？）“咳……咳……”声音越来越近，我才发现在离我不远的田埂下面，一个四十开外的男人正慢慢走了过来。我下意识的握紧了手里的袋子。（紧张，扣人心弦。）
那人很快从我身边走过。我刚松了口气，那人又折了回来，我吓得差点回头要跑，（一波三折，“文似看山喜不平”，道理就在这里了。）却听见他嘶哑的声音说：“丫头，袋子我给你提着罢。”我不知所以的望着他。他笑了一下，说：“我也有个丫头读中学哩。”我释然了，顺从的将袋子递给了他。一边走，他一边和我说话，还说他女儿读初二，很听话懂事。（原来如此，这世界上还是好人多呀。）我忽然发觉，这个人原来和我的父亲多么相似！
不知不觉间我们已经走到了村口，这个人将袋子还给我，拍了拍手便转身大踏步走了。（没有说话，但是一切早已胜过千言万语。）他是有意多送我一程的。（并非闲来之笔。）我感激的想。忽然间我有了一种要写一写他的念头，虽然我并不知道他的姓名，或者写出来了也 没有多少人认识他。（并不知道姓名，也许是一点美中不足。也正是这点不足和遗憾，让文中人物的形象由普通而普遍的高大起来。）
只是很可惜，后来这件事情我居然忘怀了。今天，眼前又是秋雨飘零，我便不觉想起了他——一个普通至极的我素不相识的陌生人！（和文首呼应，点题，“不觉想起了他”，情景交融，美不胜收。）
[简评]：本文自然环境的描写细腻生动。“空气仿佛在水中浸泡过一样，沾上什么都湿漉漉的”一句，观察细致表达传神；“背上的书包好像空中的飞机遇到了冰云似的越来越重”句，比喻生动贴切。作者善于选材，平凡至极的小事表现并不平凡的主题，将助人为乐这一老话题写出了新的内容。
（发表于吉林《语文学习报》鲁教七年级版2007年5月7日p-A4版，刊号：CN22-0045，约稿编辑：袭祥菲）
第一眼看整体
字体是否工整？卷面是否清洁？布局是否合理？
——这是阅卷老师看到试卷第一眼内心的第一想法！
如果字体潦草、卷面肮脏、布局不合理(头大尾长身子小、段少字多密密麻麻)，会让阅卷老师眼花缭乱，对作文总体有了一个不太好的印象。除非你的内容非常精彩，否则得分会比较低。
所以，我们决不能忽视文章的形式美——真正的美是形式和内容的完美统一。鉴于此，同学们应该：
1、书写认真
字体工整，不草不连；笔迹清晰，黑白分明；字在格内，大小适中；卷面清洁，不涂不抹。
2、布局合理
头尾短小显精悍。开头结尾段字数均应控制在百字以内。
段落稍微多一点。若段落太少，既不美观又无层次感，更让人觉得满眼都是密密麻麻的字，容易引起视觉疲劳，一般情况下，千字以内文章分成6段左右为宜。
3、选好文体
一般说来，如果写记叙文，运用小标题、日记体、分镜头式等片断组合法写成的文章清爽直观、思路清晰，能给人整体美感的效果，易引起阅卷老师的兴趣。
第二眼看审题
文章的审题是否准确？角度的切入是否得当？立意是否准确鲜明？
若审题错误、角度失当、立意不明等，即平时所说的“跑题”，那你的文章也就没戏可看，几乎等同被判为“**”了，即使你的语言再有文采，事例再丰富新颖等等，亦是英雄无用武之地！
另外，应引起我们高度重视的是：考场作文不宜写得太含蓄、深沉，否则，让阅卷人不易把握；再说，高考阅卷任务紧，谁愿通过反复阅读来琢磨观点？所以，要让阅卷人对你的观点一目了然，有如下对策：
1、精心打造标题
看标题，是老师了解文章是否切题的一个非常重要、必不可少的步骤。
因此，我们拟题时，不妨将切题的字眼嵌入其中，如《美妙在于创新》、《常怀敬畏之心》、《深厚积累铸就一鸣惊人》、《智慧是一种境界》等。其中“创新”、“敬畏”、“积累”、“智慧”就是切题的字眼。这些标题，既体现了你的观点，又文采斐然，怎能不让阅卷老师眼前一亮，大为振奋！
2、恰当使用副标题
若正标题不易懂，则辅以副标题进行提示，如高考佳作《人言诡鬼——舍弃欺诈，还我诚信》；
若正标题一般，则佐以副标题吊人胃口，如高考佳作《心灵的选择——陆游与诗、国家》。
3、巧妙运用题记真
如高考佳作《华容道》，引用了孟子的一句话作为题记来开篇明旨：生，我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。
4、用心写好首尾
开头和结尾是老师寻找文章观点的“战略要地“！
所以，如果写议论文，最好开头用言简意丰的语言开门见山地摆出观点，结尾以韵味无穷的语言呼应观点。另外，还可在文中反复紧扣文眼。
5、少写心理感觉
感觉这东西，往往是说者清楚，听者模糊。写多了，易陷入“隐晦“，让人误认为“跑题”。因此，建议大家该叙事时叙事，该说理时说理，该抒情时抒情，千万别“跟着感觉走“。
第三眼看选材
材料是否切题？是否丰富？是否新颖？
若选材不能说明观点，则属牵强附会；若材料单调，则说理空洞无力；若材料平庸，则落入俗套。鉴于此，建议同学们：
列一个材料菜单
当我们围绕立意选出材料后，不要急忙下笔，要进行